教育学原理模拟考试题（附参考答案）

教育学原理模拟考试题（附参考答案）一、单选题（共70题，每题1分，共70分）1、“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，体现的师生关系是()。A、教学相长B、心理相容C、民主平等D、尊师爱生正确答案：A2、依据一种理论建立起来的课程是不适宜的，是站不住脚的，应该通过平衡和协调教师、学生、内容和环境四个要素之间的联系，对所有的理论进行“择宜”或折中，使其成为确定课程的理论依据。这个是施瓦布提出的课程编制模式中的()。A、情景模式B、目标模式C、过程模式D、探究模式正确答案：D3、全面发展教育的基本组成部分中，以传授知识、发展技能、培养自主性和创造性为主要内容和任务的是()。A、美育B、体育C、德育D、智育正确答案：D4、在教学过程中，正确处理好教与学的关系，既发挥教育者的主导作用，又充分调动学习者的积极性，把两个积极性很好地结合起来，体现的教学原则是()。A、循序渐进原则B、科学性和思想性相统一原则C、启发性原则D、理论联系实际原则正确答案：C5、教师职业的最大特点是职业角色的(的()。A、多层性B、多样性C、单一性D、不确定性。正确答案：B6、荀况认为“人之性恶”，因此教育要从“礼”这一需要出发，须以“礼义”加以教化。这体现的教育目的价值取向是()。A、社会本位论B、个人本位论C、无目的论D、生活本位论正确答案：A7、“以僧为师，以（书）吏为师”是古代()教育的一大特征。A、佛教B、伊斯兰教C、印度教D、基督教正确答案：D8、主张绅士教育，并著有《教育漫话》的教育家是()。A、洛克B、卢梭C、杜威D、比奈正确答案：A9、小学生的学习是以系统掌握()为主要任务的学习。A、考试方法B、文化知识C、间接经验D、直接经验正确答案：C10、中华人民共和国第一次学制改革是在()。A、1952年B、1951年C、1949年D、1950年正确答案：B11、学生是在教师的指导下从事学习活动的人，具有主观能动性。教师在教学活动中，应当充分发挥学生的主观能动性，引导学生学会学习，使学生真正成为学习的()。A、客体B、主体二、C、工具D、接受者正确答案：B12、新课程改革中提出的课程三维目标是()。A、世界观、人生观、价值观B、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观C、面向世界、面向未来、面向现代化D、知识、情感、意志正确答案：B13、提出“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”的是以“白板说”著称的教育家()。A、马卡连柯B、洛克C、卢梭D、夸美纽斯正确答案：B14、决定教育发展水平及教育规模和速度的是()A、经济发展水平B、教育目的C、教育方针D、生产力发展水平正确答案：D15、制定我国教育目的的理论基础是()。A、邓小平理论B、基础教育课程改革理论C、社会主义初级阶段理论D、马克思关于人的全面发展学说正确答案：D16、我国学校教育产生于()。A、原始社会B、奴隶社会C、社会主义社会D、封建社会正确答案：B17、将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学。这种教学组织形式属于()。A、分组教学制B、开放课堂C、班级授课制D、道尔顿制正确答案：A18、“捧着一颗心来，不带半根草去”是我国教育家()提倡恪守的信条。A、鲁迅B、陶行知C、蔡元培D、徐特立正确答案：B19、下列句子中，体现了环境对人的发展有重要影响的是()。A、三人行，必有我师B、学而时习之，不亦说乎C、学而不思则网，思而不学则殆D、近朱者赤，近墨者黑正确答案：D20、下面属于建构主义教学模式的是()。A、发现教学模式B、范例教学模式C、支架式教学模式D、掌握学习教学模式正确答案：C21、王小红期中考试的数学成绩在班级中排名第五。这种评价属于()。A、总结性评价B、诊断性评价C、相对评价D、决定评价正确答案：C22、学生普遍具有向师性和模仿性的心理特征，这说明教师的劳动具有()。A、样本性B、示范性C、主体性D、复杂性正确答案：B23、《学记》提出“学不躐等”“杂施而不孙，则坏乱而不修”，揭示教学中应贯彻()。A、直观性原则B、循序渐进原则C、巩固性原则D、启发性原则正确答案：B24、明确规定教育为谁（哪个社会、哪个阶层）培养人，体现了教育目的对教育活动的()。A、指导功能B、定向功能C、调控功能D、评价功能正确答案：B25、下列说法不正确的是()。A、教育将随着国家的消亡而消亡B、教育现象最早出现于奴隶社会C、一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性D、教育常常超前或滞后于社会政治经济发展正确答案：A26、教育之所以存在和发展，最基本的依据是()。A、培养人B、发展经济C、传承文化D、体现国家意志正确答案：A27、教师专业的发展不包括()。A、专业精神B、专业知识C、专业技能D、专业内容正确答案：D28、西方教育史上，首倡“从做中学”的是()。A、卢梭B、杜威C、康德D、布鲁纳正确答案：B29、苏霍姆林斯基曾说过，“一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人”。这里他强调的是教师的专业知识中必须包括()。A、条件性知识B、实践性知识C、本体性知识D、文化知识正确答案：A30、在教学中，为了处理好教学活动的顺序、学科课程体系及学生发展规律之间错综复杂的关系，学者们总结了()。A、直观性原则B、固定性原则C、启发性原则D、循序渐进原则正确答案：D31、一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度，叫作测验的()。A、难度B、信度C、区分度D、效度正确答案：D32、学校是培养人才的机构，其一切工作都是为培养人来服务的，学校全部工作的核心是()。A、少先队工作B、班主任工作C、教学工作D、课外活动正确答案：C33、教育与生产力发展的不平衡性说明教育具有()。A、超前性B、社会性C、不适应性D、相对独立性正确答案：D34、下列关于遗传素质对身心发展的作用的表述，不正确的是()。A、遗传素质为人的发展提供了可能B、遗传素质的差异是造成个别差异的重要因素C、遗传素质的成熟对身心发展无明显制约D、遗传素质仅仅为人的发展提供物质前提正确答案：C35、无论是新老教师，无论是哪一个学科，教师编写教案的基本内容、基本要求都是一样的。下列教案的基本内容当中，()是教案编写的重中之重。A、作业处理B、板书设计C、教学过程D、教学重点正确答案：C36、孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这表明孔子很强调()。A、学习与行动相结合B、学习与思考相结合C、启发式教学D、因材施教正确答案：B37、下列选项属于教育的基本要素的是()。A、教育影响B、教育制度C、教育目的D、教育环境正确答案：A38、传统教育模式的“三中心”的要素是教师、书本及()。A、课堂B、家长C、学生D、学校正确答案：A39、学校美育的主要内容有艺术美育、自然美育、社会美育和()。A、教育美育B、家庭美育C、形式美育（D、生活美育正确答案：A40、通过评价目标、指标体系的引导，可以为学校指明办学方向，为教师与学生指明教与学的奋斗目标。这属于教学评价的()。A、筛选功能B、导向功能C、激励功能D、监督功能正确答案：B41、在建立良好的师生关系的过程中起决定性作用的是()。A、学生B、家长C、校长D、教师正确答案：D42、某数学老师在引导学生计算“圆锥体侧面积”的教学中，站在讲台上面向学生展示了一个圆锥体模型，使学生清楚地观察到从圆锥体模具上揭下来的那张侧面是一个扇形。教师采用的这种教学方法是()。A、实验法B、讲授法C、参观法D、演示法正确答案：D43、“学生如同泥巴，能否成型依赖于老师的塑造。”这个说法忽视了学生的()。A、可塑性B、能动性C、向师性D、发展性正确答案：B44、教育的目的是由教育主体制定的，其主要影响因素不包括()。A、生产力B、生产关系C、性别比例D、政治制度正确答案：C45、教学工作的中心环节是()。A、备课B、作业布置与批改C、课外辅导D、上课正确答案：D46、人的身心发展有共性也有个性，个体发展表现千差万别。教育要适应年轻-代人身心发展的个别差异性，要根据儿童的实际情况分别促进儿童发展，做到()。A、适时而教B、适度超前C、因材施教D、循序渐进正确答案：C47、在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，再自己负责，自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是()。A、设计教学法B、道尔顿制C、特朗普制D、导生制正确答案：A48、某学校举行讲课比赛，青年教师小张认真研读教材，依据新的教育思想与教学方法设计教学课件，为参加比赛做好准备。在讲课时，评委提问小张对教学知识点前沿研究趋势的认识。依据平时的积累，小张迅速做出恰当、合理的回答，赢得评委赞赏。这主要反映了教师工作的()。A、示范性与榜样性B、全面性与细致性C、主体性与长期性D、复杂性与创造性正确答案：D49、教学的首要任务是()。A、关注学生个性发展B、传授基础知识和基本技能C、培养品德和审美情趣D、发展智力、体力和创造才能正确答案：B50、“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，与之俱黑。”这句话体现影响身心发展的因素是()。A、环境B、个体主观能动性C、教育D、遗传素质正确答案：A51、按照一定的数量将年龄、文化程度相近的学生编成班组，由教师按教学计划规定的课程内容、教学课时与课表进行分科式集体教学的教学形式称为()。A、现场教学B、人班教学C、课堂教学D、分组教学正确答案：C52、“为谁培养人”和“培养什么样的人”体现的是()。A、教育方法B、教育内容C、教育目的D、教育手段正确答案：C53、古代提出“学而时习之，不亦说乎”的著名教育家、思想家是()。A、孔子B、老子C、孟子D、荀子正确答案：A54、我国学制改革和发展的基本方向是重建和完善()。A、双轨学制B、分支学制C、混合学制D、单轨学制正确答案：B55、孔子的《论语》提出的“有教无类”体现了()。A、教育均衡思想B、教育公平思想C、启发性教学思想D、以身立教思想正确答案：B56、教育目的所要回答的问题是()。A、教育实现的途径B、教育服务的方向C、培养怎样的人D、怎样培养人正确答案：C57、我国小学课程今后长期的努力目标是()。A、加强经验性B、加强综合性C、加强活动性D、加强分科性正确答案：B58、我国中小学开设的语、数、外等课程属于()。A、潜在课程B、综合课程C、学科课程D、活动课程正确答案：C59、师生关系可以分为社会关系、教育关系和心理关系。下列不属于教育关系特点的是()。A、形成性B、稳定性C、规范性D、弥散性正确答案：D60、当前素质教育的核心是培养学生的()。A、学习能力B、创新能力C、应用能力D、操作能力正确答案：B61、下列选项中，比较准确地体现了启发式教学思想的是()。A、各因其才B、开而弗达C、学不躐等D、人不知而不愠正确答案：B62、虽然有的老师使用了独特有效的阅读教学方法，但学生仍然掌握不好阅读方法，这就需要教师进行更全面和更细致的调查分析，寻找阅读问题形成的原因：是产生于教学活动之中，还是产生于教学活动之外。这属于教学评价中的()。A、诊断性评价B、形成性评价C、自我批评D、总结性评价正确答案：B63、根据课程计划以纲要形式编订的有关学科教学内容的目的、水准、结构与教学要求的纲领性文件是()。A、课程内容B、课程体系C、课程标准D、课程资源正确答案：C64、“既不能把小学生当中学生看待，也不能把初中生和高中生混为一谈""，不同年龄阶段的个体具有不同的年龄特征。这说明学生身心发展的规律具有()。A、顺序性B、阶段性C、不均衡性D、差异性正确答案：B65、以下属于学科中心课程的是()。A、综合课程B、方案课程C、生成课程D、分科课程正确答案：D66、国家管理和评价课程的基础是()。A、课程实施B、课程标准C、课程计划D、课程整合正确答案：B67、下列不属于程序教学特点的是()。A、自定步调B、即时反馈C、小步子D、联系正确答案：D68、衡量心理测验或实验研究得到的数据是否具有一致性或可靠性的指标是()。A、信度B、区分度C、效度D、难度正确答案：A69、下列属于学校物质文化的是()。A、学校建筑B、学校传统C、学校规章D、学校仪式正确答案：A70、校园文化的核心是学校的()文化。A、精神或观念B、物质环境C、自然生态D、建筑与设计正确答案：A二、多选题（共10题，每题1分，共10分）1、我国教育目的的具体基本层次包括()。A、教师的教学目标B、学校的培养目标C、学生的发展目标D、国家的教育目的E、国家的教育方法正确答案：ABD2、在我国，中小学课程主要由()组成。A、教材B、课程标准C、教学资源D、课程计划正确答案：ABD3、现代学校制度的价值追求包括()。A、优化教育秩序B、推进教育公平C、促进教育均衡发展D、保证师生人格尊严正确答案：ABCD4、测验的质量指标主要包括()。A、难度B、效度C、区分度D、信度正确答案：ABCD5、下列选项中属于学生的本质属性的有()。A、学生是一个完整的人B、学生是以学习为主要任务的人C、学生是发展中的人D、学生是人正确答案：ABCD6、人的主观能动性是人发展的内在动力，其包括()。A、人的社会性B、人的自觉性C、人的创造性D、人的积极性正确答案：BC7、新手型教师的特点包括()。A、注重周围人对自己的评价B、非常重视课前教学策略C、较高工作热情D、课堂调控能力强正确答案：ABCD8、遗传在人的发展中起()。A、提供可能性的作用B、决定作用C、不起作用D、物质前提的作用正确答案：AD9、我国目前的小学教学原则包括()。A、启发性原则B、直观性原则C、科学性原则D、理论联系实际原则正确答案：ABCD10、总体上师生关系具有()等特点。A、动态性B、单向性C、双向性D、不对称性E、效应性正确答案：ACDE三、判断题（共20题，每题1分，共20分）1、所谓地方课程，就是省、自治区、直辖市教育行政机构和教育科研机构编订的课程，属于一级课程。A、正确B、错误正确答案：B2、卢梭认为：“出自造物主之手的东西都是好的，一到人的手里就全都变坏了。”由此，他提出自然教育的主张。A、正确B、错误正确答案：A3、规定一个国家各级各类学校教育系统，包括各级各类的学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的制度是学校教育制度。A、正确B、错误正确答案：A4、教育的生物起源论认为，教育产生于儿童对成人的无意识的模仿。A、正确B、错误正确答案：B5、教育同生产劳动相结合是人的全面发展的根本途径。A、正确B、错误正确答案：A6、有经验的老师掌握的知识已经够用了，不需要再继续学习。A、正确B、错误正确答案：B7、学校的教育活动是师生双方共同的活动，师生关系在人格上是民主平等的关系，在社会道德上是相