加减法（二）进位加法（教案）-一年级上册数学沪教版

/《加减法（二）进位加法》教案一、教学内容本节课是沪教版一年级上册数学的教学内容，主要教授学生进位加法的计算方法。教学内容包括：进位加法的概念、计算方法、练习和应用。二、教学目标1.让学生掌握进位加法的概念和计算方法，能够熟练地进行进位加法计算。2.培养学生的计算能力和逻辑思维能力，提高学生的数学素养。3.培养学生合作学习的能力，激发学生对数学学习的兴趣。三、教学难点1.进位加法的概念理解。2.进位加法的计算方法的掌握。3.进位加法的练习和应用。四、教具学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学课件。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.导入a.老师出示教具，引导学生观察并说出教具的名称。b.学生回答后，老师总结教具的名称，并引导学生说出教具的用途。2.新课教授a.老师出示教学课件，讲解进位加法的概念和计算方法。b.学生跟随老师一起进行进位加法的计算练习。3.练习a.老师出示练习题，学生独立完成。b.老师巡视课堂，指导学生解答问题。4.应用a.老师出示应用题，学生独立完成。b.老师巡视课堂，指导学生解答问题。5.总结a.老师引导学生总结本节课所学内容。b.学生回答后，老师进行总结。六、板书设计1.板书加减法（二）进位加法2.板书内容：a.进位加法的概念b.进位加法的计算方法c.练习题和应用题七、作业设计1.完成练习册上的进位加法题目。2.家长签字确认。八、课后反思本节课通过讲解、练习和应用，让学生掌握了进位加法的概念和计算方法。在教学过程中，老师注重引导学生主动参与，培养学生的合作学习能力。课后，老师应及时批改作业，了解学生的学习情况，对存在的问题进行及时纠正和指导。在今后的教学中，老师应继续关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。同时，老师还应注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，激发学生对数学学习的兴趣。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的掌握和理解。在本节课的教学过程中，教师需要关注以下几个方面：1.导入部分：教师应该选择与进位加法相关的教具，引导学生观察并说出教具的名称。这样可以帮助学生建立起进位加法与实际生活的联系，激发学生的学习兴趣。2.新课教授部分：教师需要通过教学课件，详细讲解进位加法的概念和计算方法。讲解过程中，教师应该用简单明了的语言，配合生动的例子，帮助学生理解和掌握进位加法的计算方法。3.练习部分：教师应该设计一些具有针对性的练习题，让学生独立完成。在学生练习的过程中，教师需要巡视课堂，及时发现学生的问题，并提供适当的指导。4.应用部分：教师应该设计一些与实际生活相关的应用题，让学生独立完成。这样可以帮助学生将所学的知识应用到实际生活中，提高学生的解决问题的能力。5.总结部分：教师需要引导学生总结本节课所学的内容，帮助学生巩固所学的知识。针对以上教学过程的重点，我们可以进行更详细的补充和说明：1.导入部分：教师可以选择一些与进位加法相关的教具，如计算器、算盘等。在引导学生观察并说出教具的名称时，教师可以提出一些问题，如“这个教具有什么作用？”，“我们在什么时候会用到这个教具？”等，引导学生思考。2.新课教授部分：教师可以通过教学课件，详细讲解进位加法的概念和计算方法。讲解过程中，教师可以配合一些生动的例子，如“小明有3个苹果，妈妈又给了他5个苹果，小明现在有多少个苹果？”等，帮助学生理解和掌握进位加法的计算方法。3.练习部分：教师可以设计一些具有针对性的练习题，如“46=”，“78=”等。在学生练习的过程中，教师需要巡视课堂，及时发现学生的问题，并提供适当的指导。对于一些普遍存在的问题，教师可以进行集中讲解。4.应用部分：教师可以设计一些与实际生活相关的应用题，如“小明有10元，他又赚了8元，现在他有多少元？”等。在学生解答应用题的过程中，教师需要引导学生思考问题，帮助学生将所学的知识应用到实际生活中。5.总结部分：教师可以引导学生总结本节课所学的内容，如“我们今天学习了什么？”，“我们是怎么学习进位加法的？”等。通过总结，帮助学生巩固所学的知识。在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。同时，教师还应注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，激发学生对数学学习的兴趣。在详细补充和说明教学过程的重点时，我们需要注意的是，教学过程的每个环节都应该是紧密相连的，且都旨在促进学生对进位加法概念和计算方法的理解和应用。以下是对教学过程重点的进一步细化：1.导入部分的详细说明：导入是激发学生兴趣和预备知识的重要环节。在这个阶段，教师可以通过实物展示（如算盘、计数器）或故事情境（如超市购物找零）来引起学生对加法运算的兴趣。通过提问和讨论，教师可以引导学生回顾之前学习的加法知识，为引入进位加法做好铺垫。2.新课教授部分的详细说明：在新课教授部分，教师应该清晰地解释进位加法的概念，即当一个加数加上另一个加数时，如果个位相加满十，就要向十位进一。教师可以通过动画演示或实物操作来展示这个过程，让学生直观地理解进位的含义。接着，教师应该逐步引导学生学习进位加法的计算方法。可以通过分步骤讲解、板书示范、学生模仿等方式，让学生逐步掌握进位加法的计算步骤。在这个过程中，教师应该鼓励学生积极参与，如请学生上台演示计算过程，或小组内互相练习。3.练习部分的详细说明：练习是巩固新知识的关键环节。在这个阶段，教师应该设计不同难度的练习题，从简单的进位加法开始，逐步增加难度。练习可以包括个别练习、小组竞赛、全班游戏等多种形式，以保持学生的兴趣和参与度。在学生练习时，教师应该巡回指导，及时纠正错误，并提供个性化的辅导。对于普遍出现的问题，教师可以在全班进行讲解，以确保所有学生都能正确理解并掌握进位加法。4.应用部分的详细说明：应用是检验学生是否能够将所学知识运用到实际情境中的环节。在这个阶段，教师可以设计一些与现实生活紧密相关的数学问题，如购物找零、分配物品等，让学生尝试解决。这些问题应该具有一定的挑战性，能够促使学生思考并运用所学的进位加法知识。在学生解决问题的过程中，教师应该鼓励他们分享解题思路和策略，以促进学生的思维发展和交流能力的提升。5.总结部分的详细说明：总结是帮助学生梳理和巩固所学知识的重要环节。在这个阶段，教师应该引导学生回顾本节课的学习内容，包括进位加法的概念、计算方法以及在实际问题中的应用。教师可以通过提问、学生自述或小组讨论等方式，帮助学生构建知识框架。此外，教师还应该强调本节课的学习重点和难点，以及学生在学习过程中表现出的优点和需要改进的