二年级下册美术教案- 第19课 我喜欢的鸟：树上的小鸟 ▏人美版

/二年级下册美术教案-第19课我喜欢的鸟：树上的小鸟教学目标：知识与技能：1.让学生了解鸟的结构特点，掌握画鸟的基本方法。2.培养学生用线条和颜色表现自己喜爱的鸟的能力。3.培养学生欣赏美、表现美的能力。过程与方法：1.通过观察、讨论，让学生了解鸟的结构特点。2.通过教师示范，让学生掌握画鸟的基本方法。3.通过创作练习，培养学生用线条和颜色表现自己喜爱的鸟的能力。情感态度与价值观：1.培养学生热爱大自然、保护鸟类的意识。2.培养学生欣赏美、表现美的情趣。教学内容：本节课主要让学生了解鸟的结构特点，掌握画鸟的基本方法，培养学生用线条和颜色表现自己喜爱的鸟的能力。教学重点与难点：重点：掌握画鸟的基本方法，用线条和颜色表现自己喜爱的鸟。难点：如何运用线条和颜色表现鸟的形态特征和美感。教具与学具准备：教具：课件、示范作品、画纸、画笔、颜料等。学具：画纸、画笔、颜料等。教学过程：一、导入新课1.引导学生观察教室外的鸟类，让学生说说自己喜欢的鸟。2.邀请学生分享自己喜欢的鸟的特点和原因。二、观察讨论1.出示课件，展示不同种类的鸟的图片，引导学生观察鸟的结构特点。2.让学生讨论并总结鸟的结构特点，如头、身、翅膀、尾巴等。三、教师示范1.教师示范如何画鸟，边示范边讲解画鸟的基本方法和注意事项。2.示范如何运用线条和颜色表现鸟的形态特征和美感。四、学生练习1.让学生根据自己喜欢的鸟进行创作练习。2.提醒学生注意鸟的结构特点和线条、颜色的运用。五、展示评价1.让学生展示自己的作品，并邀请其他学生进行评价。2.针对学生的作品，进行鼓励性的评价和指导。六、总结延伸1.总结本节课的学习内容，让学生回顾画鸟的基本方法和注意事项。2.鼓励学生在课后继续观察鸟类，并用画笔记录下自己喜欢的鸟。板书设计：喜欢的鸟：树上的小鸟1.鸟的结构特点：头、身、翅膀、尾巴等2.画鸟的基本方法3.线条和颜色的运用作业设计：1.画一画自己喜欢的鸟，注意线条和颜色的运用。2.观察鸟类，记录下自己喜欢的鸟的特点和原因。课后反思：本节课通过观察、讨论、示范、练习、展示评价等环节，让学生了解了鸟的结构特点，掌握了画鸟的基本方法，并能够用线条和颜色表现自己喜爱的鸟。在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，给予鼓励性的评价和指导，培养学生欣赏美、表现美的能力。同时，教师还应引导学生关注大自然，培养保护鸟类的意识。重点关注的细节：教学过程对于教学过程这一环节，教师需要详细规划每个步骤，确保学生能够有效地掌握画鸟的基本方法，并能够用线条和颜色表现自己喜爱的鸟。以下是对教学过程的详细补充和说明：一、导入新课1.引导学生观察教室外的鸟类，让学生说说自己喜欢的鸟。在此过程中，教师可以提出一些问题，如：“你看到的鸟是什么样子的？它的羽毛是什么颜色的？它的嘴巴是什么形状的？”等，引导学生关注鸟的外形特征。2.邀请学生分享自己喜欢的鸟的特点和原因。通过分享，让学生了解不同种类的鸟及其特点，为后续创作积累素材。二、观察讨论1.出示课件，展示不同种类的鸟的图片，引导学生观察鸟的结构特点。教师可以挑选一些具有代表性的鸟类，如麻雀、喜鹊、孔雀等，让学生对比分析它们的共同点和不同点。2.让学生讨论并总结鸟的结构特点，如头、身、翅膀、尾巴等。在此过程中，教师可以引导学生关注鸟的各部分比例关系，以及羽毛的分布和形状。三、教师示范1.教师示范如何画鸟，边示范边讲解画鸟的基本方法和注意事项。在此过程中，教师可以强调以下几个要点：-轮廓线的把握：先画出鸟的轮廓线，再逐步细化各个部分；-比例关系：注意头、身、翅膀、尾巴等部分的比例关系，使画面协调；-羽毛的表现：运用线条和颜色表现羽毛的质感，可适当夸张，突出特点；-色彩搭配：根据鸟的实际颜色进行搭配，可适当发挥创意，使画面更具艺术感。2.示范如何运用线条和颜色表现鸟的形态特征和美感。教师可以分别演示不同类型的鸟，如飞翔的鸟、栖息的鸟等，展示如何通过线条和颜色表现鸟的动态美和静态美。四、学生练习1.让学生根据自己喜欢的鸟进行创作练习。在此过程中，教师可以巡回指导，针对学生的作品给予个性化的建议和指导。2.提醒学生注意鸟的结构特点和线条、颜色的运用。对于基础较好的学生，教师可以鼓励他们尝试表现鸟的动态美和表情；对于基础较弱的学生，教师可以引导他们先掌握基本的画法，再逐步提高。五、展示评价1.让学生展示自己的作品，并邀请其他学生进行评价。在此过程中，教师可以引导学生从以下几个方面进行评价：-鸟的结构特点是否准确；-线条和颜色的运用是否恰当；-画面整体是否协调美观。2.针对学生的作品，进行鼓励性的评价和指导。教师应关注学生的进步和努力，给予积极的反馈，同时指出作品中需要改进的地方，帮助学生提高。六、总结延伸1.总结本节课的学习内容，让学生回顾画鸟的基本方法和注意事项。教师可以再次强调重点内容，加深学生的印象。2.鼓励学生在课后继续观察鸟类，并用画笔记录下自己喜欢的鸟。教师可以推荐一些观察鸟类的方法和技巧，以及相关的书籍和资料，帮助学生更好地了解和表现鸟类。通过以上详细的教学过程规划，教师可以确保学生在课堂上学到画鸟的基本方法，并能够用线条和颜色表现自己喜爱的鸟。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予个性化的指导，培养他们欣赏美、表现美的能力。在此基础上，引导学生关注大自然，培养保护鸟类的意识，使他们在美术学习中得到全面的提升。在详细规划教学过程的基础上，教师还需要关注以下几个方面，以确保教学的有效性和学生的积极参与：七、课堂管理1.教师应维持良好的课堂秩序，确保学生能够专注于创作和练习。2.对于学生的提问，教师要及时给予解答，鼓励学生之间的互助和讨论。3.教师要关注学生的情绪变化，适时给予鼓励和支持，营造一个积极、和谐的学习氛围。八、差异化教学1.教师要根据学生的能力和兴趣进行差异化教学，为不同水平的学生提供合适的挑战和指导。2.对于基础较好的学生，教师可以提供更深入的技巧和创作方法，鼓励他们进行创新和探索。3.对于基础较弱的学生，教师要有耐心，从基本技能入手，逐步引导他们提高。九、作业设计与评价1.作业设计要具有针对性和可操作性，让学生能够在课后继续巩固和提高。2.教师要提供明确的作业要求和评价标准，让学生知道如何完成任务。3.对于学生的作业，教师要及时给予反馈，指出优点和需要改进的地方，鼓励学生不断进步。十、课后反思1.教师要在课后对教学过程进行反思，总结成功经验和不足之处，为下一次教学做好准备。2.教师要关注学生的学习反馈，了解他们的需求和困难，不断调整教学策略和方法。3.教师要积极参与教师培训和学习，提高自己的专业素养和教学能力，为学生提供更好的教育服务。通过以上补