英语培训机构招生策划

PAGEPAGE2英语培训机构招生策划随着家长对孩子的教育心态的日趋理性，选择英语培训机构也越来越慎重，更看重培训机构的实力、口碑和品牌。在外资、连锁品牌和本地的英语培训机构中突围，要始终注意自身品牌的塑造和维护。培训班的教师资格证和办学许可证就是塑造品牌的前提，尊重孩子学习兴趣，提高学习成绩是品牌独特性的有力支撑。第一期：宣传目的：树立自身的品牌对学生的宣传途径：广播：与学校联系，告知活动1、2的内容。网络：在西宁中学论坛学习板块发帖，如英语学习方法、宣传活动内容、对英语问题的回帖，用学生身份发帖，尽量引起学生兴趣。海报：在学校外墙体上悬挂巨幅户外海报，列表用学生名单说明实效，并强调自己独特的教学方法和名师团队。传单：有公司风格的彩印，内容突出圣诞节晚会和免费试听活动。对学生家长的宣传途径：人际传播：给忠实客户（已参加培训并想继续让孩子参加）给与一定优惠，比如团报（3个人一起报名）可减少多少钱。活动1：首先，对家长和学生作一段简短的欢迎致辞和自我介绍，强调品牌。然后，建议进行一次听力课培训，发放印刷单页（课堂资料），向家长展示该英语培训机构的实规范和力。课堂力求营造一种轻松活泼的氛围，如老师的幽默和穿插的电影小片段，给学生留下好的印象。活动2：圣诞节PARTY：给学生送圣诞帽，由外教领唱英文圣诞歌，在圣诞树下许下圣诞愿望，围着圣诞树跳兔子舞。活动持续将近两个小时。第二期：招生一、对于小学生的家长：发放报纸，阐述小学生学英语的目的和选择英语培训机构的方法，并介绍自身的教学实力，做几个英语板块（题目、故事等）【见附1、附2】二、对于中学生的家长：发放传单，详细阐述培训班的实效性，如基础班、强化班、中高考特训班的培训课时、基本内容及能达到的目的。中学生参加培训多是出于迫切提高成绩的需要，这就要求培训机构能够快速应对,针对新变化对课程设置和教学内容做出相应调整。中学生：发放听课证三、机构自身建设：建立一套切实有效的机制：保证学生的到课率以及成绩的提高。收集反馈信息：请家长监督、提意见；与学生进行沟通保证老师的质量和课程的一致性、连续性维护品牌建设：阶段性推出海报广告、网络广告附1：小学生良好的英语学习习惯与培养英语是一门工具学科。要掌握英语，除了需学习一定的语音、词汇、语法知识外，还得练就扎实的听、说、读、写训练基本功。从这点出发，可以说，英语学习的过程也是习惯养成的过程。小学生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读、写的习惯。良好的听的习惯要求：认真听示范发音，听清后再模仿。学习英语是从“听”起步的。“听”是“说”的前提，没有“听”，就无从模仿“说”。只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。儿童心理学告诉我们，小学生爱模仿，模仿性强，但缺乏自控能力。课堂上，常有学生一听教学示范发音，就急于开口模仿，轻声跟讲，结果导致自身发音欠准，而且还影响了他人听音。因此，在英语起始教学阶段，老师就要训练学生静心听，可采用“手势暗示法”，即教师随着示范音打手势“一、二”，这时学生边听教师发音，边看老师嘴型，做到看明、看清。然后听录音，便可获得更大的收获。良好的说的习惯要求：大胆开口说英语、音量适度、仪表大方。积极参加语言实践活动，大胆开口说英语，学习所必需的。从心理学、生理学角度来看，三年级学生人小，较之高年级学生心理障碍和怕羞感少。这正是培养大胆开口讲英语的有利条件之一。首先，教师应十分注意发挥“情感教育”在英语教学中的作用。古人曰：“亲其师，才能信其道。”教师要用“师爱”去赢得学生的亲近和信任，使师生感情双向交流，密切师生关系，形成轻松、愉悦的课堂气氛，从而有效地帮助学生消除心理障碍，克服怕开口说英语的紧张心理，开创敢讲英语、争讲英语、爱讲英语的局面。要做到人人大胆开口说英语，不是一件容易的事。学生因个人的气质、性格不同，参与开口讲英语的程度也不同。教师在教学中要特变关注那些存在怕说、缺乏自信心的学生。著名教育学家布鲁姆认为，一个人学习成功的次数越多，他的自信心越强。良好的读的习惯“读”对小学生来说，主要是指“朗读”。要求：正确拼读单词，响亮地、流利地朗读课文，语音、语调等基本正确。拼读单词有利于学生记忆单词，积累词汇。朗读英语有利于培养学生语音、语调、节奏、语感等，也有助于“说”的能力进一步提高。小学英语课文句短简单，读起来朗朗上口。有些学生觉得这些句都已经能讲了，在朗读时漫不经心。有的朗读时语速、节奏掌控不好，过慢、拖沓，一字字顿着读。教师要对症下药，随时纠正学生朗读的不良倾向，培养学生良好的读的习惯。良好的写的习惯“写”对小学生来说，主要是指“书写”。要求：书写姿势、方法正确，斜体行书规范书写，大小写、笔顺、标点符号和格式正确。时至三年级，仍有部分学生书写坐姿、握笔方法不正确。这就要求英语教师在教书写时及时纠正，不能放任自流。要让学生明白书写姿势、握笔方法不正确会影响身体健康，影响书写质量与速度，对今后学习不利。启发学生加强自我督促意识，保持正确坐姿，握笔方法。特别要向学生指出，书写英文时，纸稍向左斜放，纸的下边与桌面边缘成10°角，不要正放。总之，良好的英语学习习惯不会自然生成的，而是经有意识培养形成的。教师必须十分重视良好学习习惯的培养，注意在日常教学活动中有计划、有步骤、严格地训练学生。附2：选择英语培训机构的三大方法首先，应该弄清楚机构的办学规模、硬件环境和该机构的市场口碑究竟如何。要看这个学校是否统一规范化，小到可以看它的教室、桌椅是否统一。正规的培训学校这些方面会非常完善。况且，一个学校口碑好了、生源多了，它也会不断地完善。而且少儿英语的培训对象是未成年的孩子，必须要最大限度地保证他们的安全。其次，要看该机构的师资力量以及教学体系是否能够在短时间内将知识点精准地教给学生，激发学生学习英语的兴趣；成人英语培训主要靠教师授课，学生自学。但是少儿还是未成年人，因此少儿英语的培训与成人不同。在少儿英语培训上，应该是兴趣培养与教学并重，并针对不同的孩子要有不同的侧重点。简单承诺多长时间达到什么水平是不科学的。家长应该根据孩子的特点及兴趣选择学校。再次，要检验该机构是否有完善的正规研发的教材体系。只有具备了这一