新探小学语文教学中阅读与写作教学的融合获奖科研报告

新探小学语文教学中阅读与写作教学的融合获奖科研报告摘

要：随着人们对于教育的重视度越来越高，其中语文学科作为小学中一门重要的学科，开展语文教学时，阅读与写作是很重要的两个方面，也是语文教学的重难点。通过对于文章进行阅读，学生可以从文章中获得一定的知识，提高语文专业技能，增强学生对于文章的理解。通过相应的写作教学，可以激发学生的创作能力，让学生可以更好地表达自己的情感，两者是一个相辅相成的关系。本文将主要以小学语文教学为主要话题，对有关内容进行相应的论述。

关键词：小学语文;阅读;写作;融合

引言

小学语文教学是整个小学教学的重点学科，它对于学生个人价值观的构建有着很大的帮助。在小学语文教学中，阅读与写作是很重要的内容，学生通过阅读相应的文章，可以增强学生相应的语文专业素质。学生通过进行相应的写作训练，可以提高自己的创作思维。将这两者进行充分的融合，可以实现学生整体素质的提升。下文将针对有关内容进行展开论述。

1将阅读与写作进行融合的实际意义分析

一方面进行相应的阅读教学，可以为写作提供相应的素材，学生通过大量的阅读可以汲取大量的信息，从而可以实现学生在写作时进行发挥。通过对现代小学生写作的现状，可以发现很多学生写作都是一种拉火车的形式，写作的时候，对于文章的基本写作技巧比较缺乏，但是，在写作之前进行相应的阅读训练，通过学习文章中优秀的地方和写作的基本技巧来不断完善自己的文章，从而促进学生进行自我情感的表达。另一方面，写作的训练对于学生阅读有着很大的帮助，学生通过写作训练可以很好的掌握表达自己情感的技巧，那么在进行相应文章训练时，也更容易地把握文章的主题，对文本有着更加深刻的认识，对于文本中的结构，修辞手法等等内容都有着充分的认识。此外，写作的训练可以很好得帮助学生养成良好的阅读习惯，学生为了写出更加优秀的文章，就必须提前做好阅读的工作，这样就形成了一个良性的循环，帮助学生养成阅读的好习惯。

2将阅读与写作进行融合的具体策略

对于在小学教学中将阅读和写作进行融合的必要性的认识，我从两个方面探讨了两者融合的必要性。无论是阅读对于写作，还是写作对于阅读，都有着很重要的作用，那么以下将两者进行融合的具体策略进行分析。

2.1对文章进行全方面的认识和解析

在开展相应的阅读教学时，要遵循学生先熟读一下文本，再对文本主题进行剖析，再撰写感悟这样的规律，阅读完相应的文本之后，开展写作教学中的仿写练习，对文章中的一些语句的表达修辞进行相应的仿写。一方面让学生对文章所表达的内容有着更加深刻的认识，另一方面也方便学生掌握了相关的语文技巧。

比如在学习《秋天的雨》这一节课时，在这个文章中，作者将秋天的雨比做了颜料，钥匙等等，作者在文章中运用了大量的修辞方法，那么在阅读完该课文之后，老师也可以开展相应的仿写工作，可以以春天的雨为主题，或者是自然界中其他的天气气候等等，让学生拓展自己的思维，用修辞的手法写出自己印象最深刻的天气，通过相应的仿写训练，对于学生的写作有着很大的帮助。

2.2对进行阅读的文章进行相应的补写

这种对文本进行合理的补写，很好地训练了学生的想象能力，在现在的很多文章中都会运用留白的写作手法，这样给读者留下了充分想象的空間，那么学生在阅读这一部分的文章时，可以对文章中的一些细节进行相应的想象补充。比如在学习《卖火柴的小女孩》这一节课内容时，可以让学生对小女孩的内心活动进行一个丰富化，渐渐地剖析女孩的心理世界，这样可以充分的调动学生的想象能力，学会从多方面来看待文章，深刻得认识到《卖火柴的小女孩》这一课文想要表达的主题，同时也学会了相应的人物情感的表达方式，这样方便学生在进行自己文章写作时的情感表达，拓展学生的思维，提高学生的想象能力。

2.3对文章的主题进行升华

写作也是检验学生阅读成果的很好方式，通过阅读相应的文章，老师教导学生学习相应的文章表达方式，引导学生对文章中的各类修辞手法以及相应的理论知识进行充分的理解。学生在对这些理论知识进行相应的理解之后，可以很好得开展相应的写作训练。如果学生要进行自主的创作的话，这种写作方式对于学生的要求比较高，需要学生对文章的结果进行深刻的思考。比如在学习《赠汪伦》这首古诗时，这是一首歌颂友谊的古诗，那么可以在阅读完这一首古诗之后，让学生写一篇读后感，老师通过阅读学生的读后感，可以更好地了解学生掌握的情况，进一步的调整自己的教学方案。同时，读后感的撰写有利于学生进行自我思考，有利于进行写作的创作。

3结束语

综上而言，阅读和写作是小学语文教学的重点内容，老师要深刻