小学师德师风模范个人事迹简述（15篇）

小学师德师风模范个人事迹简述（通用15篇）事迹材料可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用。那么学校师德师风模范事迹有哪些呢?以下是我预备的一些学校师德师风模范事迹，仅供参考。

学校师德师风模范个人事迹简述篇1

郭__，女，39岁，中共党员，石埠子镇石埠子学校语文老师，班主任。自1999年8月参与工作以来，始终工作在教育第一线，历年教学成果名列全镇前茅，该老师钻研业务，先后在省级报纸上发表过很多教学论文，荣获安丘市教学先进工，安丘市优秀老师，安丘市教学能手，安丘市扎根农村园丁奖等荣誉称号。

该老师是一名爱岗敬业的好老师，依据多年的探究和教学实践，她总结出了一套完整的教育教学阅历。在课堂上，她注意培育了同学的养成教育，让同学上课时用心听讲，读写姿态正确，做到“三个一”，执笔方法要正确、规范。让孩子学会用心倾听，培育孩子“坐得住、听得懂、表达得清”。总之，让孩子遵守课堂纪律，上好每一节课。在学习上，她紧抓同学的听、说、读、写的力量，始终把同学作为学习的`主体，让同学学会求知，学会合作，培育同学的自主学习力量。对待同学不论其学习成果的好坏，一视同仁，始终坚持不让一个同学掉队，想尽方法要让同学在集体中共同进步，从而大面积提高教育教学质量，得到了学校领导、同事及同学家长的全都好评。

学校师德师风模范个人事迹简述篇2

人们把老师称为“阳光下最崇高的职业”，把老师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着老师必需具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。老师的人格力气和行为规范是一种自然而然的身教。以自己独特的魅力赢得了大家的敬重、信任。

一、爱岗敬业的教育事业

我是一位很一般的学校老师，可是我将这一工作看成自己的生命。我以《中学校老师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，我的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广阔老师的赞誉。

我担当的是学校一班级的同学，由于同学年龄较小，刚进入正轨的学习模式，有许多孩子都不适应，学习跟不上，上课没法规等现象比比皆是。还有一些农村孩子和留守儿童，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有许多弊端，所以加强同学的思想品德教育，使同学全面进展是我做的第一步工作，我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动，提高同学的思想品德素养。

有的同学学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，仔细地组织同学开展“新学年新准备”、“我为班级做贡献”、“跟奶奶比童年”等主题会，激发同学的学习乐观性，提高了同学的自信念和竞争意识。并用“学校生首则”、“日常行为规范”严格要求同学，规范同学言行，提高全班同学的`思想素养，促进了良好班风学风的形成.在课堂上，我会给同学创设一个宽松、开心的学习环境，在课下我会给同学们讲故事，陪他们做嬉戏，教他们唱歌。

孩子们在课堂上得到了放松，在课下体会到了欢乐。最使自己满足的就是与家长的联系沟通工作。在教育同学的过程中我常常实行主动与家长通过电话、家访等方式与家长亲密联系，了解同学在家的学习与生活状况，也向家长汇报其子女在校的状况，争取与家长的教育思想达成全都。在家长的协作下我们班的成果也渐渐的节节攀升。

石寺镇统考中我们班的成果连续两年获得第一。每年的艺术节我都利用课余时间加班加点组织同学参与演出排练，并且年年月表石寺镇去县里参与竞赛，并取得了良好的成果。我将再接再厉在明年的工作中不管是文化课成果还是艺术节成果，我都将不遗余力再攀高峰。

二、刻苦钻研，不断提高综合素养

（一）、在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识。

在班级管理中，为了使班中每一个同学获得不同程度的进展，我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面了解同学的思想状况，同学基础，智力状况，身体素养，性格爱好的基础上，确定每一个同学的奋斗目标，同时，要求每一个同学都客观地、全面地总结自己过去，充分熟悉自己，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。

对不同程度的同学提出不同的要求和不同的奋斗目标，对同学来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，同学谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和胜利的喜悦感，常常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信念十足地面对每一天，优生虚心谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。

（二）、在班级同学转化工作中

（1）我认为任何同学都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发觉他们身上的闪光点，平常我擅长抓住同学学习、劳动、班级活动中出现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步，都赐予他们表扬、确定、鼓舞，并不断强化。后进生究竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。

为了使这个距离缩短，我还常常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来关心他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都盼望他们学习进步，都想关心他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都信任他们同样会成为好同学。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特殊叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二非常钟时间，对他们进行个别补习。由于长期如此，有些同学愿意协作老师的行动，他们学习也在渐渐地进步。

（2）让同学教育同学。教育孩子必需走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜爱摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。

一次有两个同学打架，我很急躁地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是非常深刻的，但没过两天，又有另外两个同学打架。我很生气，但我认为假如再批判一次也起不了作用。我将前两天打架的同学叫到跟前，让这两位同学将当天打架的情形和感受与他们共享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感受，并相互赔礼，许诺以后不打架，使这两位同学的确受到深刻的教育。

三、爱心育德，引领同学健康成长。

工作16年来，我始终担当班主任工作。我的班主任工作具有艺术性，很多看似麻烦的工作，到我手上，常能一一化解。在平常的工作中，我主动的关怀同学，尤其对于班级里的后进生，贫困生，对他们的学习和生活关怀备至，尤其注意关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，专心去塑造他们健全的人格和良好的品质。

去年经中心校讨论打算，有我担当学校的政教主任一职，在这一年里，我的工作得到了学校领导和各位老师的大力支持和关心，这一年的工作中，我常在想：我在学校教育工作中处于什么样的位置，应当做些什么，应当发挥怎样的作用。在工作中不断反省、不断总结，是特别有意义的，也是特别必要的。

只有这样，才能让我全身心地投入工作中，为今后的工作打下坚实的基础。一年来在郑校长的急躁指导下，协作董校长抓好学校的德育工作和各项活动;主要有迎检材料整理;同学平安教育章程制定;班级建设、两操，同学的纪律;主题班会的制定和布置;卫生大扫除的支配。并加强了课间纪律的管理。

利用课间，政教处组织乐观向上的同学担当文明劝导员，常常在走廊、校内内，检查督促，同学在走廊、校内大声喧哗、打闹的现象得到了进一步改善，保证了良好的学习氛围。这一年来我深深体会到政教工作无大小，处理不当小事就会变成大事，尤其涉及到同学打架、逃学等一些问题，均要谨慎细致，尽最大努力做好工作。通过调动班主任的工作乐观性，来推动政教处的工作。如发觉不足之处能够准时更正，使工作更上一个新台阶。

我所取得的点滴成果，源自于对教育事业的忠诚，也是领导、老师、亲人、伴侣像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让我接近太阳的光线；我所做的一切都是一名老师应当做的，总之，我认为教育是一项高难度的工作，要做好它，非常不易。我还年轻，今后在教育的岗位上还要不懈的努力，尽爱岗敬业之职分，专心普写教育章程，让青春永久闪光下去！

学校师德师风模范个人事迹简述篇3

卜__，女，本科学历，富平县美原镇仁张学校老师，担当一班级数学和五班级英语教学，教育教学基本功扎实，工作仔细负责，在教学中形成个人的教学风格。在平常的教学过程中，注意课前预备，课堂同学听、说、读、记的训练，注意同学学习习惯的培育，使同学获得智与行的滋养。把爱带给每一位同学，用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

“转变不了事实，转变态度；转变不了过去，转变现在；转变不了环境，转变自己……人生需要转变，只有转变自己，你才会适应社会、喜爱工作、乐观生活”，这是卜__老师的人生格言。她用“真爱”，“转变”了自己的人生，也“转变”了很多同学的人生，铺就了一条与众不同的育人之路……

爱同学：授人以鱼不如授人以渔

担当老师多年，卜老师关爱每一位同学，关怀每一位同学学习、生活、工作的方方面面。同学生活上消失困难，她倾心相助；同学思想上陷入逆境，她急躁引导；同学心理上有了不快，她悉心劝解。对同学的救济，对同学的引导，对同学的激励，对同学的关爱，谱写了一曲曲爱的乐章。学校生群体，还没有养成很好的习惯。培育同学的学习习惯和生活习惯才能转变他的学习态度；爱惜同学，敬重同学，转变同学，就是转变同学、履行教育职责。

爱学习：孜孜不倦，学无止境

“学无止境，人只有通过学习才会接受新事物，转变观念，转变自己。”。自从高校毕业以后，卜老师始终保持着学习的习惯，无论是自己的本专业英语专业和现在需要教学的`数学专业，她始终保持很高的学习度，家里整齐的摆放着这些年积攒的书籍，一本本划阅的痕迹都书写着她孜孜不倦的学习态度，保持自己的专业性才能更好的服务于同学，服务好同学。

爱工作：教学实践，高效工作

在教学的过程中，她每节课都会仔细提前备课，反复斟酌于重难点，把课堂上难以理解的学问点通俗易懂的表现出来，带着孩子们一起感受学科的魅力，培育同学的思索力量和动手力量，努力的工作也得到了家长和同学们的承认。在20__年被评为富平县优秀老师，20__年到20__年连续几年被评为美原镇优秀老师等荣誉。

学校师德师风模范个人事迹简述篇4

赵__是一名普一般通的老师，喜爱本职工作。在19年的教同学涯中，她时时以一个优秀老师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，深受同学的宠爱，家长的信任，多次被评为先进。主要表现在以下几个方面：

一、严于律己，听从工作支配。

为了能精彩地完成教学任务，工作之余，她乐观进修学习，参与远程教育培训。从教多年来，她从未拒绝学校支配给她的任何一项工作，并能仔细完成。常常有人这样说：“你这人也太狡猾了吧!”对此她一笑而过。其实，她这样做只是情愿换位思索，情愿替他人着想。她每一天，都认仔细真备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。

学校要求老师批阅同学作业时，不允许替同学改正错题。这种现象从不会在她身上发觉。由于，当同学作业中消失问题时，她会严格要求同学更正。她这样做，不是怕学校检查扣分，而是同学没有经受更正作业的过程，以后还会消失类似的问题。工作中，常常有同事对她说：“你这么仔细做图什么呢?又没有谁给你发奖金。”有时候她觉得的确太仔细，让自己太辛苦了。

但这些想法，并没有转变她，由于她所做的一切，是为了她的良心。由于工作过于仔细，很少有精力来关怀她儿子的学习，以致学习力量欠佳的儿子，成果始终平平。她觉得她亏欠了她的儿子，这也将是她心里永久的痛。但她从不曾懊悔，她觉得她既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“老师”这个崇高的称谓。

二、以爱为铺路石，洒下爱心，做幸福老师。

每当接手一个新的班级，面对着不同的同学，她会努力查找她们身上的闪光点，关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康欢乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展现自，找到自信。面对课堂上爱插嘴，表达力量很强的同学她会尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓舞，让这些同学的优势得到进展。在他们的带动下，平常课堂上许多不情愿举手发言的同学，也乐观举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成果稳步上升。

她是在农村长大的，也亲身经受了困苦的生活，所以对那些家庭困难的同学，尤其是那些特困家庭的优良同学，她会从多方面留意赐予他们以暖和的关怀。在她的从教经受中她始终坚持：“多一点急躁，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓舞。”使优秀同学变得更加优秀，点燃进展生学习的盼望。正由于这样，所以当她嗓子哑了的时候，那些孩子就偷偷的放润喉片在她的桌上，当她难受的`时候，细心的他们都能发觉，总是写小纸条、画画来劝慰她。

每次元旦她都能收到以前那些毕业生的书信和贺卡。一次，一位同学来看她，说：“老师，你真的为我们的学习打下了扎实的基础，不管我们怎么淘气，但我们的成果在学校始终都是前几名，真的要感谢您!”她也常常能收到在学校就读的同学发来的信息，她依旧还记得一个女孩子发给她的信息：“老师，我们常常说到你，我们还想听您上课。您以前说的“学会倾听”是一种修养,已经成为我们公用的“座右铭”。这些对于她来说已经足够了，孩子们纯净的心净化了她的心灵，激起了她对教育事业深深的爱，她真正地体会到了一个老师最大的幸福和欢乐。她信任，老师把对同学的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，这才是真正的胜利。

三、遵守老师职业道德和社会公德，做合格人民老师。

罗曼罗兰曾说，要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。她时常想，自己的心中是否拥有这片阳光呢?在她们学校这个和谐环境的影响下，她与同事之间和谐相处，与科任老师之间团结协作，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导安排的任务面前，悄悄接受，在荣誉面前不想去争去抢，她想，用实际行动能够证明一切。

早些年，许多学校都存在着老师收费给带同学补课的现象。在她的身边也不乏其人，她从不曾为此动心。她认为这样做，是与老师职业道德相违反的。况且，她认为一个人的精力是有限的，假如把过多的心思放在收费给同学补课上了，势必会影响教学，她认为应当做好本职工作，恪守着自己的职业道德，做一名合格的人民老师。

四、深化钻研，提升力量收获成果。

教书育人是老师的天职，但老师假如没有扎实的教学技能，空有一腔热忱是没法完成教书育人这一使命的。“爱好是最好的老师”。如何让她的同学在课堂上学得有爱好。每次教学之前，她都能深化钻研教材，细心备好每一节课，课堂上她要求自己不断地创新教学方法。她能尝试运用不同的教学方法，让同学在课堂上欢乐地学，学得欢乐。

一份耕耘，一份收获。在教育这片土地上，她付出了，她收获了。她连年被评为模范班主任，所教学科每次考试都名列前茅，在上级进行的说课竞赛中荣获第一名的好成果，还被评为县级骨干老师等。

总之，做一名学校老师她无怨无悔，由于教书育人是她人生的选择，做一名称职的老师，是她人生的目标，做一名优秀老师，是她一生的追求。

学校师德师风模范个人事迹简述篇5

鞠__，男，生于1972年1月，1991年师范学校毕业以来，在召忽中学从事语文教学工作。高校学历，一级老师。现任教于召忽学校，担当六班级的语文教学工作兼政教主任。

从事教育工作的25年来，他坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广阔师生的敬重和爱戴；25年来，他喜爱学习，刻苦钻研，取得高校学历，成为新一代学习型老师；25年来，他矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，靠着剧烈的事业心和严谨的治学态度，师德师风创一流，教育教学实绩数优秀，仔细履行人民老师的职责，赢得了同学的宠爱，同事的信任，社会的好评，领导的认可。

爱心铺就胜利路。爱，是师者之魂；真情，是维系师生情感的最好纽带。鞠__老师把对同学的爱悄悄地倾注在了日常的工作中，在课堂上，他注意运用激励性语言鼓舞他仔细听课、主动参加学习，当同学有点滴进步都赐予表扬。正是他的那份真挚的师爱，成了激励同学健康成长的动力。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，正是靠着他多年来的`孜孜以求及自身的不断努力，最终换来累累硕果。被评为安丘优秀班主任，多次被授予“安丘市教学工作先进个人”的光荣称号，潍坊市优质课；《给我一个平台，我会让自己绽放异彩》获潍坊市论文一等奖；《山东教育》发表论文；每年都有潍坊市级和安丘市级论文发表。从教以来，鞠__老师教育教学实绩显著，所任教的语文学科始终处于上游。

“人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，你不因虚度年华而懊悔；更不因碌碌无为而惭愧。”奥斯特洛夫斯基的这句名言，也正是鞠__老师的抱负和目标，他说：“老师生涯，艰辛、漫长，任重而道远，但我却义无返顾。”

忠于党的教育事业，无私地奉献自己，是鞠__作为一名人民老师的座右铭。

学校师德师风模范个人事迹简述篇6

__，女，中共党员，珲春市第一试验学校老师、班主任。1996年毕业于延边第一师范学校，毕业后在平凡的工作岗位上踏踏实实地度过了二十七个春秋，靠着对教育事业的剧烈责任感，把自己的愿望和理想全部都倾注在自己所喜爱的教育事业上。

爱岗敬业，悄悄奉献

从事教育工作二十多年来，她始终担当班主任工作，作为一名班主任老师，她工作踏实仔细，教育班级同学们的方法得当，得到同学和校领导的全都好评。班主任工作是繁重的。自担当班主任的那天起，她就始终尽心尽力向着做一名优秀班主任的目标而努力。她早出晚归，寒来暑往，用坚守和努力换来桃李芳香，她用执着也尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣，但是她始终微笑着说：做一名老师是天底下最幸福的事。

教书育人，乐观进取

作为一名人民老师，她始终把教书育人当作自己的第一要务，乐观推动素养教育。多年来，她坚持学习学科领域中先进的教育思想和方法，乐观学习现代教育技术，乐观参与校本培训学习，仔细踏实地完成自己的本职工作。

她上课布满激情，充分体现了新的课程理念，全面关注同学的状态，为了上好每节课，总是提前仔细备课，写好教案，细心设计预备，力求课堂扎实高效。课堂上，注意培育同学的听、说、读、写力量的全面进展。

大力激发孩子的课外阅读的爱好，常常在班上开展好书推举、共读一本书、读书沟通会等活动，让孩子由内而外散发出不一样的气质。注意学法指导，作业批改仔细、准时。平日靠着扎实过硬的基本功，所教的学科成果多年来始终名列前茅。

关怀同学，爱生如子

作为老师，她总认为，当老师是吃良心饭的，要对得起孩子和家长，要对得起自己的良心。她关爱每一个同学，对同学爱中有严，严中有爱，班上有几名学困生，经过她的努力，都有了明显进步，尤其是对待特别家庭的孩子，她更是付出了比其他孩子更多更真挚的爱。

从同学一进校门她就开头培育他们良好习惯、生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、思索的习惯和健体的习惯。在教育孩子的同时先严格要求自己，做好同学的.表率。她所担当的班级有良好的班风和学风，常常获得“流淌红旗班”，班级同学先后被评为“吉林省优秀十佳少先队员”“新时代珲春好少年”，州级、市级优秀同学等称号。

家校沟通，共育成长

在现实生活中，因父母离异、长期两地分居或外地打工而造成的“单亲”家庭越来越多。这些孩子，有的做事害怕，缺乏自信，有的缺乏进取和乐观向上的精神，她就与这样的同学谈心沟通，关心他们解决困难，通过家访做好家校沟通，敬重同学人格，公平公正地对待每位同学，常常和他们的家长电话沟通，和同学的祖父母、外祖父母沟通、谈心，开展心理辅导，让身在千里之外的家长们对自己的孩子放心，让他们时刻了解自己孩子的学习、生活动向。

一份耕耘，一份收获。她除了教学工作、班主任工作，她还兼任学年组长，虽然工作任务繁重，但她都能认仔细真完成。近年来，她曾先后担当了国家级、省级、州级、市级公开课100余节，各级科研项目7项，20余篇论文和教学案例发表在各级刊物杂志上。

学校师德师风模范个人事迹简述篇7

程__，34岁，__学校语文老师兼班主任。从教十多年来，她把满腔的热忱献给了她所挚爱的教育事业，把勤劳和才智融入这小小的三尺讲台，从踏上讲台那天起，她便以满腔的热忱投入到教育教学中去，她严格要求自己，深钻教材。多次参加校内外的.培训与沟通工作。她能虚心接受学校、老师提出的珍贵建议，仔细对待同学家长提出的看法，准时订正工作中的不足，工作之余喜爱学习，她常常翻阅与教学有关的各种资料，认真阅读、仔细摘录、不断钻研。她撰写的论文多次在省级报刊上发表。

作为一名班主任，她深深地爱着她的同学。她对同学在思想上乐观诱导，学习上急躁关心，生活上关怀爱护，使每位同学都能学有所长并养成良好的学习习惯。她关怀每一个同学，不让一个同学掉队。真正实践了“每天努力一点点，健康成长每一天”的班级理念。她所带的班级也被评为“市优秀少先队”。

一份耕耘，一份收获。在她的不懈努力下，她先后被评为市教学工作先进个人、市教学能手、市优秀班主任，并获得市教研成果奖。

学校师德师风模范个人事迹简述篇8

李老师由于年轻有冲劲，勤恳仔细，教学成果突出，因此他既是学校的骨干老师，又是学科带头人，始终从事毕业班语文的教学和科研。平常教学任劳任怨，勤勤恳恳，团结同事，喜爱同学，因此深受同事的好评、同学的尊敬、领导的确定和家长的夸奖，在千村老百姓中享有很高的口碑。

李老师品德高尚，言辞举止得体，教学乐观仔细，成果突出，无愧于“优秀老师”的殊荣，其先进事迹主要有:

一、思想教育有特色:

1、加强自身思想教育和职业道德建设。

“教书育人”是老师的天职。老师光具备必要的专业学问是远远不够的，还必需具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶同学。李老师深知:老师担负培育下一代青少年的重任。老师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响，由于在儿童和青少年眼里，老师是一切美妙事物的化身和仿效的榜样，是最有学问、最有教养、品德高尚的人。师德是同学道德的先导。因此，他非常注意自身的思想教育和师德修养，把自己培育成一个品德高尚的老师。

2、以人为本，抓好同学品德教育。

他一贯重视同学思想品德教育和良好行为习惯的养成，乐观引导同学学习《学校生守则》和《学校生日常行为规范》，使同学“学会做人”，教育同学在家做个好孩子，在校做个好同学，在社会上做个好少年。由于他特殊重视同学的品德教育和传统美德教育，得到同行的认可和同学家长的好评，同学的集体观念和道德素养不断提高和增加。

二、求学上进有收获:

李老师最初学历是中师，自己意识到学问的不足，利用业余时间进修，自学高校课程，20__年专科毕业，20__年又进修高校本科文凭。他这种乐观上进的学习精神，深受同事的赞扬。他目前是千村学校学问丰富，学历较高，年龄最小的人。作为新时代的老师，我们日益感到自己的吃力，对高科技、网络信息等几乎是一知半解，只有利用业余不断地给自己“充电”，才能弥补自己学问面的不足。在这方面，李同志无疑是目光超前的人，在学术讨论方面带了个好头。

三、严谨治学有成果:

李老师一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深刻，把握扎实，运用娴熟，能够敏捷制造性地使用教材，以培育同学的创新精神和实践力量，全面提高同学的.学习成果。

1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分老师在课堂教学中都是“高高在上”的，动辄批判斥责同学，甚至“拳脚相向”，致使不少同学见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系，既不利于同学的学习，也不利于同学的身心进展。李老师一改“老师权威”的架子，蹲下来与同学谈心，了解同学遇到的困惑和问题，关心同学解决困难，与同学成了伴侣。通过自身的人格榜样，影响和鼓舞同学明确目的，端正态度，激发学习爱好，调动学习乐观性，与同学一起享受成果进步的喜悦。班风纯正、学风深厚，形成了你追我赶的良好的学习氛围。

2、大胆探究新的教学方法与教学手段。李老师不仅是学校的教育主任，又是语文学科带头人，始终致力于学校的课改讨论。他上课时教学方法新奇得当，读、说、写、演、唱，形式活拨多样。课堂气氛轻松开心，同学学习爱好深厚。他还因地制宜，动手制作相关教具，利用现代化多媒体帮助教学，使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地”。

他课前细心预备，查找资料，敏捷制造性地使用教材，并结合同学已有的学问水平选择恰当有效的教学方法与手段，从不打“无预备之仗”。上课时面对全体同学，鼓舞同学乐观思索，大胆发言，准时予以确定表扬。课后准时批改作业，鼓舞同学仔细订正，并对同学进行辅导，补缺补差，全面提高每个同学的学习成果。

3、同学进步明显，成果优异。作为一所偏远落后的乡村学校，其校舍简陋，教学资源相当匮乏，尤其是老师水平参差不齐。由于交通闭塞，经济落后，几年来也没有安排的大中专老师调入，学校的同学成果水平不高。李老师的到来就如“准时雨”，在四周群众之中“一石激起千层浪”。他始终从事高班级的语文教学，经过调查分析，针对性地进行改革，彻底转变同学贪玩任性的陋俗，变得懂事、文明、好学，成果进步明显.同学感受到胜利的喜悦，学习更加勤奋，勤学好问的班风日趋深厚。他所教的班级成果在全乡期末统考中多次获前几名的好成果，受到乡中心校的表彰。

四、教研活动有硕果:

李老师利用课余时间自觉仔细学习新课程新理念，不断提升自身的业务水平和教学力量。同时，他能够做到学以致用，乐观探究，大胆改革，推动千村学校新课程改革的进程。他作为学校中层领导和骨干老师，一方面引导大家学习新课程新理论，另一方面进行语文观摩研讨课，和大家共同座谈评议，沟通阅历，取长补短，共同进步，使我校的校本培训和新课改呈现蓬勃进展的良好局面。

李老师在校内常常进行专题讲座、座谈会、集中培训和集体备课，并鼓舞其他老师上公开课、评议课，与大家一起学习共同进步。

李老师是学校语文学科的科研带头人，结合语文教学中存在的不足，始终致力于作文教学的改革与探究，乐观提倡《自由习作和自由评改》，鼓舞同学深化实际生活，留心观看，写日记，随时记录令自己感动的人、事、物，激发起同学写作的欲望，有效化解同学作文头疼的难题。全班同学喜爱写作，乐观性大幅提高，并影响带动全校其他班级，组织并发起“千村学校作文讨论社”，利用板报、墙报、广播等形式展现评析优秀作文，并鼓舞同学投稿，参与省市进行的征文大赛。树立同学写作的信念，激发更大的写作热忱，提高全校同学的作文水平。

李老师是师德的楷模，育人的模范，教育的专家，是老师学习的榜样!更珍贵的是获得这么多荣誉称号后，他仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。他这种谦逊求实的精神，实在让人鄙视。

学校师德师风模范个人事迹简述篇9

赵__，女，52岁。大专学历，1995年3月至今在里村中心学校任教，学校一级老师。参与工作二十四年来，始终坚守在教育教学工作第一线，每年担当班主任工作，从未间断。这些年来，也曾取得了肯定的成果，先后多次荣获县、乡教育教学质量测评优秀老师辅导奖；优秀班级、优秀班主任称号等。多篇论文获市、县一二等奖。20__、20__、20__年荣获县政府嘉奖。

赵__老师始终以一个优秀老师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，以管同学“严”而著称。由于自己的刻苦努力，工作成果突出，赢得了学校，家长和社会的全都好评！

诞生于老师家庭的赵__老师从小有一个从教的幻想。她的父亲是一位当地著名的学校老师，在百姓心目中有很高的声望。在父亲的影响下，从小耳濡目染的她觉得父亲所从事的工作很神圣很宏大，便萌发了当一名老师的心愿。机会总会给那些有预备的人。1995年，机会最终来了，县里聘请老师，她如愿的成为了一名学校老师。感动，兴奋，欣喜，多年的夙愿实现，她感动的泪湿衣襟，哭的像一个孩子，兴奋地一夜没有睡着觉。她最终成为一名学校老师了，她暗下决心，肯定要想父亲一样，成为一名桃李满天下，并受人敬重的好老师。

在接下来的工作中，她朝着自己的目标砥砺前行。她深知胜利往往伴随着巨大的付出，因此工作中她勤勤恳恳，不辞辛苦，总能精彩的完成教学任务。

一、高度的责任心

赵老师是一名责任心很强的人。她关怀爱惜班上的每一个同学，无论在学习上，还是生活上，思想上。在学习上，赵老师的“严”是很出名的。她是一名语文老师，因此在写字上，她要求同学写字必需工整，仔细写好每一个笔划。那些写不好的同学被常常要求重写，直到写好为止，她教育同学说，写字体现了对待学习的态度，字写不好就是态度不端正，而且一手美丽的字也代表了自己的脸面，会让自己受益一生。在她的教育指导下，她班上的同学字迹都很工整仔细。刚接新班时，班里有几个同学没按时完成作业，赵老师逐个问清缘由，对其中屡屡不交作业恶习的急躁教育，实行紧盯死追的做法指导加补做的方式让他们改掉不按时交作业的坏毛病。

20__年初的一天，赵老师正全神贯注的讲课，不当心脚下一滑，从讲台上摔到了讲台下。这一摔摔得她动弹不得，班上的孩子很懂事，抓紧去叫别的老师过来帮忙。事后赵老师被送进了医院，经过检查，腰椎被摔坏了，需要卧床静养3个月。面对这种状况，赵老师说的第一句话却是：“我的同学们怎们办，这可立刻要考试了呀！”面对严峻的病情，她首先想到的不是自己受伤的身体，却是念念不忘的同学们，这是一种怎样的责任心啊！疗养了三个月后，赵老师便迫不及待的重返工作岗位。这时她的身体并没有恢复好，不能坐着，也不能长时间的站立，否则猛烈的痛苦让她难以忍受。但尽管这样她还是要求返回教育第一线，她说：“我已经休息了几个月，已经差不多了，同学的学习可不能落下。”学校出于老师人手紧急的状况答应了，让她连续教学。课堂上，阵阵痛苦经常袭扰着她，但未到下课时间她只能悄悄忍受坚持，下课后便找几张办公椅一拼躺在上面休息下。校领导见此状况便特意给她预备了一张床，供她休息用。靠着坚韧的`毅力和高度的责任感，她又一次精彩完成了一个学期的教学工作。

二、助人为乐的热心肠

赵老师是一个乐于助人的人。教学上，生活中，四周的老师们有了什么困难，她总能施以援手。20__年9月，学校迎来了第一批特岗老师。她们中都来自外县甚至外省，离家远，交通不便，学校统一支配住宿。由于学校条件有限，在生活上几名特岗老师也有不便之处。赵老师家离学校很近，她便常常邀请几名特岗老师到家中做客，请她们吃饭。女特岗老师洗澡不便利，赵老师就常常邀她们到家里用太阳能洗澡，特岗老师们很感谢她的无私关心。

三、春风化雨育新人，以良好的师德形象感召同学

她深深懂得老师的人格和品德对同学有着潜移默化的影响，因此，与同学建立起了公平、敬重、和谐的师生关系。引导同学树立正确的人生观，养成良好的行为习惯。重感化、轻惩处，始终以真挚的爱心去感染同学，用言谈举止影响同学。班级的值日生工作她也是一份子，讲台上有粉笔灰，就轻轻抹掉；同学的书本掉在地上，就弯腰捡起。每当同学在学习或生活中遇到困难时，她总是伸出救济之手，用自己的真诚去打动他们，带领同学们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到欢乐，在阳光下健康的成长。她用自己的爱心、才智编织着自己漂亮的梦，关心孩子们树立正确的人生观。以高尚的人格感染着同学，以博大的胸怀爱惜着孩子们，以真诚的师爱塑造着同学的灵魂，所以，深受同学的好评。

四、班级管理特色鲜亮、扎实有效、成效显著

教育是一门艺术，她在工作中讲究教育的方式、方法，讲究技巧。班主任工作力量在对同学的教育中不断得到提高的。

在多年的班主任工作生涯中探究出了“小组积分”班级管理模式，把全班同学分成了几个小组，民主推举组长，每天的学习任务除了班级统一的要求，也可以依据成员的学习状况的不同，组长自行支配。实行每日积分制，每周累分制，进行月末夺魁。比比哪一组的同学最团结、哪一组的学困生进步最大，成果最突出。组长负责关注每一名组员的成长和进步。这样一来，参加班级管理的同学增加了，维护团体荣誉的热忱提高了，同学们自主的管理起来：遇到学习困难的，全组共同行动，赐予关心。遇到淘气捣蛋的，组长便把他支配到自己的身边加以约束。孩子们的以校为家赢得校领导及更多老师的好评；各项活动在学校起到了示范作用。她用自己的真诚感染着她的孩子们，用她的执着影响着孩子们。

五、扎实教学、成果优异

她教学中充分发挥同学的主体作用，强调对同学的阅读指导和写作指导，强调同学的探究性学习和自主性学习，注意提高同学的语文素养，开展形式多样，寓教于乐的文学活动，使同学乐学，学有所得，教学深受同学欢迎。

多年来，在她的努力下，她收获了很多，所教学科多次在乡县学问测评中名列前茅，本人多次获得优秀老师，优秀班主任等殊荣。

昨天已经过去，将来在于耕耘，虽然脚下的泥土并不肥沃，开拓事业的铧犁还很沉重，但她坚信：只要努力耕耘，施肥浇灌，收获定会一年赛过一年。

学校师德师风模范个人事迹简述篇10

__从教9年来，他始终悄悄无闻地做着德育、班主任工作，全心全意地做好每一个课程、带好每一届同学，践行美妙教育。他用细心、爱心、潜心的教育，让天真的儿童走向更加美妙的少年。

一、以身作则，全员育人

作为一名德育工，他带领级部老师乐观践行学校全员育人课程体系，高效地落实社会主义核心价值观主题教育，习惯养成教育，美育教育，班主任工作研修等工作。在级部内形成了互管互帮、共同提升、氛围和谐的德育管理工作局面。在班级德育工作中，他坚持榜样是孩子最好的老师，当晨光已洒向大地，他早已在教室中，静候同学们的到来。他领着可爱的孩子们从洗手间到提水墩地，从物品摆放到倾听沟通，从楼道行走到出操列队……师生相互示范，相互监督，在他陪伴中看到了孩子们好习惯的养成。正所谓，良好的习惯造就美丽的环境，好行为、好习惯到处皆养成。

二、不断吸取，飘溢花香

师者，传道授业解惑也。他明白“要想同学有一杯水，自己就得有一桶水。”为了让孩子们能拥有更宽阔的进展空间，他不断学习，大量阅读了心理学、班级管理学、学科文化书籍，如《儿童行为心理学》《儿童性格心理学》《魏书生谈班级管理》等，他还考取了国家二级心理询问师，提升了班主任工作力量。在阅读中，他们与经典相伴，从童谣到经典古诗词，与国外名家同行。他们饱读诗书，贯穿古今，在诗词歌赋中品悟历史的跌宕起伏和的悲欢离合。最是书香能致远，以书为友，提高素养。

三、课程助力，多元育人

班级建设过程中，他让同学们献计献策，自定制度与规章，在积分制度中实现自我的成长。再好的制度也是生硬的，于是他将品德课、班队课整合，在多元育人课程中促进成长，建设的班级德育课程有：爱祖国在家乡的《爱我鄂尔多斯》课程，好习惯课程，传统节日课程，实践体验课程，舞蹈模特课程、体育课程，校外研学课程等。玩中有乐，是孩子们的最爱，他将课程与活动有机结合，让同学全员参加，并多次获得体验。小小的足球赛，是分散力的汇合；汉字录入大赛，同学们仔细对待；清明祭英烈、庆六一演出、汉字书写大赛、爱心义卖、游秦道城、走进森林公园、绳王争霸赛……一次次活动，是同学们爱好的呈现，也是班级文化的体现。学科课程有：一个好故事、识写字课程、课本剧课程、诵读课程、朗诵课程、汉字听写课程、绘本课程等。绘本开启了孩子们生根的梦，整书阅读感受文化之基，童话剧展演使学校的生活变得丰富，颁奖仪式，让童年的精彩留下了最漂亮的身影同时，他还开发了《弟子规》、《千字文》、《三字经》、《增广贤文》等班级诵读课程，全力为班级孩子学科素养的提升服务。制度与课程并举，同学体验欢乐与成长的美妙。

四、家校共建，合作育人

家庭、学校和社会共同撑起育人的大伞。他乐观参加家长学校建设，担当的东胜区关工委家教示范课《怎样让孩子倾听》得到了自治区关工委领导的高度评价。乐观参加学校进社区四送活动——送暖和、送政策、送文艺、送教子阅历。同时，他还开办级部家教大讲堂，请家教专家、学校名师、优秀家长为级部全部家长作家风、教子、亲子阅读等讲座10余场。在班级家长工作中，开展家长读书日活动，共读沟通《好父母就是好老师》《陪孩子走完学校六年》等十余本书，提升了家长教子理论水平、增进了亲子关系。同时，他动员家长们走上讲台，共享自己的教子阅历，大家相互学习提高。学校教育是远远不够的，他还走进同学家庭，和孩子看书做嬉戏、和家长谈家风建设和家庭环境建设，将校德育工作延长到社区、家里，赢得了家长的好评，达到了亲其师，信其道的良好教育效果。

在德育、班主任工作中，他认为：每个孩子的成长就是一首生命的进行曲，一间教室就是一支激奋人心的工作交响。每个人都不完善，但他们从不放弃完善的绽放。

学校师德师风模范个人事迹简述篇11

在锦绣学校提到李__，大家都会亲切地称他为“表哥”，由于他是学校办公室主任兼报帐员，每天的工作都要跟表表册册打交道，“表哥”一说由此而来。他虽为“表哥”，但参与工作已经有二十个年头了。这二十年来，他换了三个学校，但无论在哪里，都“兢兢业业工作，踏踏实实做人，勤勤恳恳教书，开快乐心生活”。

青春年少成长何源

1997年，李__从东乡师范毕业后安排到何源的中心学校——孔坊学校上班，成为吃公家饭的人。从小在农村长大的他，对于家里人甚至于村里人来说，只要是能丢掉锄头棍的都是有出息的后生，那时的他意气风发，志得满满。

但当时学校的环境、交通和大家今日所看到的相差甚远。由于学校没有太多的房子可供新来老师居住，为了不给学校添麻烦，于是他和另一位老师挤在教学楼过道的一个小房间住。教学楼没有盖瓦顶，窗户玻璃也是有一块没一块的，那真是冬冷夏热。冬天北风嗖嗖，塑料薄膜钉在窗框上，被吹得啪啪作响；夏天屋顶上就像是个热铁板，房间热气腾腾，他们只能提来一桶桶冷水，直接浇在地面上来降温，只观察地面上直冒气泡泡，水很快渗干了。好在他们两个毛头小伙，青春年少，这样子的环境并没有影响到心情，更没有影响工作。

开学不久后的一天，校长找到李__说，学校有个工作需要他来做，看看他是否情愿？在和校长的交谈中他听到了“普试验收”这个词，由于学校缺“普实”迎检专干，眼看明年上半年就要接受检查了，目前这项工作还没有正式启动呢，所以想让他来做这个专干。既然校长信任，那就干吧，他一口应承了下来。可是来到学校的仪器室和试验室一看，立刻傻眼了，各种仪器横七竖八地堆在窄小的仪器室，试验室的灰尘厚得感觉多少年都没人进去过，连个落脚的地儿都没有，资料就更不用说了，一点都没有，可是已经答应要做这个事了，再难办也得办呀。于是他除了上课就是钻进这两个室了，好在那个时候年轻，周末不怎么回家，也没有其他的消遣爱好，时间有的是。于是李__先把试验室的卫生打扫得干洁净净，好让自己有个干净的工作环境，然后就是把散堆在地上的仪器分类整理到橱子里，把一本本说明书收集起来装订成册，以备查阅，由于检查的其中一项是专干必需了解每一种仪器的使用方法，他说好多仪器听都没听过，只能借助说明书来熟悉了，那段时间大家看到他一下课就抱着一叠厚厚的说明书摇头晃脑地背过来背过去。一个学期下来，还别说，学校的科学试验开展的井然有序，仪器使用科学规范，试验资料整齐完备，许多一开头不理解这项工作的老师也对他竖起了大拇指，校长在期末老师会上还特殊提出了表扬，这让他年轻的心小小地感动了一回。

“普实”专干只是他在何源工作期间众多角色的第一个，之后的几年里，像这样的角色他接受过许多：学校说扫盲工作需要专干，他又是扫盲专干了；扫盲夜校缺老师，他便是夜校的兼职老师；原来的少先队辅导员说自己年纪大了，要求换年轻人来，于是，他又做了少先队辅导员。后来学校机构发生了一系列变更：中心学校和教办的合署办公、何源乡与沟树垦殖场合并为何源镇，两个教办也合并为一个、何源中心学校和何源中学合并为何源中学校校，无论机构如何变迁，人事如何更迭，他始终一如继往，初心不改，历任校长在离任时对他的评价都是点赞的。

平淡幸福温馨仰山

李__说他在后来的工作中收获了许多，当然收获最大的是找到了同是老师的爱人，组建了自己的小家庭，有了可爱的儿子。他原本以为自己会就这样幸福地在何源干到退休，由于那个时候大家都没有有进城的想法。事物总是在不断变化中前进的，仰山学校创办后，县城需要选调老师进城任教，他妻子于20__年以选调学校数学第一名的成果进入该校工作，三年后他也考入仰山学校，由于有选调进城这个举措，他们一家人在县城又团聚了。

在仰山学校的一年里，虽然时间简短，但重回一般老师岗位的他，照旧幸福满满。日常没有了太多杂务纠缠，一心只做好他的班主任，教好他的课程，连作息时间也变得规律了。每天早上骑着小电驴，载着老婆儿子一同去学校，下午放学，又载着他们一同回家，生活的美妙就是这么的简洁。

行在锦绣

由于锦绣学校开创，他的人生又开启了一个新航程。作为学校的办公室主任兼报账员，工作是繁琐的，更是繁忙的，而且很多工作都是不能等的。去年他岳母生病到上海住院，期间财务股通知要在规定时间里完成教育统计报表，但岳母一时还出不了院，怎么办？总不能由于他一个人影响了全县的统计工作。于是他一边在手机上下载好统计表格，写好填写说明，通知班主任做好前期的统计，一边计算好合适的返校时间。为了能在医院多陪护一天，又不影响工作，他选择了坐高铁连夜赶回家，在规定时间内顺当完成了统计工作，不至拖后脚，也算是忠孝两全了。想想这几年来，晚上九点之后才从办公室回家是常常的事，周末在学校加班更是家常便饭，唯恐门卫冯师傅为他开门的次数是最多。

在问及他这么辛苦是否懊悔当时的选择，李__安静地说：有人说做出一个打算，三年之后回头看，你会不会懊悔，这可以衡量你当时的打算做的是否正确。如今五年过去了，五年的时间，说长也长，说短也短，回顾这些年在锦绣走过的路，做过的事，李__觉得自己的选择是无悔的，也是无愧的。这些年能在黎校长这样有思想、有激情、有教育情怀的校长身边工作，他将踏实前行，做最好的自己，为金溪“文道教育”增彩。

学校师德师风模范个人事迹简述篇12

我自84年参与工作以来，本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向事业，洒向同学。虽然没有取得辉煌的成果，但却始终无怨无悔，悄悄无闻地奉献着，为教育事业的进展增砖添瓦。

一、努力完成自己的教学任务

做为老师，上好每一节课是学校，也是同学对老师的基本要求。为了上好每一节课，我都做好充分的课前预备，由于老师的本职在于上好每一节课，向40分钟要质量，这是根本，也是必胜的武器，所以仔细备课，把握教学的目的和要求，在此基础上通览教材全部内容，把握教学的重点和难点，遵循教育规律，细心设计教学环节和课程结构。为了让同学坚固把握，敏捷运用以学过的学问，在每单元的过关测试上都自己仔细批阅，一个班的同学许多，同学的基础参差不齐，仅反映在卷面上的错误也是千奇百怪，无所不有，批阅时都做好详实的原始记录，这样就能在矫正课上有的放矢，同时又可作为课上和课下对学困生辅导的依据，尽管这样做会投入许多的精力，为了让同学多学点东西，完满的完成学业，这也是我义不容辞的责任。

二、爱岗敬业，无私奉献

有人说敬业和奉献是一对孪生姐妹，奉献就是付出，我深有同感。毕业班的工作是繁重而又紧急的，成果的好坏直接影响到学校甚至中心校，而今年又是教育质量年，深感肩上的担子更重了。每天早晨踏进校门就感觉像是一个上足了发条的闹钟，总也有忙不完的事。复习时我常白天测试，辅导，没有批阅作业的时间，就在下午放学时带回家晚上批阅。

三、对同学倾心所爱

老师的工作实践使她熟悉到，育人之道德在先。作为班主任，良好的师德是处理好师生关系的基础，良好的师德最根本的一点是爱同学。假如说老师很对自己的同学没有感情，那么全部的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有了解决好同学问题的保证。

倾心所爱，来不得半点虚伪。我在班主任工作中始终把握不损害同学自尊心的原则，严慈相济，在同学表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在同学犯错的时候也绝不姑息迁就。父亲般的严峻和母亲般的慈祥应当表现在班主任的眼神中，这一点就是我所追求的。师，楷模也，老师关爱教育同学，要求同学做到的自己必需首先做到，比如：要求同学不迟到，自己总是在上课前到门口侯课，班里的脏活，累活带头干，从不袖手旁观。老师在各项工作中都起到领先垂范作用，才给了同学潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级氛围。

倾心所爱，是想同学所想，不断给同学前进的方向和动力。班内无小事，到处是教育，我总是留意去发觉和利用一些小的契机去开导同学，比如学期评语，对每一位同学，总是力求抓住特点，用殷切的话语给其以激励和警醒。王杨同学刚到我班时，语文、数学都在50分左右，家长都放弃了说：“孩子就是来养养身板，不希望他考学了，这同学学习习惯不好，作业也找同学帮他写，我在批判教育他时开头遭到了抵触，后来在我的教育鼓舞下，这个同学彻底转变了，能主动完成作业，学习态度转变了，期末考试语文77分，数学60分，英语62分。听到他那句发自肺腑的“老师，感谢你。”我欣慰地笑了。

四、敬重同学人格

我特殊重视新课改下新型师生关系的功用，有这样一句话：“你不行能在一个战栗的心理上面写上平整的文字，正如你不能在一张震惊的纸上写出平整的文字一样。”只有在民主和谐、自由宽松的环境下，人的思维才能处于最活跃的状态，各种智力和非智力的创新因子才能发挥其最佳水平。我始终努力做到敬重每一位同学，较好的实现了因材施教，在同学中有肯定威信，同学也乐于接受我。今年我班有个身体不好的同学，我对他们特殊关怀，其他也看在眼里，他们说我们的老师真和善，从来也不发火，不骂我们，打我们，为此我们班支配的工作都能齐心合力得圆满完成。

尽管如此，我觉得做得还很不够，还有很多缺点需要不断改正，连续悄悄耕耘，用无私的爱深深的感染、教育每一个孩子，用园丁的品质、春蚕的志向、蜡烛的风格、孺子牛的精神，为教育事业奋斗，把真诚的爱毫无保留的奉献给事业、同学。信任只要心中有爱，有高尚的师德，就能去迎接教育中的每一个挑战，去滋润祖国的每一颗幼苗，做一名称职、优秀的老师。

学校师德师风模范个人事迹简述篇13

廖__老师作为一名为孩子们服务的普一般通的班主任，以平常心做着平常事，如同禾田中一株清雅的莲花的存在，不为取悦偶然飘过的行人，只为那一张张布满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。

细心关爱——让同学强身健体

老师对同学的爱源于微小观看，专心付出。廖__从三班级接手这个班到现在，他发觉一件好玩的事情——与胖子特别有缘！四班级下学期，他也许的算了算班上就有7、8胖小子，可是五班级报名时又转入了一个“巨无霸”！他还记得当时教室搬到了4楼，正坐在教室里报名，突然一阵气喘吁吁的声音传入他的耳畔，他抬头看了一眼，果真吨位很大。心里暗暗地想：班上又来了位胖子，假如有拔河竞赛该多好啊！随后廖老师认真端详了这个孩子一番，猜想这个孩子体质不是很好，果真不出他所料，在正式开学后经过他一段时间的观看和了解，发觉他体质真的很糟糕，竟然连上个四楼中途都要休息一下并且累的满脸通红，气喘吁吁。看到这样的状况廖__的脑海里立马出现出“身体是革命的本钱”这句话，觉得人无论干什么都要有强壮的体魄才行！所以他打算让班上的那些胖小子晨跑，每天早上来学校后，在操场上慢跑四圈，闲逛一圈（下雨除外）。前期他会时而不时地来校督促，渐渐地孩子们就形成每天坚持晨跑的习惯。胖小子们在坚持了一个学期后，都苗条了很多，帅气了很多，体质也增加了许多，特殊是那个连上四楼都要中途停留的孩子，现在就是跑上四楼都不怎么带喘啦！看到这些孩子们很快乐，作为老师的他也感到由衷的欣慰。

老师爱好——让同学同趣

廖__老师不特殊在意同学的学习成果，他更注意孩子的共性成长与进展。他个人坚信读书是为了生活，作为老师的他