八年级数学教学工作总结集锦15篇

八班级数学教学工作总结（集锦15篇）

八班级数学教学工作总结（集锦15篇）

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或情况

进行分析讨论的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，

发扬成果，是时候写一份总结了。那么如何把总结写出新花

样呢？下面是我精心整理的八班级数学教学工作总结，欢迎

大家共享。

八班级数学教学工作总结1时间过得真快，转眼之间一学

期已经接近尾声。一学期来，担任八班级in班的数学教学，

在教学期间专心备课、上课、教学反思、听课、评课，准时

批改作业、讲评作业，严格要求自己不断提高自己的业务

水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要

求学生，使学生学有所得，学有所用。下面我就将我这学期

的教学工作做以简洁总结。

一、加强师德修养，提高道德素养

我专心加强师德修养，提高道德素养。专心学习《义务

教育法》、《老师法》、《中小学老师职业道德规范》等教育法

律法规；严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、

爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、乐观进取的

要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主公平，公正合

理，严格要求，耐心教育；对待同事做到：团结协作、相互

敬重、友好相处；对待家长做到：主动协调，乐观沟通；对

待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。

二、专心备课，尽力做得“教”服务于“学”

专心钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，把握知

识的规律；了解学生原有的知识技能的质量，他们的爱好、

需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，实行相

应的预防措施。坚持专心备课，根据教材内容及学生的实际

情况设计每节课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过

程的'程序准时间都作了详细的安排，专心写好教案。每一

课都做到“有备而来”，不打无打算的仗，每堂课都在课

前做好充分的打算。充分做得“教”服务于“学二

三、愉快上课，力争减轻学生学习负担，向课堂45分钟

要质量。

针对初二班级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂

灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练

结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。

课堂教学是学生接受知识的主要途径，所以要抓住课堂

有限的45分钟，让学生达到教学目标，这也就要求老师提

高自己的教学艺术，增强教学技能，提高教学质量，使讲解

清晰化条理化、正确化、情感化、生动化，做到线索清晰,

层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学

生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学

生学得容易，学得轻松，学得愉快；留意精讲精练，在课堂

上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一

堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，

让各个层次的学生都得到提高。我在教学中着重实行了问题

—讨论式教学法，通过以下几个环节进行操作：指导读书方

法，培育问题意识；创设探究环境，全员质凝研讨；补充遗

缺遗漏，归纳知识要点。

四、精心作业布置，在批改中“熟悉”学生，增进了

解

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。作业是

学生是对本节课学习情况的一个反馈，所以在作业批改方面

我会做到准时、专心，并分析并记录学生的作业情况，将他

们在作业、练习册、试卷计算过程出现的问题作出分类总结,

进行透切的评讲，并针对有关情况准时改进教学方法，做到

有的放矢，查漏补缺。一般做到一小节一整理，形成每节知

识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整

理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”

的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁

移，给学生的创新、实践提供了可能。

八班级数学教学工作总结2—、加强教育教学理论学习

本学期我但任八班级（4）班数学的教学。我能乐观投入

到课改的实践探究中，专心学习、贯彻新课标，加快教育、

教学方法的讨论，更新教育观念，把握教学改革的方式方法,

提高了驾驭课程的能力。树立了学生主体观，贯彻了民主教

学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬

重学生人格，敬重学生观点。

二、重视教学沟通

一方面加强集体备课，一方面开拓校外沟通。在组内，

我们一是做到课前讨论沟通，二是做到课后反思小结，使学

生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的进展，就成

为教研活动的总目标。经过沟通很容易发现我们的差距，从

而尽快地弥补我们疏忽的东西；经过沟通也开阔了我们的视

野，学到了很多新的东西。

三、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，一学期来，在坚持抓

好新课程理念学习和应用的同时，我乐观探究教育教学规律,

充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加

大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在：

1、专心学习贯彻新课标，钻研教材。了解教材的基本思

想、基本概念、结构、重点与难点，把握知识的规律。多方

参阅各种资料，力求深入理解教材，正确把握难重点。在制

定教学目的时，非常留意学生的实际情况。

2、注意课堂教学效果。针对学生特点，坚持学生为主体，

老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓

住重点，突破难点。留意和学生一起探究各种题型，我发现

学生都有探求未知的特点，只要勾起他们的求知欲与爱好，

学习劲头就上来了，如每节课后如有时间，我都出几题有新

意，又不难的相关题型，与学生一起讨论。

3、要进行一定数量的练习，相当数量的练习是必要的,

练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，在练习

时注意学生数学思维的形成与熬炼，有了一定的思维能力与

打好基础，可以做到用一把钥匙开多道门。

4、考前复习中要专心讨论与整理出考试要考的知识点，

重难点，要重点复习的题目类型，难度，深度。这样复习时

才有的放矢，复习中什么要多抓多练，什么可临时忽视，这

一点很重要，会直接影响复习效果与成果。另外还要抓好后

进生工作，后进生会影响全班成果与平均分，所以要花力气

使大部分有希望的后进生跟得上。例如在课堂上，多到他们

身边站一站，多问一句：会不会，懂不懂，课后，对他们的

不足准时帮助，使他们感受到老师的关心，从而能够主动学

习。

5、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的'宝

贵阅历，提高自己的教学水平。向阅历丰富的老师请教并常

常在一起讨论教学问题。听公开课多次，学习他人的先进教

学方法。

6、专心批改作业。

在作业批改上，做到专心准时，力求做到全批全改，重

在订正，准时了解学生的学习情况，以便在讲评作业时做到

有的放矢，使学生能准时熟悉并订正作业中的错误。

四、工作中存在的问题1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启

发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学

习，合作学习，缺乏理论指导。

4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学

习态度、思维能力不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，

学生把握的情况怎样，老师心中很多，导致了教学中的盲目

性。

5、教学反思不够。

五、今后努力的方向

加强学习，学习新课标下新的教学思想。学习新课标，

挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，学习同科目

老师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强

教学反思，加大教学投入。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力

工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。

八班级数学教学工作总结3本人这学期还是任教八(9)、

A(10),在工作中，从各方面严格要求自己，努力提高自

己的教学水平，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤

勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地

开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工

作作出如下总结：

一、坚持专心备课。

专心参加集体备课、教研会议，在备课中备学生、备教

材、备教法，每一课都做到“有备而来”，课后准时对该课

作出反思。

二、提高教学质量

课堂讲解要清晰化，条理化，正确化，生动化。做到层

次分明，言简意赅。在课堂上特殊留意调动学生的乐观性，

加强师生沟通，充分体现学生的主导作用；在课堂上老师讲

得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都

充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层

次的学生都得到提高。

三、完善批改作业

布置作业做到精选精练，力求每一次练习都起到最大的

效果。同时，对学生的作业批改准时、专心，分析并记录学

生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,

进行透切的评讲，并针对有关情况准时改进教学方法。

四、做好课后辅导

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不

同层次的学生的需求。通过各种途径激发他们的求知欲和上

进心，让他们意识到学习也是布满乐趣的在此基础上，

再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并专心细致地做

好查漏补缺工作。

五、今后努力方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度。

八班级数学教学工作总结4本学期我担任八班级（4）班

的数学课，在领导和同事的帮助指导和在自身的努力下，不

断克服困难，较好地完成了教学任务.，一学期来，本人专心

备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好

课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结

构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有

所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完

成教育教学任务。

下面是本人的教学阅历及体会：

1.要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做

了下面的工作：

（1）课前打算：备好课。

①专心钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句

话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握

知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能

教好。

②了解学生原有的'知识技能的质量，他们的爱好、需要、

方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，实行相应的预

防措施。

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包

括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

(2)课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，

留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性,

同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好

的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病,

课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂

上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负

担。

2.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。一部分学

生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作

业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教

育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好

对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对

后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望

得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的处境、

想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈

自己工作的不足。

3.乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博

采众长，提高教学水平。

4.培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知

识面，为教学内容注入新鲜血液。走进21世纪，社会对老

师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格

要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为

美妙的明天贡献自己的力气。

我今后的目标是：

1.在工作中更加留意充实自己，提高本身的综合素养,

2.努力做好差生工作，缩小差生面。

八班级数学教学工作总结5本学期，本人担任八班级两个

班数学学科的教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工

作计划为指导以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，

以提高教育教学成果为中心，以深化课改实验工作为动力，

专心履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学

期来的工作总结如下：

一、加强学习，努力提高自身素养

一方面，专心学习老师职业道德规范、，不断提高自己的

道德修养和政治理论水平另一方面，专心学习新课改理论,

努力提高业务能力。通过学习，转变了以前的工作观、学生

观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本

人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律

一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守

学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一

方面，本人能够严格遵守老师职业道德规范，关心爱惜学生,

不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中

树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率

本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻

研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材

结构、重点与难点了解学生的知识基础，力求在备课的过程

中即备教材又备学生，正确把握教学重点、难点，不放过每

一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件（本学期本

人共制作多媒体课件30个），备写每一篇教案在课堂上，能

够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的

多种感官，激发学生的学习爱好，向课堂40分要质量，努

力提高课堂教学效率在课后，专心准时批改作业，准时做好

后进学生的思想工作及课后辅导工作在自习课上，乐观落实

分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育同时，进

行阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策

略。专心参加教研活动，乐观参加听课、评课，虚心向同行

学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课32

节，完成了学校规定的听课任务。

四、加强研讨，努力提高教研水平

本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的讨

论”的子课题及县级课题开放性教学课型的讨论的子课题的

讨论工作，乐观撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体

会，准时总结讨论成果，撰写论文，为课题讨论工作积累了

资料，并乐观在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课

改的理念，乐观推广先进教学方法，在推广目标教学法、读

书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学

习方式的‘尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、

态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续进展

打好基础。

五、正视自我，明确今后努力方向

本次期末考试，我所带班成果相对其它平行班而言，有

一定的差距，本人专心进行了反思，原因主要有以下几个方

面：

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的乐

观性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不

高

2、对知识点的检查落实不到位

3、对差生的劝说教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没

有时时抓在手上。

4、教学中投入不够，没能深入讨论教材及学生。

下学期改进的措施：

1、进一步加强对新课改的熟悉，在推广先进教学方法、

利用多媒体调动学生学习乐观性的同时，努力提高课堂教学

的效率。

2、狠抓检查，落实对知识点的把握。将差生时时放在心

上，抓在手上

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思

路，提高学生解决问题的能力

八班级数学教学工作总结6本学期我担任的是我校八班

级两个班的数学教学，在领导们的指导下，我专心完成了本

学期的教学，为了今后的教学能力有所提高，我对本学期自

己的工作作了如下的反思和总结。

一、工作完成情况

对学校安排的各项工作，我都按时完成，并乐观才加学

校组织的各项活动，特殊是学校组织就教研活动中，通过上

课，听课及评课我发现我有了很大的提高，对与新课标要求

的课改，不再是以前的想和讲了，而是去试着尝试了，而且

今后要更加的努力。

二、教学方面

本学期中，我在教学中采纳了新的教学方法：

1、我在专心备课的同时要求学生做好课前预习，并要求

学生完成课本上的随堂练习和资料《名师学案》上相应的练

习，把不会的作好记号，这样提高了学生的学习能力；其次

我尽可能使用多谋体教学，并制作各种利于吸引学生留意力

的好玩课件，这样提高了学生的学习爱好，所谓“爱好是最

好的老师”这样提高了学生的学习主动性。

2、课堂上，增强上课技能，我采纳分组教学，把学生分

成6-8个小组，由老师引导学生发现问题，学生小组探究

学习后讨论，并派代表进行授课，最后总结并巩固知识，我

想这就是以学生为主体学生为主导。

3、在练习上的处理，我不在是老师讲学生听，我采纳了

学生讲学生听和老师听，班上的每一个学生都是老师，都可

以去讲题，这样提高了学生学习乐观性，并有助于学生表达

能力的提高和增强自信心。同时，学生把有困难的问题向老

师提出，由老师带领全班同学共同总结。

4、课后辅导方面，做到关注每一位学生，特殊是后进生，

他们基础差，有自卑心理，我采纳激励优生主动帮助帮助后

进生，并采纳一帮一政策，同时老师要准时跟踪调查，要对

有进步的后进生的给予肯定和准时激励。对于没有进步的老

师要进行单独的辅导。

三、教学中存在的问题

1、大部分学生的基础较差，在短时间内学习效果不是很

明显，使学生不能坚持乐观的学习态度。

2、教材挖掘还不够深入，扩展性练习不多，对学生的'

引导、启发不足。

3、由于时间上的限制，使学生课后讲解练习中，没有完

全参加，使学生自己组织讲练习中，纪律太差，效果不佳。

4、对学生没有彻底了解，八班级正处于生理和心理进展

期，使部分学生有了叛逆心理，或着谈恋爱，老师没有对学

生进行心理指导，使部分学生成果下降。

5、对自己采纳的新方法还有很多不足之处。

6、对自己的课后反思还不到位。

四、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的优秀老师的教学方法和

管理方法。

2、更进一步本学期所采纳的新的教学方法，努力尝试和

完善分组教学，真正达到学生为学习主体，老师为学习主导，

使自己的课堂变成有效课堂。

3、加强学习心理学，做好学生的沟通方式和方法，并准

时了解学生的心理特征，因材施教，对症下药，使学生心理

健康成长，并努力学习。

4、乐观参加校内和校外的教研活动，学习优秀老师先进

的教学方法的教学理念，在每次活动后准时作好反思，使自

己得到提高。

5、加强培优辅差的力度。

6、对自己的每一堂教学作好深入的反思。

八班级数学教学工作总结7又是一年的岁末年初。回首这

劳碌而充实的一个学期，收获的喜悦和怀疑的失落同样让我

成长了许多。

我认为老师不能只把教案写得详细周全，满足于“今日

我上完课了，改完作业了，完成教学任务了。”而应该常常

反思自己的教育教学此文转自行为，记录教育教学此文转自

过程中的所得、所失、所感，为不断创新，不断地完善自己，

为不断提高教育教学此文转自水平。老师要反思的内容很多,

现我将反思自己的教育教学此文转自行为是否对学生有损

害。

本学期我只当任2班的数学教学工作。有一次班级中有

一位男学生数学成果是倒数的，平时又特殊调皮，常常上课

不专心听讲。一天下课他拿着作业本到我面前，当心翼翼地

问：“数学老师，这道题怎么做？"我接过来，一看，见是

我早上课堂里刚刚讲完的习题，他还没订正好。我很生气，

“你上课在做什么？我不是刚刚才讲过的题目？去问小组

长。”我很凶地对他，我想这个学生也许现在还会记得我当

时那副凶巴巴的面孔。假如是位好学生，我想我会心平气和

的为他讲解一遍。即使他上课没有听。静下来想一想，我这

样做是不是太偏心了？事实上，我压根儿就没想过这样做有

什么样的后果？我想他是用了很大士气才敢来问我，被我这

么一吼，怕是弄巧成拙，本想他能改正不专心听课的缺点，

现在可能会使他更不喜欢听数学，上数学课了。同时我也轻

而易举的把他的上进心给扼杀了。事实上，像我这样有意无

意损害学生的老师可以说是有很多。假如学生上课回答问题

错了，立即批判，要他坐下。学生能够站起来回答老师提出

的问题，本身一点就是士气可佳。更何况他举手回答问题，

说明他在专心听课，他在思考。久而久之，学生肯定不会在

上课时回答问题了。有的老师常常会说我上数学就是没气氛,

举手的学生就是这么几个。我想上面这点会占了很大一部分。

对于差生，老师的态度可能会更差一些，考不及格不会给好

脸色看，还不停的’说他学习这么差，成果是倒数的，拖班

级的后腿……

虽然学生只是小孩子，但他们也有自尊。苏霍姆林斯基

在给《老师的建议》里说：“任何时候都不会给孩子不及格

的分数”，其用意是希望老师任何时候都要保护学生的自尊

心。

八班级数学教学工作总结8本学期，本人担任八班级166、

167两班数学学科的教学工作.一学期来，本人以学校及各处

组工作计划为指导以加强师德师风建设，提高师德水平为重

点，以提高教育教学成果为中心，以深化课改实验工作为动

力，专心履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一

学期来的工作总结如下：

一、加强学习，努力提高自身素养

一方面，专心学习老师职业道德规范、，不断提高自己的

道德修养和政治理论水平另一方面，专心学习新课改理论，

努力提高业务能力.通过学习，转变了以前的工作观、学生观,

使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转

变教学观念、改进教学方法打好了基础.

二、以身作则，严格遵守工作纪律

一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学

校的各项规章制度,做到不迟到、不早退，不旷会.另一方面，

本人能够严格遵守老师职业道德规范，关心爱惜学生，不体

罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了

良好的形象.

三、强化常规，提高课堂教学效率

本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、

细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、

重点与难点了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备

教材又备学生，正确把握教学重点、难点，不放过每一个知识

点，，专心备写每一篇教案在课堂上，能够运用多种教学方法,

利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的

学习爱好，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率在课

后，专心准时批改作业，准时做好后进学生的思想工作及课

后辅导工作在自习课上，乐观落实分层施教的原则，狠抓后

进生的转化和优生的培育同时，进行阶段性检测，准时了解

学情，以便对症下药，调整教学策略.专心参加教研活动，乐

观参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水

平。

四、正视自我，明确今后努力方向

工作中存在的问题：教材挖掘不深入。教法不灵活，对

学生的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深入。

对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导.差生未

抓在手。教学反思不够。今后努力的方向：学习新课标，

挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，学习同科目

老师先进的.教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加

强教学反思，加大教学投入。

走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教

育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，

改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

八班级数学教学工作总结9一学期过去了，本人专心执行

学校教育教学工作计划，转变思想，乐观探究，改革教学，

在继续推动“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标

准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合

起来，收到一定的效果。

一、专心落实新课程标准，使之真正进入课堂

《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，

教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑

对每位数学老师都是一种挑战，是每位老师必须重新思考的

问题。学段培训，鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，

有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，

内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期在新课程标

准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。

为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学

生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同

时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改

革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交

往互动，共同进展的过程，紧扣新课程标准，和“自主创新”

的'教学模式，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆

犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下

学生学习中的闪光点或困惑，教学阅历的积累和教训的吸取,

对以后改进课堂教学和提高老师的教学水评是十分有用。课

前打算不流于形式，实实在在的讨论，课后的反思为以后的

教学积累了许多有益的阅历与启示，教学要呈现开放性，突

破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、

多元的学习环境和学习态势中。学生在观察、操作、讨论、

沟通、猜测、归纳、分析和整理的过程中，爱好的形成、知

识的获得、应用了然于心。老师成为教学活动的组织者、指

导者、参加者。数学结论的获得，都体现学生自主探究、讨

论。突出过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及学生

在学习过程中的感受和体验。

常思考，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进

展，进一步转变教育观念，坚持”以人为本，促进学生全面

进展，打好基础，培育学生创新能力”，以“自主创新”课

堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课

堂高效率。

二、创新评价，激励促进学生全面进展。

评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热

忱，促进学生全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学

的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的

理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注

学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进

展。抓基础知识的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与

定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多

地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么

能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高

学生学习数学的爱好，促进学生的进展。以定性为主的评语,

是学生与老师的一次情感沟通，学生获得了成功的体验，树

立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。

三、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，

并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、

科学的良好教风及学生严格、勤奋、求真、善问的良好学风

的形成。

从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备

课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生

知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的

学习

态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得

实在。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着

“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工

作搞得更好。

八班级数学教学工作总结10一、工作回顾

本学期我但任八班级数学的教学。我能乐观投入到课改

的实践探究中，专心学习、贯彻新课标，加快教育、教学方

法的讨论，更新教育观念，把握教学改革的方式方法，提高

了驾驭课程的能力。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的

思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重学

生人格，敬重学生观点。

过去的一个学期中，我专心加强师德修养，提高道德素

养。专心学习教育法律法规，严格根据有事业心、有责任心、

有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于

探究、乐观进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：

民主公平，公正合理，严格要求，耐心教育；对待同事做到：

团结协作、相互敬重、友好相处；对待家长做到：主动协调，

乐观沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。

二、取得成果

在教学中，我大胆探究适合于学生进展的教学方法。为

了教学质量，在以下几方面分别取得了不同程度的成果：

1、专心学习课标。

通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为

了人的进展”的教学理念。承认学生个性差异，乐观制造和

提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的

进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自

主性的培育与发挥，收到了良好的效果.

2＞专心备好课。

①专心学习贯彻新课标，钻研教材。了解教材的基本思

想、基本概念、结构、重点与难点，把握知识的规律。多方

参阅各种资料，力求深入理解教材，正确把握难重点。在制

定教学目的时，非常留意学生的实际情况。教案编写专心,

并不断归纳总结阅历教训。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、

方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，实行相应的措

施。

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包

括如何组织教学、如何安排每节课的.活动。

3、坚持坚持学生为主体，向课堂教学要质量。

精心组织好课堂教学，关注全体学生，坚持学生为主体，

留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。

同时，激发学生的情感，针对初二班级学生特点，以愉快式

教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，注意讲练结合。

在教学中留意抓住重点，突破难点。首先加强对学生学法的

指导，引导学生学会学习。提高学生自学能力；给学生提供

合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成4人的学习小

组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和订正错误

的能力；为学生提供机会，培育他们的创新能力。其次加强

教法讨论，提高教学质量。我在教学中着重实行了问题一讨

论式教学法，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法,

培育问题意识；创设探究环境，全员质凝研讨；补充遗缺遗

漏，归纳知识要点。

4、专心批改作业。

在作业批改上，做到专心准时，力求做到全批全改，重

在订正，准时了解学生的学习情况，以便在讲评作业时做到

有的放矢，使学生能准时熟悉并订正作业中的错误。

三、不足之处

1、备课过程中还有不足的地方，没有充分熟悉到知识点

的难度和学生的实际情况。

从几次的小测验来看，数学成果处在中等及稍偏下的学

生成果下滑较大。回顾自己在教学中所进行的备课工作，以

及针对性练习，感觉难度过大，没有估计到中等生的学习能

力，无形中给中等生的听课和理解增加了难度，造成其对知

识点的理解不够透彻，运用知识的能力下降。

2、对部分成果较好的学生的监管力度不够，放松了对他

们的学习要求。

考试不仅中等生的成果下滑，少数平时数学成果较好学

生考试成果很差，牵强及格甚至不及格。究其原因是对该部

分学生在课后的学习和练习的过程中，没有过多的去关注,

未能准时发现他们存在的问题并给以指正，导致其产生骄傲

自满的情绪，学习也不如以往专心，作业也马虎了事，最终

成果出现危机。

四、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度。

5.让学生具有良好的数学思维

八班级数学教学工作总结11一、课程标准走进我的心，

进入课堂

我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学资

料，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多

新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战,

是我们每位老师必须重新思考的问题。鲜亮的理念，全新的

框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，

设计思路，课程目标，资料标准及课程实施提议有更深的了

解。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展。

本学期本人是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的

落实，本人把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习

环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值

观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把

数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过

程，组织了“自主一一创新”的教学模式。在有限的时间吃

透教材，进取利用各种教学资源，制造性地使用教材，反复

听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。突出过

程性，注意学习结果，更注意学习过程以及学生在学习过程

中的感受和体验。这说明：设计学生主动探究的过程是探究

性学习的新的空间、载体和途径。

努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应

用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识

和本事。重视培育学生的探究意识和创新本事。

常思考，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进

展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面

进展，打好基础，培育学生创新本事”，以“自主一一创新”

课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量,

课堂高效率。

三、创新评价，激励促进学生全面进展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的

学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为老师反思和改

善教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和把

握，更关注他们情感与态度的构成和进展既关注学生数学学

习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础

知识的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合,

定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已

经把握了什么，获得了那些提高，具备了什么本事。使评价

结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学

的爱好，促进学生的进展。

本学期本人在作业评价方面做了一些尝试，做法是日评、

周评、月评一条龙，老师评、学生评、小组评，一条龙，老

师对一日作业做出评价，学生自查后对评价结果登记在作业

情景扉页栏中，将学生的学习距离缩短，（9、10、11、12、

1）五星级作业评定，极大限度地调动了学生的学习进取性,

既看到学习的提高，又有了学习的动力，并树立起学习的目

标，较好地发挥了评价的激励作用。

四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，

并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、

科学的.良好教风及学生严格、勤奋、求真、善问的良好学

风的构成。

从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备

课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生

知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的

学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得趣味，学得

实在，确有所得，向40分钟要效益分层设计资料丰富的课

外作业，教法切磋，学情分析，“一得”沟通都是大家随机

教研的话题，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事,

切实抓好单元过关及期中质量检测，，班里抓单元验收的段

段清，并跟踪五名好差生进行调查。为了使新课程标准落实

进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标

准的教学资料、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方

面体现，强调学生的数学活动，进展学生的数感、空间观念

以及应用意识与推理本事，优化笔试题目的设计，设计知识

技能构成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学

试题，真正将考试作为促进学生全面进展、

促进老师提高改善教学的手段，并对本班前后5名学生

跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情景，找准今后

教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着

“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工

作搞得更好。

八班级数学教学工作总结12回顾上个学期，我们八班级

全部老师在学校领导的正确指导下，本着“求真务实”的工

作作风，努力更新教育教学观念，大家齐心协力、同舟共济，

愉快而圆满的完成了本期的教学任务以及学校交给我们的

各项工作，现将这一期的各项工作完成情况汇报如下：

一、坚持以德育为首，狠抓学生的行为规范养成教育。

树人先树德，德育工作是我们工作的动身点和立足点，开

学初，我们八班级十二个班都建立了《班级管理与评价制度》,

做到每日一小结，每周一总评。为了促进此项工作的落实强

化校风校纪，培育良好行为习惯，我们管委会协同各班班主

任对学生的不良行为习惯进行了大检查，如留长发，乱带与

学习无关的电子玩具等问题并取得了很好的效果。十二个班

主任工作也都各有特色。五班的朱丽红老师充分发挥了班干

部的作用。每日上课前都有学生坐在讲桌旁前值班，班主任

准时把握了学生动态，有针对性地对学生进行思想教育。六

班李景健老师，专心学习了魏书生当班主任的管理阅历，在

班级中实施“人人参加管理，人人对班级负责”的管理方法，

极大地发挥了学生的乐观性。特殊是差生，当班干部不仅从

中感受到了老师与同学对他的信任，还树立了自信心，对班

级也尽自己最大的努力作出贡献，整个班级班风、学风比原

来有了更大的变化，得到了全部老师的认可。在全体班主任

老师的共同努力与科任老师的大力协助下，讲文明礼貌多，

粗言烂语少，遵守纪律多。违反纪律少，专心学习多，无心向

学少。在全校真正起到了很好的榜样作用。

二、踏实教学，牢牢把握教学质量关。

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线,

所以我们乐观推动“自主高效”的教学模式，确保提高我们

的教学质量,让每一个学生都学有所得。

1.做好常规教学工作。

我们全组老师都能够做到超周备课，提前候课。杜绝一切

教学事故的发生。朱丽红、孙丰民、陈建文、卜凡玉、荆翠

娥、张维英老师等可以说是常规执行先进老师，他们教学阅

历多，工作热忱不减，待人诚恳，带动了整个班级部的教学工

作。

2.抓紧抓好课堂教学。

向课堂40分钟要质量，这是我们班级工作计划中定下的

学期目标。我们班级的老师个个都是教学精英。在我们组里

有阅历非常丰富。很有知名度的老老师陈建文、卜凡玉、荆

翠娥、张维英老师。他们在教学上都是实干家，有不同的教

学风格和丰富的教学阅历，他们一心扑在教学上，从不计较

个人得失，悄悄无闻的耕作在教学一线。迅速成长起来的青

年骨干老师李景健，陈建明，黄清清老师。他们的教研课都获

得了领导和全体老师的好评。其中整个语文组在期末调研中

获得全县第一名的好成果。全部这些成果的取得都充分说明

白我们全体老师在课堂教学上能“多想方法，想好方法，优化

课堂,提高质量”。

3.课堂教学已经开头注意体现学生的主体作用。

本学期，我们班级专心开展了集体备课活动。每一次的集

体备课我们都首先充分把握教材，然后通过多种途径寻找各

类最好的教学资源，比如上网观看好的课堂视频，下载好的

教学课件，共享优秀的课堂实录，充分利用了多媒体。我们的

集体备课，每节课都有明确的学习目标，有中心发言人的教

学设计，有研讨过程，有教学反思，并附有详案。而且，张卫军、

袁训瑞、王海峰老师乐观参加了国家级课题一一“四位一体”

的讨论工作，收集整理了大量的教学资料，已经结题。同时我

和王海峰老师还乐观参加了全国教育学会的优质课、论文评

比分别获得二等奖。

4.做好培优补差工作。

这也是全面提高教学质量的关键。在这方面，我们组的老

老师给我们做出了表率作用，卜老师每次都是第一个来校最

后一个离校。她关心爱惜每一位后进生，做好后进生的思想

转化工作。她除了中午和下午放学后的时间以外，有时课间

也会把学生叫到办公室单独辅导。辛勤的付出终于有了收获,

在本学期的期末调研中是优秀生最多的班级。

5.做好月考的打算工作和试卷分析。

每次月考过后，留意查漏补缺、寻求对策。各位班主任、

科任老师都能准时对进步生给于激励，退步学生给于帮扶，

准时通过协同教育平台将学生成果向家长汇报。

三、学校的平安教育永久放第一位

学生的生命是无价的，出了平安事故学校的.声誉就会受

到很大影响。为了杜绝校园内的平安隐患，我从以下几个方

面来进行平安管理：（1）加强楼层的平安巡视工作，两操除值

日老师巡视楼层外，我一天巡视不少于十次，每日基本上都

是最后一个离开办公室，为的是检查每间教室的门窗电等关

闭情况。（2）在班级组会议上反复强度平安，提高老师的平安

意识，特殊是用电平安。（3）加强强宿舍管理，专心检查和督

促学生休息，从一定程度上削减了一些担心全事件的发生。

四、加强卫生管理，培育师生良好的卫生习惯，净化校园

环境

校园物质环境是师生校园生活的基本场所，卫生状况怎

么样在一定程度上反映了学校的精神面貌，搞好卫生工作的

重要性是不言而喻的。坚持教室和包干区每日打扫四次，确

保每日都有值日生定期进行卫生大扫除，要求师生人人动手

参加学生宿舍每日安排值日生打扫卫生。同时，召开各班班

长和卫生委员会议，统一思想，明确职责，出谋划策，共同搞

好班级的卫生工作。还向学校提出了加强和改进校园环境卫

生工作的意见。

五、工作反思

收获：

1.学会换位思考，学会替别人着想

换位思考可以使我们更好地去理解别人。用一种宽容的

态度待人。每当同事间发生冲突，我总是心平气和地给她们

分析原因，启发他们站在别人的角度去考虑一下，将冲突平

息。

2.把同事当“领导”，多征求并听取他们的意见

作为管委会副主任，我从不以一种领导的姿态自居。遇到

问题我主动向各位老师征询意见。

3.真诚待人，多沟通，把同事当伴侣

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平时同事有困难时，我便主动去帮助他们，同事在工作上、

生活上受挫时总是主动去探望，为他们分忧。有的同事在教

学上遇到了困难向我求助时，我总是真诚地提出建设性的意

见，帮助他们。我总是用真诚之心去对待每一位老师，真诚地

赞扬同组老师，对工作上的不足之处，我从不当众人的面指

出，而是私下帮助其改正。用真诚无私去感动同事，让别人感

到我的诚意，从不居高临下地指责。

4.提高自身素养，严格要求自己

敢于和领导说出自己心里的想法，不懂的问题常常和领

导沟通，学习阅历，查找不足。也喜欢看书，思考的事情也多

了，处处以身作则。期末考试中我所教的英语，两个班在十二

个班中分别列第二名和第三名，给大家做出了榜样。

不足：

1.不懂得怎样即能严格按学校的规章制度要求老师，但

同时又能和本班级的老师搞好关系、愉快相处。

2.个别班级有些方面的管理还没到位，学生中存在很多

不稳定的因素，比如上网，偷窃，厌学等，有些管理方法还有

待改进。

3.对后进生的帮教，边缘生的转化，缺乏有效的方法和

指导。特殊是年轻老师，在这方面需向老老师们学习，更多一

些奉献精神，这些都有待于在今后的工作中不断的改进和提

高。

管理是一门学问同时也是一门艺术，要管好物容易，要管

好人的话就必须专心去做好每一件事情。只要本着为大家服

务，为学校多做贡献的想法，我有信心会把八班级的工作顺

利开展下去。

八班级数学教学工作总结13—、试卷的基本情况

1、试卷结构

试卷满分为120分.全卷共三大题型，26小题.其中选

择题10小题，填空题8小题，解答题11小题。

2、试卷评价

①试卷注意对基础知识、基本技能、基本方法的考查，

掩盖面广；核心内容单独考查，如第1小题单独考查了绝对

值的概念，第13小题单独考查了单项式的系数、次数，等

等。这些措施促进了试卷效度的提高。

②试卷题量（按小题计数）较为恰当。

二、考试概况

共有78名学生人参加了本次测试,总平均分等级为B级.

详细数据：A级为46.2%,B级为28.2%,C级为9.0%,D级

为差分率为16.7%,学生最高分为满分，最低分为6分，学

生成果的极差为94分.

从以上可以看到：

1.试卷体现了学生基本教学目标的达成情况.

2.在学生之间数学成果的两极分化较为明显，特殊是学

困学生的成果。

三、存在的问题和解决问题的建议

（一）错误比较多的小题及课堂教学建议

题号主要考查知识内容学生错误原因推测矫正建议

8相反数、倒数疑为基本概念不清晰课堂上，用变式等方

法加强、充实概念的.内化过程，促进学生思考

13、14单项式和多项式基本概念不清晰19绝对值（数轴

上与点M距离为2的点表示的数）不能想到两种情况本题为

常规题。课堂教学中，要引导启发学生自己发现两种情况,

而把错误消灭在萌芽状态

21乘方运算计算题出错多加强计算题解法教学，排解法、

特殊值法、数学结合法

24数学语言的运用语言表达不清或不会用语言表达关系

规范作业的书写7找规律不会找规律激发学生的思考意识,

培育学生的思维能力

26代数式不能得到两种情况下的表达式（二）擅长管理数

学学困生

1.抓住后进生，削减低分学生数是提高均分的更为有效

的方法。

毫无疑问，优分率、及格率、低分率与均分都有亲密的

关系。但由成果可以看出：低分率与均分是绝对的负相关，

削减低分学生数是提高均分的更为有效的方法。

事实上，为什么要抓住后进生，我们还有下面的三个理

由。第一，3个高分往往只能背一个低分；第二，一个学困

生躺下不动，可能带着五个学生慢下来。我们不能让他躺下，

要拉着他走；第三，只要想学，许多后进生很快能提高很多，

由于他们中的不少人学习态度不够端正，而智力条件并不差。

本次七班级数学试卷相对容易，也有前述削减后进生人

数的考虑。在现阶段要抓紧抓好临时后进的学生。

2.管理好后进生。

管理后进生时。要两手硬，激励要充分，批判要到位。

①要激励后进生。

面批作业，与学生谈心，都可以激励学生，让他们喜欢

数学老师，喜欢数学。“爱其师，信其道”，说得就是这个道

理。

八班级数学教学工作总结14一学期过去了，本人专心执

行学校教育教学工作计划，转变思想，乐观探究，改革教学，

在继续推动“自主一一创新”课堂教学模式的同时，把新课

程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想

结合起来，收到很好的效果。

一、课程标准走进老师的心，进入课堂

《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，

教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑

对每位数学老师都是一种挑战，是每位老师必须重新思考的

问题。学段培训I,鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标,

有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标,

内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期在新课程标

准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展。

为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学

生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同

时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改

革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交

往互动，共同进展的过程，紧扣新课程标准，和“自主一一

创新”的教学模式，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁

记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,

记下学生学习中的闪光点或困惑，教学阅历的积累和教训的

吸取，对以后改进课堂教学和提高老师的教学水评是十分有

用。课前打算不流于形式，实实在在的讨论，课后的反思为

以后的教学积累了许多有益的阅历与启示，教学要呈现开放

性，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、

主动、多元的学习环境和学习态势中。学生在观察、操作、

讨论、沟通、猜测、归纳、分析和整理的过程中，爱好的形

成、知识的获得、应用了然于心。老师成为教学活动的组织

者、指导者、与参加者。数学结论的获得，都体现学生自主

探究、讨论。突出过程性，注意学习结果，更注意学习过程

以及学生在学习过程中的感受和体验。

综合起来看这次教学活动兼顾到知识教育与人文教育的.

和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要老

师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是

一个长期而非常有价值的努力过程。努力处理好数学教学与

现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性,

重视培育学生应用数学的意识和能力。重视培育学生的探究

意识和创新能力。

常思考，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进

展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面

进展，打好基础，培育学生创新能力”，以“自主一一创新”

课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，

课堂高效率。

三、创新评价，激励促进学生全面进展。

评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热

忱，促进学生全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学

的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和把

握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生数学

学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基

础知识的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结

合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学

生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使

评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习

数学的爱好，促进学生的进展。以定性为主的评语，是学生

与老师的一次情感沟通，学生获得了成功的体验，树立了学

好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。

四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，

并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、

科学的良好教风及学生严格、勤奋、求真、善问的良好学风

的形成。

从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备

课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生

知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的

学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得

实在。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着

“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工

作搞得更好。

八班级数学教学工作总结15在教学过程中，我从各方面

严格要求自己，努力钻研教材，探究教法，乐观向有阅历的

老师请教，根据学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使

教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

本学期我担任八班级(42)班数学教学工作。通过一个

学期的教学，已经圆满完成了教学任务，一学期以来，我遵

纪守法，乐观参加政治和业务学习，提高自己的理论水平和

实践能力，在教学过程中，我从各方面严格要求自己，努力

钻研教材，探究教法，乐观向有阅历的老师请教，根据学生

的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有

组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现

对本学期教学工作作出如下总结：

一、主要工作及取得的成果：

1、严谨备好每一节课。

人常说：功在课前，因此我在上课前专心备课，钻研了

《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中

有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单

元备课，把