大学生心理健康教育题库

大学生心理健康教育题库

心理健康是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的

状态。心理健康的理想状态是保持性格完好、智力正常、认知正确、

情感适当、意志合理、态度积极、行为恰当、适应良好的状态。以下

是小编分享的大学生心理健康教育题库，希望能帮助到大家！

大学生心理健康教育题库

一、单选题（1分60,共计60分）：

1.心理素质中的素质是。

A.广义上讲；B.狭义上讲；C.综合上讲；D.潜能上讲。

2.大学生心理健康教育的主要途径是。

A.集体教育；B.咨询；C.开设相关课程；D.个别教育。

3.人脑对客观现实的反映是。

A.一对一的镜像反映；B.个人的主观反映；C.人在社会生活实

践中积极能动的映像；D.对客观现实准确无误的反映。

4.人们在认识自然和改造自然的活动中，所有与有意识地克服困

难相联系的决断和坚持等心理活动统称为。

A.认识过程；B.情感过程；C.意志过程；D.知、情、意的过

程。

5.人的心理与生理、精神和身体、机体内外环境是一个完整统一

的整体，这一观点被称为。

A.生物、心理、社会医学模式；B.生物医学模式；C.心理、社

会模式；D.心理医学模式。

6.学派认为人的心理问题是后天学习的结果。

A.精神分析；B.行为理论；C.人本理论；D.认知理论。

7.心理自我不包括。

A.能力；B.角色；C.爱好；D.智慧。

8.个体从自己的立场和观点出发，对自己目前的实际情况的评价

和看法称为。

A.现实自我；B.投射自我；C.理想自我；D.生理自我。

9.个体要实现的比较完美的一种自我境界或形象称为。

A.现实自我；B.投射自我；C.理想自我；D.生理自我。

10.一个人具有情绪体验深刻，容易感觉到别人不易觉察的细小

事物，具有内倾性等心理特征。我们判断这个人的气质类型时倾向

于。

A.多血质；B.抑郁质；C.胆汁质；D.黏液质。

11.一个人具有直率、热情、动作迅速、情绪体验强烈、具有外

倾性等心理特征。我们判断这个人的气质类型倾向于。

A.多血质；B.抑郁质；C.胆汁质；D.黏液质。

12.德国著名作家歌德失恋后创作《少年维特之烦恼》能最好地说

明哪种调节情绪方法。

A.转移调节；B.延缓调节；C.宣泄调节；D.升华调节

13.一个人企图摆脱或逃避危险情境而又无能为力时产生的情绪

是。

A.恐惧；B.愤怒；C.悲伤；D.羞耻

14.是情绪产生的基础。

A.动机；B.需要；C.行为；D.认知

15.为了实现预定目标，调控自己心理状态和行为活动的能力是意

志。

A.坚毅性；B.自觉性；C.自制性；D.果断性

16.老子云：合抱之木，生于毫末。千层之台，起于累土。千里之

行，始于足下。能够说的是哪种培养良好意志品质的途径。

A.遵循循序渐进；B.增强挫折承受力；C.确立适当目标；D.完

善人格

B.

17.与意志坚毅性相反的品质有。

A.盲从性；B.放任性；C.独断性；D.顽固性

18.把自己所具有的某些特质加到他人身上的心理倾向。

A.第一印象效应；B.刻板效应；C.晕轮效应；D.投射效应

19.认为运动员四肢发达、头脑简单，女孩软弱、无主见，南方人

精明，北方人厚道。这是

A.第一印象效应；B.刻板效应；C.角色固着；D.投射效应

20.在交往中对于可能引起喜怒哀乐或与大家共鸣的事情无动于

衷，或喜怒不形于色。这是

A.情绪情感反应过于冷漠；B.情绪情感反应过于强烈；C.自卑;

D.嫉妒

21.表现为过分的自我约束和自制，对人和事死板、不灵活，谨小

慎微、顾虑多疑、墨守陈规，也要求别人和自己一样行事。这是

A.瘴病型人格；B.偏执型人格；C.自恋型人格；D.强迫型人

格

22.人与人之间在地理位置上越接近，就越容易形成彼此之间的相

互关系，如同宿舍、同班的同学更容易成为朋友。这是人际交往中的。

A.态度相似性；B.空间临近性；C.需要的互补性；D.情感的

相悦性

23.性幻想是指在某种特定因素的诱导下，自编、自导、自演与异

性交往内容有关的联想。性幻想是性冲动的发泄形式之一，属于生理

心理现象。

A.正常；B.异常；C.一般；D.特殊

24.手淫又称性自慰，未婚青年通过手淫来满足性冲动，在青春期

是比较的想象。

A.常见；B.异常；C.一般；D.特殊

25.他们常出没在昏暗的街道、校园的僻静处，当遇到女性时解衣

暴露生殖器，或当异性面手淫，从女性的恐慌害怕或惊叫厌恶的反应

中获得性欲的满足。这是。

A.恋物癖；B.暴露癖；C.窥淫癖；D.异性癖

26.性格是人在的基础上，在社会实践活动和不同环境熏陶下逐渐

形成的比较稳定的心理特征。

A.教育；B.家庭；C.先天生理素质；D.自我意识。

27.精神分析学派的代表人物是。

A.弗洛伊德；B.华生；C.罗杰斯；D.班杜拉。

28.认知理论认为，心理障碍产生的根源在于。

A.学习了不良行为；B.幼年期发生心灵创伤和冲突被压抑于无

意识；C.潜能发展受到阻碍；D.错误的认识观念。

29.系统脱敏属于。

A.精神分析疗法；B.行为疗法；C.认知疗法；D.人本主义疗

法。

30.松弛属于。

A.精神分析疗法；B.行为疗法；C.认知疗法；D.人本主义疗

法。

31.来访者中心属于。

A.精神分析疗法；B.行为疗法；C.认知疗法；D.人本主义疗

法。

32.素质教育是把学生视为。

A.接受知识的容器；B.有无限发展空间的个体；C.学习的主体;

D.被动的个体。

33.从生物学角度来认识疾病与健康及其对策的模式被称为。

A.生物学模式；B.医学模式；C.社会学模式；D.生物医学模

式。

34.是人类所特有的心理活动，是人心理发展的重要标志之一。

A.自我意识；B.感知觉；C.注意；D.记忆。

35.一个人具有安静、稳定、情绪不外露、善于忍耐、反映缓慢、

注意稳定等心理特征。我们判断这个人的气质类型时倾向于。

A.多血质；B.抑郁质；C.胆汁质；D.黏液质。

36.对行动的目的、意义的社会性有充分认识，受正确的信念和世

界观的指导，并自觉使自己的行动服从于目标和要求的能力是意志

A.坚毅性；B.自觉性；C.自制性；D.果断性

37.学习是复杂的心理过程，也是一项艰苦的劳动，因此学习必须

遵循规律。

A.学习；B.主观；C.人的心理活动；D.客观

38.两个素不相识的人第一次接触，彼此会根据一个人的外貌、表

情、姿态、谈吐、衣着等作出一个初步的评价，形成某种印象。这是。

A.第一印象效应；B.刻板效应；C.晕轮效应；D.投射效应

39.择业心理咨询的目标是。

A.物尽所需、各得其用；B.人尽其才、各得其所；C.依社会之

需，打造自我；D.依自我所需，适应社会。

40.精神分析理论认为，心理障碍产生的根源在于。

A.学习了不良行为；B.幼年期发生的心灵创伤和冲突被压抑于

无意识；C.潜能发展受到阻碍；D.错误的认识观念。

41.宣泄疗法属于。

A.精神分析疗法；B.行为疗法；C.认知疗法；D.人本主义疗

法。

42.同一客观事物不同情绪状态下会产生不同的感觉与体验，这说

明人把外界客观事物反映到头脑中来时，总是。

A.伴随着主观能动性；B.伴随着客观性；C.伴随着个人对一个

事物的看法；D.伴随着随意性。

43.学派认为人的心理问题是由于对问题不良认识的看法和解释

所决定的。

A.精神分析；B.行为理论；C.人本理论；D.认知理论。

44.与个体的生理基础联系最密切的是。

A.性格；B.价值观；C.气质；D.理想。

45.决定情绪的性质。

A.行为；B.认知；C.动机；D.需要

46.对于具备一定智商的大学生来讲，学习兴趣、学习动机、情绪、

态度、意志、个性等对学习更具有影响力，这是对学习起到的动力、

强化、调节等方面的作用。

A.智力因素；B.主观因素；C.客观因素；D.非智力因素

47.在交往中不分场合、不分情境、不分对象、不顾轻重恣意纵情

的现象。这是。

A.情绪情感反应过于冷漠；B.情绪情感反应过于强烈；C.自卑;

D.嫉妒

48.个人因受到群众压力或群体影响而在知觉、判断、动作等方面

做出与众人趋向一致的行为。这是恋爱中的.

A.空虚心理；B.从众心理；C.功利心理；D.盲目心理。

49.性格是人在先天生理素质的基础上，在社会实践活动和不同环

境熏陶下逐渐形成的心理特征。

A.不稳定的；B.稳定的；C.比较不稳定的；D.比较稳定的。

50.行为理论认为，心理障碍产生的根源在于。

A.学习了不良行为；B.幼年期发生的心灵创伤和冲突被压抑于

无意识；C.潜能发展受到阻碍；D.错误的认识观念。

51.快速暴露属于。

A.精神分析疗法；B.行为疗法；C.认知疗法；D.人本主义疗

法。

52.素质教育是。

A.面向每一个学生个体的个别教育；B.面向部分学生开展的全

面教育；C.面向特殊人才进行的潜能开发；D.面向全体学生的全面

教育。

53.学派认为心理问题的成因是由童年的经历和创伤引起的。

A.精神分析；B.行为理论；C.人本理论；D.认知理论。

54.所谓江山易改，本性难移，指的是气质的。

A.恒定性；B.可变性；C.稳定性；D.天赋性。

55.1963年冬，英雄欧阳海为挽救满载乘客的列车，舍身将驮军炮

的惊马推出铁轨，当时他的情绪状态主要是。

A.激情；B.应激；C.心境;D.平静。

56.在选择目标、采取决定和执行决定过程中，善于明辨是非，深

思熟虑后迅速决策或及时调整决策以应变的能力是意志。

A.坚毅性；B.自觉性；C.自制性；D.果断性

57.与意志自觉性相反的品质是。

A.任性；B.盲从性；C.懦弱；D.顽固性

58.是指仅仅依据某人身上的一种或几种特征来概括其他一些未

曾了解的人格特征的心理倾向。

A.第一印象效应；B.刻板效应；C.晕轮效应；D.投射效应

59.在理想信念、价值观、人生态度以及兴趣爱好等方面相似，就

会引起情感上的共鸣和行为上的同步，形成强烈的人际吸引。这是

A.态度相似性；B.空间临近性；C.需要的互补性；D.情感的

相悦性

60.马克思说：在我看来，真心的爱情是表现在恋人对他的偶像采

取含蓄、谦慕甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早

的亲昵。这是指大学生在恋爱中的。

A.恋爱动机；B.择偶标准；C.表达方式；D.恋爱关系

二、多选题（2分20,共计40分）：

1.心理健康教育的内容。

A.个性健康教育；B.积极适应教育；C.认知发展教育；D.情

绪稳定教育。

2.个性心理包括。

A.个性心理倾向；B.个性心理特征；C.心理现象；D.心理

过程。

3.健康包括。

A.有良好道德；B.良好适应能力；C.生理健康；D.心理健康。

4.自我体验包括。

A.自卫；B.自立；C.自卑；D.优越感。

5.社会自我包括。

A.性别；B.舒适感；C.权利；D.力量。

6.以下表述中，哪些属于气质的特征。

A.恒定性；B.可变性；C.稳定性；D.天赋性。

7.属于A型性格的心理特点和生活方式的有。

A.快节奏；B.好胜心强；C.逆来顺受；D.过高的抱负。

8.以下表述正确的是。

A.气质类型无好坏之分；B.气质类型有好坏之分；C.气质能决

定一个人的社会价值和成就高低；D.气质不能决定一个人的社会价

值和成就高低。

9.以下哪些是健康的情绪表现。

A.能调控不良情绪；B.积极、愉悦的情绪基调；C.适度的情绪

反应；D.高级社会性情感发展良好。

10.以下调节情绪的方法中，哪些属于宣泄调节。

A.倾诉；B.哭泣；C.深呼吸；D.剧烈运动

11.大学生意志品质的常见问题有。

A.优柔寡断；B.易受暗示性；C.缺乏恒心；D.冲动性

12.意志自制性的两个基本特征是。

A.与精力和毅力密切相关；B.高度的忍耐力；C.强抗干扰能力;

D.经得起长期磨练

13.生活中，改变优柔寡断意志缺陷的方法有。

A.拓展知识面；B.树立信心、敢于决断；C.培养正确得失观；

D.增加社会交往

14.对于具备一定智商的大学生来讲，等对学习更具有影响力，这

是非智力因素对学习起到的动力、强化、调节等方面的作用。

A.学习兴趣；B.个性；C.学习动机；D.情绪、态度、意志

15.人际关系是人们在人际交往的过程中发生发展和建立起来的

人与人之间的关系。人际关系的特点有

A.社会性；B.主动性；C.情感性；D.互为主体性

16.大学生文明的恋爱行为包括：o

A.表达方式文明；B.恋爱形象文明；C.男女之间要平等；D.行

为举止文明。

17.兴趣是指个体积极探究事物的认知倾向，这种倾向常有等特

征。

A.短暂；B.持久；C.稳定；D.主动。

18.求职面试的基本原则有。

A.积极主动原则；B.诚实原则；C.谦虚原则；D.表现自我原

则。

19.择业角色错位的表现有。

A.自骄清高、优柔寡断；B.孤芳自赏、虚荣侥幸；C.求地位、

保稳定，择业观念比较陈旧；D.互相攀比、嫉妒他人。

20.心理咨询的基本原则有。

A.咨询、治疗、预防相结合的原则；B.抚慰与教育性原则；C.信

任支持性原则；D.指导性原则。

大学生心理健康教育题库

一、选择题部分

第一章心理健康与大学生成才

一、单选题（10）

1、人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是（）。A.初中时期

B.高中时期C.大学时期D.成年期

2、21世纪成为人才的首要条件是（）。A身体健康B.心理健康C.

社会适应良好D.人际关系良好

3、我们常见的嫉妒心理属于（）。A轻微的心理失调B.轻度的心

理障碍C.中度的心理障碍D.严重的心理疾病

4、大学生常见的社会障碍主要表现为（）。A.情绪障碍B.适应不

良C.人格障碍D.精神障碍

5、大学生常见的情绪障碍不包括（）。A.焦虑症B.抑郁症C.疑病

症D.精神分裂症

6、我国20世纪90年代，存在心理问题的大学生比例占（）。A.16

-20%B.30-34.4%C.37.9%D.64.4%

7.近年来，成为大学校园一大杀手的是（）。A.焦虑症B.疑病症

C.恐怖症D.抑郁症

8、最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是（）。

A.环境适应B.自我评价C.人际关系状况D.情绪健康

9、某生患有一种严重的心理疾病，一旦发病起来，情绪会异常兴

奋或低落，或兴奋与低落交替出现。请问该生患有什么心理疾病（）。

A.反应性精神病B.情感性精神障碍C.精神分裂症D.人格障碍

10.某大一学生小明，经常感觉自己的车没有上锁，然后跑到停车

点查看，请问该生患有什么症状（）。

A.焦虑症

B.强迫症

C.疑病症

D.偏执狂

11.院学生心理访谈室是在（）

12.我院在线QQ咨询热线是（）

13.我院心理信箱是（）

二、多选题（6）

1、常用的鉴别心理健康问题的标准包括（）。A.个人经验标准B.

社会文化标准C.症状检查标准D.数理统计标准

2.大学生常见的情绪障碍包括（）。A.焦虑症B.强迫症C.恐怖症

D.精神分裂症

3.人格障碍包括哪几种类型（）。A.偏执型B.分裂型C.冲动型D.

强某某

4.大学生中常见的精神病有（）。A.精神分裂症B.情感性精神障碍

C.反应性精神病D.人格障碍

5.个别咨询的主要形式包括（）。A.门诊咨询B.访问咨询C.广播

咨询D.电话咨询

6.进行自我心理保健的基本要求包括（）。A.自我意识良好B.社会

功能良好C.社会支持良好D.价值观合理

第二章大学生的自我意识与自我成长一、单选题（10）

1.从内容上看，自我意识可以分为生理自我，心理自我和（）。A.

理想自我B.现实自我C.社会自我D.投射自我

2.大学生维护心理健康的基本原则和要求是（）。A.健全自我意识

B.意志坚定C.人格健全D.自我统合

3.青年期大学生自我意识发展的核心问题是（）。A.健全人格B.

培养意志C.自我统合性D.情绪稳定

4.个体自我意识从发生、发展到相对稳定成熟，需要（）。A.15年

B.20多年C.30多年D.40年

5.大学生个体自我意识迅速发展并趋向成熟的关键时期是（）。A.

少年期B.青年期C.成年期D.中年期

6.自我意识是个体意识发展的（）。A.初级阶段B.中级阶段C.高

级阶段D,最终阶段

7.当代大学生一般处于（）。A.青年初期B.青年中期C.少年期D.

青年晚期

8.根据埃里克森的人格发展8阶段理论，当代大学生目前的主要

解决的任务是（）。

A.获得自我统一性

B.克服自卑感

C.获得自我完美感

D.获得信任感

9.当代大学生追求卓越人生、追求自我实现必须面对的终生课题

是

A.健全自我意识

B.健全人格

C.培养坚定的一致

D.调控自己的情绪

10.形成自我意识的核心和关键是（）。A.健全自我意识B.自我统

合C.悦纳自我D.调控自我

二、多选题（6）

1.从结构形式上看上看，自我意识可以分为（）。A.自我认识B.

心理自我C.自我体验D.自我调控

2.大学生自我认识方面的主要特点是（）。

A.广度和深度发展迅速

B.自觉性增强

C.自我评价能力提高

D.主动性增强

3.从自我体验的形式看，大学生的自我体验现实出一下几个方面

的特点（）。A.丰富性B.敏感性C.波动性D.深刻性

4.从自我体验的内容看，大学生子自我体验的特点包括（）。A.自

尊心强B.好胜心强C.孤独感强D.成就感强

?

5.大学生自我控制方面的主要特点是()A.自我控制能力提高B.

自我设计的愿望比较强烈C.独立意识凸显D.自信心增强

9

6.大学生自我意识发展存在的主要问题包括()。A.现实自我与理

想自我矛盾突出B.过分依赖C.自卑过强D.过度单选题(10)

1.最早是美国心理学家()对人格的定义做过综述。A卡特尔B弗

洛伊德C奥尔波特D艾某某

2.被誉为西方心理学中的第三势力是指()A行为主义B人本主义

C精神分析D存在主义

3.具有感染性的、较微弱而持久的情绪体验是()A心境B情绪C

情感D感情

4.总是忙忙碌碌、竞争意识强烈，又易发怒，这种人格特征是()

所具有的。

A、A型人格

B、B型人格C、C型人格D、D型人格

5.用本能的发展解释人格的发展，并忽视环境和社会实践活动对

人格发展的影响是下列哪个学派()

A行为主义B人本主义C精神分析D认知学派

6.卡特尔最早应用()的方法研究人格。A实验法B问卷法C因素

分析D路径分析

7.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳

定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于0。

A.多血质

B.胆汁质

C.粘液质

D.抑郁制

8.根据弗洛伊德的人格理论，自我遵循()行动A快乐原则B道

德原则C现实原则D本能原则

9.提出集体潜意识这个概念的是()A弗洛伊德B荣格C弗洛姆D

罗某某

10.()对于心理学的主要贡献在于，发现了操作条件反射的基本

原理，推进了对行为的研究

A华生

B班杜拉

C桑某某

D斯金纳

多选题(6)

1.下列属于人格基本特点的是()A独特性B稳定性C整体性D功

能性

2.弗洛伊德认为人格结构有下列组成部分()

A本我

B自我

C超我

D本能

3.奥尔波特是人格特质理论的建构者，他认为特质可以分为()A

个人特质B表面特质C根源特质D共同特质

4.艾某某利用因素分析的方法，提出了人格的下列基本维度()A

外倾性B神经质C精神质D情绪稳定性

5.大学生健全人格的内涵应包括下列()方面

A正确的自我意识

B良好的情绪控制能力

C和谐的人际关系

D乐观的生活态度

6.心理学的三大势力是()A行为主义B人本主义C精神分析D认

知学派

第四章大学生的情绪健康

单选题(10)

1.《皇帝内经》告诉我们：喜伤()，怒伤肝，忧伤肝。A肾B心

C脾D胆

2.被认为是支配愤怒和恐惧的大脑中部位是()A下丘脑B丘脑C

海马回D月并月氐体

3.最早提出情绪维度观点的是()A普拉切克B华生C斯洛伯格D

冯某某

4.伴随着感觉而产生的情绪状态是()A心境B激情C情调D应激

5.()是由心理学家挨艾利斯提出的，他认为，个体对事物的看

法导致了事物的结果，从而使个体产生相应的情绪行为反应。A情绪

疏泄法B艺术疗法C理性情绪疗法D森田疗法

6.根据埃里克森心理发展八阶段理论，处于青春期的个体主要心

理发展任务是建立()

A亲密感

B勤奋

C自主性

D智慧

7.情绪的研究课追溯到()A18世纪B19世纪C17世纪D16世纪

8.()是指人根据道德规范来评价社会现象时所体验到的情感。A

理智感B道德感C情操D美感

9.()把感觉和情感作为心的基本元素。A行为主义B机能主义C构

造主义D精神分析

10.著名的情绪心理学家普拉切克根据情绪的强度、两极性和()

提出自己的情绪模型。

人类的表情具有下列特性OA情境性B先天性C后天习惯性D可

控性

4.情绪在人们的日常生活中具有非常重要的作用，主要体现在()

A适应功能B动机功能C组织功能D信号功能

5.现代情绪心理学研究认为，情绪的产生主要受下列因素影响()。

A环境事件B生理状态C个体的心理结构D认知过程

6.行为主义的代表华生认为个体具有下列基本情绪反应()A喜悦

B愤怒C恐惧D爱

第五章大学生的适应与发展

一、单选题（10）

1.塞里认为应激的动态发展有三个阶段：（）、抵抗和衰竭。A、防

御B、应对C、警戒D、输入

2.（）在应激过程中始终起到关键性作用。A、认知评价B、情绪

体验C、生理反应D、个体需求

3.（）是人与环境的一种平衡状态，是个体的心理和行为面对环

境的变化作出相应的的适应变化的能力，是心理健康的标志之一。A、

同化B、适应C、异化D、成熟

4.有的同学遭遇失败后，便会认为自己没用，什么也干不成，是

个废物，窝囊废，这种想法属于哪种不良认知（）。

A、绝对化

B、糟糕至极

C、过分概括化

D、乱贴标签

5.我总是失败，他们都是那么优秀没有人愿意与我交友，所有人

都总跟我作对这种想法属于（）。

A、人格化

B、糟糕至极

C、绝对化

D、两极性思维

6.下列说法中错误的是（）。

A、爱，不是一种单纯的行为，是我们生活中的一种气候，一种需

要我们终身学习、发现和不断前进的活动。

B、成熟的爱情是以自爱为基础。

C、知道自己需要怎样的爱，并且具有给予爱的能力但不一定要具

有拒绝爱的能力。

D、选择与自己心理特点相配的恋人。

7.一下哪种表达不带有绝对化的不良认知（）。

A、我必须每件事情都要成功。

B、你必须对我好。

C、学校或家庭环境必须符合我的要求。

D、能做到的事情我一定做到，其他的我尽力而为。

8.个体在觉察需求与满足需求的能力不平衡时，倾向于通过整体

心理和生理反应表现出来的多因素作用的适应过程，称为（）。A、适

应B、应激C、刺激D、同化

9.心理防御机制是人们适应生活的一种（）的反应，在人的心理

世界占有极为重要的地位。94C

A、个人无意识

B、意识

C、潜意识

D、集体无意识

10.月光族负翁这些大学校园里的流行词汇主要说明了什么现象,

()o

A、大学生的追求时尚潮流

B、大学生积极乐观的心态

C、大学生不善理财而出现的经济危机

D、大学生起早贪黑，认真学习的风气

二、多选题（6）

1.现代应激理论将应激过程分为四个部分，分别是（）。A、输入B、

中介C、反应D、应对

2.拉扎勒斯把心理适应下的心理应对方式分为三种类型，分别是

（）。

A、心理防御

B、积极地认知应对

C、积极地行为应对

D、回避应对

3.大学新生的心理适应策略有哪些（）A重新进行角色定位，树立

目标B悦纳自我C合理表达自己的感受D学会交往

4.良好的择业心态主要表现在哪些方面（）A避免从众心理B确定

适当的职业目标C避免理想主义D克服依赖心理

5.遇到情绪困扰时，下面哪些方法可以合理地调整或缓解情绪（）。

A、向亲人、老师或者朋友诉说

B、寻求专业心理咨询师的帮助

C、任凭自己胡思乱想

D、把一切写下来，借此整理自己的思绪

6.关于适应，下列说法正确的是()。

A、物竞天择，适者生存是自然界所有生物的生存法则。

B、当环境发生变化时，个体就会面对适应问题。

C、适应是智慧的本质，是有机体与环境间的平衡运动。

D、适应就是改变外部环境以是适应自己的生存。

第六章大学生的学习与心理健康

一、单选题(10)

1.()是联结派学习理论的鼻祖。A、桑某某B、巴甫洛夫C、班

杜拉D、斯金纳

2.()学派深信，学习是人固有的能量的自我实现的过程。A、精

神分析B、行为主义C、人本主义D、存在主义

3.学习是大学生的首要任务，而()则是学习的根本宗旨。A、勤

奋B、刻苦C、学以致用()已成为决定大学生学习效果及其日后职

业生涯发展的基本素质。

A、远大理想

B、自主学习能力

C、持之以恒的毅力

D、知识迁移能力

5.关于考试焦虑下列说法错误的是()。

A、高度的焦虑只有同高度的能力相结合才能促进学习。

B、适度的焦虑有利于考试。

C、没有焦虑十分有利于考试水平的发挥。

D、使用闭目养神法、凝视法等可以缓解考试焦虑。

6.（）是引起和维持注意的一个重要内部因素，是学习过程中的

一种积极的心理倾向。爱因斯坦称其为最好的老师。

A、动机

B、诱因

C、兴趣

D、自我效能感

7.事先没有目的、也不需要意志努力的注意是指（）。A、随意注

意B、不随意注意C、集中注意D、分散注意

8.学习策略可以分为：通用学习策略和（）。A、高级学习策略B、

一般学习策略C、学科学习策略D、低级学习策略

9

9.（）是连接人们心理活动的过去和现在，是人们学习、工作和

生活的基本机能。A、联想B、思考C、实践D、记忆

10.法国生物学家贝尔纳说过：妨碍人们创造的最大障碍，并不是

未知的东西，而是已知的东西。这句话警告我们（）。

A、克服从众心理

B、不迷信书本

C、走出思维定势

D、拓宽知识领域

二、多选题（6）

1.建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些（）。

A、学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。

B、学习者不是被动的接受外来信息，而是主动的进行选择加工。

C、学习者不是从同一背景出发，而是从不同背景、角度出发。

D、学习者在教师或他人的协助下，通过独特的信息加工活动，构

建自己意义的过程。

2.下列关于知识的说法正确的是（）。

A、知是对信息的接收，识是对信息的消化和处理。

B、知识接受别人的东西，识是自我加工和运作。

C、中学生学习重在求识，大学生的学习重在获知。

D、知带有继承性，识带有创造性。

3.下列关于学习的说法，正确的是（）。

A、学习只靠外部激励并不长久，而更考内在的动力。

B、学习动机越强越好。

C、学习动机受到学校、家庭、社会和个人因素的影响。

D、大学生学习活动中产生的许多困惑与问题，与学习方法、学习

习惯没有关系。

4.大学生的综合素质包括（）。A、专业素质B、思想道德素质C、

文化素质D、身心素质

5.关于学习策略的说法，正确的是（）。

A、学习策略是可教的。

B、培养大学生的学习策略可以从教与学两个方面考虑。

C、学习策略的运用具有高低水平之分。

D、机械的背诵和朗读属于高级的学习策略。

6.下列哪些是良好的学习方法和学习习惯()。

A、科学合理的时间管理。

B、考虑自己的个性，及时消除焦虑。

C、培养自我监控的学习能力。

D、擅于自我激励。第七章大学生的人际交往

一、单选题(7)

1.()是人际交往的前提。A.动机B.认知C.情感D.态度

2.()是人际交往的第一原则。A.平等原则B.尊重原则C.诚信原

则D.互利原则

3.()是指由于一些客观条件的限制和认识上的偏差，认为自己

在某个方面或某几个方面都不如别人，从而产生轻视自己、失去信心、

畏缩的一种情绪体验。A,习得性无助B,妒忌C.自卑D.害羞

4.根据心理学()在人际交往中所产生的心理定势作用，在与陌

生人交往中，大学生要注意给人留下良好的第一印象。

A.晕轮效应

B.首因效应

C.马太效应

D.标签效应

5.()是一种最简单、最直接表示对他人友好的一种方式。A.微

笑B.打招呼C.点头D.鞠躬

6.在人际距离中，()属于亲密区。A.0.5米以内B.0.51.2米

C.1.2—3.7米D.3.7米以上

7.言语交往，首先应学会（）。A.表达B.沟通C.倾听D.尊重

二.多选题（6）

1.人际关系按照其形成基础可以分为（）-。A.血缘关系B.地缘关

系C.业缘关系D.网缘

2.人际交往的心理功能包括（）。A.信息沟通功能B.心理保健功能

C.自我完善功能D.心理调节功能

3.大学生人际交往的特点有（）。A.交往愿望强烈B.交往对象单一

C.感情色彩浓厚D.交往理想化

4.大学生人际交往的原则有（）A.平等原则B.尊重原则C.宽容原

则D.诚信原则

5.大学生克服人际交往中的自卑感，应做到（）。A.要客观的进行

自我分析B.要进行积极的自我暗示、自我鼓励D、学会学习A先天性

B平衡性

C相似性

D可控性

多选题（6）

情绪心理学家斯托曼曾这样定义情绪：情绪是感受，是与本身结

构有关的身体状态，它是粗糙的或经过精化的行为并发生于特定情境

之中，可见，情绪至少包括下列维度（）

A情绪主体的主观体验B情绪主体的生理唤醒C情绪主体的外显行

为D情绪的情境性

2.文化对情绪的影响是复杂的，主要通过下列()A通过对情绪刺

激的了解B文化直接影响表情

C通过确定的社会关系和判断

D通过高度礼仪化的行为C.要积极与他人交往

D.善于转移注意力

6.大学生克服人际交往嫉妒感，应做到()。

A.正确看待别人的长处和能力

B.善于调整目标

C.保持良好的心态

D.善于转移注意力

第八章大学生的恋爱与性心理

一.单选题(10)

1.()婴儿从吮吸、吞咽、咬合发声中得到性的快感和满足。A.

口欲期B.肛欲期C.性器期D.潜伏期

2.()儿童开始注意男女差别，产生性的好奇心，主要是对外生

殖器的注意，超我迅速发展。

A.口欲期

B.肛欲期

C.性器期

D.潜伏期

3.()在性器期十分活跃的幼儿在此阶段潜伏下去，男女孩分别

只与同性为伍，他们都尽量避免性的表现。

A.口欲期

B.肛欲期

C.性器期

D.潜伏期

4.()性的能量重新涌现出来，男女均从与异性的接触中寻求乐

趣。

A.生殖期

B.肛欲期

C.性器期

D.潜伏期

5.美国心理学家()认为，从性意识的萌芽到爱情的产生和发展,

大致分为四个阶段，即疏远异性的性否定期、向往年长异性的牛犊恋

期、积极接近异性的额狂热期和浪漫的恋爱期A.斯腾伯格B.赫洛克

C.霍尔D,霍某某

6.爱情是由性欲、情感、()、和义务四个要素构成。A.信仰B.理

想C.激情D.承诺

7.(),提出了爱情三角理论。A.斯腾伯格B.赫洛克C.霍尔D・霍

某某

8.(),是恋爱最为积极的目的和结果。A.爱情B.性C.情感交流

D.婚姻

9.(),是指个人的认知或行为会不知不觉地迫于所处群体的无形

压力，而不由自主地迫于所处群体的无形压力，而不由自主地与多数

人保持一致的心理现象。A.从众心理B.C.D..

10.真正的爱情有着自主性、互爱性、排他性、()四个特征。A.

狂热性B.持久性C.自然性D.本能性

二.多选题(6)

1.赫洛克认为，从性意识的萌芽到爱情的产生和发展，大致分为

四个阶段；即()、向往年长异性的牛犊恋期、()、()

A.疏远异性的性否定期

B.异性接近期

C.积极接近异性的额狂热期

D.浪漫的恋爱期

2.我国心理学者一般将青春期性心理的发展分为以下三阶段，即

()o

A.异性疏远期

B.异性接近期

C.异性狂热期

D.异性恋爱期

3.一般来说，大学生恋爱双方从相识到确立恋爱关系，大致经历

()个阶段。A择偶期B初恋期C恋爱期D.苦恋期

4.大学生的性心理特征有()-oA.性心理的本能期和朦胧期B.

性意识的强烈性和表现上的文饰性

C.性心理的动荡性和压抑性

D.男女性心理的差异性

5.对大学生中出现的性变态的矫治方法包括()。A.坚定不移的帮

助其树立治愈的信心B.家庭疗法

C.循序渐进地引导其建立正常的性爱关系D行为疗法

6.大学生的爱情具有()的特点A.择偶标准的理性化B恋爱的自

我中心化C恋爱态度的轻率化D性观念变化的显性化第九章大学生的

职业生涯发展与规划

一、单选题(10)

1、职业生涯的基础是()A.心理开发B.生理开发C.智力开发D.

潜能开发

2、大学生属于哪一阶段()A成长阶段B探索阶段C确定阶段D

维持阶段

3、被誉为职业辅导之父的是()A帕森斯B舒某某C波孟D凯利

4、确定阶段的任务()A尝试、变换B选择、安置C模仿、试验

D转换、确定

5、24-45这一年龄段属于哪一阶段()A成长阶段B探索阶段C

确定阶段D维持阶段

6、首届江苏省大学生职业生涯节于()隆重举行。

A2005年12月230-2006年3月20日B2006年3月230-2006

年6月20日

C2006年6月23日-2006年9月20日D2006年9月23日-2006年

12月20日

7、毕业生对自己的能力和品质评价过低，属于什么问题()

A抑郁消沉B人际交往困难C自我认知缺失D谨小慎微

8、有些大学生在求职择业过程中过于怯懦，属于()

A情绪问题B自我认知缺失C人际交往困难D心理失衡

9、就业指导课的核心内容是()A职业生涯规划B职业发展规划

C生涯路线的选择D人生目标的修正(含答案)

10、职业的特征有经济性、技术性、社会性、促进性和()A连续

性B稳定性C行业性D中断性

二、多选题(6)

1、影响职业生涯发展的个人目标选择因素包括()

A设定改目标的原因B达到该目标的途径C达到该目标所需要的能

力、训练及其教育D达到该目标可能遇到的阻力、

2、影响职业生涯发展的外部环境因素包括()A组织的需求B家

庭的期望C社会的需要D科技的发展

3、探索阶段包括哪几个成长期()A能力期B试验期C转换期D

尝试期

4、大学生职业生涯规划发现出的不足有()

A过于理想化B过于强调专业对口C热衷于热门职业D忽略职业生

涯发展中的难关

5、自我认知缺失包括()A自卑B孤傲C怯懦D抑郁

6、影响大学生职业生涯发展与规划的原因()A就业形势严峻B

高等学校缺乏适当的职业生涯指导

C对自我的认识不足D对外围环境认识的缺失

第十章大学生的挫折与心理调适

一、单选题(10)

1.下列说法错误的是()。

A、挫折情境越严重，挫折反应就越强烈

B、主体主观上对严重的挫折情境其认知和评价并不严重，其反应

就会较轻微。

C、并不严重的挫折情境不会引起强烈的情绪反应。

D、挫折具有两面性。

2.挫折-攻击理论是()提出的。A、勒温B、沙利文C、罗某某D、

多拉德

3.个体需要若得不到满足，就会出现紧张、焦虑等心理状态，从

而失去心理平衡，产生失败的情绪体验，即挫折感。这一理论称为()。

A、挫折攻击理论B、社会文化理论C、需要-紧张理论D、挫折与攻

击行为关系理论

4.挫折ABC理论中的B是指()。A、认识和信念B、诱发性事件C、

情绪反应和行为结果D、情境

5.()提出，人的攻击行为归结为人的死亡本能，认为人生下来

就潜在着一股破坏性力量，而其攻击行为的后果是不受意志的约束。

A、艾里斯B、荣格C、弗洛伊德D、阿德勒

6.大学生喜欢在公共的场合以各种方式表现自己，期望赢的周围

人，尤其是老师和异性的赞许，但若身边的对手很强大，大学生很容

易受挫。这种挫折是由()引起的。

A、动机冲突

B、角色转换不适应

C、自由与自律的冲突

D、自尊与自卑的冲突

7.AQ指的是（）。A、情商B、逆境商C、智商D、什么都不是

8.《水浒》说林冲听说自己的内人被人欺辱，本想狠狠地打那人,

但是调戏他内人的是当今高某某之子，便不敢下手，于是将一肚子气

统统发往家具什物，打碎家具，掀翻桌椅。这种行为属于（）。

A、逃避

B、固着

C、退化

D、转向攻击

9.有些人，在很紧张的时候，总会把手指放到嘴里，或者啃指甲，

这种反应被称为（）。

A、逃避

B、退化

C、固着

D、幻想

10.许多同学感到周围缺少真情，缺少亲朋好友，就到网上寻求网

友聊天。这种现象说明这些学生主要遇到（）。

A、人际交往挫折

B、情感挫折

C、人生发展挫折

D、学业挫折

二、多选题（6）

1.挫折一般包括三方面定义，分别是（）。A、挫折情境B、挫折情

感C、挫折认知D、挫折反应

2.引起大学生挫折的原因有哪些（）A生理因素B经济负担的压力

C受改革开放和市场经济大潮的冲击D突发事件

3.下列选项属于大学生常见的挫折反应的是（）。A、冷漠B、焦虑

C、攻击D、幻想

4.关于归因，下列说法正确的是（）。

A、归因可以分为：内归因和外归因。

B、正确的归因是应付和解决问题的必要基础。

C、倾向于外归因的人，习惯的认为支配自己成功失败和前途的原

因是本身的能力和技能以及自己的努力程度等。

D、内部归因是我们所提倡的。

5.大学生中容易导致挫折的心理冲突包括（）。

A、强烈的交往需要和孤独感的冲突。

B、期望与现实的冲突

C、自由与自律的冲突

D、独立与依赖的冲突

6.大学生挫折的社会支持来自哪些方面（）。

A、开展心理咨询

B、注重培养幸福品质

C、加强个体积极的心理指导

D、创设挫折情境，锻炼意志

大学生心理健康教育题库

一、选择题部分

第一章心理健康与大学生成才

一、单选题(10)

1、人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是()。A.初中时期B.

高中时期C.大学时期D.成年期

2、21世纪成为人才的首要条件是()。A身体健康B.心理健康C.

社会适应良好D.人际关系良好

3、我们常见的嫉妒心理属于()。A轻微的心理失调B.轻度的心理

障碍C.中度的心理障碍D.严重的心理疾病

4、大学生常见的社会障碍主要表现为()。A.情绪障碍B.适应不良

C.人格障碍D.精神障碍

5、大学生常见的情绪障碍不包括()。A.焦虑症B.抑郁症C.疑

病症D.精神分裂症

6、我国20世纪90年代，存在心理问题的大学生比例占()。

A.16-20%B.30-34.4%C.37.9%D.64.4%

7.近年来，成为大学校园一大杀手的是()。A.焦虑症B.疑病症C.

恐怖症D.抑郁症

8、最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是()。A.

环境适应B.自我评价C.人际关系状况D.情绪健康

9、某生患有一种严重的心理疾病，一旦发病起来，情绪会异常兴

奋或低落，或兴奋与低落交替出现。请问该生患有什么心理疾病()。

A.反应性精神病B.情感性精神障碍C.精神分裂症D.人格障碍

10.某大一学生小明，经常感觉自己的车没有上锁，然后跑到停车

点查看，请问该生患有什么症状()。

A.焦虑症B.强迫症C.疑病症D.偏执狂

二、多选题(6)

1、常用的鉴别心理健康问题的标准包括()。A.个人经验标准B.

社会文化标准C.症状检查标准D.数理统计标准

2.大学生常见的情绪障碍包括()。A.焦虑症B.强迫症C.恐怖症D.

精神分裂症

3.人格障碍包括哪几种类型()。A.偏执型B.分裂型C.冲动型D.

强迫型

4.大学生中常见的精神病有()。A.精神分裂症B.情感性精神障碍

C.反应性精神病D.人格障碍

5.个别咨询的主要形式包括()。A.门诊咨询B.访问咨询C.广播咨

询D.电话咨询

6.进行自我心理保健的基本要求包括()。A.自我意识良好B.社会

功能良好C.社会支持良好D.价值观合理

第二章大学生的自我意识与自我成长一、单选题(10)

1.从内容上看，自我意识可以分为生理自我，心理自我和()。A.

理想自我B.现实自我C.社会自我D.投射自我

2.大学生维护心理健康的基本原则和要求是()。A.健全自我意识

B.意志坚定C.人格健全D.自我统合

3.青年期大学生自我意识发展的核心问题是()。A.健全人格B.培

养意志C.自我统合性D.情绪稳定

4.个体自我意识从发生、发展到相对稳定成熟，需要()。A.15年

B.20多年C.30多年D.40年

5.大学生个体自我意识迅速发展并趋向成熟的关键时期是()。A.

少年期B.青年期C.成年期D.中年期

6.自我意识是个体意识发展的0。A.初级阶段B.中级阶段C.高级

阶段D.最终阶段

7.当代大学生一般处于0。A.青年初期B.青年中期C.少年期D.

青年晚期

8.根据埃里克森的人格发展8阶段理论，当代大学生目前的主要

解决的任务是()。

A.获得自我统一性B.克服自卑感C.获得自我完美感D.获得信任感

9.当代大学生追求卓越人生、追求自我实现必须面对的终生课题

是

A.健全自我意识B.健全人格C.培养坚定的一致D.调控自己的情绪

10.形成自我意识的核心和关键是()°A.健全自我意识B.自我统合

C.悦纳自我D.调控自我

二、多选题(6)

1.从结构形式上看上看，自我意识可以分为()。A.自我认识B.心

理自我C.自我体验D.自我调控

2.大学生自我认识方面的主要特点是()。

A.广度和深度发展迅速B.自觉性增强C.自我评价能力提高D.主动

性增强

3.从自我体验的形式看，大学生的自我体验现实出一下儿个方面

的特点()。A.丰富性B.敏感性C.波动性D.深刻性

4.从自我体验的内容看，大学生子自我体验的特点包括()。A.自

尊心强B.好胜心强C.孤独感强D.成就感强

5.大学生自我控制方面的主要特点是()A.自我控制能力提高B.自

我设计的愿望比较强烈C.独立意识凸显D.自信心增强6.大学生自我

意识发展存在的主要问题包括()。A.现实自我与理想自我矛盾突出

B.过分依赖C.自卑过强D.过度沉溺于自我反省

第三章大学生的人格与心理健康

单选题(10)

1.最早是美国心理学家()对人格的定义做过综述。A卡特尔B弗洛

伊德C奥尔波特D艾森克

2.被誉为西方心理学中的第三势力是指()A行为主义B人本主义C

精神分析D存在主义

3.具有感染性的、较微弱而持久的情绪体验是()A心境B情绪C情

感D感情

4.总是忙忙碌碌、竞争意识强烈，又易发怒，这种人格特征是()

所具有的。

A、A型人格B、B型人格C、C型人格D、D型人格

5.用本能的发展解释人格的发展，并忽视环境和社会实践活动对

人格发展的影响是下列哪个学派()

A行为主义B人本主义C精神分析D认知学派

6.卡特尔最早应用()的方法研究人格。A实验法B问卷法C因素分

析D路径分析

7.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳

定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于0。

A,多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁制

8.根据弗洛伊德的人格理论，自我遵循()行动A快乐原则B道德

原则C现实原则D本能原则

9.提出集体潜意识这个概念的是()A弗洛伊德B荣格C弗洛姆D罗

木八、、斯zy|

10.()对于心理学的主要贡献在于，发现了操作条件反射的基本原

理，推进了对行为的研究

A华生B班杜拉C桑代克D斯金纳

多选题(6)

1.下列属于人格基本特点的是()A独特性B稳定性C整体性D功能

性

2.弗洛伊德认为人格结构有下列组成部分()

A本我B自我C超我D本能

3.奥尔波特是人格特质理论的建构者，他认为特质可以分为()A个

人特质B表面特质C根源特质D共同特质

4.艾森克利用因素分析的方法，提出了人格的下列基本维度()A外

倾性B神经质C精神质D情绪稳定性

5.大学生健全人格的内涵应包括下列()方面

A正确的自我意识B良好的情绪控制能力C和谐的人际关系D乐观

的生活态度

6.心理学的三大势力是()A行为主义B人本主义C精神分析D认知

学派

第四章大学生的情绪健康

单选题(10)

1.《皇帝内经》告诉我们：喜伤()，怒伤肝，忧伤肝。A肾B心C

脾D胆

2.被认为是支配愤怒和恐惧的大脑中部位是()A下丘脑B丘脑C海

马回D月并胭体

3.最早提出情绪维度观点的是()A普拉切克B华生C斯洛伯格D冯

特

4.伴随着感觉而产生的情绪状态是()A心境B激情C情调D应激

5.()是由心理学家挨艾利斯提出的，他认为，个体对事物的看法

导致了事物的结果，从而使个体产生相应的情绪行为反应。A情绪疏

泄法B艺术疗法C理性情绪疗法D森田疗法

6.根据埃里克森心理发展八阶段理论，处于青春期的个体主要心

理发展任务是建立()

A亲密感B勤奋C自主性D智慧

7.情绪的研究课追溯到()A18世纪B19世纪C17世纪D16世纪

8.()是指人根据道德规范来评价社会现象时所体验到的情感。A理

智感B道德感C情操D美感

9.()把感觉和情感作为心的基本元素。A行为主义B机能主义C构

造主义D精神分析

10.著名的情绪心理学家普拉切克根据情绪的强度、两极性和()提

出自己的情绪模型。

A先天性B平衡性C相似性D可控性

多选题(6)

情绪心理学家斯托曼曾这样定义情绪：情绪是感受，是与本身结

构有关的身体状态，它是粗糙的或经过精化的行为并发生于特定情境

之中，可见，情绪至少包括下列维度()

A情绪主体的主观体验B情绪主体的生理唤醒C情绪主体的外显行

为D情绪的情境性

2.文化对情绪的影响是复杂的，主要通过下列()A通过对情绪刺激

的了解B文化直接影响表情

C通过确定的社会关系和判断D通过高度礼仪化的行为

3.人类的表情具有下列特性()A情境性B先天性C后天习惯性D可

控性

4.情绪在人们的日常生活中具有非常重要的作用，主要体现在()A

适应功能B动机功能C组织功能D信号功能

5.现代情绪心理学研究认为，情绪的产生主要受下列因素影响()。

A环境事件B生理状态C个体的心理结构D认知过程

6.行为主义的代表华生认为个体具有下列基本情绪反应()A喜悦B

愤怒C恐惧D爱

第五章大学生的适应与发展

一、单选题(10)

1.塞里认为应激的动态发展有三个阶段：()、抵抗和衰竭。A、防

御B、应对C、警戒D、输入

2.()在应激过程中始终起到关键性作用。A、认知评价B、情绪体

验C、生理反应D、个体需求

3.()是人与环境的一种平衡状态，是个体的心理和行为面对环境

的变化作出相应的的适应变化的能力，是心理健康的标志之一。A、

同化B、适应C、异化D、成熟

4.有的同学遭遇失败后，便会认为自己没用，什么也干不成，是

个废物，窝囊废，这种想法属于哪种不良认知()。

A、绝对化B、糟糕至极C、过分概括化D、乱贴标签

5.我总是失败，他们都是那么优秀没有人愿意与我交友，所有人

都总跟我作对这种想法属于()。

A、人格化B、糟糕至极C、绝对化D、两极性思维

6.下列说法中错误的是0。

A、爱，不是一种单纯的行为，是我们生活中的一种气候，一种需

要我们终身学习、发现和不断前进的活动。

B、成熟的爱情是以自爱为基础。C、知道自己需要怎样的爱，并

且具有给予爱的能力但不一定要具有拒绝爱的能力。

D、选择与自己心理特点相配的恋人。

7.一下哪种表达不带有绝对化的不良认知()。

A、我必须每件事情都要成功。B、你必须对我好。

C、学校或家庭环境必须符合我的要求。D、能做到的事情我一定

做到，其他的我尽力而为。

8.个体在觉察需求与满足需求的能力不平衡时，倾向于通过整体

心理和生理反应表现出来的多因素作用的适应过程，称为()。A、适

应B、应激C、刺激D、同化

9.心理防御机制是人们适应生活的一种()的反应，在人的心理世

界占有极为重要的地位。94C

A、个人无意识B、意识C、潜意识D、集体无意识

10.月光族负翁这些大学校园里的流行词汇主要说明了什么现象，

Oo

A、大学生的追求时尚潮流B、大学生积极乐观的心态

C、大学生不善理财而出现的经济危机D、大学生起早贪黑，认真

学习的风气

二、多选题(6)

1.现代应激理论将应激过程分为四个部分，分别是()。A、输入B、

中介C、反应D、应对

2.拉扎勒斯把心理适应下的心理应对方式分为三种类型，分别是

Oo

A、心理防御B、积极地认知应对C、积极地行为应对D、回避应对

3.大学新生的心理适应策略有哪些()A重新进行角色定位，树立目

标B悦纳自我C合理表达自己的感受D学会交往

4.良好的择业心态主要表现在哪些方面()A避免从众心理B确定适

当的职业目标C