新人教版六年级数学下册导学案、表格教学设计

单元一课时1执教者刘辉审核张爱的数，如3、500、4.7、，这些数是（）数；另一种是在这些数的前

课题负数时间2.23面添上负号的数，如-3、-500、-4.7、-等,这些数是（）数。

六

班级组名姓名那么0是什么数呢？0既（），也（），它是正数与负

1、认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0既不是正

数的（）。

数也不是负数。

我的问题：__

学习2、结合现实情境理解负数的具体含义，会用正数、负数表示

1、讨论自主学习中存在的问题。

目标生活中相反意义的量。合

2、讨论：0是正数吗？是负数吗？

3、我们能体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的作

3、说说生活中的负数。

兴趣，培养应用数学的能力。探

重点初步认识正数和负数以及读法和写法。究4、任意写出几个负数。

难点理解0既不是正数，也不是负数。

我

教法引导启发学法自主探究，合作交流

参展示

1、观察课本第2页例1,回答问题。

交流

与（1）代表什么意思？-3℃和3℃各代表什么意思？

（2）-3℃和3℃表示的意思一样吗？

完成教材第4页''做一做"

我（3）比0℃低的温度叫（）,通常在数字前加（）»

检

快比0℃高的温度叫（）,在数字前加"+”（）,一般情况下

测

乐（）可省略不写。反

自2、学习教材第3页例2。馈

主（1）研究完气温,再看看存折上的数。你们又有什么发现？说说这

预些数各表示什么？

习①2000.00表示（）；本节课我学会了：___________________________________________

我的

②500.00和-500.00的意义恰好相反，一个是（）,一个是收获

自我评价：优秀（）良好（）一般（）

（）-----课外拓展延伸

（2）像零上温度与零下温度、收入与支出这样表示两种相反意义

的量，生活中还有许多。你能举出这样的实例吗？

（3）我们怎样来表示像这样两种相反意义的量呢？

为了表示两种相反意义的量，需要用两种数。一种是我们以前学过（1、填空。

42

（1）在一1,2.5,—3.6,0,6,+-,一亍中，（

）既不是正数，也不是负数。

单元课时2执教者刘辉审核张爱

课题在直线上表示正、0和负数时间2.24

班级六组名姓名

1、经历在直线上表示行走距离和方向的过程，体会直线上正

学习负数的排列规律，逐步建构数的比较完整的认知结构。

目标2、在活动中探究直线上表示正负数的方法，学会用正负数表

示相反意义的量解决实际问题，渗透数形结合的思想。

重点借助直线初步理解正数、0、负数。

我

参

难点充分理解正数、0、负数，能正确比较大小。1、教材第5页“做一做”。

教法引导启发学法自主探究，合作交流

在直线上表示下列各数。

复习旧知

1、填一填。5

-41-22.5-0.51.5-y

自①一辆公共汽车经过某站台时有12人上车，记作（）人；7人

主下车，记作（）人。检

0

预②阳光小学今年招收新生300人，记作+300人，那么-420人表示测

习（）。反2、教材第7页练习一第7题。

馈

③升降机上升3.5米，记作+3.5米；-4米表示（）o如果把•个人先向东走5m记作+5m.那么这个人又

我的问题：走dm是什么意思？这时他距离出发点行多远？在宜

自主探究线上表示出来°

（1）观察教材第5页例3。

（2）如何在直线上表示他们的行走的距离和方向呢？你准备怎么

-4-3-2-1012345

画？-

本节课我学会了：___________________________________________

我的

（）独立画图，交流反馈。

3收获

合自我评价：优秀（）良好（）一般（）

作

探课外拓展延伸

究（4）同桌合作游戏：你走我说。

举例：如果小明从“一2”的位置要走到“一4”，应该如何运动？

一、判断。

（5）引导观察：在直线上从0往右依次是什么数？从0往左呢？

1、比0大的数都是正数。（）

你发现了什么规律？

2、比5小的数只有0、1、2、3、4。（）

3、0是负数。（）

4、气球上升2米，又上升-2米，共上升4米。（）

展示二、填空。

交流1、去年亩产小麦增加26千克，记作+26千克；前年亩产减少10千1

2、3月份出生人数300人，记作+300人；2月份出生人数是TOO人

3、在数轴上表示-3的点，在原点的（）边，离开原点（）

三、填〉、〈或=。

-5（）-90()-7+5()0

单元二课时1执教者刘辉审核张爱

课题折扣时间2.25

班级六组名姓名

1、知道折扣的含义，能把折扣写成分数、百分数，正确解答

学习有关折扣的实际问题。

目标2、能运用数学知识解决实际问题。

3、感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。

重点会解答有关折扣的实际问题。

难点合理、灵活地选择方法，解答有关折扣的实际问题。

我

教法引导启发学法自主探究，合作交流

参

活动一：

与自自学课本第8页商场促销的主题图，回答下面问题。

主1、商店有时降价出售商品，叫做____________，俗称________。

我预几折就表示___________，也就是____________「

快习(1)九折是十分之九，改写成百分数是__________

表示现价占原价的()%

乐

（2）八五折是_________,改写成百分数是一

—展示

表示_____占______的（）％

交流

2、商品在打折时，原价与现价有一个什么样的关系？

我的问题：______________________________

检测1、完成教材第8页“做一做”练习题。

反馈

探究一：（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商2、完成教材第13页练习二第1〜3题。

店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？本节课我学会了：___________________________________________

我的

①打八五折怎么理解？是以谁为单位“1”？

收获

八五折就是占的％自我评价：优秀（）良好（）一般（）

②根据单位“1”，列出数量关系式：_______________________

（提示：结合我们上学期学习的有关百分数的实际问题，已知单位

怎样求现价？）

③学生独立根据数量关系式，列式解答。课外拓展延伸

探究二：

（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，

比原价便宜了多少钱？

分析：九折就是________占_________的______%

合

方法（一）先求现价，再求便宜的钱数.

作

列式：_______________________

探5.5折表示:

究

半折表示:

答：__________________________________

二.拓展提升题（每题5分，共10分）

方法（二）先求便宜钱数占原价的百分之几,再求便宜的钱数。

列式：______________________1.一辆自行车，七折出售后是700元，它的原价是多少元？便宜:

答:______________________________________

9—侔克I纳喝百枪'innn行.小T圻物俗xnn三.褚间.汶住眄

单元课时2执教者刘辉审核张爱

课题成数时间2.26

班级六组名姓名

1、我们能明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。

学习

2、正确解答有关成数的实际问题

目标

3、通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。

重点成数的理解和计算。

难点会解决生活中关于成数的实际问题。

我

教法引导启发学法自主探究，合作交流

参

活动一：复习旧知

与1、什么是折扣？八五折就是（），九折就是（）

我2、铜仁到贵阳的单程机票原价为680元一张，妈妈买到一张打三

五折的特价机票，妈妈实际花了多少钱？

快自

乐主

预

3、商场在元旦期间进行打折促销活动，某品牌电视机打八折出售，

习

杨老师在活动期间购买了一台原价3850元的电视机，比平时便宜

了多少钱？

我的问题：_______________________________________________

活动二：自学探究

1、什么是成数？我的

那么这些“成数”是什么意思呢？比如说，增产“二成"，你怎么收获

理解？

成数分数百分数

二成

讨论以下成数表示什么？

合①出口汽车总量比去年增加三成。

作②北京出游人数比去年增加两成。

探2、学习教材第9页例2：

究某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电

多少万千瓦时？

想：①今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？

②找出单位“1”，然后再找出数量关系式：

③学生独立根据关系式，列式解答。

展示

交流

1、完成教材第9页“做一做”。

检2、完成练习二第4、5题

测

反

馈

课题百分数：税率时间2.29

班级六组名姓名

1、知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，

以根据具体的税率计算税款。

学习2、在计算税款的过程中，加深对社会现象的理解，提高学生

目标解决问题的能力。

3、感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。增强法

制意识，知道每个公民都有依法纳税的义务。

重点税率的理解和税额的计算。

难点税额的计算。

我

教法引导启发学法自主探究，合作交流

参

活动一：旧知铺垫

与1、口答算式。

(1)100的5%是多少？

我

(2)50吨的10%是多少?

快

(3)1000元的8%是多少?

自

乐(4)50万元的20%是多少？

主

活动二：自主学习

预

习1、阅读教材第10页有关纳税的内容。说说：什么是纳税？

什么是税额？什么是税率？

2、试说说以下税率各表示什么意思。

A、商店按营业额的5%缴纳个人所得税。

B、某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。

我的问题：_______________________________________________

活动三：合作探究

(1)出示例3：一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营

合

单元二课时3执教者刘辉审核张爱作业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？

探(2)分析题目，理解题意。

究

“按营业额的5%缴纳营业税”的含义是什么？

十月份应缴纳的营业税就是_____的_______机

(3)列出算式。

相当于“求一个数的百分之几是多少”，用乘法计算。

列式：__________________

(4)学生尝试计算。

展示

交流

1、教材第10页“做一做”。

检2、完成教材第14页练习二第6题。

测3、完成教材第14页练习二第7题。

反4、完成教材第14页练习二第8题。

馈5、完成教材第14页练习二第10题。

本节课我学会了：___________________________________________

我的

收获

自我评价：优秀()良好()一般()

课外拓展延伸

/★某电脑公司4月份的销售收入为800万元。按销售收入的5%缴纳增值税。纳税后该公司4月

/是多少万元？

★★楚天餐馆8月份在缴纳了5%的营业税后，收入为5.7万元。楚天餐馆8月份的税前收入是多少?

教法引导启发学法自主探究，合作交流

活动一：旧知复习

1、填空

税率=（）4-()

应纳税额=（）X()

收入=()4-()

2、一家饭店5月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴

纳营业税，这家饭店5月份应缴纳营业税多少万元？

3、•家商店10月份按营业额的5%缴纳营业税4500元，这家商店

10月份的营业额是多少元？

自

主

预

习

活动二：自主学习

1、阅读教材第11页的内容

（1）存款的种类、形式。

存款分为（）、（）和（）等方式。

（2）理解本金、利息、君订口他尼、仲句罕削白乂。

单元二课时4执教者刘辉审核张爱

本金：（）叫做本金。例题中____________________就

课题百分数：利率时间3.1是本金。

班级六组名姓名利息：（）叫做利息。

1、知道储蓄的意义；明确本金、利息和利率的含义；掌握计利率：（）和C）的（）叫做利率。

算利息的方法，会进行简单计算。利息=__________

学习—

2、掌握计算利息的方法，会进行简单计算。

目标

3、对学生进行勤俭节约，积极参加储蓄以及支援国家、灾区、我的问题：

贫困地区建设的思想品德教育。合活动三：合作探究

重点掌握利息的计算方法。作例4：

难点正确地计算利息，解决利息计算的实际问题。

探1、最后王奶奶取出的钱包括那几部分？

与

%

2、如何直接计算本金和利息的总和？

展示

交流

检测课本11页“做一做”

反馈

本节课我学会了：___________________________________________

我的

收获

自我评价：优秀（）良好（）一般（）

课外拓展延伸

基础题：

1、妈妈将50000元钱存入银行，整存整取三年，年利率为4.25%。到期后将会得到多少利息?

2、王庚今年的年终奖金有3万元，他准备全部存入银行，存期为两年，年利率为3.75%。到期后，王

庚一共取回多少元钱？

3、爷爷将半年的退休金全部存入银行，存期5年，年利率是4.75虬到期后，取得利息2375元。爷爷

存入的退休金是多少钱？

我

自

税率

利率

单元二课时5执教者刘辉审核张爱

课题百分数的整理与复习时间3.2

班级六组名姓名

1、掌握百分数应用题的数量关系，并能解决问题。

学习

2、通过归纳整理，熟练地掌握解决百分数问题的方法。我的问题：____________________________________________

II标

3、培养良好的学习习惯。活动二：学习例5。

、明确已知条件及问题，尝试说说自己的解题思路。

重点认真审题，用百分数解决实际问题。1

2、归纳整理解题思路：

难点用百分数解决实际问题。

我(1)在A商场买，实际应花费多少元？说说解题思路。

教法引导启发学法自主探究，合作交流

参

活动一：知识回顾合

(2)在B商场买，实际应花费多少元？说说解题思路。

与作

自知识点内容摘要解题关键探

我3、独立列出算式，并计算出结果。

主究

快预1、找准单位

折扣“］，，

乐习

2、正确理解

成数数量关系答:_______________________________________________________

4、思考：在什么时候这两个商场价格差不多呢？

展示

交流

1、完成教材第12页“做一做”。学生独立完成，教师讲解。

2、完成练习二第12题，再集体交流订正。

检测3、完成练习二第13题。“折上折”是什么意思？这么计算呢？

反馈4、完成练习二第14题。

5、完成练习二第15题。提示：增长为“-0.068%”表示什么

意思？

本节课我学会了:

我的

收获

自我评价：优秀（）良好（）一般（）

课外拓起延伸

基础题：

1、书店在儿童节期间九五折优惠，霍鑫买了一本《百科全书》，比原价便宜了6元，这本书的原价是

多少？

2、某酒厂一月份的销售额为2600万元，如果按销售额的40%缴纳消费税，该酒厂一月份应缴税多少我

万元？自

信

3、刘珂将3500元存入银行，整存整取两年期，年利率按3.06%计算。两年后他的本金和利息共有多我

少元？成

长

营业税，是把()看作单位“1”，求应缴的营业税是多少，

就是求()的()％是多少。

6、小方把1000元压岁钱存入银行，定期两年，年利率3.25%,到

期后他可以得到利息()元，一共可以从银行取回()

7L©

我的问题：_______________________________________________

二、合作探究

1、阅读教材14页11题，尝试解答。

单元二课时6执教者刘辉审核张爱

合

课题百分数的综合练习1时间3.3

作

班级六组名姓名

探2、阅读教材15页12题，尝试解答。

1、熟练掌握百分数应用题的数量关系，并能解决问题。究

学习

2、通过练习，熟练地掌握解决百分数问题的方法。

目标

3、培养良好的学习习惯。

重点熟练掌握百分数应用题的数量关系

难点熟练地掌握解决百分数问题的方法。

我展示

教法引导启发学