《谁轻谁重导学案-2023-2024学年科学教科版2017》_第1页
《谁轻谁重导学案-2023-2024学年科学教科版2017》_第2页
《谁轻谁重导学案-2023-2024学年科学教科版2017》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《谁轻谁重》导学案一、导言本节课将以一篇名为《谁轻谁重》的短文为教学材料，通过阅读理解、词语诠释、语法分析等环节，帮助学生提高阅读理解能力，拓展词汇量，加深对语法知识的理解。二、教学目标1.阅读理解：能够理解短文的主旨内容，抓住关键信息。2.词语诠释：能够理解并正确应用文中生词。3.语法分析：能够正确理解并运用短文中的语法结构。三、教学重点和难点重点：理解短文的主旨内容，掌握重点词语的意思。难点：理解并正确应用短文中的复杂语法结构。四、教学过程1.预习导入让学生观看一个关于轻重的视频，引导学生思考轻重的观点，并提出问题：在生活中，轻重的观点体此刻哪些方面？2.阅读理解让学生阅读《谁轻谁重》短文，并回答以下问题：（1）短文讲述了什么故事？（2）小女孩为什么会发现自己比小男孩轻？（3）小女孩和小男孩最终得出什么结论？通过讨论，引导学生总结短文的主旨内容。3.词语诠释诠释生词：轻盈、重量、天平、疑惑、瞪大。让学生用自己的话诠释这些词语的意思，并在句子中正确应用。4.语法分析分析短文中的语法结构，如比较级和最高级的用法、被动语态等。让学生找出短文中的例句，并分析其语法结构。5.拓展练习让学生进行词汇拓展练习，从短文中找出其他不熟悉的词语，并尝试用上下文推测词义。让学生进行语法练习，仿照短文中的句子，造句练习。6.总结反思让学生总结本节课的进修内容，分享自己的收获和体会。引导学生思考轻重的观点在生活中的应用，并鼓励他们多加思考、多加实践。五、课后作业1.背诵短文《谁轻谁重》。2.完成教室练习中的词汇和语法练习。3.写一篇短文，描述自己在生活中遇到的轻重问题，并运用教室所学知识进行表达。六、教学反思通过本节课的教学，学生对轻重的观点有了更深入的理解，提高了阅读理解能力和词汇运用能力。在今后

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论