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文档简介

《形成气候的主要因素》作业设计方案一、教学目标：1.知识目标：学生能够理解气候形成的主要因素，包括纬度、海洋、大陆、高度等。2.能力目标：培养学生的观察、分析和总结能力，能够利用所学知识诠释不同地区的气候特点。3.情感目标：激发学生对地理知识的兴趣，培养学生对环境珍爱的认识。二、教学内容：1.气候的定义和分类；2.影响气候的主要因素：纬度、海洋、大陆、高度等；3.不同因素对气候的影响。三、教学重点和难点：1.重点：理解气候形成的主要因素，能够运用所学知识分析不同地区的气候特点。2.难点：理解不同因素对气候的影响，能够综合思量各个因素对气候的综合影响。四、教学方法：1.案例教学：通过实际案例分析不同地区的气候特点，帮助学生理解各种因素对气候的影响。2.小组讨论：组织学生分组讨论，共同探讨气候形成的主要因素及其影响。3.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资料，生动形象地展示不同地区的气候特点，激发学生的进修兴趣。五、教学过程设计：1.导入环节：通过展示一些气候图表，引导学生思考气候形成的主要因素。2.观点讲解：讲解气候的定义和分类，介绍影响气候的主要因素。3.案例分析：以不同地区的气候特点为例，分析其气候形成的主要因素。4.小组讨论：组织学生分组讨论，探讨各种因素对气候的影响。5.总结归纳：引导学生总结所学知识，理解气候形成的综合影响。六、教学评判方法：1.教室讨论：观察学生在小组讨论中的表现，评判其分析问题和解决问题的能力。2.作业考查：安置相关作业，考查学生对气候形成主要因素的理解和运用能力。3.测验评测：组织定期测验，检验学生对气候形成知识的掌握水平。七、拓展延伸：1.实地考察：组织学生到当地气候条件较为典型的地区进行实地考察，加深对气候形成因素的理解。2.气候变化讨论：引导学生探讨举世气候变化的原因和影响，培养学生的环保认识。八、教学资源准备：1.多媒体课件：准备包括图片、视频等多媒体资料，辅助教学展示。2.案例资料：准备不同地区气候特点的案例资料，用于分析讨论。3.教学实验器械：准备相关的气象仪器，进行气候相关实验。通过以上教学设计方案，学生将能够系统地进修气候形成的主要因素

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