《身边的动物作业设计方案-2023-2024学年科学人教版2001》

《身边的动物》作业设计方案第一课时一、教学背景分析《身边的动物》是初级教育学校生自然科学课程中的一个重要内容，通过进修动物的基本特征、习性和生活习性，可以增强同砚对动物世界的熟识和理解，培育他们的观察和分析能力，激发他们对自然的热忱和好奇心。本次作业设计旨在通过多种形式的任务，激发同砚的进修爱好，提高他们的动手能力和思维能力。二、教学目标1.知识目标：了解动物的基本特征、习性和生活习性，精通常见动物的名称和特征。2.能力目标：培育同砚观察、分析和总结能力，提高他们的动手能力和创设力。3.情感目标：激发同砚对自然的热忱和好奇心，培育他们保卫动物的认识和责任感。三、作业设计方案1.任务一：动物特征画板要求同砚选择自己喜爱的动物，用画板展示该动物的特征，包括外貌、颜色、大小等，同时写上该动物的名称和一些简易的介绍。同砚可以依据自己的想象和观察，自由发挥，展示自己的创设力和艺术才能。2.任务二：动物习性调查同砚选择一个常见的动物，通过观察和调查，了解该动物的习性和生活习惯，包括食物、栖息地、活动时间等方面的内容。同砚可以通过采访、查阅资料等方式得到信息，并用文字或图片的形式记录下来，展示给同砚和老师。3.任务三：动物手工制作同砚可以选择自己喜爱的动物，用纸板、颜料等材料，制作一个立体的动物模型。要求同砚尽量还原该动物的外貌和特征，展示自己的动手能力和创设力。同砚可以在作品上写上动物的名称和一些简易的介绍，分享给同砚和老师。4.任务四：动物故事创作同砚可以选择一个动物作为主题，编写一个关于该动物的故事，包括故事情节、人物对话等内容。要求同砚发挥想象力，展示自己的语言表达能力和创作能力。同砚可以将故事用书写或绘画的形式呈现出来，与同砚和老师分享。四、评判方式1.作业完成状况：依据同砚完成的任务数量和质量进行评判，包括画板展示、习性调查、手工制作和故事创作等方面。2.创意和表现：评判同砚的创意和表现能力，包括动物特征的展示、习性的调查、手工制作的完成和故事的创作等方面。3.进修态度：评判同砚的进修态度和参与水平，包括对动物的热忱和好奇心、对作业的勤勉和乐观态度等方面。五、延伸活动建议1.动物观察：组织同砚到动物园或自然保卫区进行观察和进修，深化对动物的熟识和理解。2.动物讲座：邀请动物专家或关怀动物的志愿者来学校进行讲座，分享关于动物的知识和阅历。3.动物展览：组织同砚展示自己的作品，举办动物展览，让更多的人了解和关注动物世界。六、总结通过《身边的动物》作业设计，可以激发同砚的进修爱好，提高他们的动手能力和思维能力，培育他们对自然的热忱和好奇心。期望同砚能够通过这次作业，更加深度地了解动物世界，关注保卫动物，做一个有责任感的好公民。第二课时一、教学目标：1.让同砚了解身边常见的动物，培育对动物的爱好和保卫认识。2.援助同砚精通描述动物外貌、习性和生活习惯的词汇和句型。3.提高同砚的观察力、描述能力和团队合作能力。二、教学内容：1.常见的动物种类及其特征。2.描述动物外貌、习性和生活习惯的词汇和句型。3.制作小组展板，展示所学动物相关信息。三、教学筹办：1.PowerPoint课件：包括动物种类介绍、描述词汇和句型练习等内容。2.动物图片：狗、猫、兔子、鸟类等。3.小组展板制作材料：彩纸、贴纸、彩笔等。四、教学过程：第一课时：动物种类介绍1.利用PowerPoint课件介绍常见的动物种类，让同砚了解各种动物的外貌和特征。2.组织同砚分组谈论，选择自己喜爱的动物，确定小组合作的动物主题。第二课时：描述动物外貌和习性1.传授描述动物外貌和习性的词汇和句型，如“长毛的、尾巴长的、喜爱吃虫子的”等。2.让同砚在小组内谈论并描述他们选择的动物，互相沟通进修。第三课时：制作小组展板1.指导同砚依据所选动物主题，制作小组展板，展示动物的外貌、习性和生活习惯。2.鼓舞同砚在展板上添加有趣的插图和文字描述，增加展示的吸引力。第四课时：展板展示和评比1.每个小组展示他们制作的展板，介绍所选动物的相关信息。2.全班同砚进行评比，选出最具创意和内容丰富的展板，并赐予嘉奖。五、教学评估：1.同砚小组展板的制作质量和内容丰富度。2.同砚在展示过程中的表现和描述能力。3.同砚对动物的了解和保卫认识的提升状况。六、延伸活动：1.组织同砚参观动物园或动物保卫中心，增进对动物的熟识和保卫认识。2.鼓舞同砚自主选择其他动物进行探究和展示，拓展动物知识面。七、总结：通过本次《身边的动物》