《我们的大丰收导学案-2023-2024学年科学教科版2001》_第1页
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文档简介

《我们的大丰收》导学案导学目标：1.了解《我们的大丰收》的作者、出版时间、主要内容和背景。2.理解小说中的主要人物及其性格特点。3.分析小说的主题和主要情节。4.探讨小说中的道德和价值观。导学内容：《我们的大丰收》是中国闻名作家鲁迅的作品，于1920年发表。小说以农民为主要人物，描写了他们在生活中的艰辛和奋斗。主要人物包括老农民张三、小农民李四和青年农民王五。张三是一个有着丰富经验和智慧的老农民，李四是一个勤劳朴实的小农民，王五是一个有着理想和抱负的青年农民。小说主要讲述了农民们在丰收季节中的生活，他们经历了繁忙的耕种过程，最终取得了丰收的效果。在这个过程中，他们面对了各种困难和挑战，但最终通过团结合作和尽力奋斗，取得了成功。小说通过描写农民的生活，反映了当时社会的现实情况，也表达了作者对农民的关爱和尊重。导学步骤：第一步：介绍作者及作品背景让学生了解鲁迅是中国摩登文学的奠基人之一，他的作品以揭露社会现实、关注民生问题而著称。《我们的大丰收》是他的代表作之一，通过描写农民的生活，反映了当时社会的现实情况。第二步：分析主要人物及其性格特点让学生分析张三、李四和王五这三个主要人物的性格特点，比较他们之间的异同点。张三是一个有着丰富经验和智慧的老农民，李四是一个勤劳朴实的小农民，王五是一个有着理想和抱负的青年农民。通过比照分析，让学生更深入地了解每个人物的形象。第三步：探讨主题和主要情节让学生探讨小说的主题是什么，主要情节有哪些。小说的主题主要是团结合作、勤劳致富，主要情节包括耕种、丰收等。通过讨论，让学生理解小说的主旨和核心内容。第四步：讨论道德和价值观让学生讨论小说中所体现的道德和价值观。例如，团结合作、勤劳致富、尊重老人等。通过讨论，引导学生思考这些道德和价值观在现实生活中的意义。导学延伸：1.让学生分组进行小组讨论，分享对小说的理解和感悟。2.鼓励学生写下读后感，表达对小说的思考和感受。3.组织学生进行朗读比赛，让他们通过朗读来深入理解小说的情节和人物。4.邀请学生观看相关电影或舞台剧，加深对小说的理解和感受。通过以上导学活动，学生可以更好地理解和欣赏《我们的大丰收》，同时也能够从中汲取到有益的道德和价值观。希

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