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文档简介

(一)评选范围(二)评选条件1.热爱班主任工作，爱岗敬业，乐于奉献；有强烈的事业心和责任感，公平对待学生，关爱特殊学生，积极履行控2.注重班级管理和德育方法的学习研究，能够运用教育学、心理学等知识指导工作实践，重视对学生加强心理健康教育，在促进学生健康成长、全面发展方面有行动、见成效。3.建立健全班级民主管理制度，注重加强班级文化建设，所任班级凝聚力强，班风正，特色明显，能起到模范表4.高质量完成学校布置的班级工作任务，积极组织学生参与校内外志愿服务和社会公益活动，学生之间能够关爱互5.有良好的组织协调能力，能够采用多种形式积极与家长沟通交流，在家校协同教育、引领家长共同致力于班级管理方面成效明显，家长认同度高。6.有下列情形之一的，不得参与推评：①体罚或变相体罚学生的；③在学生管理中发生责任事故的；④控辍工作不力，造成学生流失辍学的；⑤存在其它违反办学规范行为的。(一)评选对象我校德育工作人员。(二)评选条件拥护党的路线、方针、政策，有坚定的理想信念，热爱教育事业，热爱学生，模范遵守教师职业道德规范，创造性地做好德育工作，并在下列某方面取得显著成绩者：自觉用良好的师德风范和道德行为影响教育学生，师生关系民主平等。德育实践活动开展得丰富多彩，有创意，成效明2.从事教育工作5年以上，能够根据学生身心发展规律和教育发展规律，创新德育管理模式。3.坚持育人为本，关心爱护学生，积极推行德育课程教学改革，为学生健康成长创造条件，在教书育人方面取得突4.在加强德育科研和德育队伍建设、提高师德修养和综合素质方面成绩显著。5.遵纪守法，无乱收费、乱订教辅资料、体罚或变

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