2023年幼儿园中班教案《家乡》

2023202320232023年幼儿园中班教案《家乡》1活动目标：活动目标：1.了解自己所在城市，关注生我养我的地方。1.了解自己所在城市，关注生我养我的地方。22情感。重点难点:重点难点:让幼儿为自己所在的城市骄傲，感受自己城市的惊奇让幼儿为自己所在的城市骄傲，感受自己城市的惊奇活动预备:活动预备:1.家乡风景、土特产课件。1.家乡风景、土特产课件。活动过程:活动过程:1.导入：1.导入：22所在的城市。教师：小朋友，你知道这是哪里吗?你从哪里看出来?教师：小朋友，你知道这是哪里吗?你从哪里看出来?3.完整播放课件，介绍当地的风景名胜或标志性建筑。3.完整播放课件，介绍当地的风景名胜或标志性建筑。教师：刚刚播放了很多我们所在城市风景，你最宠爱哪里?教师：刚刚播放了很多我们所在城市风景，你最宠爱哪里?玩耍：“猜一猜”。(教师简洁介绍各景点的主要特征，幼玩耍：“猜一猜”。(教师简洁介绍各景点的主要特征，幼4.引导幼儿了解家乡的土特产。4.引导幼儿了解家乡的土特产。教师：我们的家乡出来有好看的风景，还要哪些好吃的?教师：我们的家乡出来有好看的风景，还要哪些好吃的?幼儿结合自己知道的并讲一讲自己生疏的土特产。幼儿结合自己知道的并讲一讲自己生疏的土特产。玩耍：“我当小导游”。玩耍：“我当小导游”。教师播放课件，请个别幼儿来讲解，大家做游客。教师播放课件，请个别幼儿来讲解，大家做游客。真好!真好!活动反思:活动反思:通过学习幼儿们都用不同的形式，表达了自己对家乡的赞无论我们走到哪儿，永久不会遗忘的，就是我们秀丽的家乡。通过学习幼儿们都用不同的形式，表达了自己对家乡的赞无论我们走到哪儿，永久不会遗忘的，就是我们秀丽的家乡。20232023年幼儿园中班教案《家乡》2活动目标活动目标1.了解家乡的名胜古迹和秀丽风光。1.了解家乡的名胜古迹和秀丽风光。2.能说出自己家乡居住的小区(或乡镇)。2.能说出自己家乡居住的小区(或乡镇)。活动预备活动预备1.幼儿和家长活动前共同填写调查表。1.幼儿和家长活动前共同填写调查表。2.每位幼儿带一张家乡的风景图片。2.每位幼儿带一张家乡的风景图片。334活动过程活动过程1.了解自己居住的小区及四周环境。1.了解自己居住的小区及四周环境。小区(或乡镇)名称及四周环境，知道每个人都有自己的家乡。小区(或乡镇)名称及四周环境，知道每个人都有自己的家乡。名胜古迹及特点。名胜古迹及特点。(1)引导幼儿说出自己都去过家乡哪些地方?哪个地方玩?(1)引导幼儿说出自己都去过家乡哪些地方?哪个地方玩?(2)自由结伴观看图片，了解家乡的风景名胜，并说出都认识图片中的哪些地方。(2)自由结伴观看图片，了解家乡的风景名胜，并说出都认识图片中的哪些地方。(3)观看视频片段，有序引导幼儿了解家乡的风景和文化，(3)观看视频片段，有序引导幼儿了解家乡的风景和文化，3.师幼沟通，激发幼儿疼惜家乡的情感。3.师幼沟通，激发幼儿疼惜家乡的情感。说说自己家乡是什么样子的?你最宠爱哪个地方?说说自己家乡是什么样子的?你最宠爱哪个地方?学习本领，长大了建设我们的家乡学习本领，长大了建设我们的家乡4.玩耍——家乡真美，稳固幼儿对家乡主要特征的了解。4.玩耍——家乡真美，稳固幼儿对家乡主要特征的了解。玩法：玩法：将幼儿分四组，选出导游和游客，发放导游旗;听音乐进展游带着游客四处游玩;当音乐停时，导游依据图片内容，给游客介绍家乡的建筑、风景和物产。幼儿轮番当导游进展玩耍。将幼儿分四组，选出导游和游客，发放导游旗;听音乐进展游带着游客四处游玩;当音乐停时，导游依据图片内容，给游客介绍家乡的建筑、风景和物产。幼儿轮番当导游进展玩耍。20232023年幼儿园中班教案《家乡》3设计意图设计意图:“爱家乡”的主题已经在进展,在这个主题线索下我生成了动前,孩子们对家乡的小吃已经有确定的了解,而且在实际生活中确定也都吃过。活动中,孩子们可以利用各种材料制作家乡的“爱家乡”的主题已经在进展,在这个主题线索下我生成了动前,孩子们对家乡的小吃已经有确定的了解,而且在实际生活中确定也都吃过。活动中,孩子们可以利用各种材料制作家乡的家长和孩子一起制作的图书《瑞金特色小吃》作为示范,鼓舞孩得到进展。家长和孩子一起制作的图书《瑞金特色小吃》作为示范,鼓舞孩得到进展。活动目标活动目标:1、在活动主题背景下,乐观动手制作各种小吃,提高孩子动手力气,并进一步丰富对家乡小吃的生疏。1、在活动主题背景下,乐观动手制作各种小吃,提高孩子动手力气,并进一步丰富对家乡小吃的生疏。2、在玩耍情境中,乐观主动地与人交往,并通过活动增进对家乡小吃的宠爱之情。2、在玩耍情境中,乐观主动地与人交往,并通过活动增进对家乡小吃的宠爱之情。33“瑞金特色小吃”4、让孩子体验区域活动的欢快。4、让孩子体验区域活动的欢快。活动预备活动预备:前期预备:前期预备:学问阅历预备:幼儿对家乡小吃有了确定的了解,并吃过,到店里买过,看他人做过。学问阅历预备:幼儿对家乡小吃有了确定的了解,并吃过,到店里买过,看他人做过。材料预备:和孩子利用以往的区域活动制作了价格表、店面招牌等布置好“瑞金特色小吃”店。材料预备:和孩子利用以往的区域活动制作了价格表、店面招牌等布置好“瑞金特色小吃”店。孩子和家长一起制作了图书关于瑞金小吃,可以是各种小吃孩子和家长一起制作了图书关于瑞金小吃,可以是各种小吃的图片也可以是关于某一种小吃的故事,饮食文化等等。的图片也可以是关于某一种小吃的故事,饮食文化等等。活动材料预备:活动材料预备:作好的局部小吃示范等作好的局部小吃示范等子、厨师服、店员服、盘子、筷子等。子、厨师服、店员服、盘子、筷子等。卡纸、白纸、装订机等。卡纸、白纸、装订机等。活动过程:活动过程:一、谈话导入环节一、谈话导入环节小朋友,我们瑞金有很多好吃的小吃,你们都吃过哪些小吃呢?(请幼儿依据生活阅历讲一讲)小朋友,我们瑞金有很多好吃的小吃,你们都吃过哪些小吃呢?(请幼儿依据生活阅历讲一讲)你到过特色小吃店吃这些小吃吗?店员是怎样招呼你的?你到过特色小吃店吃这些小吃吗?店员是怎样招呼你的?你看过爸爸、妈妈或是店里的厨师做家乡小吃吗?是怎样做的呢?你看过爸爸、妈妈或是店里的厨师做家乡小吃吗?是怎样做的呢?二、介绍各区域材料及活动要求二、介绍各区域材料及活动要求角色玩耍区:教师和小朋友已经将这里布置成了“家乡小吃角色玩耍区:教师和小朋友已经将这里布置成了“家乡小吃店”。这个店特地卖我们瑞金的特色小吃,有仙草冻、豆饼、艾草米果、芋饺等等,小朋友可以扮演店员,厨师、小客人,扮演店员的小朋友穿好工作服,扮演厨师的小朋友戴好厨师帽。扮演小厨师的站好在“厨房”里,扮演店员的小朋友观看客人来了应当热忱地招呼他,客人走时也要有礼貌。店”。这个店特地卖我们瑞金的特色小吃,有仙草冻、豆饼、艾草米果、芋饺等等,小朋友可以扮演店员,厨师、小客人,扮演店员的小朋友穿好工作服,扮演厨师的小朋友戴好厨师帽。扮演小厨师的站好在“厨房”里,扮演店员的小朋友观看客人来了应当热忱地招呼他,客人走时也要有礼貌。沫等材料,每个盒子里也有教师做好的小吃,你们可以利用这些材料,像教师那样去制作我们家乡的各种特色小吃。还可以连续为“家乡小吃店“制作的菜单、价目表、广告牌等。沫等材料,每个盒子里也有教师做好的小吃,你们可以利用这些材料,像教师那样去制作我们家乡的各种特色小吃。还可以连续为“家乡小吃店“制作的菜单、价目表、广告牌等。图书角:已经有爸爸、妈妈和小朋友一起制作的图书“瑞金特色小吃”,小朋友可以去看,还可以依据他们的方法,去画或是剪贴,几个小朋友合作也来制作一本“瑞金特色小吃”。图书角:已经有爸爸、妈妈和小朋友一起制作的图书“瑞金特色小吃”,小朋友可以去看,还可以依据他们的方法,去画或是剪贴,几个小朋友合作也来制作一本“瑞金特色小吃”。三、幼儿自主选择区域进展活动。三、幼儿自主选择区域进展活动。四、教师观看与指导幼儿活动。四、教师观看与指导幼儿活动。角色玩耍区:观看幼儿的活动状况,依据幼儿活动状况,考虑是否以顾客的身份进展介入或指导。角色玩耍区:观看幼儿的活动状况,依据幼儿活动状况,考虑是否以顾客的身份进展介入或指导。美工区:观看幼儿制作状况,鼓舞幼儿大胆动手制作。美工区:观看幼儿制作状况,鼓舞幼儿大胆动手制作。儿装订等工作。儿装订等工作。五、组织幼儿整理材料。五、组织幼儿整理材料。要求把材料放回原处,垃圾捡到垃圾篓。要求把材料放回原处,垃圾捡到垃圾篓。六、评价幼儿活动状况。六、评价幼儿活动状况。20232023年幼儿园中班教案《家乡》4活动目标:活动目标:11途。、激发幼儿宠爱家乡建筑物的情感,感受现代科技的进展。3、培育幼儿对区域活动的宠爱。活动预备:阅读区:家乡桥各种桥分类,计数。3、培育幼儿对区域活动的宠爱。活动预备:阅读区:家乡桥各种桥分类,计数。活动过程:活动过程:一、桥的用处一、桥的用处1溜绳索?(由于河的两边没有供人行走的路)那怎样才能让两岸的1溜绳索?(由于河的两边没有供人行走的路)那怎样才能让两岸的人们顺当地行走又不危急呢?(可以架桥)你都知道什么桥?2、你知道我们的家乡——江西,有哪些著名的桥梁吗?教师2、你知道我们的家乡——江西,有哪些著名的桥梁吗?教师这里有一些桥的图片,现在我们一起来看看吧!选出一个你最喜欢的大桥。这里有一些桥的图片,现在我们一起来看看吧!选出一个你最喜欢的大桥。教师:谁来向大家介绍一下你最宠爱的大桥是哪一个,并说明缘由。教师:谁来向大家介绍一下你最宠爱的大桥是哪一个,并说明缘由。教师小结:这些桥的外观看起来特别的秀丽、美观。教师小结:这些桥的外观看起来特别的秀丽、美观。拱桥拱桥1、引导幼儿觉察图片四种桥不同的外形构造特点。1、引导幼儿觉察图片四种桥不同的外形构造特点。教师:这四种桥有什么不同不一样的地方呢?教师:这四种桥有什么不同不一样的地方呢?教师:带着幼儿边观看边作相应的引导主要从外形特征分出各类桥。教师:带着幼儿边观看边作相应的引导主要从外形特征分出各类桥。教师:这是现在的八一桥,他是用很多拉索直接拉在桥塔上的,这样就可以拉住桥面,像这样的桥我们叫它“斜拉桥”教师:这是现在的八一桥,他是用很多拉索直接拉在桥塔上的,这样就可以拉住桥面,像这样的桥我们叫它“斜拉桥”教师:小朋友们你们见过家乡还有哪些斜拉桥吗?教师:小朋友们你们见过家乡还有哪些斜拉桥吗?教师:你知道这些又是什么桥吗?(指向其他的桥)桥身呈半圆形的是拱桥,用很多钢索拉紧固定悬塔的是悬索桥。教师:你知道这些又是什么桥吗?(指向其他的桥)桥身呈半圆形的是拱桥,用很多钢索拉紧固定悬塔的是悬索桥。三、介绍材料、交待各区幼儿活动要求三、介绍材料、交待各区幼儿活动要求1、出示橡皮泥。1、出示橡皮泥。教师:小朋友,现在你们都生疏了我们家乡的桥,现在请小朋友你们来制作家乡的桥吧!我们除了用橡皮泥来制作我们还可以木)我们可以用积木来搭桥吗?(可以)教师:小朋友,现在你们都生疏了我们家乡的桥,现在请小朋友你们来制作家乡的桥吧!我们除了用橡皮泥来制作我们还可以木)我们可以用积木来搭桥吗?(可以)四、幼儿选择区角四、幼儿选择区角1、请幼儿自由选择区角进展活动。1、请幼儿自由选择区角进展活动。手工区的幼儿拿到了橡皮泥确定要放在泥工板上,还有画画的小以在书本上查找一些还有些什么样子的桥而且请小朋友拿好书坐在垫子上阅读。要轻拿轻放、安静阅读、轻轻争论。手工区的幼儿拿到了橡皮泥确定要放在泥工板上,还有画画的小以在书本上查找一些还有些什么样子的桥而且请小朋友拿好书坐在垫子上阅读。要轻拿轻放、安静阅读、轻轻争论。2、在进入区角的时候要想清楚自己要玩什么。2、在进入区角的时候要想清楚自己要玩什么。去玩,不要这个区域穿到另外一个区域里去。去玩,不要这个区域穿到另外一个区域里去。五、完毕活动五、完毕活动1、小结幼儿在区角里玩的状况及整理的结果。1、小结幼儿在区角里玩的状况及整理的结果。2、让一局部幼儿介绍一下自己做的试验成果。2、让一局部幼儿介绍一下自己做的试验成果。3、让阅读区幼儿说说自己看到的哪些物品是可以吸水哪些是不行以吸水的。3、让阅读区幼儿说说自己看到的哪些物品是可以吸水哪些是不行以吸水的。4、表扬在区角中表现好的幼儿。4、表扬在区角中表现好的幼儿。5、对幼儿提出在下次在区域的时候应当留意的事项。5、对幼儿提出在下次在区域的时候应当留意的事项。20232023年幼儿园中班教案《家乡》5活动目标：活动目标：1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。2、了解家乡的名胜古迹、土特产等。2、了解家乡的名胜古迹、土特产等。3、萌发宠爱家乡的情感。3、萌发宠爱家乡的情感。活动预备：活动预备：11PPT。2、请家长向幼儿介绍有关家乡的民间传奇、革命故事。2、请家长向幼儿介绍有关家乡的民间传奇、革命故事。3、白纸、彩笔。3、白纸、彩笔。活动过程：活动过程：一、导入局部。一、导入局部。？〔莫城、常熟〕2、教师介绍常熟。2、教师介绍常熟。二、了解莫城所在常熟地图上的位置。二、了解莫城所在常熟地图上的位置。1、出示江苏省地图：教师这有一张地图，你能找到常熟的位置吗？1、出示江苏省地图：教师这有一张地图，你能找到常熟的位置吗？2、教师在地图上指出常熟的地理位置。2、教师在地图上指出常熟的地理位置。3、出示常熟市行政地图：常熟有很多镇，那你们的家在莫城镇，现在那你们能在这张地3、出示常熟市行政地图：常熟有很多镇，那你们的家在莫城镇，现在那你们能在这张地图上找出来吗？图上找出来吗？三、了解常熟的历史名人。三、了解常熟的历史名人。1、在常熟出了很多知名的人物，有哪些名人？1、在常熟出了很多知名的人物，有哪些名人？22〔仲雍言偃翁同和纪念馆〕四、了解常熟的风景秀丽的地方及特产。四、了解常熟的风景秀丽的地方及特产。1、在我们常熟，你都去过哪些好玩的地方？1、在我们常熟，你都去过哪些好玩的地方？2、出示个别幼儿在寻常游玩时的照片，并请这个幼儿讲一讲他去的这个地方是哪里？〔2、出示个别幼儿在寻常游玩时的照片，并请这个幼儿讲一讲他去的这个地方是哪里？〔浜〕看图赏识，教师介绍。浜〕看图赏识，教师介绍。3、有什么好玩的东西？鸭血糯、桂花栗子、叫化鸡、叫化3、有什么好玩的东西？鸭血糯、桂花栗子、叫化鸡、叫化鸡鸡4、还有哪些特产呢？出示相应的图片，幼儿看图，说一说名称。4、还有哪些特产呢？出示相应的图片，幼儿看图，说一说名称。5、下朋友想想还有哪些生疏的地方？亮山工程、方塔街文化广场、石梅广场、西城门。5、下朋友想想还有哪些生疏的地方？亮山工程、方塔街文化广场、石梅广场、西城门。五、师幼共同畅想家乡的将来，丰富分类图。五、师幼共同畅想家乡的将来，丰富分类图。11`等你长大了，你情愿把家乡建设成什么样呢？建设成什么样呢？2、幼儿表达自己想象中的将来的家乡，并画出来。2、幼儿表达自己想象中的将来的家乡，并画出来。3、请幼儿介绍自己换的将来的家乡。3、请幼儿介绍自己换的将来的家乡。4、瞧！黑板升还有一些空白的地方，把我们画的家乡也贴4、瞧！黑板升还有一些空白的地方，把我们画的家乡也贴5、谁知道我们的家乡叫什么名字？5、谁知道我们的家乡叫什么名字？6、将家乡的名字写在黑板分类图的上方，使黑板形成一个丰富的家乡图。6、将家乡的名字写在黑板分类图的上方，使黑板形成一个丰富的家乡图。20232023年幼儿园中班教案《家乡》6活动目标：活动目标：1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。22PPT，了解家乡的名胜古迹、土特产等。3、萌发宠爱家乡的情感。3、萌发宠爱家乡的情感。4、培育幼儿清楚表述和大胆的介绍自己家乡的力气。4、培育幼儿清楚表述和大胆的介绍自己家乡的力气。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动预备：活动预备：11、自制PPT〔名胜古迹、特产等〕2、事先请家长给幼儿介绍有关家乡的传奇、革命故事等。2、事先请家长给幼儿介绍有关家乡的传奇、革命故事等。3、字卡：常熟3、字卡：常熟4、方言儿歌音频《常熟好地方》4、方言儿歌音频《常熟好地方》活动过程：活动过程：一、图片导入活动一、图片导入活动〔方塔及四周环境〕，〔方塔及四周环境〕，请你们看看这是在哪