年级组长下学期工作计划8篇

第第页年级组长下学期工作计划8篇班级组长下学期工作计划篇1一、引导思想依照学校的总体布置和要求，结合本班级组的实际情况，坚持实行新课程改革精神，抓师德建设，以“为人师表”来要求初一每位老师，一切从有利于工作、有利于学生发展启程，为全面达成学校的教育教学目标和学生顺利完成中学阶段的学习打下坚实的基础。二、班级情况分析本班级有六个教学班，共xx名学生。由于学生刚从学校进入中学，对中学的生活和学习还需要时间适应，所以本学期的重点之一是加强学生的行为规范的养成教育。本组年轻老师居多，所以本学期的另一个工作重点是做好年轻老师的培养、引导工作，加强校内外的教育教学方面的沟通，在领悟课改精神的基础上，加强教材教法理论的学习。三、工作目标1、班级组管理目标：努力打造“求真务实、团结协作、和谐共进”的班级老师团队，强化学生常规管理，逐渐实现学生的自我管理，努力完成学校下达的目标。2、学生培养目标：使全体学生要初步形成良好的行为习惯和学习习惯，成为一个合格的中学生，树立学生的竞争意识、安全意识、合作意识。培养学生的心理经受本领、自律本领。3、教学目标：整体稳步推动教学教改，努力探究“教什么，就考什么”的教学方法，狠抓优生和边沿生，不放弃差生，争取学生成绩的全面提升，完成学校下达的指标，缩小与区同类学校的差距。四、工作重点1、紧抓学生的日常行为规范，做好学生的日常行为规范教育工作。2、夯实课堂教学主阵地，切实做好备课、上课、听课及反思等各个环节的工作。3、建设良好的班风和学风，养成良好的学习习惯和学习风气。4、培养学生良好的学习习惯，教育学生在专心完成作业的基础上，做好预习、复习，找到适合学生本身的一套学习方法。5、鼓舞学生在学习中学会质疑，提高学生独立思索的本领，教会学生自主学习。五、工作要点（一）德育工作班级组要力争健全德育管理网络，树立全员育人的意识，以班级组长、班主任为第一责任人，以任课老师、家长为帮助责任人，构建立体的德育教育模式。对于个别特殊的学生，要集中大家的智慧，多想方法，多找路子，齐心协力，转化孩子。班级存在的问题，要做到逐层上报，不能隐瞒，多为问题找措施，少为本身找理由。以“转化一个人，带动一个班级；培养一个班级，带动一个班级”的工作思路，实现班级组整体和谐发展。实在措施如下：1、搭配德育处开展中学生日常行为规范的强化教育和训练，专心组织好学生学习《中学生日常行为规范手册》、《中学生守则》、《班级常规》。2、针对初一班级学生年龄小的特征，开展尊师重教活动。3、做好卫生工作（包含卫生区、教室和个人卫生），专心落实，常检查，多督促，形成习惯。4、召开学生家长会，与家长取得联系,使家校合一，共同管理，形成教育合力。5、要求老师多了解、熟识学生，对困难学生、问题学生要早发现，早帮忙。6、结合基础道德教育，强化“关怀他人、诚实守信、尊老爱幼、遵纪守法”的教育，帮忙学生规范德行。7、加强行为规范养成教育。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。8、各班主任要抓好班级干队伍伍建设，使之成为老师的好助手。9、每月召开一次班级组老师会议，了解学生的学习情况，及时采取措施，引导学生学习，沟通学习方法。10、不定期地召开学生代表座谈会，掌握学生的思想动态。11、加强对学生进行安全教育和感恩教育。（二）教学工作1、组织老师专心学习各学科的新课程标准，依照班级“教什么，就考什么”的教学特色，加强理论学习和实践，明确教育教学方向。2、加强老师的教学行为建设，严格执行教学常规要求：（1）备课：备课要备知识、备学生、备活动、备反思；要提前准备好相关的学案、周练和课件，并提前一周在集体备课时间做好相关讨论。（2）上课：候课：科任老师在上备铃响前就进入教室作好相关准备。课堂组织：精讲精练，以学生为主体，以学生发展为本，提高45分钟效率，不拖堂，不占用学生过多的休息和自习时间；“先学后教，当堂训练”：提出目标，引导自学，互学互教，当堂测评，当堂反馈。课后：辅导差生,力求“三清”，实施验收制度。“三清”就是堂堂清、日日清、周周清，就是要求学生向每节课要质量，向每天要质量，向每周要质量，做到“课堂上能掌握的不留到课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新，巩固提高”，一着不让，一天不松。（3）听课：在乐观听本学科课程的同时，鼓舞跨学科听课。3、加强备课组管理（1）树立备课组长的权威性（2）帮助各备课组上进行管理，严把教学质量关：抓好各学科的周练，及时了解、总结教学情况；做好单元测试、阶段性测试的质量分析，纵横向比较，找出不足，及时改进；注重考试卷的质量分析，测试后的试卷必需讲评，找差距，寻根源。（3）作好各备课组之间的协调工作：平衡各科的作业量；合理布置好自习时间。（4）督促各组开展好工作，组织开展形式多样的特色活动。本期特色活动：语文组：经典诵读竞赛和语文手抄报展评。英语组：英语书法竞赛。数学组：习题集锦展评。（三）班级管理目标：1、加强班级学生日常行为规范的监督和检查力度，实现学生自我管理。2、强化学生日常行为规范的训练，加强学生主人翁意识，形成良好的学习风貌。3、培养学生良好的卫生和学习习惯。措施：1、以学校常规检查为契机，培养学生自我管理自主进步的意识，规范班级学生日常规范，为争创优秀班级而努力。2、通过班级学生一日常规检查，促进班级常规工作班级化管理，使各班各项工作做到层层负责，责任到人，落实到位。3、加强班级学生干队伍伍建设，通过班级学生干部每月常规考评，培养他们的责任感，加强他们合作竞争和服务意识。4、建立特殊学生档案，对特殊学生做好跟踪调查教育工作，减少学习困难生和行偏生的的显现。5、专心做好家访工作，加强家校联系。6、每周定期召开班主任碰头会，总结上周各项情况，共同商讨实在适用的措施。7、深化主题班会教育内容，要精心设计，创出特色。六、实在工作布置9月1日——9月30日：强化各项规章制度的落实，学习《中学生日常行为规范》培养学生良好的行为习惯。10月1日——10月31日：10月10日组织第一阶段测试，重点加强学生学习方法的引导。11月1日11月30日：组织期中考试，强化学生学习习惯的引导和训练。12月1日——12月20日：组织第三阶段测试，对学生复习方法的引导和训练。12月21日——12年1月6日：精心组织期末复习，培养学生健康的心理状态，乐观迎考。班级组长下学期工作计划篇2七班级是学生从儿童成长为少年的关键时期。刚刚成为中学生，孩子即是兴奋又难免有些担心，他们需要快速适应新的环境、新的集体、新的老师、新的制度，这是进入中学的第一个挑战。好在，在我们的老师队伍配备协调、大力创新。班级组长和班主任大多是新老师，新就更容易创新；背后是我们最有经验的老师团队，做好最有利的支持。力气已经蓄积，只待更好地前行。下面我将介绍本学期七班级组的工作计划：一、引导思想本学期七班级组将严格依照学校的总体布置和要求，结合本班级组的实际情况，乐观搭配落实学校各部门的管理要求。在学校“融文化”理念引领下，努力践行“高快课堂”的教学理念，以班级文化建设为抓手，通过开展丰富多彩的德育主题班会活动，加强学生的行为习惯和学习习惯的训练等方式，以切实提高全班级学生综合素养和学习质量。加强组内老师的协调与合作，帮助加强教育教学常规管理，重视管理的时效性。二、工作目标1、人生的扣子从一开始就要扣好。班主任和任课老师要利用励志成长周的优势，真抓实干营造乐观向上的班集体，树立良好的班风和学风，引导学生并规范学生的行为，用新的、严格的要求确保学生顺利度过学校和中学的过渡期，保证每一个学生在行为习惯上不掉队。为三年中学打造一个有利的开端。2、创建优秀班级组。以班级间相互竞争、备课组相互合作、班级组统一协调、校长室方向把握的形态依靠、发挥组内老师的作用，形成合力，群策群力，相互全面合作地进行工作，营造轻松、和谐的班级组气氛。3、全面提升教学质量。构建课堂教学模式，乐观做好课前精研课堂、课中敏捷课堂、课后反思课堂，及时的做好自我反思、促进自我成长，从而不绝的加强教学的有效性，努力提高班级教学质量。三、班级组情况分析1、学生：首先小升初是一个较大的跨越，对于七班级的学生来说，这一个学期是他们行为习惯和学习习惯的紧要养成时期，如何帮忙他们尽快融入新的集体，建立归属感和集体荣誉感，尽快适应中学的学习和生活节奏，事关今后的发展问题；其次，我校的生源大部分为外来务工人员子女，家庭的教育环境整体较为滞后，孩子的行为习惯整体较差；第三，从学习本领的角度来看，后进生的比例较大。这些均是班级必需正视和注重的问题。2、老师：七班级的班主任队伍呈现年轻化的特点，新老师和新班主任较多，整支队伍的优势是整体活力较强，干劲充分，相互搭配度较高。当然不行避开的面对着经验不足，缺乏整体把控力的问题。四、实在措施1、安全工作做到实处。班主任利用安全教育平台资源，在班会课进行安全主题教育；针对班级组内显现的问题，及时适时地进行集体教育；发掘学校、社区和家庭优势，以班级为单位进行安全教育实践活动。2、加强和落实常规工作。班主任和班级组长勤检查、多督促，做到各项工作有计划、有布置、有落实、有检查，使各项工作落到实处。建立巡查制度，加强对早上、中午、下午、课间纪律的巡查，对于偶发事故要及时处置，发现学生中存在的问题要及时教育并进行跟踪管理。班主任专心落实每日晨检工作，管理好学生课余时间，定时放学。班级组各个老师严格请假制度、作息制度。3、老师之间团结友爱、顾全大局。班主任要乐观搭配任课老师的`教学工作，为任课老师供给教学保障。任课老师专心组织教学，努力提高教育教学水平，以适应不绝发展和变动的教育教学形式，加强对学生的教育和管理，有问题尽量独力解决或及时与班主任联系。七班级组老师团队中，有十几年甚至几十年经验丰富的资深老师，有课程研究深刻成绩突出的中心力气，还有乐观学习充足活力的新老师。组织师徒结对帮传带教，加强备课组内共同研习，发挥月度测试激励力气，实现组内老师和谐相处，营造班级之间良性竞争。4、培养学生学习习惯，做好各层次学生的引导。班主任和各任课老师做好优生的选拔提高工作，关注知识软弱学生的思想工作和学习引导，用爱和智慧引领学生进步。5、做好教学质量的监控，抓好常规教学管理。定期进行教学常规检查，每月进行一次月考，班主任及任课老师及时做好质量分析，并要有解决问题的实在对策。6、渗透“融”文化课程。励志成长周后、入学第一个月，乐观打开八礼四仪等班级评比，连续学生良好的品质；乐观沟通布置，可以在学校范围内展现七班级的训练效果，营造良好的整体氛围；有序打开社团、自习课，班级组内开展体育竞技娱乐活动，鼓舞创新的志愿活动，渗透学校课程文化，向德育要质量。总之，七班级的工作重在对学生行为习惯的养成教育。全体老师规范言行、齐抓共管，营造良好的德育氛围；全体老师树立大手拉小手，我们一起走的理念，让我们在接下来的一年中继承中发扬，在改革中创新。班级组长下学期工作计划篇3一、引导思想1、专心学习新课程背景下的教改精神，更新本身的教育教学理念，掌握班主任工作的艺术，结合实在情况，实施爱的教育。2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、乐观进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，加强集体的凝集力。二、学生基本情况分析我班现有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人。总体上看，我班学生男女人数相差不大，男女比例合适。经过开学几天来的察看，学生的学习状态业已基本摸清。大体而言，全班学习目的不是很明确，作为初一新生，他们刚刚由学校升入中学，自发性较差，自律意识淡薄，课堂纪律涣散。全班在个别方面，如优良班风、团结帮助、特长发展、敢于创新等方面仍有待磨练和培养。三、工作目标我们初一xx班的班集体建设主题：“让优秀成为一种习惯”。这句话改编自古希腊哲学家亚里士多德的“优秀是一种习惯”。大家都知道，我们的一言一行都是日积月累养成的习惯。我们有的人形成了特别好的习惯，有的人形成了很坏的习惯。所以我们从现在起就要把优秀变成一种习惯，使我们的优秀行为习以为常，变成我们的第二天性。我们班的班集体建设目标：团结互助、勤学乐思、共赢和谐!据此，全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气;建立一支有进取心、本领较强的班干队伍伍;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐渐形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结、奋进、文明的集体。四、实在措施贯彻“德育为先，以人为本”的方针，坚持德育为先，切实抓好学生的思想品德工作。1、抓好班级一日常规的管理，实施培养学生良好习惯的养成教育，订立“班级量化管理”评定细则。2、利用宣传栏、墙报，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化。3、通过各种校会、班会，组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，促进良好的班风、学风的形成。4、通过学校和班级的各种活动，培养学生自信心和主人翁意识，加强班级凝集力。5、结合常规教育，培养学生的良好的学习习惯，建立学习组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，培养学生良好的学习态度和方法。6、开展有益的文体活动，促使学生的身心得到健康全面的发展。7、切实抓好本班的卫生保洁工作和包干区的清洁工作。注重学校的大扫除和值周工作，创造清洁卫生舒适的学习环境。8、利用班会课、墙报、宣传栏等途径对学生进行各项安全教育，如交通安全、用电、防火、自我保护、食品卫生等安全。9、定期召开班干部会议，培养一批本领强，责任心强，能起带头作用的学生担负班干部。充足发挥班干部的模范带头作用，以他们为班核心力气，推动班集体的发展。10、加强与科任老师的联系沟通，及时发现问题、解决问题，共同教育好学生。11、学校教育与家庭教育相结合。平常通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长帮助鼓舞或帮忙学生，作好学生的思想工作。12、多巡查，查自习、静校和晚寝，时刻察看学生的动向，掌握学生的情况。班级组长下学期工作计划篇4一、加强常规管理，注重习惯培养与落实没有好的习惯，难有大的作为。我们把对学生行为习惯的养成与强化作为班级工作的重点。在习惯细节上和自发性上进一步强化。采用老师讲解示范、学生模范引领，并充足利用多媒体，收集各种直观形象的视频，用多种形式和手段，从根本上使学生能在卫生意识、环保意识、公共礼仪等方面有明显进步，从小做个文明人。学习方面的好习惯将从抓课前准备入手，抓课堂上的倾听和答问，抓作业的专心不磨蹭。重点培养阅读习惯，抓好学习风气的养成，进行学习的目的，学习的态度教育。对那些家庭困难或学有困难的学生，我们多和家长联系，通过电话、实地到学生家中等形式沟通学生在学校的表现，引导家长教育子女的方法，联络老师与家长间的情感，使学校和家庭步调全都。二、严格执行课程计划，规范教学行为我们将严格依照课表规定的科目、课时量进行教学活动。在情境教学思想的引领下开展教育教学工作，力争以出色的表现努力创优。备课是上好课的关键。我们将发挥集体力气，以备课组为平台，依照学校备课要求，研究学生近况、研究教学规律，精心备好每一节课，本学期备课将做到三备：集体备，个人备，有个性的备课。努力优化教学的过程要素，总结分析本身在过去的教学常规中的成功经验和软弱环节，开展常态下的课堂有效性研究。把好低班级基础关，全面育人，夯实基础。提高课堂教学的效率，切实减轻学生的课业负担。三、学习中发展，反思中成长要想成为一名好老师，首先要做一名成长中的老师、进步中的老师，与时俱进的老师，这就要求我们不绝学习。学习儿童心理学，了解孩子的个性特征，学习教育教学理论，提升专业素养，学习各类报刊杂志，借鉴他人的珍贵经验等等。在学习中我们不绝反思本身的工作，改进本身的工作，记录下本身点滴的感悟与体会，使本身不绝进步。四、开展丰富的活动，创班级特色一开学我们班级组的老师聚集在一起乐观设计本学期的班级主题活动，大家献计献策，碰撞出智慧的火花。由于本学期是一个短学期，教学任务紧，在保证学生完成学业的同时，我们早谋划，早实施，拟开展以下活动：活动一：欢高兴喜闹元宵为了让孩子们了解传统元宵节的习俗，开学第二天，我们就开展传统活动“欢高兴喜闹元宵”。打响了主题活动的第一炮。我们二班级班主任精心布置了教室环境，营造浓郁的元宵节氛围。我们请来了家长参加。在话元宵、做元宵、品元宵、猜灯谜等丰富多彩的活动中，孩子们体验着浓浓的民俗文化，享受着亲情，感受着家校同庆佳节的喜悦，感受到中国传统文化节日的独特韵味。活动二：我和小树一起长我们将结合植树节开展本次活动，整合语文、美术、音乐等多个学科参加，培养孩子的责任心和环保的意识。活动三：沙滩乐这是二班级组的传统活动，我们将在活动前做好详尽的布置，力争将传统活动做精做细。新的学期，新的起点。在杨金萍书记、季雪荣老师的率领下，依靠全组老师，精诚合作，团结共进，信任，我们二班级组肯定会取得新的进步，获得新的成绩。班级组长下学期工作计划篇5本学期我们二班级组将以学校工作计划为依据，以“欢乐学习、发展素养”为主旨，以个性化教育与管理为主旋律，在巩固一班级生本教育课堂改革成绩的基础上连续乐观、专心、坚固结实、有效地开展教育教学活动，同时培养学生的良好品质和习惯，全方位服务于学生。现将本学期二班级组工作的开展做如下计划：一、本学期班级组工作目标1、加强本班级构成员的合作意识与合作技巧，提升本班级组的合作力。2、丰富、创新班主任工作方法，在班主任专业化发展的道路上寻找成长之“道”。3、完满班级制度，开展班级活动，进一步帮忙学生养成良好的学习习惯、行为习惯。4、优化课堂教学，改进教学方法，稳步提升学生的学习本领。二、实在措施（一）营造良好氛围1、共同营造轻松欢乐的办公室氛围：情为基础，真诚以待，团队成员在思想上相互帮忙，业务上相互学习，工作上相互搭配，人格上相互敬重，生活上相互关怀，创设和谐氛围。2、共同营造坚固结实有效的教研氛围：以教学促教研，加强组内研究、组外沟通，使班级组教研活动落到实处，求得实效。3、共同营造专业成长的学习氛围：一是自动学习相关的教育教学专业理论知识，注意理论联系实际，学以致用；二是沟通共享相互工作中的成败得失，吸取经验教训，不绝调整本身的教育教学行为；三是相互督促，在老师专业化成长的道路上携手共进——过好三关（师德关、教育关、教科研关），学会三课（上课、听课、评课），练好三字（粉笔字、毛笔字、硬笔字），写好三文（教学反思、班级管理随笔、读书笔记）。（二）提高班主任素养1、搞好课堂教学——以生本教育理念优化教学策略及方法，让学生欢乐学习。2、写好教育反思——勤思善悟，多好班级管理随笔，没有日积月累，哪有精彩呈现。3、坚持理论学识——理论知识与实践经验同等紧要，坚持每周学一点，组内共享。4、规范自身言行——随时提示本身，做到三不说：对同事，不利于团结的话不说；对学生，不利于成长的话不说；对家长，不利于合作的话不说。5、研究实在措施——共同商讨“自我评价、自我管理、自我教育”的实在措施，创新班级活动，提升学生自我教育、自我管理的本领。（三）注重班级管理1、遵从“近、小、实”的德育原则，并依据各班实在情况，采取相应的措施进行强化“一日生活有秩序”训练，重点放在课间纪律、午餐午休、两操等方面。2、开展“每月一赛”活动，意在通过活动在全班级形成一个良好氛围，以促进学生相互学习，相互借鉴，养成良好习惯。3、加强班级一日常规自查。（四）优化课堂教学1、将生命教育的理念贯穿教育教学活动的始终，以“轻负荷，高质量”为引导思想，坚固结实开展日常教学工作，多教研、勤沟通，备好、上好每一节课，向课堂要质量。2、本学期语文教材改回人教版，需结合学情调整教学策略，改进教学方法，增添课堂活动的趣味性和实效性。3、及时总结分析在教学中的成功经验和软弱环节，发现问题随时教研，随时解决，有重点和针对性地予以发扬和挽救，有的放矢地开展教学活动，提高教学质量。4、结合语数考级手册，对学生学习等各方面进行过程性评价，并将过程性评价贯穿学期始终，与期末结束性评价融为一体。5、借助班博等可以互动沟通的网络平台，延长课堂教学，拓展教育教学空间，调动学生的学习兴趣尤其是写作方面的兴趣，促进学生的成长。（五）加强多方合作1、充足利用现有各方资源，如家长会、班博等，促进家庭教育与学校教育的融合。2、以多种方式与家长取得联系，加强班主任、学科老师与家长的沟通和合作，形成教育合力。3、改家委会为招募家长义工，让更多的家长了解班级活动并参加到班级活动中来，同时让学生感受更温馨的班级氛围，增添凝集力。班级组长下学期工作计划篇6一、引导思想依据学校工作计划及教研工作看法，进一步确立课程标准的基本理念，以课程改革为中心，以教学质量为主题，在校特色课题引领下，减轻学生过重的学业负担，优化课堂教学质量，通过创建学习型的教研组，进一步规范教学管理，全面推动以培养创新意识和创新本领为核心的素养教育。二、工作目标以课程改革为中心，提高教学质量，捉住全面提高老师素养这个关键，加强教学研究，活跃教研风气，各位老师创本人教学特色，进行有效教学，乐观推动素养教育。三、工作要点1、通过上课、听课、评课、业务学习等制度，尤其要加强对新课程标准的学习，乐观贯彻实施基础教育课程改革。2、加强教学管理，注重对教学各个环节的检查和引导，全面发展学生素养，提高教学质量。3、加强教育教学研究，进一步巩固集体备课制度、人人试教制度。4、加强学习规范教育，重视学生的学习习惯培养。5、连续抓好辅优补差工作，面向全体学生，重视全面发展，乐观推动素养教育。6、改进教学方法和模式，开展教学专题研究，提高课堂教学质量。四、工作措施1、开学初，每位老师依据班级实际订立好教学计划。2、关注课堂，结合新课标，改进教学方法和模式，不绝探究新课标下的课堂教学。3、实行学习沟通制度，把外出听课学习的内容、收获等及时在备课组中进行沟通。4、组内成员要连续开展教学课题研究活动，乐观撰写课题论文，参与省市区各级评比或向各类报刊杂志投稿。5、连续加强对备课这一环节的管理，对每单元的第一篇课文必需做到脱离参考教案，独立研讨教材，自备教案。并能有效地做好课后记录。6、专心完成教育随笔或反思案例，在本身的博客上发表。7、坚固结实有效地开展好新课程理念引导下的听课评课活动，要求人人一学期听课20节以上，其中有一半校内课，并写好听课感想。8、加强教学常规管理，要对作业批改、学生书写情况等环节进行检查，并及时作好检查记录和评价。班级组长下学期工作计划篇7一、引导思想：1、以我校教导处、少先队本学期工作计划为引导，结合我们低班级组的实际情况，切实抓好本班级段学生的德、智、体、美、劳等方面的工作，特别是思想政治工作。2、加强班级组实体建设，创设宽松、和谐、团结、奋进的工作氛围，形成一个乐观、协作和自动要求进步的学习型团队。3、围绕学校“以质量求生存，以特色求发展”的办学思路，做好各方面工作，为再上新台阶做出贡献。二、重要工作及措施（一）进一步抓好安全工作，确保学生健康安全安全工作是学校工作的重中之重，必需树立“安全第一”的思想，对安全工作常抓不懈，进一步加强课间、用餐、就寝、上放学管理，定期进行各种安全演练。（二）进一步抓好体艺“2+1”抓好大课间，落实学生每天磨练一小时的目标，确保课间操每个老师都必需参与。落实学校布置的体艺“2+1”活动。（三）加强文明礼仪教育重视礼仪教育的实效性，班级组对班级卫生、纪律、出操、学生的红领巾佩戴、仪容仪表、个人卫生等方面进行全面的检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。（四）加强养成教育为了将养成教育落实到学生的学习、生活各细节中，班级组对学生养成教育进行定期或不定期的检查，检查的内容涉及学生的学习习惯、就餐、就寝的文明举止、两操、大课间的规范度、仪表仪容、班容班貌、班级卫生、违规违纪等情况。（五）专心组织各项活动组织好各种活动，把学校教导处、少先队活动与本班级组活动特别好的结合起来，加强培养学生的特长，为其将来的发展打好基础。（六）努力抓好班级组老师教学常规努力优化教学的过程要素，抓好老师的备课、讲课、作业批改、个别辅导等每个环节，督促老师进一步规范自身的教学行为，在有限的教学时间里努力探求的教学效果，全面落实新课程的各项要求，把好起始班级关，为全面育人打好基础。班级组长下学期工作计划篇8一、引导思想以教育部《幼儿园引导纲要》为指针，紧紧围绕本学期市区托幼办及本园办园务计划，深入课程改革，优化幼儿一日活动，扎坚固结实实落实大班班级、教育教学及保教计划，提高组织活动和教科研本领。以园本教研为核心，科研课题为载体，立足本园特点，专心致力于研究老师实践中的问题，利用每位老师的优势，互帮互学，提高老师的教育教学水平，促进我园教学质量的提高。二、工作重点：1、从养成教育入手，专心察看孩子，专心了解孩子，树立“一切为了幼儿发展”的教育理念，建立有利于幼儿发展的教学模式，努力改善自身的教育行为，以促进幼儿身心和谐发展。2、加强园本教研建设力度，在课程布置的合理性、实效性方面作有效的探究。充足发挥班级组的功能，敢于