《登高》课件高中语文必修上册

登高杜甫学习目标1.了解杜甫生平及其作品风格，品味鉴赏诗歌语言，领会杜诗语言凝练内涵丰富的特点。2.反复诵读品味，挖掘和把握诗歌的主要意象,知人论世,感受体悟景中之情，体会中国古典诗歌之美。3.感受诗人深沉的苦痛与忧思,深刻理解杜甫积极入世的精神内涵；学习诗人忧国忧民的博大胸襟和勇于担当的责任意识；培养爱国情怀。杜甫（712-770），字子美。曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老。出身于河南巩县，唐代现实主义诗人，被称为“诗圣”。其作品显示了唐由盛转衰的历史过程，深刻反映了社会现实，具有丰富的社会内容，鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向，因此被称为“诗史”。杜甫被称为“诗学宗师”“诗圣”。有《杜少陵集》。作者简介一、读书和漫游时期（三十五岁以前）玄宗开元十九年（731）至天宝四年（745），所谓“放荡齐赵间，裘马颇清狂”。开元十九（时二十岁）年始漫游吴越，5年之后归洛阳应举，不第。再漫游齐赵。以后在洛阳遇李白，二人结下深厚友谊，继而又遇高适，三人同游梁、宋（今开封、商丘）。后来李杜又到齐州，分别后又遇于东鲁，再次分别，就没有机会再见面了。杜甫此期诗作现存20余首，多是五律和五古，以《望岳》为代表。二、困居长安时期（三十五至四十四岁）这一时期，杜甫先在长安应试，落第。后来向皇帝献赋，向贵人投赠，过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处潜悲辛”的生活，直到天宝十四年十月，安史之乱前一个月，才得到小小的参军（主要是看守兵甲仗器，库府锁匙的小官）之职。这期间他写了《兵车行》、《丽人行》等批评时政、讽刺权贵的诗篇。而《自京赴奉先县咏怀五百字》尤为著名，标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、社会现实的认识达到了新的高度。三、陷贼和为官时期（四十五至四十八岁）

安史之乱爆发，长安陷落后，他北上灵武投奔肃宗，但半路被俘，陷贼中近半年，后冒死从长安逃归凤翔肃宗行在，受左拾遗。不久因直谏忤旨，几近一死。长安收复后，回京任原职。758年5月，外贬华州司功参军，永别长安。759年，对政治感到失望的杜甫辞官，于年底到达成都。其后，他用诗的形式把他的见闻真实地记录下来，成为他不朽的作品，即“三吏”、“三别”。“三吏”：“石壕吏”，“新安吏”，“潼关吏”；“三别”：“新婚别”，“无家别”，“垂老别”。四、西南漂泊时期（四十八至五十八岁）肃宗上元元年（760）至代宗大历五年（770）11年内，杜甫在蜀中八年，荆、湘三年。760年春，他在成都浣花溪畔建草堂，并断续住了五年。765年，严武去世，杜甫失去凭依，举家离开成都。开始了“漂泊西南天地间”的生活，时间多在船上度过。770年冬，杜甫死于长沙至岳阳的船上，年58岁。这时期，其作品有《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》、《病橘》、《登楼》、《蜀相》、《闻官军收河南河北》、《登高》等大量名作。其中《茅屋为秋风所破歌》中最为著名的诗句为：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”律诗是中国传统诗歌的一种体裁，属于近体诗范畴，因格律要求非常严格而得名。律诗起源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对仗的新体诗，至初唐沈佺期、宋之问等进一步发展定型，盛行于唐宋时期。律诗在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。其常见的类型有五言律诗和七言律诗。律诗每首四联，依次称首联、颔联、颈联、末联（或尾联）；每联两句，上句称出句，下句称对句；每句的平仄都有严格规定，特别是第二、四、六字的平仄不得随意变更；凡偶句都要押韵（首句可押可不押），一般押平声韵，一韵到底；中间两联须对仗。律诗

这首诗是杜甫大历二年（767）秋在夔州所作。夔州位于长江之滨、矍塘峡口，以水急、风大、多猿著称。当时，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘隙而起，相互争夺地盘，造成社会动乱，民不聊生。在这种形势下，诗人只得继续“飘泊西南天地间”。他的郁闷是多种因素造成的，这里有时代的苦难，也有家道的艰辛，个人多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世。为了排遣浓云一样时时压在心头的郁闷，他抱病登台，但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。背景介绍1.首联描写了哪几种景物？

风、天、猿、渚、沙、鸟2.作者又用什么词来修饰这些景物呢？

急、高、哀、清、白、飞回3.急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟各给人什么感觉？设身处地地想一下。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。是使人感到冷，风很急劲，有身体的，有心灵的。天高地阔，空旷，人渺小孤单悲凉清、白是冷色调，构成一幅苍凉的画面孤苦无依孤寂、肃杀、凄凉自主探究将“猿啸”改为“猿啼”是否合适？为什么？两岸猿声啼不住。啼，带着一种灵动自由之感，有一种生命的欢脱，衬托出当时李白的心情的舒朗独坐幽篁里，弹琴复长啸。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈啸有深沉的吼唱之感，带有一种悲凉的情绪。“猿啸哀”，仿佛要与风声交织于一处，在高邈的空中回响。一个哀字，把哀情直唱出去，蓄积内心的情感，一个字得以释放。哀字激活了整个诗句。颔联：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。1.颔联描写了哪几种景物？

落木、长江2.试分析“无边落木”与“无尽长江”。“不尽长江”指时间的无穷，历史长河永不停歇，上下句相对比，相互衬托，人的生命越短暂，时间和历史越显得悠久。不尽——长江的源远流长；滚滚——长江的滔滔气势无边

不尽意境悲壮、雄阔雄浑、壮阔、悲壮空间纵向横向扩大无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来自主探究“无边”描述的是一种横向空间的无穷无尽，而“萧萧下”是树叶在纵向空间的飘落，这样横纵交织，交织出了一种绵密的悲伤之网，使杜甫怎么也无处躲藏。而凄凉无边，又与内在的心情相应。长江的奔流代表着时间的推移，这永恒的时间长河是停不住的流不尽的。对比之中，诗人短促的生命更显得渺小，诗人对于韶光易逝，壮志未酬的感慨也更显悲凉。颔联中的“无”和“不”用得好在何处？为什么用“落木”而不用“落叶”？自主探究·木让人联想到树干或树枝，而且会带来了“木”所暗示的颜色性。木的颜色一般是黄褐色的，而且在触觉上一般是干燥的。这与“无边落木萧萧下”所要营造的萧瑟、悲怆的意境更加吻合。·木令人联想起树干，进而联想到泥土。所谓“落叶归根”，叶要归于木，“落木”便给人一种垂直向下，归入泥土的感觉。这与诗人人生迟暮的心境相合。前两联应用了什么意象，描绘了一幅怎样的画面？意境画面题:选取了哪些意象+渲染景物的特点（氛围特点）+营造了一幅（时间、地点、特点）的画面+表达了哪些思想情感。前两联是作者的所见所闻，秋风凛冽、天高人小、孤猿哀鸣、飞鸟盘旋、落叶纷纷、江水滔滔，渲染了悲凉萧瑟的氛围，描绘出一幅夔州苍凉萧瑟秋景图，表达作者的悲凉孤独之感。颈联：万里悲秋常作客，百年多病独登台。南宋学者罗大经《鹤林玉露》评析此联十四字有八义，即八可悲，如何理解？羁旅漂泊、年老多病、孤独艰难苦恨繁双鬓，潦倒新停浊酒杯。是兼指国家和自身命运。国家动乱，诗人漂泊在外。苦：很，极。恨：遗憾。刚刚停止颓废，失意壮志难酬、对个人命运的伤感和忧国忧时的情怀【思考】感悟情感试概括诗人所要表达的情感明确①孤独之感②思乡之情③壮志未酬④悲秋之情⑤老病之哀⑥家国之忧问题探究问题探究《登高》一诗是如何体现杜甫“沉郁顿挫”的诗风的？①内容方面，本诗主要内容是诗人登高临远的所见、所闻、所感。所见，风急天高、渚清沙白鸟飞回、落木、长江、高台，一幅宏大悲凉的秋景图；所闻，猿啸哀、萧萧下、滚滚来，一段雄浑悲切的哀音；所感，悲秋、艰难苦恨、潦倒，一股阴郁消沉的无奈感。诗歌内容饱含顿挫之感。②意境上，风是急的，天是高的，渚是清的，沙是白的。写的意境都是以浅色、冷色为主，营造苍白广阔的氛围。落木萧萧而下，长江滚滚而来，拟声词的使用使具体事物扩大化，有张力。落木不是一处而是一大片，长江不是一支流而是整个河流大支，给人一种深远磅礴之感，气势雄伟。③情感上，后两句的抒情虽无一字写愁，却愁容满篇。④结构上，首联写出登高所见，紧和题目；领联承接首联写秋景秋色，秋味浓厚；颈联笔锋一转，想起毕生之苦，牵系情思；尾联写眼下之景，概括所有愁思的起因。⑤音调上，符合七律诗的押韵，富于变化，节奏鲜明。情感深厚忧愤蕴藉；音调铿锵，章法曲折变化课堂小结《登高》被称作“古今七言律第一”。前四句写景,述登高见闻,紧扣秋天的季节特色,描绘了江边空旷寂寥的景致。首联为局部近景,颔联为整体远景。后四句抒情,写登高所感,围绕作者自己的身世遭遇，抒发了穷困潦倒、年老多病、流寓他乡的悲哀之情。颈联自伤身世;尾联再作申述,以衰愁病苦的自我形象收束。此诗语言精练，通篇对偶,一二句尚有句中对，充分显示了杜甫晚年对诗歌语言声律的把握运用已达圆通之境。1.对如画风景、“江山如此多娇”的赞美、热爱或欣赏。《望天门山》天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

这是一首赞美祖国大好河山的诗篇，是出蜀漫游时的作品。这首七绝，意境开阔，层次清晰，形象生动。登高诗类型2、表达对亲人、朋友的思念九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

诗中很朴实地抒写了对兄弟们的怀念。全诗主客相契，情景交融，“每逢佳节倍思亲”具有高度的概括性，写出了人们共通的感情。3.表达自我的人生理想与胸襟抱负。登鹳雀楼王之涣

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

诗人通过登楼对自然景物的描写，抒发了宏远的抱负和博大的胸襟，也表现了宇宙的无限。后两句出语自然，千古传诵，被人们看作是追求理想和崇高境界的象征。全诗气势奔放，意境开阔，语言通俗自然而且富有哲理意味。4.对历史上或现在的事件、时事及人物的是非、成败、得失、进退的评价上汝州郡楼李益黄昏鼓角似边州，三十年前尚此楼。今日山川对垂泪，伤心不独为悲秋。

此诗与写今昔对比之作不同，别具匠心，写今与昔同，三十年来情况未有改变。后两句写伤心不为个人而是为国家安危。宣州谢眺楼饯别校书叔云李白弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又