二年级上册数学单元测试-4.平移和旋转-北京版(含答案)

…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………二年级上册数学单元测试-4.平移和旋转一、单选题1.下面（

）图形是由旋转得到的。A.

B.

C.

D.

2.物体做平移运动是，本身的方向（

）A.

改变

B.

不改变

C.

看情况3.左图是经过（

）得到的。A.

平移

B.

旋转

C.

既平移又旋转4.从9时到12时，时针绕中心点顺时针方向旋转了（

）度。A.

90

B.

60

C.

120

D.

1805.如图所示，四幅汽车标志设计中，能通过平移得到的是（

）。A.

B.

C.

D.

6.下面说法正确的是（

）A.

旋转改变图形的形状和大小

B.

平移改变图形的形状和大小

C.

平移和旋转都不改变图形的形状和大小7.钟面指针做的是(

)运动的。A.

平移

B.

旋转

C.

既是平移又是旋转8.下面的图形中，(

)通过平移能与原图相互重合。

A.

B.

C.

9.三角形ABC通过平移到新位置的是（

）。A.

B.

C.

二、判断题10.火车拐弯是旋转现象。11.当禁止通行时，公路收费站的横杆一定是按逆时针方向旋转了90度。12.旋转中，对应点划过的痕迹是一条圆弧。13.教室门的打开和关上，门的运动是既平移又旋转。14.判断：下面是四边形ABCD绕点C顺时针旋转90°后的图形A′B′CD′．

三、填空题15.a图形平移后得到的是________，旋转后得到的是________

.

A、

B、

C、

D、16.风扇转动是________现象,推拉抽屉(tì)是________现象。17.汽车在笔直的公路上行驶，车身的运动是________现象。18.如下图所示，图形A绕点O顺时针________得到图形B。19.

图形①往________方向平移________格就得到图形②。20.下面哪些图形是由图形A旋转得到的?先动手试一试，再将序号写在横线上。（1）由图形A旋转得到的是________

（2）由图形A旋转得到的是________

四、解答题21.下面哪些物体时运动是平移？是平移的画“√”

22.观察图形并说说风车图形是怎样形成的？五、综合题23.下列图形中图①是怎么变换到图②的?（1）图①绕点O逆时针旋转________。（2）图①绕点O逆时针旋转________。六、应用题24.请用简洁的话描述①到②的运动轨迹以及①到③的运动轨迹

答案解析部分一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】观察图可知，是由旋转得到的.

故答案为：D.【分析】观察图形可知，图形A、图形B，图形C，原图形不论顺时针还是逆针旋转多少度都不会得到，图形D是由原图形顺时针旋转90度得到的，据此解答.2.【答案】B【解析】【解答】平移不改变本身的方向【分析】考察了平移的相关知识3.【答案】B【解析】【解答】解：这几个图形都有共同的点，这个点就是旋转中心，这个图形是单个三角形绕着中心点依次旋转得到的.

故答案为：B【分析】把一个图形绕着某一点转动一个角度的图形变换叫做旋转.这个图形中就是单个三角形旋转得到整个图形的.4.【答案】A【解析】【解答】从9时到12时，时针绕中心点顺时针方向旋转了90度。【分析】本题结合旋转的特点判断考查旋转的相关知识，时针旋转的方向是顺时针，9到12所形成的角是直角。5.【答案】A【解析】【解答】解：B、C是轴对称图形，不能通过平移得到；D图也无法通过平移得到；A图可以将第一个圆网右平移得到.

故答案为：A【分析】图形的变换有三种情况：平移、旋转、轴对称，由此根据图形的变换特征确定变换的方法即可.6.【答案】C【解析】【解答】根据平移、旋转和轴对称的基本知识，把一个图形平移旋转不会改变图形的形状和大小

【分析】考查基本的平移、旋转知识7.【答案】B【解析】【解答】平移就是物体沿直线移动。旋转就是物体绕着某一个点或轴运动。故选B。【分析】本题考察学生对平移和选择的理解，而且考察学生平时观察事物的细心程度。8.【答案】B【解析】9.【答案】C【解析】【解答】解：A、是通过画左边的轴对称图形得到的；

B、是左边的图形经过旋转得到的；

C、是左边的图形经过平移得到的.

故答案为：C【分析】平移，是指在平面内，将一个图形上的所有点都按照某个直线方向做相同距离的移动，这样的图形运动叫做图形的平移运动，简称平移.平移不改变图形的形状和大小.由此根据平移的定义和性质判断并选择即可.二、判断题10.【答案】错误【解析】【解答】解：火车拐弯改变了物体的形状，和旋转的特点：不改变物体的形状相矛盾，因此本题说法错误.

故答案为：错误【分析】旋转后的图形不改变图形的大小和形状，只改变图形的位置，由此根据旋转的特征判断即可.11.【答案】错误【解析】【解答】当禁止通行时，公路收费站的横杆可能绕树脚逆时针方向旋转了90度,也可能绕树脚顺时针方向旋转了90度。【分析】此题考察理解旋转的相关知识对生活中的实例进行判断。12.【答案】正确【解析】【解答】解：旋转中，对应点划过的痕迹是一条圆弧，原题说法正确.

故答案为：正确

【分析】旋转中，对应的点划过的痕迹是一条圆弧，圆弧的圆心角就是旋转的度数.13.【答案】错误【解析】【解答】教室门的打开和关上，门的运动是旋转。【分析】此题考察理解旋转的相关知识对生活中的实例进行判断。14.【答案】错误【解析】【解答】解答：

图形ABCD旋转后，旋转的角度不是90°。BC和B′C、CD和CD′、AB和A′B′、AD和A′D′长度都不相等．

【分析】图形旋转后，形状、大小都不改变，不能缺少任何一个点和任何一条段三、填空题15.【答案】D；B【解析】16.【答案】旋转；平移【解析】17.【答案】平移【解析】【解答】汽车在笔直的公路上行驶，车身的运动是平移现象。【分析】此题考察平移在生活中的相关应用。18.【答案】旋转90°【解析】【解答】解：以O为旋转中心，图形A绕点O顺时针旋转90°得到图形B.

故答案为：旋转90°【分析】先观察两个图形的位置，确定旋转中心，旋转方向，再根据对应边夹角的度数确定旋转度数即可.19.【答案】右；6【解析】【解答】解：根据对应点之间的格数可知，图形①往右方向平移6格就得到图形②.

故答案为：右；6

【分析】先根据箭头确定平移的方向，然后根据对应点之间的格数确定平移的格数即可.20.【答案】（1）③④

（2）①④【解析】【解答】③④

①④

【分析】

将简单图形平移或旋转一定的度数．

本题是考查图形旋转的特点，一个图形绕某点旋转90°时，旋转后的图形的各对应边与原图的垂直，旋转180°方向相反，旋转360°与原图重合．四、解答题21.【答案】解：如图：

【解析】【分析】滑梯和汽车前进都是平移，而船舵是围绕着中心旋转的.22.【答案】图1绕点“O”逆时针旋转90°到达图2的位置，连续旋转3次。（答案不唯一）【解析】【解答】图1绕点“O”逆时针旋转90°到达图2的位置，连续旋转3次。【分析】在明确旋转意义的前提下，培养学生观察图形的能力和灵活运用所学知识解决问题的能力。此题考察综合运用图形旋转的知识答题。五、综合题23.【答案】（1）90

（2）180【解析】【解答】解：(1)图①绕点O逆时针旋转90°；

(2)图①绕点O逆时针旋转180°.

故答案为：90；180【分析】先确定旋转中心，再确定旋转方向，然后根据对应边之间的夹角度数确定旋转的度数.六、应用题24.【答案】①到②：①向下平移5格到②

①到③：方案一①向下平移5格到②，再向右平移9格到③

方案二

①向右平移9格，再向下平移5格到③【解析】【解答】寻找图形中的一个点为定点，将求图形的运动轨迹转变为求某一个特殊点的运动轨迹，这样可以更容易得出正确答案。如本题中可以以树的顶端为定点，关注树顶那一点的变化来求运动轨迹

【分析】熟练掌握平移的概念以及简单运用，尽量由面到点二年级上册数学单元测试-5.表内乘法和除法（二）一、单选题1.“6×320”，比较大小，在里应填的符号是（

）A.

＞

B.

＜

C.

＝

D.

＋2.“206×4”，比较大小，在里应填的符号是（

）A.

＞

B.

＜

C.

＝

D.

＋3.2×3×6=（

）A.

10

B.

12

C.

24

D.

364.6×3+24=（

）A.

10

B.

12

C.

24

D.

425.“4×624”，比较大小，在里应填的符号是（

）A.

＞

B.

＜

C.

＝

D.

＋6.“2×63×4”，比较大小，在里应填的符号是（

）A.

＞

B.

＜

C.

＝

D.

－7.“4×36×2”，比较大小，在里应填的符号是（

）A.

＞

B.

＜

C.

＝

D.

＋8.“4×620”，比较大小，在里应填的符号是（

）A.

＞

B.

＜

C.

＝

D.

－二、填空题9.把口诀补充完整．

三四________

________三得九

四________二十

________六三十10.6×4-6＝________

6×3＝________

5×6-5＝________

5×5=________11.把18个面包平均分成6份,每份有________个面包12.我会填．

________13.在横线上填上合适的数．

6×________＝18

6×________＝48

6×________＝36三、解答题14.连一连.

15.看图写出乘法算式和口诀

16.一个乘数是5，另一个乘数是4，积是________？四、应用题17.同学们做游戏，分成6个组，每组4个人。一共有多少人？

答案解析部分一、单选题1.【答案】B【解析】先计算出左边算式的结果,再比较大小.

因为6×3=18,18＜20,所以6×3＜20,选B．2.【答