婴儿语言的发展-婴儿语言发生发展特点

0-3个月婴儿语言发生特点语言准备期出生后的第一年是婴儿语言发生的准备阶段，我们把这一阶段称之为前语言期或语言准备期。

在哭叫中发声，基本上是反射性发音。

哭对于新生的婴儿来说，是最重要的与世界沟通的方式。2个月时婴儿哭声逐渐分化，可通过哭声来判断婴儿是饥饿、疲倦、烦燥还是不舒服等。需要多现察来“破解”婴儿哭的信号，每个婴儿喜欢的安抚方式也有所不同，可以多做尝试，寻找一下婴儿喜欢的安抚方式。

能发出一些简单的音节，多为单音节。

0-3个月的婴儿发音以单音节为主，这个时期的发音称为单音节阶段的发音。两个月婴儿的发音在这个阶段中，婴儿并不明白成人各种语言的意义，但成人应该尽可能多地给予婴儿语言方面的刺激，有利于婴儿练习发声。要常用轻柔、舒缓的语调和孩子说话，告诉婴儿自己在做什么，他在做什么。听觉敏锐，具有一定的辨音水平。

听力是婴幼儿语言发展的基础。1个月：能够对男人和女人的声音，抚养者和不熟悉者的声音作出明显不同的反应。2个月：开始对家长的引逗、说话、微笑、做鬼脸等发出声音，作出反应。听到新奇的声音也会转头注视。尽可能地满足婴幼儿的“听音”需求。经常对着婴儿不同侧的耳朵和说话，让他感受声音来自不同方向。利用手摇铃铃、铃铛或挤压发声玩具，睡前倾听摇篮曲等，训练婴儿的有意倾听能力。在面对面的语言交际中产生反应，出现语言交际的雏形。这种语言交往的对话规则的雏形，表明婴儿开始敏锐地观察人们语言交往的基本要求。语言交际的雏形语言交往对话规则这一时期应尽可能多地对婴儿说话，与他们交流，并对婴幼儿的发音行为产生应答。在与婴儿的交流中应该更多的是面对面的交流，因为成人发音时口腔的活动、面部表情、语速语调等都是孩子们理解语言、模仿语言的重要刺激因素。要通过及时的应答强化来鼓励婴儿进行发音行为。4-9个月婴儿语言发证发展特点前语言阶段是在语言获得过程中的语音核心期，婴儿感知语音的能力是他们获得语言的基础。在婴儿自第一声啼哭到咿呀学语做好说话的准备，经历了大量的发音练习。开始咿呀学语，出现重复的、连续的发音现象。大约从4个月起，婴儿的发音出现了明显的变化。4－9个月语言发展

婴儿4－9个月时期的发音又被称为连续音节阶段，这时的连续音节主要是同一音节的连续重复发出。自6个月以后，婴儿开始有近似词的发音，有的音开始具有某种意义。可用强化、鼓励等方法引导婴幼儿发音。提供频繁的语言刺激，可以增加婴儿的发音率。还要有意识地给婴儿增加口腔方面的练习，复杂的嘴部运动可以促进婴儿口腔器官的良好发育。对周围人们的言语行为能作出相应的反应。

4个月以后的婴儿头部一般能够完全挺立，听到声音会转过去，成人用玩具引逗时能有明显的笑声，可见婴儿已经懂得和成人进行语音交往。4个月以后的婴儿头部一般能够完全挺立，听到声音会转过去，成人用玩具引逗时能有明显的笑声，可见婴儿已经懂得和成人进行语音交往。5个月的时候，当成人和婴儿交流的时候，婴儿会用牙牙学语似的声音来回应。6个月之后，婴儿能够感知愉悦、冷淡、恼怒三种不同的语调。对熟悉的声音，婴儿会报以微笑；对陌生的声音，则会瞪大眼睛仔细聆听，表现出好奇心，他们还能够根据情境，理解简单的词语、手势和命令等。可见，这个阶段的婴儿“理解”语言的水平又提高了。在日常生活中，成人可以随时随地对婴儿进行听说方面的全面渗透教育。常说出一连串成人听不懂的“小儿语”。这一阶段婴儿的咿呀学语开始发生变化，变成一种相当复杂而又独特的形式，令成人难以听懂。把听起来似乎含有提问、发出命令和表达愿望等不同意思的话语称为“小儿语”。婴儿表达出的“小儿语”具体是什么意思谁也不懂，但当把同龄婴儿放在一起时，则发现他们用这些难懂的“小儿语”交流得很愉快。小儿语更多地和婴儿对话聊天，让他们学会口头语言。实物、情景相联系的语言引导，对婴儿学习口头语言效果更好些。在与婴儿进行语言交流时，父母应该多用笑声和音乐去刺激婴儿，使得“谈话”更加轻松和有趣。在这样一种轻松舒缓的环境中，更能激发婴儿语言表达的欲望。10-12个月婴儿语言发生发展特点

出现声调，音节更加丰富，说出第一个有意义的单词。

10－12个月婴儿处于学说话的萌芽阶段。

随着婴儿口腔发音器官的发育和脑的成熟，生理的发展为他们提供了更多的形成各种声音的空间。更接近汉语的口语表达，有重叠音和升调，似乎在说某个句子；婴儿的发音往往伴随着语调和词语所处的整个情境，他们竭力模仿成人的发音，使自己的发音接近某些词语发音。发音形式语言发展里程碑

大约从12个月开始，婴儿会说出第一个有意义的单词，这是婴儿语言发展过程中最为重要的里程碑。语言的理解水平和交际能力提高，但缺少概括性。在自然情境中，如果婴儿对语言刺激作出合适而又恰当的反应，即可判定婴儿对该话语已经理解。有研究表明，婴儿从9个月左右才开始真正理解成人的语言。该阶段的婴儿