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文档简介

快快乐乐上学平平安安回家本案例分A、B、C三部分。A、教学设计。【教学目标】1.认知目标：初步了解生活四周存在的危急，回家路上应当留意的平安问题；初步熟悉最基本的交通标志和交通设施，了解与生活有关的交通常识。2.行为目标：确立独立、自护、防卫的平安意识。3.力量目标：培育同学的合作意识及观看、动脑、动手和生活实践力量。【教学预备】1.同学：课前了解自己或身边的小伴侣在回家的路上发生过的危急事例和存在的危急地方。2.老师：交通标志小图片若干，分类装入小塑料盒内。【活动过程】一、故事引入，激发学习爱好（一）出示出事同学的照片1.说故事——叙述今年夏天，校内一三班级大孩子在放学回家路上，伙同另外两个同学一起到河边游泳，结果被淹死的事情。2.小结——多么可怕的故事啊！小伴侣，你们的爸爸妈妈多么盼望你们每天能够平安回家啊！（出示课题）二、调查沟通，唤醒同学的平安意识1.小组沟通。我们身边发生过哪些危急的事情？老师巡察，检查小组沟通状况，了解同学调查状况。2.小组推选“发言人”。（事情叙述清晰，声音嘹亮，态度大方。）3.班集体沟通。发言人代表小组在全班沟通自己了解的危急事情。（引导同学沟通：悬崖边不要采摘花草，不逗留山崖脚，不走水渠的边沿，不追玩狗，不搭乘摩托车或其他非载人机动车，一人走泥泞田埂要当心……）小结：真没想到，原来在我们四周有这么多的危急，真是太可怕了！以后我再也不敢出门了，我看你们也不要来上学了，这来去的路上车来车往的，多危急啊！4.沟通感受。听了这些事情，你想说什么？（引导同学畅谈自己感受，唤醒同学的平安意识，正确理解担心全因素。）三、推断正误，指导行为推断下列做法对吗？为什么？（要求：以抢答的形式，看哪个组抢到的机会最多。）1.放学回家路上，小明走累了，突然邻居开着一辆拖拉机来了，让他上车，小明兴奋极了，抓紧上了拖拉机后车斗。（）2.小红在放学路上，口渴极了，突然观察路旁一棵梨树上结了好多梨，抓紧摘了一个就吃起来。（）3.小红和小明快到家了，经过独木桥时疯玩了起来。（）4.小明在回家时路过一池塘，观察池塘里的鱼儿游来游去，可爱极了，他打算到池塘抓几条鱼儿回家。（）5.小红上学得经过一石墩桥，这每天下大雨，小溪涨水，沉没了石墩桥。眼看要迟到了，小红打算自己从石墩桥通过。（）四、交通标志我记牢1．创设情景：小兔贝贝给大家带来一些“伴侣”，我们大家一起来熟悉一下。2．发给小组装好交通标志图片的塑料盒。（如斑马线、红绿灯、天桥、高速大路防护网等。）小组沟通争论：交通标志上画了什么？什么标志？在哪里见过？有什么作用？3．汇报学习状况。（要求其他同学仔细倾听，认真想，假如认为发言的同学说对了，就击掌鼓舞；假如认为说错了，就举手订正。）五、总结同学们，人的生命只

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