《帮助别人快乐自己》心里健康教案

PAGEPAGE9教学目标：1.知道助人为乐是对人友爱的表现。2.乐于帮助别人，特别是老年人和残疾人。体验帮助别人给自己所带来的愉悦情感。养成教育训练点：教育学生帮助别人，体验助人给自己带来的快乐。教学重点难点：教育学生乐于帮助残疾人和老年人。教具准备：有关课件教学过程：一．创设情境，引入新课师：1.同学们你们喜欢歌曲吗？今天老师给大家带来了一首歌曲，请认真聆听，聆听的过程中想一想歌曲中提到了雷锋的哪些精神？2.课前老师已经布置大家搜集雷锋的有关事迹，谁来说一说。3.是啊，雷锋就是这样一个人，把帮助别人当做人生中最快乐的事。那么作为新时代的我们又应该怎么做呢？这节课让我们一起走进《帮助别人快乐自己》二．请欣赏《雷锋的故事》书17页，学生交流。师：看了这个故事，你有什么想法呢？师：有人认为雷锋精神已经过时了，你觉得这样的想法对吗？师：我们身边有许多朋友，因为身体有缺陷，生活中有很多不便，衙门会遇到哪些困难呢？我们应该怎样帮助他们呢？让我们一起走进探秘营。活动一：体验残疾人的生活：单手系红领巾另一只手放在背后。体验盲人过障碍教师中间放几个桌子。体验单脚跳捡起地上的粉笔头。师：通过刚才的体验大家有什么感受呢？我们应该怎样帮助他们呢？（1）（2）（3）师：同学们说的真好，助人为乐，是一种心灵的坦然，人格的健全。帮助别人，是春风梳柳的轻柔；是扶老人小孩过马路的一臂之力；是公车上给人让座的善举；是为别人指明路线的几句话；更是危急时刻的救命草……只要播种了爱心，心中会长出善良明澈的花朵。师：帮助别人是件好事情，但是急于求成却未必是件好事。你们瞧，这里就有一位，请看小品《小刚做好事》。小品：（小刚正在马路边站着）小刚：学习雷锋好榜样，老师经常说帮助别人是一件特别好的事，可是妈妈爸爸却总说我好心办坏事，咦，瞧，有位老奶奶在马路边干什么，一定是要过马路。奶奶：我呀，年纪大了，这马路车太多了，怎么过去呢？好不容易过了马路能回家了。小刚：奶奶，我们老师说了，一定要学雷锋，帮助别人才能快乐自己。奶奶：嗯，好孩子小刚：奶奶我扶你过马路吧奶奶：唉，唉小刚：真不容易，好不容易才过来，累得我气喘吁吁奶奶：孩子呀，奶奶刚才好不容易自己过了马路，你又把我送回来，我眼神不好，腿脚不利索，我还得过重病，你这孩子小刚：奶奶，您不是走这边呀，那您还不早说奶奶：我哪顾得上说呀，你就把我拖过来了小刚：奶奶奶奶：唉，你这孩子，这那叫学雷锋呀语：小刚的行为对吗？师：不对。师：那他该怎么做呢？（让学生发表一下自己的感受）学生1：学生2师：说的真好，下面让我们稍做休息，欣赏歌曲《我们要做雷锋式的好少年》师：我们遇到困难时特别想让别人帮助我们，所以当别人遇到困难时我们也要多多帮助他。体验活动：寻找身边的雷锋：师:雷锋精神在我们身边处处存在，人际交往中帮助他人，可以改善和增进人与人之间的关系。师：当他人处于困境时，及时帮助他人，会让对方感受到温暖，自己也感到快乐。请欣赏诗歌《雷锋叔叔你在那哪里》雷锋叔叔你在哪里沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔你在哪里？你在哪里？小溪说：昨天，他去取钱，捐给了灾区，瞧，雷锋就在灾区人民的心里。顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里？你在哪里？小路说：昨天他和他的战友，在这里训练，瞧他们不怕苦，不怕累，小路上洒满了他们的汗滴。望着茂盛的大树，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？

大树说：昨天，他曾坐在这里，拿着厚厚的科普书，捧着这本书认真阅读。

瞧，那地上一片片落叶，都曾是他的书签。看着青青的小草，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？

小草说：昨天，他曾路过这里，背着粗重的锄头，挖出一条条排水小沟。

瞧，那小沟里流淌的水中，就有他流下的汗滴。乘着温暖的春风，我们四处寻找。啊，终于找到了——

(全班齐)雷锋叔叔活在我们的心中，我们的生活中出现了更多的活雷锋师：你们说的真好，正所谓“单丝不成线，独木不成林。”师：如果同学们都能帮助身边需要帮助的人，人人都有乐于助人的好品质，那么不但能促进社会和谐、进步，还能使我们更加团结，生活更美好。师：在我们身边有许多雷锋，你发现了吗？请大家交流一下：师：雷锋精神我们处处存在，其实我们都是一个小雷锋。下面，我们一起走进智慧窗遇到下面几种情境时，应该怎么做？看看谁能获得小雷锋称号？情景一：学校里有一个同学得了白血病情景二：下课了，同学们都跑出去玩，黑板还没人擦情景三：爷爷奶奶年龄大了，活动不方便情景四：家里不穿的衣服、不用的文具...师：同学们，看来，帮助别人是一种品质，是一种修养，更是社会对我们新时代公民的新要求，师：让我们共同宣读雷锋的日记，以此共勉（全体起立）如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷尽的支付者。

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师：同学们，让我们从今天起，用自己的实际行动去帮助每一个需要帮助的人，因为帮助别人，快乐自己。2：张艺同学遇到一些困难，请你于同学们讨论一下，说说怎样帮助她张艺在街上看到一位老人摔倒在地，四下无人，他心想：要不要去扶老人起来呢？万一做了好事被误解了怎么办？张艺帮助同学做值日，可没有被老师表扬，他心想：以后我再也不这么做了。1：帮助别人应该不是求表扬、不计回报的2：在帮助别人时也要分清哪些事情应该帮，哪些事情应该帮的。第四环节：知行园1：在这个大集体中，我们都喜欢关心别人的感觉，更喜欢被关心的感觉。2：同学身体不舒服，给他递杯热茶，关切地问候几声；同桌忘记带橡皮，悄悄地递上一块；同学学习有困难，主动给他分析、讲解1:请欣赏故事《爱心传递》书23页2：看完这个故事，请你也将这份爱心传递吧。1：我们小学生现在应该怎么帮助别人呢？1：我们是生活在集体中的，帮助他人，也能获得他人的帮助，帮助别人，快乐自己。让我们把这首《帮助别人终受益》拍手歌一起分享。帮助别人终受益1小学生，爱学习，帮助别人终受益；2早晨起，不懒睡，帮助妈妈应自理；1见同学，问声好，互帮互助要做到；2见老师，行个礼，要做老师的小助理；1课堂上，专心听，合作学习互叮咛；2勤思考，善动脑，积极发言才聪明；1写作业，用心记，同学不会要教给；2课堂外，多阅读，带领全班齐进步；1乐助人，爱助人，共同奋进有活力。2好学生，爱学习，天天向上争第一。2：在我