乡土资源在幼儿园课程中的开发与利用研究-以环县及其周边地区为例

乡土资源在幼儿园课程中的开发与利用研究——以环县及其周边地区为例乡土资源在幼儿园课程中的开发与利用研究——以环县及其周边地区为例摘要：乡土资源是指具有地域特色、文化内涵和社会经济价值的土地、物质、生物和人文资源等。在幼儿园教育中，乡土资源的开发与利用对于幼儿的综合素质的培养和地方文化传承具有重要意义。本文采用调查研究法，通过对环县及其周边地区的乡土资源进行深入了解和分析，探讨了乡土资源在幼儿园课程中的开发与利用的方法和策略，以期为幼儿园教育实践提供参考。关键词：乡土资源；幼儿园课程；开发利用；地方文化传承1.引言乡土资源是乡村地区的宝贵财富，体现了地方文化的独特特色和社会经济发展的历史积淀。随着城市化进程的推进，乡土资源面临着被忽视和遗忘的风险。然而，乡土资源蕴含着丰富的教育价值，对于幼儿的综合素质发展和地方文化传承具有重要意义。因此，开发和利用乡土资源成为幼儿园教育的重要课题。2.乡土资源的定义与特征乡土资源是地域特色的具体体现，包括物质资源、生态资源、文化资源和社会资源等。乡土资源具有地域性、文化性和经济价值性等特征，是幼儿园教育的重要内容和资源载体。3.幼儿园课程中乡土资源的开发与利用方法3.1采用实地考察和观察通过组织幼儿外出实地考察和观察，让幼儿亲身体验乡土资源的丰富内涵和地方文化的魅力，激发他们的学习兴趣和好奇心。3.2利用乡土资源进行主题活动根据乡土资源的特点和幼儿的认知能力，设计并组织一系列以乡土资源为主题的活动，如乡村游戏、农耕体验、传统手工艺制作等，让幼儿在活动中感受并了解乡土资源的价值。3.3结合地方节庆与传统习俗利用乡土资源承载的地方节庆和传统习俗，组织幼儿参与相关活动，如庙会游园、民俗体验、传统美食制作等，让幼儿感受和体验地方文化的独特魅力。4.环县及其周边地区乡土资源的开发与利用实践4.1环县的地理与自然资源环县地处山区，拥有丰富的水域资源和自然景观资源，如龙凤峡、泥河、仙女山等，可以通过实地考察和观察活动，让幼儿体验大自然的美丽和神奇。4.2环县的文化与历史资源环县有着丰富的文化遗产和历史意义，如古民居、古桥、古道等。可以组织幼儿参观和参与相关活动，了解和传承当地的文化和历史。4.3环县的农业资源和传统习俗环县是农业大县，拥有丰富的农业资源和传统习俗，如农耕体验、农产品采摘、民俗游戏等。可以通过实地参观和亲身体验活动，让幼儿感受乡土资源和乡村生活的独特魅力。5.总结与展望乡土资源在幼儿园课程中的开发与利用是一项重要而有挑战性的任务。通过对环县及其周边地区乡土资源的深入了解和分析，我们发现，乡土资源不仅丰富多样，而且具有独特的地方特色和文化内涵。在幼儿园教育中，我们应该充分发挥乡土资源的教育价值，通过实地考察、主题活动和传统习俗等方式，让幼儿深入了解和体验地方文化的魅力，培养他们的综合素质和地方文化传承意识。展望未来，我们需要进一步研究和探索乡土资源在幼儿园课程中的开发与利用方法和策略，为幼儿园教育实践提供更多的理论支持和实践经验。同时，加强与家庭和社区的合作，形成多元化的教育环境和合作共建的良好机制，共同推动乡土资源的可持续发展和利用。参考文献：[1]王小红.乡土资源对幼儿园课程的价值与利用[J].中国学前教育,2017(10):40-42.[2]陈华.让乡土资源活起来——村庄社区体验式教育的研究与实践[J].中国早教早幼教育,2