12.《汉武帝巩固大一统王朝》教案-

第12课《汉武帝巩固大一统王朝》教案一、课程标准：知道汉武帝巩固“大一统”王朝。二、学习目标：1、知道汉武帝为巩固大一统王朝在政治、经济、思想等方面釆取的措施,并了解这些措施的作用和影响。2、学会读图和分析、归纳材料，培养论从史出的学史思维与习惯。3、感受汉武帝对中国历史的发展和贡献,认识维护和巩固国家的统一是中华民族的长期任务。三、教学重难点：教学重点：“汉武帝的大一统”教学难点：“罢黜百家，尊崇儒术”四、教学设计（一）问题导入他建立了一个国家前所未有的尊严，他给了一个族群挺立千秋的自信，他的国号成为一个民族永远的名字，他扬言：“敢犯强汉者，虽远必诛”。同学们，你们知道“他”是谁吗？今天我们就一起来领略他的雄才伟略。设计意图：采用问题导入法，激发学生的学习兴趣（二）讲授新课1．自主学习：学生快速阅读课文P57-P60，根据教材内容，自主归纳出西汉初年社会政治、思想、经济、军事领域面临的困境。政治：诸侯势大、豪强横行思想：诸子百家、说三道四经济：富商大贾、控制经济军事：匈奴扰边、忍辱和亲设计意图：培养学生自主学习归纳总结解决历史问题的能力。教师提问：假如你是汉武帝身边的大臣，面对这种境况，你会给汉武帝什么建议？设计意图：历史问题生活化，激发学生的学习兴趣。分组合作：阅读教材P57-P60，找出汉武帝在政治、经济、思想和军事巩固大一统的具体措施，分组合作完成以下表格：设计意图：培养学生合作探究能力，主动参与教学过程，注重以学生为主导。各小组代表完成总结阐述后，请学生当小评委评价各组的答题情况，教师在进行适当的点拨。设计意图：培养学生的表达能力，鼓励学生多主动回答问题，学会分析归纳总结，通过发现别人的优势和不足来提升自己。师生共同探索汉武帝巩固大一统取得了怎样的作用？教师采用播放视频、展示材料、讲解故事等方式帮助学生理解汉武帝在政治、经济、思想和军事巩固大一统的具体措施以及作用:政治：颁布推恩令（主父偃）、设刺史制度作用：削弱王国势力，加强中央集权思想：罢黜百家，尊崇儒术（董仲舒）作用：儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。（儒家学说立为封建正统思想）经济：统一铸币、盐铁专卖、平抑物价作用：使国家的财政状况有了很大的改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。军事：派卫青、霍去病北击匈奴（漠北之战）作用：解除了匈奴对西汉边境的威胁。设计意图：培养学生研读史料，整合、归纳材料的能力（三）归纳总结教师引导学生总结归纳“大一统”的含义：政治、地域上统一，思想、经济高度集中的局面。当堂检测教师在PPT上展示习题，检测本课的学习效果。1.汉武帝为解决诸侯国势力过大问题，曾下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。汉武帝是接受了哪位大臣的建议采取这项措施的()A．董仲舒B．主父偃C．卫青D．司马相如2.汉武帝建立了刺史制度，把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，刺史制度是为了（）A.推行儒学教育B.监视地方官吏C.统一调配位置D.实行盐铁专卖3.“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同（董仲舒语），人君无法维持统一。”为了扭转这种局面，汉武帝采取的措施是()A.焚书坑儒B.削弱诸侯国势力C.罢黜百家，尊崇儒术D.大兴文字狱4.为巩固统一，秦始皇与汉武帝在经济方面实施的相同措施是()A.统一文字B.统一货币C.统一度量衡D.盐铁官营5、汉武帝通过下列哪种措施解除了匈奴对北部边郡