天津市滨海新区大港八中2017-2018学年高一下学期第一次月考语文试题

大港八中20172018学年度第二学期第一次月考高一年级语文试卷第Ⅰ卷选择题基础知识1.下列选项中字音完全正确的一项是A.朱拓（tà）阜（fǔ）盛内帏（wéi）宫绦（tāo）B.金螭（lí）绾（wǎn）着便（biàn）宜攒（cuán）花C.盥（guàn）洗黼黻（fú）忖（cǔn）度歆（xīn）享D.幽咽（yè）懵（méng）懂呕哑（yǎ）罥（juàn）烟【答案】C【解析】试题分析：本题考查学生字音辨析能力。题干要求选出“字音完全正确的一项”，A项，“阜（fǔ）盛”应读“fù”，意思是“丰盛；兴盛”。B项，“金螭（lí）”应读“chī”，意思是“金色的螭形花饰”。D项，“懵（méng）懂”应读“měng”，意思是“头脑不清楚或不能明辨事物”。“呕哑（yǎ）”应读“yā”，意思是“形容声音嘈杂”。故选C。2.下列各组词语中，没有错别字的一组是A.内帏赦造忖度蹂躏雕粱画栋B.厮混罥烟驯鹿监生皮开肉绽C.笑靥草巢鬼秘蹙缩沸反盈天D.鄙薄窥探牲醴蹒跚甜言密语【答案】B【解析】试题分析：本题考查学生字形辨析能力。题干要求选出“没有错别字的一组”，A项，“赦造”应为“敕造”，意思为“奉诏令建造”。“雕粱画栋”应为“雕梁画栋”，意思是“梁：支撑屋顶的横木；栋：最大的梁；雕：雕刻；画：刻画，装饰。指房屋的华丽的彩绘装饰，常用来形容建筑物富丽堂皇，也指有彩绘装饰的十分华丽的房屋”。C项，“鬼秘”应为“诡秘”，意思是“隐秘不为人知”。D项，“甜言密语”应为“甜言蜜语”，意思是“像蜜糖一样甜的话。比喻为了骗人而说的动听的话”。故选B。3.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是A.他一贯虚心好学，因人成事，终于在原本生疏的行业干出了一番令人瞩目的业绩。B.萧队长走到屋子当间，大伙都敛声屏气，李毛驴也停止了唠嗑。C.艰苦的生活使他百无聊赖，但他从未放弃自己的理想。D.他为自己在中考中发挥不好而耿耿于怀，怨天尤人，以致对自己的能力产生了怀疑。【答案】B4.下列各句中，没有语病的一句是A.今天参观的石窟造像群气势宏伟，内容丰富，堪称当时的石刻艺术之冠，被誉为中国古代雕刻艺术的宝库。B.传统文化中的餐桌礼仪是很受重视的。老人常说，看一个人的吃相，往往会暴露他的性格特点和教养情况。C.在那些父母性格温和、情绪平和的孩子身上，往往笑容更多，幸福感更强，抗挫折能力更突出，看待世界也更加宽容。D.经过几代航天人的艰苦奋斗，中国的航天事业开创了以“两弹一星”、载人航天、月球探测为代表的辉煌成就。【答案】A【解析】试题分析：该题考核病句的辨析。B项，主谓搭配不当，主干为“看吃相暴露性格特点和教养情况”，应删除“看”。C项，句意重复，性格温和、情绪平和，删除其一即可。D项，动宾搭配不当，动词“开创”与宾语“成就”搭配不当，应将“开创”改为“取得”。点睛：病句题型一般每句包含一种不同类型的语病，这是解题时可以利用的地方。复习时要对六种病句类型分门别类地进行归纳整理，以便有一个全面、清楚地认识。尽管高考病句辨析不在病句类型概念上作要求，但要尽可能地掌握病因类型。要学会主干分析法和枝叶分析法培养语感。如B项就可以采用“主干分析法”来判断搭配不当。5.下列文学常识表述正确的一项是A.“四书”指的是《大学》、《尚书》、《论语》、《孟子》，“五经”指的是《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》五种儒家经书。B.古体诗也叫古诗、古风。杜甫的《茅屋为秋风所破歌》和白居易的《琵琶行》都是古体诗。C.海明威是20世纪英国著名作家和记者，也是“迷惘的一代”的代表作家，一向以文坛硬汉著称。D.白居易是中唐时期的浪漫主义诗人。他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，写下了不少揭露现实黑暗的诗篇。【答案】B【解析】试题分析：本题考查学生识记文学文化常识的能力。文学文化常识包括作家作品、创作背景、作品相关内容、古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。题干要求选出“文学常识表述正确的一项”，A项，“‘四书’指的是《大学》、《尚书》、《论语》、《孟子》”说法错误，“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》。C项，“海明威是20世纪英国著名作家和记者”说法错误，海明威是美国著名作家。D项，“白居易是中唐时期的浪漫主义诗人”说法错误，白居易是现实主义诗人。故选B。课内诗歌6.下列加点词的古今词义相同的一项是①明年秋②今漂沦憔悴③因为长句④似诉平生不得志⑤铁骑突出刀枪鸣⑥暮去朝来颜色故⑦老大嫁作商人妇⑧凄凄不似向前声⑨门前冷落鞍马稀⑩整顿衣裳起敛容A.①⑤⑧B.⑦⑨⑩C.③④⑥D.②④⑨【答案】D【解析】①古：第二年；今：今年的下一年。③古：于是创作；今：表原因的连词。⑤古：忽然爆发出；今：冲出去；超过一般；鼓出来。⑥古：容貌；今：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。⑦古：年纪大了；今：排行第一的人。⑧古：以前；今：走向前方。⑩古：整理；今：使紊乱的变为整齐，使不健全的健全起来（多指组织、纪律、作风等）。7.下列诗句中加点词的解释，有误的一项是A.玉露凋伤枫树林凋伤：使草木凋落衰败B.一去紫台连朔漠朔漠：北方的沙漠C.画图省识春风面省：察看D.万里悲秋常作客作客：客居他乡【答案】C【解析】试题分析：曾经。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【名师点睛】注意诗歌中的实词的含义，不要用现在的意思解释古义。8.对《咏怀古迹（其三）》一诗分析有误的一项是A.这是一首七律，“谐声律，工对仗”是律诗的特点，此诗颔联和颈联对仗工整且每联对句都押“un”韵。B.首联“赴”字突出三峡两岸群山山势的雄奇，对句中点出昭君村所在地，诗人用高山大川的雄伟气势烘托王昭君。C.颔联写王昭君一生的悲剧，颈联写出昭君对汉元帝仅凭图画造成她葬身塞外的怨恨，抒发昭君怀念故土、魂归故国的迫切心情。D.诗人借咏昭君村古迹怀念王昭君，痛斥汉元帝的昏庸，表达了对昭君的深切同情，流露出忧伤的情怀。全诗议论精辟，形象鲜明。【答案】D【解析】“痛斥汉元帝的昏庸”“议论精辟”有误。9.对《登高》这首诗的表现手法赏析不当的一项是A.一、二句着重描写了眼前景物，绘形、绘声、绘色、绘态，渲染了秋景的特点。B.三、四句透过沉郁悲凉的对偶句，显示了出神入化的笔力，确有“百川东注”的磅礴气势。C.五、六句重在表现情感，从时间方面着笔，由眼前写到未来凄凉晚景，充满了伤感之情。D.这首七律诗八句皆对仗，流畅自然，一气呵成，堪称“古今七言律诗之冠”。【答案】C【解析】错在“由眼前写到未来凄凉晚景”。10.“宽心应是酒，遣兴莫过诗”老杜以诗酒为生涯，写过许多与酒有关的词句，请指出下列情感与其不同类的一项A.重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。B.酒债寻常行处有，人生七十古来稀。C.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。D.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。【答案】C【解析】试题分析：题干是“‘宽心应是酒，遣兴莫过诗’老杜以诗酒为生涯，写过许多与酒有关的词句，请指出下列情感与其不同类的一项”，是考查学生把握诗句情感能力。答题时要首先明白诗句所表达的情感，然后选出“情感与其不同类的一项”。C项，表达的是喜悦之情，其他各项表达的情感是悲愁之情。故选C。课内古诗文11.下列各句中加点词的解释正确的一项是A.养生丧死无憾憾：遗憾B.王无罪岁罪：罪过C.声非加疾也疾：快速D.风雨兴焉兴：起兴【答案】A【解析】试题分析：本题考查学生理解文言文词语含义能力。题干要求选出“加点词的解释正确的一项”，B项，“王无罪岁”意思是“大王不归罪年成不好”，所以“罪”的意思是“归罪。归咎”。C项，“声非加疾也”意思是“不是声音变得洪亮”，所以“疾”意思是“洪亮”。D项，“风雨兴焉”意思是“风雨从这里兴起”，所以“兴”意思是“兴起”。故选A。12.下列加点字与“填然鼓之”中“鼓”的用法不相同的一项是A.五十者可以衣帛矣B.五亩之宅，树之以桑C.君子博学而日参省乎己D.假舟楫者，非能水也【答案】C【解析】试题分析：本题考查学生理解把握文言文实词中此类活词用法能力。题干要求选出“与‘填然鼓之’中‘鼓’的用法不相同的一项”，鼓：名词作动词，敲鼓。A项，衣：名词做动词，穿。B项，树：名词作动词，种植；C项，日：名词作状语，每天；D项，水：名词作动词，游泳。故选C。13.下列句子中“为”的词性归类正确的一项是①冰，水为之，而寒于水②木直中绳，輮以为轮③委身为贾人妇④吾属今为之虏矣⑤如今人方为刀俎，我为鱼肉⑥嗟尔远道之人胡为乎来哉⑦为君翻作《琵琶行》A.①⑤⑥B.②④⑥C.①③⑤D.③④⑦【答案】C【解析】试题分析：本题考查学生对文言文虚词“为”的词性把握能力。题干要选出“‘为’的词性归类正确的一项”，①为：动词，变成；②为：动词，制成；③为：动词，成为；⑤为：动词，可以译为“是”；⑥为：介词，介绍原因或者目的，可以译为“为了”“因为”；⑦为：介词，替，给。故选C。14.下面加点虚词的意义相同的一组是A.以五十步笑百步树之以桑B.则无望民之多于邻国也不如登高之博见也C.然而不王者，未之有也蚓无爪牙之利D.弃甲曳兵而走声非加疾也，而闻者彰【答案】B【解析】试题分析：本题考查学生理解把握文言文虚词含义和用法能力。题干要求选出“加点虚词的意义相同的一组”，A项，以：凭借/以：把；B项，之：主谓间取消句子独立性/之：主谓间取消句子独立性；C项，之：代词，作“有”的宾语/之：定语后置的标志；D项，而：连词，表修饰/而：连词，表转折，但是。故选B。15.下列句子中句式相同的一组是①是亦走也②则无望民之多于邻国也③蚓无爪牙之利④树之以桑⑤申之以孝悌之义⑥未之有也⑦冰水为之，而寒于水A.①②③⑥B.②④⑤⑥C.①③⑥⑦D.②④⑤⑦【答案】D第Ⅱ卷16.翻译句子（1）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣【答案】(1)认真从事学校教育，把孝顺父母敬爱兄长的道理反复讲给百姓听，头发花白的老人就不会在道路上背着或顶着东西走路了。（2）有学问有修养的人广泛地学习并且每天检查反省自己，就能智慧明达而且行为没有过失了。【解析】试题分析：本题考查学生文言文语句翻译能力。翻译时，首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺，做到字字落实的同时，要重点关注得分点。（1）句中：“谨”，认真地对待，认真从事；“庠序”，学校；“申”，反复陈述；“以”，把；“孝悌”，孝顺父母敬爱兄长；“义”，道理；“申之以孝悌之义”，把孝顺父母敬爱兄长的道理反复讲给百姓听；“颁”，通“斑”；“不负戴于道路”，不会在道路上背着或顶着东西走路。（2）句中：“博学”，广泛地学习；“日”，每天；“参”，检查；“省”，反省，省察；“乎”，相当于“于”；“知”，通“智”。智慧；“行”，行为；“过”，过错。点睛：文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。17.默写填空（1）________________________，开国何茫然。（2）扪参历井仰胁息，________________________。（3）飞湍瀑流争喧豗，________________________。（4）________________________，白帝城高急暮砧。（5）画图省识春风面，________________________。（6）________________________，潦倒新停浊酒杯.（7）夜深忽梦少年事，________________________。（8）沧海月明珠有泪，________________________。（9）________________________，鱼鳖不可胜食也。（10）蟹六跪而二螯，________________________，用心躁也。【答案】(1).蚕丛及鱼凫(2).以手抚膺坐长叹(3).砯崖转石万壑雷(4).寒衣处处催刀尺(5).环珮空归夜月魂(6).艰难苦恨繁霜鬓(7).梦啼妆泪红阑干(8).蓝田日暖玉生烟(9).数罟不入洿池(10).非蛇鳝之穴无可寄托者【解析】试题分析：本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：凫、膺、砯崖、壑、催、珮、繁霜鬓、妆、阑、生、数罟、洿、鳝。课外现代文阅读雁阵狗娃冷冷地瞅着驼爷颠儿颠儿地晃来，双眼就变成两柄利剑。他来了，他还算是条汉子!晚秋的野地死静死静，身后的湖水像面硕大无朋镜子。狗娃分明感到，袖子里的刀已急不可耐蠢蠢欲动了。驼爷在狗娃面前驻了足。许是走得急了些，额上竟排满了豆大的汗粒。“好天!”驼爷歪起头，不无吃力地瞅着蓝空的日头。狗娃没料到驼爷此刻还有雅兴评论天气的好坏，心就有些发躁。“你果真来了!”狗娃咬牙切齿，恶狠狠地吐出一句。“哪能不来呢?”驼爷说，驼爷的厚嘴唇一人劲儿地抿动，“一接到你的信，我的心便踏实了。你总算出来了，且在城里找了份工作，这比啥都好!”这个老狐狸，嘴倒甜!“行啊你，把我整进大牢里一呆就是五年，我狗娃真该好好报答报答你!”眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤。“你也真够狠的，一夜间毁了那么一大片林子。”驼爷把目光撒向湖畔，五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血。“呐，我又栽上了。”驼爷喃喃着。驼爷是个护林员。“哼!”狗娃重重射出一口浓痰，蓦地从袖管里抽出那把长刀。阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪。嗬嗬嗬，驼爷笑了，笑得极坦然：“好歹当过兵，打过仗，啥家伙没见识过?”狗娃一愣，顿觉眼前这个驼背老人很有些不好对付，但还是大声吼道：“你就不怕我一刀捅死你?”驼爷仿佛什么也没听见一样，款款地卷好一支烟，款款地抽。“狗娃不是人?狗娃一点人味也没有?我不信!”说罢，驼爷又哑哑地笑，竟一脸的灿烂。怎么会是这样?其实，狗娃也没打算把驼爷咋样。狗娃只想让驼爷跪在地上求饶，然后狠狠地踢他一脚，再骂一句：“滚吧，爷不跟你一般见识，你这条老狗!”可事情发展得令狗娃不知所措了。“咦呀!”驼爷扔掉烟头，又歪起脖子看天。狗娃也扬起了头。雁阵。一群排成人字形的大雁，徐徐地朝南飞去。太阳赤灿灿，雁阵渐渐地融进那耀眼的光芒里。一首生命的诗，在蓝空中吟唱。他呆了。他也呆了。手中的刀陡地落到了地上。狗娃拾起刀，看了看，用力抛进湖里。沿着来路，狗娃大步而去。“狗娃!”驼爷喊道，“你就忍心不回家看看爹妈娘?这几年，他们想你快想疯了!”狗娃没回头。不混出个人样来，绝不见爹娘!狗娃的双眼溢满浊泪。18.对本文内容理解正确的两项是A.狗娃是个报复心极重的人，在监狱中被关五年，仍然不思悔改，出狱后第一件事就是找驼爷报复。B.刀“急不可耐蠢蠢欲动”，“阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪”，这些描写，渲染了狗娃急于报复的心理。C.面对“排成人字形”的雁阵，驼爷和狗娃蓦地都“呆了”，这一描写暗示两人间的冲突得到了解决。D.驼爷及时提醒狗娃莫忘爹娘，终于使狗娃幡然醒悟，认识到生命价值，且决心要混出个人样来。E.这篇小说反映了护林工作的艰巨，说明在严格执法的同时还必须做好深入细致的思想教育工作。19.文中表现了“驼爷”哪些优秀的品质?(结合具体描写，分点说明)20.“雁阵”的含义是什么?它的出现对本文主题的表现和情节发展起什么作用?21.除了“雁阵”，本文还有哪些自然景物描写?这些描写起了怎样的作用?【答案】18.BC19.①忠于职守(如“五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血”、“呐，我又栽上了”等)②面对威胁不退缩(如“眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤”等)③坦荡、自信(如“驼爷仿佛什么也没听见一样，款款地卷好一支烟，款款地抽”等)④关心他人(如“你就忍心不回家看看爹娘?这几年，他们想你快想疯了”等)⑤对像狗娃这样犯过罪的人也并不丧失信心(如“狗娃不是人?狗娃一点人味也没有?我不信”、“说罢，驼爷又哑哑地笑，竟一脸的灿烂”等。20.①“雁阵”象征人的价值无比崇高，是表现人性的主题、促使狗娃人性复苏的重要形象;②它对主题的表现起画龙点睛的作用，使主题的表现由隐而显;③推动了故事情节的转折，化解了矛盾冲突。21.①晚秋的野地死静死静，身后的湖水像面硕大无朋的镜子，蓝空的日头。②A空阔无人的野地，增加紧张氛围，使矛盾冲突更尖锐。【解析】18.试题分析：此题考察对全文的理解。A．“仍然不思悔改”不正确；D．狗娃醒悟，不只是因为莫忘爹娘，最主要的还是前面驼爷的不惧怕、正义感，及从自然雁阵中领悟到了人生道理；E．该说法不准确，是对小说主题肤浅化的理解。答对两项3分，答对一项1分。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。19.试题分析：由“五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血”、“呐，我又栽上了”等可知其忠于职守。由“眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤”等可知面对威胁不退缩。分析形象注意从不同的角度，分方面进行概括。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。20.试题分析：分析注意从内容和结构两方面进行。“晚秋的野地死静死静，身后的湖水像面硕大无朋镜子”。死静、空阔的环境，渲染了紧张的气氛。“蓝空的日头”。“雁阵”是出现在蓝天丽日中的，此处环境描写能突出了“雁阵”的象征意义，突出人性醒悟的主题。考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。语言运用22.在下面语段横线处填上恰好的关联词语，使整段文字语意连贯，合乎逻辑。网络围观中貌似人人都有维护道德的责任感，①_____这种责任感大多只局限于对他人行为的评判，而缺乏对自身行为的省察；②______，网络上有再多的道德言论，也往往难以转化为现实行动。有道德热情的义愤填膺③_____重要，但我们更应该以切实的责任意识为出发点，以敢于担当的实际行动为落脚点，④______，网络围观也只能是纸上谈兵。【答案】(1).①但是(2).②所以(3).③固然(4).④否则【解析】试题分析：解答该题，应注意第一空空后内容是对空前内容的传折，因此应填写“但是”；第二空后内容是空前内容的一个结论，因此要填入“所以”；第三空根据后面的“但”这一转折词推断，可以填写“固然”；第四空根据空后内容可以推出应填写“否则”。作文23.阅读下面的文字，根据要求作文。世间万物，彼此分享，将生命千丝万缕地关联。高山流水，春华秋实，我们分享自然的馈赠；诗书礼乐，衣食住行，我们分享人类文明，至爱亲情。分享与成长一路相伴。分享知识、见解、体验，激活思维，启迪了智慧；分享美食、雅趣、乐事，升华情谊，斑斓了岁月。分享是爱的给予式，令幸福加倍，痛楚减半，还原了生命原本的亮丽。请根据自己的生活经历和切身体验，以“分享，为成长添一抹亮色”为题，写一篇文章。要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④书写要正确、规范、美观。【答案】分享，为成长添一抹亮色在城市的繁华与喧嚣下，宁静的自然之声啊，我又怎能离开你呢？夜幕降临，台灯淡淡的光慵懒地散落在窗前，斑斑点点。第三次把揉成一团的试卷扔掉，我再也无法压抑心中的烦躁。静坐窗前，高楼林立，花卉按照园艺师修剪的形状规规矩矩地生长着。那浑然天成的自然之声啊，我不能没有你，只有你能拯救这座城市的浮躁，只有你能拯救我内心的沉闷，可我该去哪里追寻你？远处隐约传来几声蛙鸣，我试着侧耳聆听，欲捕捉这美妙的自然之音。没过多久，出乎我意料的事发生了——蛙鸣渐渐密集起来，由独奏变成激奋的合唱，似乎每一秒都有青蛙加入自然的大合唱。“呱——呱——”无数声蛙鸣重叠在一起，就像小溪汇成大海，令人振奋。合唱时而激扬，如搏击长空的海燕在狂风暴雨中冲破苍穹；时而紧张，如与鲨鱼进行搏斗的老人，吋时刻刻伺机置对方于死地；时而激昂，如贝多芬在弹奏《命运交响曲》，兴奋的音符在指间变换；时而悲壮，如病榻上执着的保尔，眼神笃定地凝视着那条伟大的革命之路……在这擎天大楼林立的每一寸土地、每一个角落都有一个“歌唱家”，它们自由地歌唱，刺破夜的深沉，也刺破我抑郁沉闷的心。我聆听着这夏夜狂想曲，心在音乐中燃烧。听着听着，我猛然意识到，这美妙的自然之声为何我今天才得以听到？黑夜中藏着自然的曼妙，激昂的蛙鸣声冲撞着人们的欲望，留下一颗颗澄澈透明的心。我开始明白，是浮躁遮住了我的双眼，蒙住了我的内心，使我差点失去了感受自然之趣的能力。而今，繁华的城市中仍能孕育纯洁的自然之声，它需要一颗发现美的心。自然之声啊，我日夜念叨不能没有你，而我也从未失去过你。拥有一颗平静的心，繁华之中何来迷失，何愁没有自然之音？听取蛙声一片，蛙鸣荡漾在心中，我终于学会在繁华中分享美丽。宁静致远，自然之音，谢谢你让我分享。【解析】试题分析：本题考查学生命题作文的写作能力。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：①确定文章体裁；②划定取材范围；③掌握写作重点。本次作文的题目是《分享，为成长添一抹亮色》，题目中的“分享”是关键词。《现代汉语词典》中将“分享”解释为：和别人共同享受欢乐、幸福、好处等。从提示语分析，分享的内