幼儿园中班语言《我喜爱的水果》说课逐字稿

中班语言《我喜爱的水果》说课逐字稿评委老师你们好，我是xxx，今天我所抽到的课题是中班语言教育活动，谈话-《我喜爱的水果》。我将本次说课内容分为以下6个环节：1.设计思路；2.活动目标；3.活动准备；4.活动方法；5.活动过程；6.活动延伸。首先呢，我先大家介绍一下我的设计思路，《幼儿园教育指导纲要》语言内容与要求明确指出：‘’创造一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的礼貌的语言交往。‘’水果是幼儿生活中常见的一种事物，它富有营养又贴近幼儿的生活，可以给孩子带来丰富的感官，孩子们通过生活中对各种水果的看一看、闻一闻、摸一摸、尝一尝等环节，对一些常见的水果也有了一定的认识，而在幼儿园的加餐中，很多时候都是水果，因此，以幼儿感兴趣的水果为教育的切入点，引导幼儿愿意说话，给幼儿说话的机会，使幼儿更加积极的参与到活动中来，从而培养幼儿的语言表达能力。活动目标是教育活动的起点和归宿，对整个活动起到导向作用。因此我根据中班孩子能积极愉快的与他人谈话的特点，制定了以下目标：1.乐意与人谈论自己喜爱的水果。其目的在于让幼儿能用积极愉快的交往词语与他人交谈，不随便打断别人话语。2.能认真倾听同伴的谈话。激发幼儿的交谈愿望，并让幼儿针对对方的话语表达自己的看法和主张。3.学习交谈的基本技巧。以便于幼儿在今后与同伴交往的过程中，学会轮流相谈的好习惯。为了更好的实现活动目标，我设计了如下几个活动准备：1.西瓜、香蕉、草莓、篮球、月亮、珍珠、爱心等图片。2.水果食物若干。3.多媒体课件。活动方法是为了实现活动目标而选择的。在教学活动中我采用了谈话法、讨论法、示范法。通过让幼儿看各种水果的图片，来调动大多数幼儿的积极性，使幼儿在语言交际的过程中愿意交谈、善于表达，而讨论法就是这种宽松自由的语言交际环境，幼儿在交际的过程中，会情不自禁的说出自己的想法并相互影响，从而促进幼儿语言的发展。而谈话法是幼儿与教师相互提问、相互交流的一种方法。教师可以取材于幼儿的生活经验而对幼儿提问，并在提问对谈过程中加深幼儿对水果的印象，激发幼儿的思维及兴趣，培养幼儿的语言表达能力。我将本次活动过程分为以下4个环节：1.创设谈话情境，引出谈话话题；2.幼儿运用已有经验自由交谈；3.扩展幼儿谈话内容；4.教师隐形示范。接下来，我将详细的介绍一下我的教学过程。首先，环节一，创设谈话情境，引出谈话话题。活动一开始我是这样设计的，首先以猜谜语的形式对小朋友们提问：‘’例如身穿绿衣裳、肚里水汪汪、生的子女多、个个黑脸膛，小朋友们你们知道这是什么水果吗？”在说出的同时拿出西瓜教具，“小朋友们，你们看它是什么形状的？它是什么颜色的？它是什么味道的？”通过上述提问来调动大多数幼儿积极性，使幼儿在语言交际的过程中愿意交谈、善于表达，并对幼儿提问，引导幼儿回忆，“小朋友你们平时和爸爸妈妈一起去超市的时候，还看到过哪些水果呀？”通过这样的提问，使幼儿有开口说的愿望。环节二，幼儿运用已有经验自由交谈。有一个自由宽松的语言交际环境是非常重要的，它可以让幼儿发表自己的个人见解，因此，在幼儿想说的基础上展开话题，某某小朋友，能说一说你喜爱的水果吗？它是什么形状的？它是什么颜色的？它是什么味道的？通过提问，调动大多数幼儿的积极性，使幼儿在交际的过程中愿意交谈、善于表达。与此同时，教师还能加强对幼儿强化，在此基础上利用分享的方法，拿出准备好的水果食物让幼儿品尝，幼儿在吃水果的基础上自由交谈、善于表达，同时教师也可以参与教学过程，注意倾听及把握孩子的谈话内容，也可以围绕幼儿所喜爱的话题展开谈话，为下一环节做铺垫。环节三，扩展幼儿谈话内容。让幼儿学会一些谈话规则以及正确的谈话思路和方式。我通过让幼儿看西瓜、香蕉、葡萄、草莓的图片来扩展幼儿谈话内容，为幼儿提供一个新的谈话范围，让幼儿学会用不同的说话方式与不同的人相谈，并积极的学习他人的讲述经验，从而培养幼儿独立思考及语言表达能力，同时教师也可以通过提问或者请谈得好的小朋友示范谈话，扩展谈话的内容。环节四，教师隐性示范首先教师做隐性示范，刚才呀，许多小朋友都说出了自己喜欢的水果及水果的颜色、形状、味道，那么今天呀，老师也给小朋友们说一说，我喜爱的水果。我喜爱的水果呀是香蕉，在说出的同时拿出香蕉图卡，因为香蕉又弯又长，长得像月亮而且富有营养，所以呀，我喜欢香蕉。以这种形式来激发幼儿谈话的兴趣，同时，也可以利用各种水果及篮球、月亮、珍珠、爱心的图片，以你以问我答的形式，加深幼儿对本节课的印象，使幼儿将所学的知识归纳在一起，接着教师对幼儿提问:”小朋友，今天小朋友和老师一起到学校王国旅游了一番，那么，你们都认识水果王国里的哪些朋友了？”通过这样的提问，加深幼儿对水果的印象，与此同时学习儿歌。大大的篮球像什么？大大的篮球像西瓜。弯弯的月亮像什么？弯弯的月亮像香蕉。白白的珍珠像什么？白白的珍珠像葡萄。红红的爱心像什么？红红的爱心像草莓。以此儿歌来进一步巩固所学的新知识，让幼儿理解儿歌的内容。活动最后，我还设计了一个活动延伸。“小朋友，时候不早了，我们要离开水果王国了，那让我们用橡皮泥捏出自己喜爱的水果，送给自己的妈妈，好吗？”为幼儿提供一个利于他们观察、思考、谈话的环境，从此进一步提升幼儿的生活经验，培养幼儿的语言表达