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文档简介

角色游戏的概念和整体特点角色游戏的概念：角色游戏是幼儿根据自己的兴趣和愿望，借助真实或替代的材料，通过语言、动作、表情、模仿以及想象等，创造性地再现周围社会生活的游戏。角色游戏是婴幼儿自主游戏的基本类型之一，它在婴幼儿两三岁时产生，五六岁时达到最高峰。

在角色游戏中，婴幼儿参与和扮演的角色大多数都是他们所熟悉的。例如，在“娃娃家、小医院”等角色游戏中，婴幼儿可以扮演温和亲切的父母、认真耐心的医生、热情周到的服务员、时尚摩登的理发师等等。

他们通过想象来扮演现实生活中的各种角色，体验人生的精彩。在角色游戏中，婴幼儿假扮他人，并用一些物品或动作来代替角色情境中所需要的物品或动作，比如利用小椅子当汽车、用手模拟电话等。

在角色游戏中，婴幼儿通过想象模拟生活场景，用语言和社会交往来丰富主题和情节，这对他们的认知能力、语言能力的提高以及社会性的发展都有极大的帮助。角色游戏的特点角色游戏是一种特殊的表征活动角色游戏具有高度的自主性角色游戏与婴幼儿的社会生活密切相关角色游戏是一种特殊的表征活动。从角色游戏的概念可知，角色游戏是婴幼儿对角色、动作、情景等方面进行联想和想象并表征出来的活动，婴幼儿游戏的内容既来源于生活又高于生活。

在角色游戏中，他们通过想象，将现实生活中的经历真实、客观地反映在游戏中，但又不同于真实生活中的表现，而是一种创造性的想象和表现。所以说，角色游戏是一种特殊的表征活动。角色游戏具有高度的自主性。在角色游戏中，婴幼儿根据自己的生活经验、意愿、兴趣、需要等来选择游戏的主题、内容、材料，并且自行分配角色、自由创造游戏情节，指定游戏规则等。

自由游戏时间，小麦子前两天刚刚参观过幼儿园，她提议其他小朋友一起来玩“上课”的游戏。“我们来玩上课的游戏吧，我是幼儿园老师，你们是幼儿园小朋友。”话音刚落，贝儿就抗议到：“不行，我也想当老师”。小麦子思考了几秒，说道：“那我们不要一直当，我们换着来吧，好不好”。她的这一提议得到了大家的认可和赞同。案例分享：

在这一案例中，孩子们根据自己的意愿和想法决定所要扮演的角色，在角色选择发生冲突时，自主解决达成一致，这体现出的正是婴幼儿在角色游戏中的充分自主权。

角色游戏与婴幼儿的社会生活密切相关。角色游戏是对现实生活的一种积极主动的再现，对人类社会生活

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