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文档简介

作品表达技巧及指导朗读指导一、朗读指导1.朗读朗读是一种有声艺术语言，是借助语音形式，生动形象地表达作品的思想内容的言语活动。一、朗读指导2.特点特点二：书面性朗读中不允许随意更改原作，就连一些小的错漏也要尽量避免。合理安排停连，准确把握重音，恰当运用语气。特点三：规范性朗读应选择典范的儿童文学作品，它们从思想内容到语言形式都经过提炼加工，比较合乎规范的要求。朗读所使用的有声语言——普通话，也是规范的。特点一：再创造朗读者就必须根据有声语言表达的规律，将自己的真实感情融进朗读之中，对文学作品进行二度创作。二、儿歌、儿童诗的朗读1.体现韵律，音韵和谐（节奏和押韵）语言的节奏，可以广义地解释成对比因素有规律地交替出现的一连串语音。对比因素有:语音的力度（高低强弱）语音的时间长度（间歇）1.语言浅白儿歌几乎本能地运用着调平仄的方法。小

白

鸡小白鸡，//钻篱笆，过来//过去//咯咯哒，小白鸡，//屙白蛋，嘟啦//嘟啦//一小罐。举例1.语言浅白儿童诗有的比较规整，有的则排列参差，表达都很自由，因此，应根据内容和表达的需要划分节奏，注意韵脚，进行朗读。《春天》风跑得直喘气，向大家报告好消息，春天来了，春天来了！花朵站在枝头上看不见春天，就踮起脚尖，急着找春天在哪里，春天在哪里？花儿不知道自己就是春天举例2.拥有童心，丰富想象朗读时应展开丰富的想象，用富于变化的有声语言，生动、形象地把思想感情传达给孩子。2.拥有童心，丰富想象月光幻想曲月光流进池塘里发亮，我口渴了，想舀一杯月光来喝，让肚子里藏着嫦娥的微笑。月光躺在院子里发亮

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