江苏省涟水县永兴学校高中语文专题四《始得西山宴游记》苏教版必修1

江苏省涟水县永兴学校高中语文专题四《始得西山宴游记》课件苏教版必修1柳宗元出身官宦家庭，少有才名，早有大志。但其早年为考进士，文以辞采华丽为工。贞元九年（793）中进士，十四年登博学鸿词科，授集贤殿正字。一度为蓝田尉，后入朝为官，积极参与王叔文集团政治革新，迁礼部员外郎。永贞元年（805）九月，革新失败，贬邵州刺史，还未到贬地，十一月就又加贬永州（今湖南零陵）司马。在永州，他写下了《永州八记》。

“记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，寄景抒情，托物言志。

小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。始得西山宴游记柳宗元

自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪；幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉，醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆过湘江，缘染溪，

斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐；萦青缭白,外与天际，四望如一。

然后知是山之特立，不与培塿为类。悠悠乎与灏气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入，苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始，故为之文以志。是岁元和四年也。

施（）斫（）榛（）衽（）颢（）冥（）遁（）蹙（）岈（）zhuózhēnrènxiācùshīhàomíngdùn

效果检测1、读音在《小石潭记》中，柳宗元的心情忽明忽暗，但终究给以充满阴影的方式结局，那么在同为《八记》的《始得西山宴游记》中，他的心情将会是怎么样的呢？自余为僇人，居是州，恒惴栗。第一段语言点：（1）自余为僇人为：僇：（2）施施而行，漫漫而游“而”的用法，表修饰，缓慢地行走、漫无目的地游玩（3）觉而起，起而归“而”表承接（4）梦亦同趣通假字（5）以为凡是州之山水有异态者特殊句式——（6）未始知西山之怪特未始成为通“戮”定语后置句是州之异态山水者从未，从来没有西山之外的众山“漫漫而游”让作者沉醉其中，永州山水让作者摆脱了“恒惴栗”的状态，可是他的西山之游还没有开始，等他真正进入西山之后，他会有什么更多的收获呢？朗读第二段，思考一下几个问题1西山的特点“怪特”指的是什么？2作者如何写出西山的高峻雄奇和特立不群？3西山的高峻雄奇和特立不群为什么如此吸引柳宗元？西山之怪特：其高下之势，其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。译文：那些高高低低的地形，高的隆起，低的凹陷，有的像小土堆，有的像洞穴。尺寸之届包含了千里的景物，各种景物聚拢收缩，层层堆叠，没有一个能逃避我的眼光而隐藏起来。(1)作者为什么说“然后知吾向之未始游，游于是乎始”?(2)文章中心内容是记叙西山之游，作者为何开篇从他处着墨?(3)文中两次写满酌而醉，有何作用?(4)作者借西山之游，抒发了自己怎样的人生感受?了解课文内容后，思考以下问题：为：自余为僇人（）

不与培塿为类（）

故为之文以志（）

之：而未始知西山之怪特（）

始得异之（）

然后知吾向之未始游（）

故为之文以志（）成为成为写的代所见景色主谓之间代所见景色

（三）古今异义：攒蹙累积

然后知是山之特立

古：重叠到一起今：积累古：这样以后今：之后

A:坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。小石潭：狭小、幽僻——寂寥、压抑。西山：高峻、雄奇——开阔、豁然开朗。

B:西山的高峻、云雾缭绕为作者提供了一个与万物冥合的环境，在这样的环境中，他可以超脱出去，在忘我中忘忧