观后感和读后感的写法市公开课一等奖省赛课微课金奖

读后感或观后感写法

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【学习要求】

1、了解“读书心得”写作要求和方法。

2、选择读书过程中感受最深一、两点写篇读后感。

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首先是读“好”，然后才能有“感”。包含两个方面：一是对所读书或文章有一个概括性了解，比如：作者生平、文章写作背景、写作手法、语言特色等。

二是在认真阅读基础上，对文章或书内容、结构、情节、人物性格特点等有一个比较清楚掌握。假如读“好”了，又应怎样写好“感”呢？

怎样写好读后感呢？第3页

读后感拟题方式有两种：一个是《〈×××〉读后感》或《读〈×××〉有感》；一个是有正、副标题，如正标题是《感悟生命》，副标题是《——读刘墉作品集有感》。正标题往往简练而凝练，副标题来点明所读之书或文章名称。这两种拟题方法各有千秋：第一个简练明了，第二种则显文学韵味。使用时应因文而异、因人而异，不可强求。文章题目第4页一篇完整读后感由四部分组成：引材料析材料联现实作结论

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读了一本好书或一篇好文章之后,我们往往会产生一些感想，把这些感想写成文章,便是我们常说读后感.我们同学中有很多人还没有养成这个好习惯,或者还不清楚该怎样写规范读后感，今天,我们就一起来学习这个内容.常见错误：

1、读后抄——大量摘录引用材料中原话。

2、脱离材料——没有“读”内容或者不能恰当引用材料作为“感”佐证。

3、就事论事、泛泛而谈。文章过于浅薄，感不能深入。

4、不能紧密联络实际，不能由现象到本质，由个别到普通。第6页读后感写作步骤这种结构模式，与普通议论文“引——议——联——结”作文模式一脉相承。所以，读后感写作能够分为下面连贯四个步骤：第一步：述读——引在通常情况下，读后感第一部分普通会是围绕感点，引述材料。这个“感”是由特定“读”生发，“引”是“感”根源，“感”是“引”目标。所谓“引”就是指围绕感点，有放矢地简述原文相关内容。写这部分内容就是为了交代感想从何而来，并为后文议论作好铺垫。在述读这一部分，引述原文要精简，不能大段大段地叙述所读书籍、文章详细内容，假如要写一篇关于《红楼梦》读后感,开头就用三五万字来叙述《红楼梦》故事情节，那么又应该用多少篇幅来论证感点呢？所以，对于原文述读，材料精短,能够全文引述，篇幅较长，只能够是简述与感点有直接关系部分，而与感点无关紧要部分只能是忍痛割爱了。“述读”材料要精简、准确、有针对性，这是读后感写作一个规则。第7页第二步：感点——议紧承“述读”所引述材料，针对材料进行评析，既可就事论事对所“引”内容作一番分析；也能够由现象到本质，由个别到普通作一番挖掘；对寓意深材料更要深入剖析，然后水到渠成地“亮”出自己感点，也就是中心论点。感点提出，要有与之相关所读材料。假如没有述读这部分材料，感点就是无源之水，流而不远；感点也只能是空发议论，泛泛而谈。所以，不论述读在感点之前，还是在感点之后，首先要有述读存在，其后才能有感点成立。很多学生往往忽略了这一点，读完文章后，没有述读，只抓住感点进行说理论证。这么文章，并不能够算是完整意义上“读后感”。第8页第三步：发感——联“发感”就是对“感点”——中心论点——进行论证。这一部分是读后感主体部分，是对感点阐述，经过摆事实、讲道理证实感点正确性，或正面论、反面证证实感点合理性。需要强调是，所摆事实、所讲道理都要围绕感点来展开，而不能游离于感点之外。不然，就会不知所云，下笔千言，离题万里。发感还要联络实际，深入论证。联络实际，既能够由此及彼地联络现实生活中相类似现象，也能够由古及今联络现实生活中相反种种问题，有时候还能够是个人思想、言行、经历。联络实际，要有针对性，必须紧紧围绕感点，而不能泛泛而谈，不能脱离感点随意联想，不着边际。第9页第四步：结感——结结感是收束全文，既能够回应前文，强调感点；也能够提出希望，发出号召。但不论怎样结尾，都要与前面几个部分组成一个有机整体，不能是横空出世；也要结得自然，顺理成章收束全篇。阅读下面文字，以“‘回声’启示”为题，写一篇600字文章。回

声有一个小孩子，不如道回声是什么东西。有一次，他独自站在原野，大声叫道：

“喂!喂!”附近小山马上反射出他回声，“喂！喂!”他又叫：“你是谁?”回声答道：“你是谁?”他又尖声大叫：“你是蠢材！”立刻又从山上传来“蠢材”回答声。孩子十分愤恨，向小山骂起来，然而，小山依旧毫不客气地回敬他。孩子回家后对母亲诉说，母亲对他说：“孩子呀，那是你做得不对。假如你和和气气地对它说，它就会和和气气地对待你。其实，世上许多事情都是这么啊！”第10页

《西游记》读后感

当我翻开《西游记》时，总有不一样心情。它在四大名著中，是最生动活泼，小时候我读起它来总以为既过瘾又有趣。但今时今日，不变是那光怪陆离，色彩斑斓神话世界，我领悟却变了。这是一部全部些人都爱读经典大作，每个人都能在解读它时获取不一样感觉和启示，有些人喜欢它鲜明人物个性；有些人喜欢它瑰丽整体形象；有些人喜欢它活泼诙谐对话旁白；有些人还研究它历史背景、社会现象。但在我看来，他那波折情节中暗藏着人们渴望而不可及生活理想和人性追求，那就是——自由。第11页在经历了日复一日个性受约束日子，廿一世纪人们都格外向往自由，向往那个自由化身：孙悟空。孙悟空破土而出，“不伏麒麟辖，不服凤凰管，又不服人间王位所约束”，闯龙宫，闹冥司，自花果山上自在称王。能够说已经到达人性摆脱一切束缚，彻底自由状态。孙悟空其实就是自由化身，他品质中最突出就是向往自由，他一直在追求自由，它一切斗争也是为了争取自由。这么一个鲜活形象给予了读者一个追求自由，追逐自由力量和勇气。然而，每个人都明白，在现在，即使是未来，完全自由终究是不可能，人一直要受到这般那般约束。尽管包围着我们是个受约束世界，但我们能够让内心尽可能变得辽阔而幽深，让它能够无边无际、包容天地。

第12页然而，当前社会上还有许多人被一些价值不大东西所束缚，却自得其乐，还以为很满足。经过几百年探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由需求却无故被抹杀了。总之，我认为当代人最缺乏就是一个开拓进取，寻找最大自由精神。在厉尽时间锤炼《西游记》中，竟深深蕴含着新世纪人们最渴望自由精神……我更明白为何它能够传承至今了。

第13页一、简单交代看书时间和书名以及作者。二、介绍你所看文章或者书目标主要内容。介绍主要内容时，语言要简练、连贯，内容要清楚，语句要通顺。三、谈谈这本书（或者某篇文章）中给你印象最深人和事。你最观赏书里面什么？你最讨厌书里面什么？详细谈一谈。四、书里有哪些精彩片段和词句？并说出好在哪里？能够夹叙夹议。比如：当我读到“、、、、、、”时候，我心怎么样，或者我被感动得怎么样等等。五、你从书里知道一个什么道理？受到了什么启发？使你联想到你生活实际中什么？这一点是很主要。六、你从书里学到哪些写作方法？比如书中哪些句子利用了比喻、或者拟人、或者反问、或者夸大等等。七、你从书里知道哪些生活知识或者科技知识？对你有什么帮助？八、你在阅读过程中，产生过什么疑问？包含从题目开始，内容中你又产生了什么疑问？又是怎么处理疑问？第14页守株待兔[原文]

宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。——《韩非子》第15页道理

宋国人可笑行为形象而有力地论证了这么一个道理:那些不能伴随情况改变而有所改变,盲目地效法过去帝王法令制度而一成不变人,和那个宋国人一样会成为后人笑炳。第16页评点这个故事包含着两种意义，既讽刺了懒汉思想，也批判了经验主义。这告诉我们，切不可把偶然侥幸作为做事依据，假如抱着侥幸心理，片面地凭着老经验去办事，普通是不会成功。第17页刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jù)契(qì)其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！

第18页道理辨析这是一个寓言故事，讽刺了片面、静止，不知变通、墨守成规人。这个故事告诉我们：世界上事物，总是在不停地发展改变，人们想问题、办事情，都应该考虑到这种改变，适合于这种改变需要。办事刻板，拘泥而不知变通是不行。第19页

才能来自勤奋学习

——读(宋代)王安石《伤仲永》一文有感

生而知者之是不存在，“天才”也是不存在。人们才能虽有差异，但主要来自于勤奋学习。《伤仲永》一文给我启示是：一个人即使有很高天赋，但假如不努力学习，也极难取得真正成就。

仲永故事是这么：并非书香子弟方仲永5岁时便能“指物作诗，立就”，并“自为其名”，且“文理皆有可观者”，因而扬名邑中。到了十二三岁，才气渐减，“令作诗，不能称前之所闻。”到了成年，竟“泯然众人矣”。

叙←感点第20页一个天资聪明神童，因为被唯利是图父亲天天带着四处造访本县人，而不让他学习，使得“神童”竟沦为一个默默无闻“庸人”！这能叫人不扼腕叹惜吗？神童泯然众人，责任在于他父亲，原因是“不使学”。像方仲永这么天才，因为后天没有好好学习，尚且要成为普通人，那么，那些原来就普普通通人，假如不学习，岂不是连一个普通庸人还不如吗？概述《方仲永》主要内容方仲永才学由盛至衰过程分析方仲永沦为“庸才”原因→不学习第21页

牛顿不是神童，但他终生勤奋学习，极少在午夜两三点以前休息，经常通宵达旦工作，终于取得了令世人瞩目标成就……

爱因斯坦不是神童，中学成绩并不好，大学也是考了两次才被录用，学习也并不出众，后到瑞士一家专利局当了7年职员。在这7年里，爱因斯坦在艰辛条件下顽强学习、工作，终于奠定了相对论基础。

爱迪生不是神童，甚至连初小还未念完但他努力自学，总是以无比坚强意志和毅力，刻苦钻研自己不懂问题。因为他工作时间比普通人长得多，相当于延长了生命，所以当他79岁时候，宣称自己已是135岁人了。

所以说：才能来自于勤奋学习！“神童”因为后天不好好学习而沦为“庸人”，在历史上屡见不鲜；而原来不是“神童”、“天才”，但因为坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名科学家、创造家却大有些人在。过渡

联起初平凡＋刻苦努力→有所作为第22页

不但在科学上如此，在文学艺术上也是如此。不论是谁只要付出和他们一样艰辛努力，都能取得这么或那样成就。作家狄更斯、巴尔扎克等人成功一样深刻地说明了这么一个道理：才能来自勤奋学习！结→只要付出艰辛努力，就能取得这么或那样成就。第23页寻求了解切入点从“感点”确立自己观点

联络生活现实，结尾再回到材料

写作要求

第24页练习：

1、结合自己读过某篇文章或影片，设计适当题目写一篇500字读后感。第25页新叶文学社讲座

《怎样写观后感》

第26页七嘴八舌、畅所欲言请同学讲讲应该怎样写好观后感？第27页判断题：1、写“观后感”就是把电影情节讲清楚（）2、写“观后感”就是把电影情节抛开，只讲自己看电影时感受就能够了。（）3、写“观后感”就是夹叙夹议，边议论边记叙，主要是写自己感受，还要联络实际来谈感受。（）XXV第28页怎样写好观后感呢？

（引、议、联、结）

1、首先要认真看电影（电视），深入思索。2、观后感是从电影（电视）某一个情节引出感想，要以感想为主，对电影（电视）内容只做概括、简略叙述，而且这些叙述要为“感”而服务，绝不能喧宾夺主，也无须要面面俱到。

第29页

我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”内容大约占影片主要内容五六倍。

文中适当引用影片内容，是为“感”服务。所以，引用电影内容只要三言两语，不要详细叙述，更不要什么细致描写。第30页

3、

写电影观后感，要选择好角度。在影片中可感角度很多。就一部影片而言，能够从主题、人物、细节、场面、语言等方面入手；就多部影片来说，有侧重于思想内容，有侧重于表现形式，有截取影片某个场面、某个事件。“感点”选择，各具特色，可资借鉴。一篇几百字观后感，容量很小，而一部电影所牵涉内容却很多，切忌面面俱到，必须选好角度，把重点放在一个侧面上，这就叫“口子要小，挖掘要深”。选择角度，首先要看影片本身特色，另首先要看自己感受最深是什么地方。角度选得好，对立意、选材、构思、谋篇都直接产生连锁反应，有利于把观后感写好。

第31页如电影《少女穆然》记叙了一个女孩短暂、坎坷而又富有意义一生，表现了她勇于战胜困难、挫折乃至疾病、死亡独特经历，讴歌了坚强、善良、乐观理想主义精神。也能够从细节写起：“‘生命不是质量，而是一个量词……’这是影片《少女穆然》中张穆然墓碑上一句话，它含义或许只有真正尝试过垂死挣扎人才能体会，每一个人都拥有生命，也在消耗生命，你是否体会到你生命中取得了什么？体会了什么？你生活在这个世界上有意义吗？”第32页剧情介绍：这是一个曾经感动过上亿人真实故事，一个让崔永元破例触电少女,一个被全国媒体争相报道，平凡但却感人至深故事。张穆然是一名充满梦想普通中学生，因身患癌症要面对病痛和死亡，然而她坚强使病痛磨难成为一个生命意义真诚体验，也感染着她身边人。她在人生最终日子里希望实现把妈妈户口从陕南办回北京，与自己崇敬中央电视台《实话实说》崔永元一起主持节目。崔永元得知这一消息后，被这个小姑娘精神所感动。而当实话实话专题节目《感受坚强》播出时，当她妈妈拿着办回北京户口时，张穆然已经离开了她亲人、朋友、以及所相关心她人们……第33页4、要注意两个方面联络：一是联络时代背景，二是联络个人实际。

抓住电视片个方面（尤其是主题），就能够展开联想，发表看法．挖掘心得．总结体会，无须拘泥于作品．更不要就事论事相反，只有比照、联络相关事物，思绪才开阔．体会才深刻。

要把自己感情投人进去，结合自己身份、经历，联络周围所见所闻。

第34页联络个人实际就是要尽可能结合个人体验来谈。

比如：

电视散文《妹妹永远遗憾》写了一个感人故事：一位12岁小姑娘，为了支持三个哥哥完成学业而自己辍学，毅然挑起家庭生活重担，外出打工。许多同学能联络自己或周围实际来写，文章就深刻将多、感人得多。

一位来自农村同学联想到父母为供自己念书而含辛茹苦、节衣缩食，连家里喂鸡都舍不得吃，而自己进城后却育目攀比、装阔，去吃“肯德基”，感到十分惭愧。一位同学比照作品中辍学妹妹，谈了自己参加‘手拉手活动”到贫困山区参观时受到震撼，介绍了与贫困学生结对子经历。更多同学表示要珍借良好学习条件，身在福中要知福显然，这些体会都详细得多、生动得多．也真实得多

第35页要写好观后感，就该联络实际，深入发挥，把自己“感”写深、写透。这里实际，不是单指自我实际，还包含他人实际，社会实际。第36页

比如：

电影《英雄》利用了音乐与情节友好搭配，提升了人们观看情绪，又用红、黄、蓝这三种色彩清楚地说明了三个不一样故事。音色相配使《英雄》视觉观赏效果到达了中国武侠电影一个新境界。可是看了《英雄》后，学生认为无法联络实际。我就这么启发学生：那么这部影片中，谁才是真正英雄呢？是为了杀秦王能够牺牲自己性命长空和飞雪；还是为了国家、人民能得到统一，而放弃报仇残剑和无名；或是为了宏图大业，明明不忍心却狠下心杀了无名秦王；又或者每个人都是英雄，因为英雄特质在他们身上都得到了表达？然后我再要求学生用比较法，针对现今社会，看是否有不一样于秦王等大英雄无名英雄？我们应该怎样对待这些英雄人物?这么，学生马上想到了当今社会上各种英雄行为，想到了如今并不太平世界大势。同学们畅所欲言，好像一下子有话可写了。以后，班上小葛和小陆同学《英雄》观后感陆续在《新视野作文》上发表。如今小葛上了名牌大学又进入新闻系学习，可能是当初勉励激发了她与文字结缘吧！第37页5、观后感是最考究感情和文采。（抒情文）正因为这一点．我们把它归到抒情文或者说是议论文一类。应该以抒情、议论为主，当然也应结合文章写作其它表示方式，如叙述、描写、议论和说明等

。

第38页

抒情文比较考究文采，观后感也不例外。它有几个特点：一是它在思绪上比较灵活，经常有大幅度跳跃，而不受空间和时间约束．能够说是天马行空、自由驰骋，充满了浪漫主义色彩；二是它在句式上比较整齐、大量采取排比句和对偶句念起来朗朗上口；三是它在词藻上比较华丽，词汇量较丰富，极少用所谓‘大白话”当然，这里绝不强求一致，只要有体会、有感受，怎么写都能够。

注：大白话

：

通俗语句,有时喻指无聊或无意义话。第39页

6、最终提醒一点，不论思绪怎样开阔．最终都必须归到“纲”上，这个纲，就是作品本身。在观后感结尾．最好与电视片照应一下，紧紧围绕住主题，才显得完整。比如：最终结尾时写到：“电影看完后，我感觉到张穆然真是太伟大了，我要向她学习，做生活中强者。”第40页标题能够为正副标题第41页微笑面对生活

——《少女穆然》读后感

生活有高兴，也有遗憾。当一个鲜活生命逝去时，她给我们留下不但是回想……

《少女穆然》是一部催人泪下影片。该片讲述了一个名叫张穆然小女孩，八岁时随父亲回到北京。她外地口音让同学笑话，她学习成绩也不够理想，尤其是数学，她远在陕西母亲也一直无法和他们团聚，尽管有着种种不如意，张穆然却从没有气馁，她向往成为自己最喜欢小说《荆棘鸟》中描绘那一只勇敢倔强小鸟。十五岁那年，当张穆然拿到中考成绩单后，得知自己患了癌症，这突如其来打击使她一度消沉，但她最终没有被病魔吓倒，她以主动态度配合治疗，她用微笑和乐观精神感染着身边每一个人。第42页

面对逐步走近死神，张穆然显示出了超乎年纪坚强，她一次次地去派出所，希望能够在自己临走之前让妈妈回到北京，在这人生最终一段日子里，她希望能与自己崇敬《实话实说》节目主持人崔永元一起主持节目。崔永元得知这一消息后，被这个小姑娘精神所感动，他策划了一期叫作《感受坚强》节目，请张穆然共同主持。在这期节目录制时，张穆然却处于深度昏迷。在弥留之际，她心愿终于达成了。当实话实说专题节目《感受坚强》播出时，张穆然已经离开了她亲人、朋友，以及所相关心她人们。

而其间，张穆然在病床上写完了《闯关》一书。要知道，泪是轻易流，轻易落，轻易含，张穆然却一直不让一滴眼泪落下来。面对死神，她没有把畏惧而是把微笑带给了正在哭泣观众。第43页

本应该拥有天真浪漫青春，本应该拥有丰富多彩生活，本应该拥有潇洒辉煌人生。然而，厄运终究没有放过少女张穆然，癌细胞一点一点地吞噬着她生命，可是，你连她难过不已，痛哭流涕影子都没有看到，我只知道，她自始自终都在笑，向命运微笑，向死神微笑，也向那十分憔悴生命微笑。

是，癌症是可怕，癌症是谈虎色变。三分之一人是患癌症病死，三分之一人是被癌症吓死。在逆境里，因惊吓、恐惧、绝望、自卑而倒下人不计其数，但也不乏命运强者，如贝多芬，二十六岁耳聋，却仍在音乐界里奋斗了多年；张海迪，身残志坚；又如六环法王——阿姆斯壮，这位美国人经过治疗，治愈了已到晚期癌症，这被人们称作是奇迹。而创造所谓“奇迹”人们，都是从不向命运低头人们。

我们要学会微笑，向逆境微笑，向困难和挫折微笑。我们要挺起胸，站起来，向命运说“不”。我们要学会坚强，增强战胜困难、挫折勇气与信心，我们要做只能被命运打倒而不能被命运打垮英雄！

第44页1、/v_show/id_XMTIyNDU0ODgw.html视频:

国庆庆典直播---4（胡主席检阅女民兵方队和装备方队

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视频:

国庆庆典直播---3（升国旗胡主席检阅徒步方队）3/v_show/id_XMTIyNDY5ODg0.html视频:

国庆庆典直播---7（徒步分列式）4/v_show/id_XMTIyNDk2OTg4.html视频:

国庆庆典直播---10（群众游行下）第45页

中国，我为你自豪！

——国庆庆典观后感

年10月1日早晨10时，我和家人围在电视机前观看人生难得一见阅兵仪式。

伴随60支礼炮冲天而响，阅兵仪式正式开始。此时此刻天安门广场已是人山人海，欢呼声，尖叫声溶成一片。排列在长街之上有陆军学员方队、水兵方队、空降兵方队、第二炮兵方队、三军女兵方队、武警方队、预备役方队、女民兵方队等14个徒步方队、30个装备方队，他们似屹立峰峦，如坚固城垛，纹丝不动地站着，等候党和人民检阅。

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当胡主席站在红旗轿车上，缓缓地驶向受阅军队时，我心平静如水。当胡主席高喊“同志们好！”“同志们辛劳了！”时，官兵们雄壮有力、整体统一

“首长好！”如一枚礼炮直冲我心脏，我那平静心田终于泛起了波澜。第47页

胡主席检阅礼毕。当军人们跨着毫米不差步伐如排山倒海之势，以雷霆出击气魄，抬头阔步地向我们走来时，全场顿时肃静了下来。“咚——咚——咚”那一声声铿锵有力脚步声，强而有力地撞击着我心田。你看，他们军姿是多么标准，步伐是多么均匀而有刚劲有力，他们每一个动作都是一致。行进时候，这千万个人行动如同一个人，不论从哪个角度看去，行行笔直，就像刀切一样，个个面目庄重、意气风发、斗志昂扬地接收党和人民检阅。“咚——咚——咚”多么动听乐章，多么震撼人心声音。我国90后，80后、70后军人以那震耳欲吼声，坚强有力脚步声，意气风发地向世人宣告：我们是雄壮之师！我们是威武之师！我们中国是一个团结富强国家！作为一名普通老师我，平时喜欢对社会不良现象发发怨言我，这一下子，突然骄傲起来。

中国！我为你自豪！

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在这次军队检阅中，最让我难忘是身穿红装女兵和驾着教8战机女兵们。红色在中国代表着喜庆与祥和，在千万绿军装中，突然有一片红色映入你视野，这不单是美享受，更是让人精神振奋，热血沸腾。那些驾驶着教8战机女兵之所以吸引我，是因为她们熟练技术和年纪。在还未正式直播国庆庆典之前，我已从电视得知，驾驶飞机那些女军人，最大不过24岁，最小21岁。那么年轻她们，竟然能够担当如此重担，实在让我佩服。正如电视主持人说“空中花木兰，云天娘子军！”女人，真不可小觑!

在这次国庆阅兵中，最让我自豪还是我们国家部队现有装备。主持人介绍说：这些武器全是我国自主研制、生产，有90％以上新型主战装备都是第一次出来展示，技术、战术性能非常先进，有已经到达了世界先进水平。即使我不懂军事，但那黑中带白圈车轮载着一批批先进军事武器庄重地驶入我视野时，一个强大中国特现于我眼前，一股热血在体内沸腾，一股激情在心中澎湃。

中国！我为你自豪！

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60年，既是中国发展史一个亮点，更是又好又快发展新起点。60年峥嵘岁月，60年风雨兼程；60年披荆斩棘，60年铸就辉煌。60年国庆庆典证实，这次盛大而热烈、喜庆而祥和、威武而整齐阅兵，在中国军事发展史上，必将写下浓浓一笔。它不但显示了建国60年来中国人民解放军正规化、当代化、革命化建设辉煌成就，而且是我们未来愈加美好发展前景。

中国！我为你自豪！

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年10月1日晚上八点钟，盛大庆典晚会开始了。漂亮璀灿烟火燃亮了天安门夜空，欢庆人们感染着电视机前我和家人。那由4028名解放军战士在“树”下，用手持道具配合“发光树”进行演出，组成长100米、宽94米“光立方”，让我惊佩不已！要不是电视一早已经对“光立方”进行解码，我还认为那些快速变幻图片，是电脑特技呢。

当然，最初吸引我观看庆典晚会是电视一早就透露“网幕烟花”。网幕烟花如同用焰火进行绘画。横亘在天安门广场中轴线上网幕宽90米、高25米。它是焰火在上面泼墨写意画布，每幅画只展现60秒。

朗朗那激情洋溢钢琴演奏，天安门广场上空璀灿盛放烟花，电视里优美动听而又脍炙人口爱国歌曲，把我们带进了一个喜庆祥和而又繁荣晚会当中。

从年北京奥运开幕式，到60周年国庆庆典，我不得不佩服我们中国人独特思维，独特创意。

中国，我为你自豪！更为自己是一名中国人而感到骄傲！

先进军事国力，团结勤劳中国人民，智慧勇敢中国人，一定会让我们祖国愈加繁荣兴盛！

我爱你！中国！第51页小结：引、议、联、结一、常见观后感普通包含三大块内容：1、内容介绍。用简单几句话概括影片内容，就像我们平时读了一篇课文归纳主要内容一样，做到既完整又简练。