好诗歌鉴赏之思想感情答题市公开课一等奖省赛课微课金奖

“形象”题——答题思绪

①形象：塑造了一个（怨由+怨情+身份）形象。②分析：(结合相关诗句进行翻译，也就是说清楚为何是这么形象。）经过对_______描绘，侧面衬托——景物，其它侧面直接描写——动作，语言，神态，心理，（细节）表示___________

性格特征。③情感：抒发了_______情感。

好诗歌鉴赏之思想感情答题课件第1页1/24阅读下面这首宋词，完成以下问题。

思远人

（晏几道）

红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。

泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。

这首词塑造了怎样人物形象，表示了什么样感情？请结合诗歌简明分析。

课堂练习好诗歌鉴赏之思想感情答题课件第2页2/24

思远人

（晏几道）

红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。

泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。

林叶转红，黄菊开遍，又是晚秋时节，我不禁想念起千里之外游子来了。天边云彩不停向远处飘去，归来大雁也没有捎来他消息，不知道游子去处，能往何处寄书呢？(我越失望越思念，)难过得临窗挥泪，泪流不止，滴到砚台上，就用它研墨写信吧。点点滴滴，一直写到离别后，情到深处，泪水更是一发不可收，滴到信笺上，竟然把红笺颜色给染褪了好诗歌鉴赏之思想感情答题课件第3页3/24诗中刻画是一个因丈夫远行异乡久不归（怨由）而无限思念牵挂（怨情）思妇形象（身份）。利用了侧面衬托手法,（技巧）用“红叶”“黄花”渲染了深秋凄凉来衬托闺中人愁苦；（分析）使用动作描写,（技巧）闺中人遥望渺渺长空，期望归鸿传来游子之音；临窗以泪和墨写书，好像红笺也能了解这份思念深重而为之褪色。（分析）③表现了主人公对远行人绵绵不尽思念之情。（感情）

参考答案：好诗歌鉴赏之思想感情答题课件第4页4/24诗歌鉴赏——情感、思想内容好诗歌鉴赏之思想感情答题课件第5页5/24【考点阐释】①鉴赏文学作品形象、语言

和表示技巧语文学科《考试说明》对古代诗歌阅读要求有两点：②评价文章思想

内容和作者观点、态度好诗歌鉴赏之思想感情答题课件第6页6/24【学习目标】1.熟悉古诗词中所抒发各种思想感情类型及其鉴赏术语；2.掌握鉴赏诗歌思想感情解题思绪和答题步骤。好诗歌鉴赏之思想感情答题课件第7页7/24“鉴赏思想感情型”题常见设问方式1.这首诗表示了作者怎样思想感情？请作简明分析。

2.诗歌××句（联、阙）表现了作者怎样思想感情。请作简明分析。

3.结合诗词感情，印证前人评价。4.试比较两首诗歌中不一样情感。好诗歌鉴赏之思想感情答题课件第8页8/24把握诗歌情感“五看”一看标题二看作者三看注释四看问题五看内容（寻诗眼、品意象）好诗歌鉴赏之思想感情答题课件第9页9/24

夜归(

天津/四川

)

周密夜深归客依筇①行，冷燐依萤聚土塍。村店月昏泥径滑,竹窗斜漏补衣灯。

[注]①筇：此指代竹杖。本诗蕴含了怎样感情？这首诗经过“夜归”二字能够看出，作者在以客身份慌忙深夜归家，不顾行路艰辛，环境恶劣，能够看出作者对故乡迫切思念之情。qióngchéng事件时间思乡看标题好诗歌鉴赏之思想感情答题课件第10页10/24

清平乐．独宿博山王氏庵

辛弃疾绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。结合全词思索，这首词下阙最终一句，表现了作者怎样情怀？

此句表现了作者在人生暮年仍不忘抗金，报效祖国恢复中原故土情怀。抗金杀敌，收复失地看作者好诗歌鉴赏之思想感情答题课件第11页11/24

春日忆李白(江苏)

杜甫白也诗无敌,飘然思不群。清新庾开府,俊逸鲍从军。渭北春天树,江东日暮云。何时一樽酒,重与细论文。注：庾开府、鲍从军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。渭北、江东：分别指当初杜甫所在长安一带与李白所在长江下游南岸地域。论文：此处指论诗。“渭北春天树，江东日暮云”一联表示什么样思想感情？看注释表示了双方翘首遥望思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。好诗歌鉴赏之思想感情答题课件第12页12/24诗歌丰富思想情感往往要借助于精炼语言来表示，我们抓住这些关键字，也就抓住了诗歌思想感情。

秋夜朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。

此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能表示诗人感情一个字，并简明分析。看内容（寻诗眼、品意象）凉好诗歌鉴赏之思想感情答题课件第13页13/24

凉，一语双关，“凉”字既写天凉，又写心凉。由床上之月写到天上之月，过渡巧妙；“凉床”、“月影”和“梧桐”等意象共同营造出冷清、凄凉意境。很好地表现了诗人孤寂之情。好诗歌鉴赏之思想感情答题课件第14页14/24鉴赏诗歌情感要从多角度（标题、作者、注释、问题、诗眼、意象、题材等）入手，每一个角度要相互关联,不能孤立对待。答题时要重视用词准确和专业，而且要结合诗句加以分析。小结好诗歌鉴赏之思想感情答题课件第15页15/24①抒发……思想感情②反应……社会现实③表现……情趣④寄托……情怀⑤表示……追求⑥流露……倾向⑦发出……感叹⑧袒露……心迹规范答题惯用格式好诗歌鉴赏之思想感情答题课件第16页16/24依据高考评分关键点，鉴赏诗歌思想感情通常分三步走答题步骤：①先点出作者感情(什么感情？用四个字或两个字词）②经过什么来表示感情（联络诗歌事物、景物往返答，也能够了解为对于诗歌内容概括或翻译）③表示感情特点、方法（直抒胸臆、委婉含蓄、情景交融、借景抒情、托物言志、衬托等）提问方式：这首诗（一句、一联、一阙）表示了作者怎样思想感情？鉴赏“思想感情型”题答题步骤好诗歌鉴赏之思想感情答题课件第17页17/24

春日秦国怀古周朴①

荒郊一望欲消魂②，泾水③萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。

[注]①周朴(?～878)：字太朴，唐吴兴(今属浙江)人。②消魂：这里形容极其忧愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕波折。

1.这首诗表现了诗人什么样感情？请简明分析。(5分)试题传真：11年全国Ⅰ卷诗歌鉴赏题好诗歌鉴赏之思想感情答题课件第18页18/24【参考答案及评分标准】

表现了怀古伤今之情；【感情】（1分）诗人春日眺望荒凉郊野，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想起当年秦国何等强盛，看如今唐王朝国势日衰，眼前一片荒凉；【联络诗歌及背景进行分析】（2分）诗歌用了借景生情、寓情于景手法，借春草、古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等凄凉景物，表示了自己怀古伤今之情。【表现手法】（2分）好诗歌鉴赏之思想感情答题课件第19页19/24诗歌鉴赏题答题要注意一个标准：那就是回答任何问题都要联络诗文内容

答题原则不引诗不答题譬如回答诗句表示了作者怎样思想感情，除了将这种思想感情名称答出之外，还要依据上下文回答作者为何有这种感情；回答诗句所用表现手法时，要尽可能分析各个意象在这种修辞中所饰演角色和这种手法好处。联络诗文作答是鉴赏分析必定步骤。在答题时候，你把你了解和诗歌中关键字、关键词或关键句放到你分析中，这将极大增强你制订答案规范性。好诗歌鉴赏之思想感情答题课件第20页20/24阅读下面这首唐诗，回答以下问题。

咏山泉（储光羲）山中有流水，借问不著名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。

（2）诗人借咏山泉表现了怎样情怀？（5分）课堂小练：11年山东卷诗歌鉴赏题好诗歌鉴赏之思想感情答题课件第21页21/24【参考答案及评分标准】这首诗歌寄托诗人淡薄清高，任性自然情怀；【感情】（1分）“恬澹无人见，年年长自清”，写出山泉自洁自清、一尘不染、恬淡自然品格。【联络诗句进行分析】（2分）诗人采取了托物言志手法，借咏山泉恬淡自然，清高自守品格，表现了诗人淡薄清高，任性自然情怀。【表现手法】（2分）好诗歌鉴赏之思想感情答题课件第22页22/24阅读下面这首宋诗，然后回答以下问题。江间作四首（其三）潘大临①西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。【注】①潘大临（约1057～1106）：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩样子。（2）从全诗看，作者向往一个什么样生活？请简明分析。（4分）课堂小练