教学设计与应用模块二活动3省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖

多媒体教学资源应用河南省电教馆活动2-31/22请您思索1.您通常采取哪些方法了解学生？哪种方法比很好？2.您备课时总能很快找到所要资料吗？您是经过什么方式查找？3.备课过程中您是怎样勾画整个教学思绪？您所考虑问题是否比较完整？您教学思绪需要经常调整吗？2/22请您思索4.您能快速修改论文和教案吗？5.您能依据自己教学思绪修改课件吗？3/22活动1用问卷星了解学情您了解学科教师吗？您了解所教学生吗？4/22学科教师特点学科知识掌握比较牢靠具备较多知识传授技能和技巧教课时间比较丰满，效果很骨感忙碌、盲目、茫然5/22

生活环境、家庭情况

知识能力基础

学习状态、性格特点思想波动、心理改变…………了解学生——内容6/22了解学生——方法7/22了解学生——方法方法优点缺点查阅档案简单、快速静态、难以获取较为全方面信息（学籍档案信息量很有限）逐一谈话直观、全方面效率低、有可能被误导教学观察客观轻易分散老师注意力，影响教学结果难免片面调查问卷信息准确、完整传统调查问卷方式印制成本高问卷结果统计费时费劲8/229/22问卷星强大数据统计与分析功效/jq/413781.aspx/jq/637701.aspx《洛阳市多媒体环境下教学设计培训班学员基本信息调查》/jq/745796.aspx年《多媒体环境下教学设计与资源应用培训》学情调查

/jq/1364001.aspx10/22利用问卷星设计调查问卷打开进行注册（记好用户名、密码）设计问卷发放问卷分析问卷/jq/745796.aspx11/22问卷星——反思与分享小组之间分享问卷星使用体会？除了用来开展问卷调查以外，问卷星在教育教学工作中还有什么用途？12/22活动3整理教案编写思绪教案又叫课时计划，是备课过程文字统计，它不但包含着教师对学情、教材了解和感悟，也表达出教师教学观念和创造性把握教材能力，折射出老师教学智慧和创造精神。13/22

思维导图利用图文并重技巧，把各级主题相互隶属用相关层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，思维导图充分利用左右脑机能，利用记忆、阅读、思维规律，帮助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑无限潜能。14/2215/22语言格调故事情节主题思想写作手法我童话故事时间背景地点人物特点结局勇敢正义爱心团结机智老实………………朴实优美浪漫想像拟人夸大从前……很久很久以前……离奇欢快波折……16/2217/2218/22整理教案编写思绪

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