麦博MindLab思考力课程市公开课一等奖省赛课微课金奖

麦博MindLab思索力课程Start——玩出思索收获成长

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享誉国际著名犹太创新思维教育领导品牌MindLab,是由以色列顶尖教育学家、心理学家，国际象棋大师以及优异教师于1994年研发成功。已经问世即引发了世界著名大学及研究机构深度关注，尤以美国耶鲁大学，英国诺森比亚为代表。经过耶鲁大学唐纳德·格林教授连续追踪、论证：参加MindLab课程学生在思维能力和生活能力方面均取得极大提升。

麦博（MindLab）——犹太教育智慧结晶

第2页经过近二十年发展，已遍布全球25个国家

第3页犹太教育经过体验，感受到学习是一件高兴事。“一切与实践相结合”强调思维过程经过提问引发思索国际先进教育理念及教学方法第4页PlayGame

“麦博”以游戏活动展开…第5页玩出思索

收获成长第6页玩出思索“麦博思索力课程”是一套意在帮助3-18岁青少年儿童建构元认知，学会主动思索，学会观察，学会处理问题、做决定，逻辑推理，做计划……第7页收获成长同时“麦博思索力课程”能够帮助学生学会团体合作，培养规则意识，控制情绪，延迟满足……第8页

元认知

约翰·弗拉维尔

元认知，就是对认知认知，详细地说，是对认知过程监控和调整。元认知包含两个独立成份：元认知知识和元认知控制。

第9页元认知思维法是MindLab教学法支柱之一，利用这种方法来组织和建构我们思维过程，该方法元认知能让我们意识到我们思维过程，我们行动以及我们处理问题时所处形势。元认知思维法第10页MindLab将抽象思维过程具象化，经过“MindLab十大思索法则”，“八大思索策略”建构元认知。第11页玩出思索：建构元认知及社会性发展思维概念和元认知思维法…第12页思维概念思维概念是“麦博”关键主要组成部分，也是构建元认知基础，它包含：空间方位、特征、分类、类概念、数概念、统计、比较、数与量，等等。第13页STOPLIGHT

METHOD红灯：停，把你注意力转向你周围环境行动之前先停下来—控制行动（防止冲动）—观察周

围环境

黄灯：内省

在红灯时搜集到信息进行分析和计划把大问题分解为小问题：提问并思索不一样方案，制订一个行动计划并想象最终结果。绿灯：注意力从本身内部转到外部环境实现行动计划意识到我们周围环境改变，小心慎重行动。第14页克服冲动帮助我们做出理智行动防止自我为中心提升专注力STOPLIGHT

METHOD第15页DETECTIVEMETHOD像侦探一样，来构想问题并把问题分解成各个组成部分第16页

MindLab概述思维游戏教师同伴介质

元认知迁移十大法则八大策略学以致用介质学习红绿灯法侦探法候鸟法……等等定锚策略铺路策略短期牺牲介质思维游戏第17页PlayGame

“麦博”以游戏活动展开…第18页

MindLab概述思维游戏教师同伴介质

元认知迁移十大法则八大策略学以致用介质学习红绿灯法侦探法候鸟法……等等定锚策略铺路策略短期牺牲教师第19页

MindLab介质—媒介者

“自出生时起，儿童学习就受到对他有主要意义成人干预和影响”，这些在儿童学习中起主要作用人物叫作——媒介者。媒介者14点要求介质学习12+1条标准费厄斯坦媒介者为儿童选择和提供适当刺激，用他们认为最有利于促进学习方式来展现这些刺激，他们还干预儿童对刺激反应，经过向孩子作出解释，从而引导和勉励孩子作出更为恰当反应。对儿童有主要意义和作用媒介者是父母、教师及同伴。

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MindLab概述思维游戏教师同伴介质

元认知迁移十大法则八大策略学以致用介质学习红绿灯法侦探法候鸟法……等等定锚策略铺路策略短期牺牲同伴第21页

以小组或团体形式组织学生进行学习。同伴之间能够展开讨论与协商，并从对方那里取得问题处理思绪与灵感。并将其在学习过程中探索、发觉信息与小组中其它组员分享，从而促进认知过程发展。真正实现分层教学。

MindLab—小组合作学习

MindLab—小组合作学习第22页社会性及情感发展“麦博”中思维游戏拥有大量需要团体合作，或小组合作竞争项目，这不但给孩子们带来学习合作、沟通机会，同时为延迟满足，控制情绪等情感方面训练提供了肥沃土壤。第23页

MindLab概述思维游戏教师同伴介质

元认知迁移十大法则八大策略学以致用介质学习红绿灯法侦探法候鸟法……等等定锚策略铺路策略短期牺牲迁移第24页

迁移大卫·帕金斯

迁移是一个能力，是把一个领域经验或主题中提炼元素利用到同一个领域或另一个领域。第25页迁移方式近距离迁移（相同领域）远距离迁移（不一样领域）

第26页迁移作为“麦博思索力课程”最终一个关键，也是主要一个步骤。在不停地训练思索，建构元认知之后，孩子们需要把所掌握方法、概念、策略利用到其它领域或学科之中，真正做到“活学活用”，“学以致用”。第27页麦博思索力课程体系第28页麦博思索力课程体系第29页麦博思索力课程体系国际思维奥林匹克竞赛交流合作挑战超越我摆成了三列！我是这么思索。。。丰富亲子活动，让家长更了解课程，看见孩子成长第30页研究：MindLab方法有效性第31页耶鲁大学十年跟踪调研对MindLab进行了连续10年跟踪调研唐纳德·格林教授第32页年INADE在巴西研究结果数学参加项目提升：8.53没参加项目标预计提升：4.25因为参加项目而逐步提升：100%第33页年INADE在巴西研究结果语言参加项目提升：8.53没参加项目标预计提升：4.25因为参加项目而逐步提升：100%第34页MindLab对数学成绩影响学生平均成绩提升情况之前之后优异良好基本低于基本学生百分比年INADE在巴西研究结果第35页年INADE在巴西研究结果MindLab对语言成绩影响学生平均成绩提升情况之前之后优异良好基本低于基本学生百分比第36页麦博（MindLab）

促进学生综合素质发展，为学生提供终生发展动力

处理问题

逻辑思维做决定

创造性思维

提前计划元认知

团体合作

良性竞争

恪守规则

观赏他人有效沟通

处理矛盾社会性