九年级语文上册第四单元诗词诵读水调歌头教案省公开课一等奖新名师获奖

水调歌头苏轼1/35

作者介绍苏轼：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，南宋时追谥文忠。与父苏洵弟苏辙，合称“三苏”，为“唐宋八大家”之一。2/35水调歌头，是词牌名。写作背景

：序言中，透露了写作本词时间和目标。丙辰年中秋，当初41岁苏轼任密州太守，政治上失意，苏轼弟弟子由被贬谪到离苏轼数百公里山东济南，弟兄六七年没有见面。望月思亲，心情抑郁惆怅。3/35一、给标出字注音：宫阙（）琼楼（）绮户（）婵娟（）不胜寒（）丙辰（）quèqióngqǐchánshèngchén4/35明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。//我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。//起舞/弄/清影，何似/在/人间。朗诵诗词速度要慢一些，一边读一边品味，使作品中形象在自己头脑中出现出来。要读准字音，读清句逗，划分节奏，韵脚要读出延长音。如：5/35二、解释以下词语：把：不胜寒：无眠：何似：婵娟：持朱红楼阁禁不住雕花窗户难以成眠人，这里指作者哪里象是月宫里嫦娥，这里指明月朱阁：绮户：6/35诵读全词并依据课下注释讨论了解诗词大意。7/35明月是从什么时候开始有？拿着酒杯问讯青天。8/35表面上好象是赞美月夜，也有当今朝廷上情况不知怎样含义。

不知天上宫阙，今夕是何年不知道在天上月宫里，今晚是一个什么日子？9/35我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒明写月宫高寒，暗示月光皎洁，把那种既向往天上又留恋人间矛盾心理含蓄地写了出来。也指政治遭遇，想回到朝廷中去，不过又怕党争激烈，难以容身。10/35

这首词从幻想上天写起，写到这里又回到热爱人间感情上来了。表明作者在出世和入世矛盾中，他终于让入世思想战胜了。起舞搞清影，何似在人间与其飞往高寒月宫，还不如留在人间趁着月光起舞呢！11/35

指月亮移动，暗示夜已经深沉。转朱阁，低绮户，照无眠

“无眠”是泛指那些因为不能和亲人团圆而感到忧伤，以致不能入睡人。12/35“不应有恨”两句是用反问语气、埋怨口吻向月亮发问。“不应有恨”而恨在其中，正是“道是无情却有情”意思。埋怨明月有意与人为难，给人增添忧愁，却又含蓄地表示了对于不幸离人们同情。不应有恨，何事长向别时圆月儿呀，你该不会有什么恨和怨，为何总是在人们分离时候格外圆呢？13/35这句意思是人世间悲伤分离、欢喜聚合是自古常有事，就如月亮也总是有圆有缺，想要使人永远团聚，月亮永远是圆，这是自古以来都极难事情。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。这句话富含人生哲理，表现了作者对自己不顺境遇释怀，超然解脱心境。14/35这一句是苏轼对一切经受着离别之苦人表示美好祝福。表现了东坡不计个人得失，祝福天下人旷达胸襟，是点明主旨句子。

既然人间离别是难免，那么只要亲人长久健在，即使远隔千里也能够经过普照世界明月把两地联络起来，把彼此心沟通在一起。15/35水调歌头

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。小序交代写词时间及缘由16/35讨论理解质疑一、读上片，回答下列问题。

在人间，作者孤独、寂寞，感受到只是失意与别离折磨１、词中哪一句表达了作者向往天上宫阙，不愿留在人间？为何？“我欲乘风归去”17/35讨论理解质疑一、读上片，回答下列问题。

“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇高处不胜寒。起舞搞清影，何似在人间。”2、词中哪些句子写出了词人醉意朦胧？18/35讨论理解质疑二、读下片，回答下列问题。

夜已深了，失意和离愁，涌上心头，使词人难以成眠。1、“转朱阁，低绮户，照无眠。”为何无眠？19/35讨论理解质疑二、读下片，回答下列问题。

由怨月

，

到感悟人生

，

，

最终又说

，

以共赏人间美景作结。表现出作者不为失意、离别所苦

胸襟。

2、词中作者感情有哪些改变？不应有恨人有悲欢离合此事古难全。希望人长久千里共婵娟豁达何事长向别时圆？月有阴晴圆缺20/351、词前小序可否去掉？其作用是什么？

2、词上、下阙各写什么？怎样联络起来？

3、哪些是实景？哪些是虚景？

品味词句，体会诗情

不能去掉，因为词前小序中，“中秋”、“兼怀子由”，透露了写作本词时间和缘由。上阙写景，表示作者想超脱又眷恋人间矛盾心情。下阙抒情，抒发作者思念之情和他乐观旷达联络：借景抒情、情景交融实景：明月、酒、青天、风、清影、朱阁、绮户；虚景：宫阙、琼楼玉宇21/355、作者对人生感悟表现在哪些词句上？

6、哪句话抒发了作者对亲人思念和祝福？

7、这首词表现了作者怎样人生态度？品味词句，体会诗情

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。希望人长久，千里共婵娟。作者在词中问天，实际是在问人生，抒发对人生感叹，反应了作者政治上失意，幻想超然物外，但主动处世态度终于战胜了消极“遁世”念头，表现了他旷达胸怀和乐观情致。22/35名句赏析愿人人年年平安，相隔千里也能共享着美好月光，表示了作者对亲人思念和祝福，表现了作者旷达胸襟和乐观精神。希望人长久，千里共婵娟23/35小结：

《水调歌头》这首词上阕把酒颂月，抒写了由幻想超尘到复归现实思想过程；下阕对月怀人，阐发月有

，人有

人生哲理。全词意境清远，笔调深婉，表现出作者

.。阴晴圆缺不为失意、离别所苦豁达胸襟悲欢离合24/35水调歌头苏轼上阙：下阙：望月（写景）怀人（抒情）借景抒情情景交融25/351、

苏轼，字

，号

，与《水调歌头》一词小序中提到“子由”（即弟弟

）及父亲

同为“

”，水调歌头是这首词

。

答案：子瞻，东坡，苏辙，苏洵，唐宋八大家，词牌名

达标测评26/352、

以下诗句朗诵节奏划分不正确一项是(

)

A.不知/天上/宫阙，今夕/是/何年？

B.我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇。

C.不/应有恨，何事/常向/别时/圆？

D.希望/人长久，千里/共婵娟。答案：C

27/353、

选择以下对《水调歌头》一词判断有误一项。

A．词上阕写出了作者寂寞心情及对美好生活向往与追求。

B．词上阕刻画了一个空灵澄澈境界。

C．词下阕点明题旨句子是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。

D．词下阕表示了作者旷达豪迈情怀。

答案：C（应作“希望人长久，千里共婵娟”）28/354、《水调歌头》中“此事古难全”里“此事”是指

；月圆之夜，给远方朋友发条祝福短信，你能够用《水调歌头》里“

”句子。

答案：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；希望人长久，千里共婵娟。29/355、有些人就此词上阕上了个上联，请你依据下阕内容对出下联：

上联：望月怀逸兴壮思，自具雅量高致。

我下联：

答案：例：怀人写悲欢离合，颇显旷达胸襟达标测评30/356、全词以问句开篇，上阕问

，下阕问

，归根到底是在问

。答案：全词以问句开篇，上阕问月，下阕问天，归根到底是在问自己。达标测评31/357、词中最富有哲理一句是

，

，

。答案：词中最富有哲理一句是人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。8、词人有意找出天上美中不足，来坚定自己留在人间决心诗句：答案：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。9、表示对天下离人共同美好祝福。答案：希望人长久，千里共婵娟。32/35江畔何人初见月，江月何年初照人