高考语文作文指导议论文写作之假设分析法省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖

议论文写作之

假设分析法1/20论点：信念

司马迁受了腐刑之后，“但他没有去死，是完成《史记》信念支撑着他，使他有了继续活下去勇气和决心。这个信念支撑着他，让他最终完成了《史记》。2/20

“假如司马迁没有一定要完成《史记》信念，那他绝没有那么顽强意志活下去，那司马迁其人也不会为后人所知，今天还会有这么完整而宝贵、被誉为”史家之绝唱，无韵之《离骚》“历史资料《史记》吗？正是信念，支撑着司马迁，使之成为了一位伟大文学家、史学家。3/20

论证应用两个方向：

假设分析法即假设材料中能到达某种结果条件不存在，将会出现什么样结果。还能够同时与原条件下结果进行比较，经过对比来论证论点成立。

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注意：对语段进行假设分析时，假如举例子是正面，那么就应从反面来假设分析；假如举例子是反面，那么就应从正面来假设分析。5/20

论点：谦让

战国时期，赵国大将廉颇与上卿蔺相如不和。蔺相如为了国家利益处处谦让，以后廉颇知道自己错了，便向蔺相如负荆请罪。最终两人成了挚友，共保赵国天下。

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假设论证

试想，假如蔺相如不是以谦让态度去对待廉颇，而是与廉颇对峙起来，甚至发展到干戈相见，那就不但是他们个人损失，也是赵国损失。7/20方法操作：

对语段进行假设分析时，应从例子反面进行假设，而且用上导引词“假如”“假如”“若”等。8/20课堂练习：生活磨难能够激发创作灵感。李白壮志凌云，怅然失意，却成为“诗仙”；李煜国破家亡，阶下为囚，却成一代词宗；辛弃疾一生力主抗击金兵收复中原，是一代伟大爱国词人。

假如李白官至宰辅，享尽荣华，不用浪迹江湖，那么诗仙豪迈与脱俗必定与他无缘；假如李煜一直当着皇帝，那么他就永远只会作一些才子佳人词，而不会留下“一江春水向东流”千古绝唱；假如没有经历国土沦丧，家园消亡苦难，那么辛弃疾也只是一个“为赋新词强说愁”普通词人而已。生活苦难与磨练，是他们创作源泉。

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贝多芬28岁那年得了耳病，到57岁逝世，中间20多年岁月，都是在与可怕聋疾苦战。不过贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强意志与病魔做斗争，终于在逝世前几年写成了一生中最著名最富有战斗力作品《第九交响曲》。10/20

试问，是什么使贝多芬走向了成功？是顽强意志，不屈奋斗精神。试想，假如贝多芬在厄境中缺乏了顽强意志，还会成为世界上最伟大音乐家吗？显然，答案是否定。所以我敢必定说，只有有了顽强意志，才可能征服世界上任何一座高峰。11/20假设反问论证

勤能补拙，就是说，天资差是能够用后天努力来赔偿。爱因斯坦，在物理科学研究上，几十年如一日辛勤工作，终使相对论问世。我国著名数学家华罗庚，小时候是公认差生，但经过自己不懈努力，成为享誉中外数学家。著名生物学家童第周在国外留课时，刚进校成绩很差，外国学生都瞧不起他，笑他笨，他暗暗憋着这口气，勤奋学习，一个学期下来，他成绩跃居全班第一。可见，勤奋是能补拙。

试想，

可见，勤奋是能补拙。若无几十年如一日勤奋工作，哪里会有爱因斯坦相对论问世？若无顽强拼搏刻苦自学，哪里会有华罗庚在数学等方面卓越贡献？若无闻鸡起舞，坚持不懈努力，哪里会有童第周在生物工程方面令人瞩目标成就呢？12/20

假设排比论证

缩小痛苦，百折不挠，人生才可能璀璨。身怀用世之心杜甫，命途多舛

，颠沛一生，但他一直以仁圣襟怀观人视物，将挫败与坎坷当做人生历练，即使在忧郁深渊中依然不懈追求，终于以字字句句饱含生命力诗作，成为唐诗这一宏丽壮伟琼宇中巨实一株栋梁，享受“诗圣”称誉。13/20

假设排比论证

假如杜甫在那个世局纷乱年代不堪命运捉弄而随波逐流，假如他无法正视如黄叶般飘摇孤寂生命而丧失人生意志，假如他无法负担失意，离索痛楚而放弃了“治国平天下”理想，那么，他怎能吟出不朽“诗史”之作而震古烁今？正是那份对痛苦淡然，让杜甫在西南一隅活出了“月白清风一草堂”旷达，成就了他璀璨人生。14/20课堂练习——用“假如没有……就没有”细节定成败（原文）事情成功往往由细节决定。重视细节，刑侦教授李昌珏成功侦破千起疑难案件。正因为细节，袁隆平顺利培育出优质高产水稻。科学界上每一个细节，最终使人们认识了青霉素，而且使青霉素广泛应用，造福人类。所以说细节定成败。（学生习作）（改后）假如没有仔细勘察犯罪分子留下蛛丝马迹，就没有刑侦教授李昌珏成功侦破千起疑难案件；假如没有偶然发觉并紧紧抓住一棵水稻抗病性，就没有袁隆平顺利培育出优质高产水稻；假如没有留心观察和深入思索，就没有弗莱明发觉青霉素惊世壮举。事情成败往往由细节决定，抓住细节，就能走向成功。15/20论点：不盲目模仿

学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必定造成失败。燕国寿陵少年以为赵人走路好看，便远行到赵国邯郸来学步。但他盲目模仿，落得最终忘记了自己步伐只好爬回燕国下场。东施羡慕西施漂亮，以为她一肌一容尽态极妍，便学习她姿态，照搬她举止动作；可她终究不是西施，在他人看来她不但不漂亮，反而成为做作经典。真是偷鸡不成反蚀米，她一腔苦水只能硬生生吞进肚里。假设反向论证16/20

倘使燕国寿陵少年能在学步之时，融进自己步伐特点，在借鉴同时取长补短走出自己一步，形成独特步伐，可能他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他人推崇步伐；假若东施能充分认识本身特点，发挥本身优势而不是盲目模仿，或许也会成为一个新形式“美”代表，使观赏她人在她石榴裙下拜倒。假设反向论证17/20论点：尝试用“假如……却……就不会……”假设+反向+结果

假如雏鹰梦想自由翱翔，却不敢尝试第一次跌落，它就不会投入蓝天怀抱；假如蚯蚓尝试是梦想暗夜里启明星。梦想在土壤中自由穿行，却不敢尝试掘土痛苦，它就不会做到食土饮泉，任意驰骋；梦想探索奥秘，却不敢尝试付出巨大代价，我们就不会征服地球乃至宇宙。假如人类18/20论点：“立志”主要王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，不论酷暑严寒，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，那俊秀飘逸字体，千百年来被人们奉为瑰宝，古人诗赞云：“古砚池中起墨波，右军书法妙怎样？”假如

假如王羲之没有想过要当书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强意志去练字。那么，王羲之其人也不为我们后人所知。由此可见，立志对一个人来说是多么主要呀！

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有一对性格迥异双胞胎，哥哥是彻头彻尾消极主义者，弟弟则像个天生乐天派。在他们8岁那年圣诞节前夕，家里人希望改变他们极端性格，为他们准备了不一样礼品：给哥哥礼品是一辆崭新自行车，给弟弟礼品则是满满一盒马粪。

拆礼品时候到了，全部些人都等着看他们反应。

哥哥先拆开他那个巨大盒子，竟然哭了起来：你们知道我不会骑自行车