幼儿教育法规心得体会8篇

第第页幼儿教育法规心得体会8篇幼儿教育法规心得体会篇1这次培训感觉收益匪浅，礼仪是用最恰当的方式表达对他人的敬重；礼了仪的核心和精髓是律己和敬人；德行指的是一切美德，我还了解了2.5岁6岁是幼儿行为规范的敏感期，孩子们在这个阶段擅长模仿，在这个时期开展礼仪教育很紧要，也感到自身身上的责任重点。在日常教学中，我们如何用最恰当的方式表示对家长和孩子的敬重。老师提到了很多细节，这些在生活中有的我注意到了，有的我没注意到，听完这次培训后，我要改正我以前没有注意到的地方，在方方面面做到一个有礼仪的人。我们要求孩子们从小就要学会各方面的礼节，就在园的礼仪包含：上下课、生活卫生习惯、待人接物、站、立、走的正确姿势等各个方面的礼仪。孩子要学，我们老师更要学!通过学习，我进一步了解到作为一名幼儿老师的“着装”、“化妆”的紧要性。由于在家中，我们没有固定的观众，尽可按自身的喜好去装扮或者根本不装扮。可是，当我们走进幼儿园的时候，当我们登上讲台的时候，我们扮演的是一个“授业、传道、解惑”的尊长角色。我们需要作孩子们的模范。我们的服装要表达的信息是尊严而不是刻板、是美丽而不是妖艳、是高雅而不是富贵、是大方而不是怪异。所以在“着装”、“化妆”上我还应当进一步学习。另外几句话给我的印象也很深，他说：“称赞”是人际交往中的一种利器。中国民间有一句俗语：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，说明好听的话，也可以理解为称赞的话在交往中的紧要作用。特别是对于我们幼儿园的孩子来说，称赞和激励永久是促他上进的最佳手段。所以让我们对孩子们多说几句称赞的话语吧!让我们永久记住：“好孩子是夸出来的”!还有一句话是：“微笑”是人际交往中的另一把利器!特别是对于孩子，我们更要发自内心的微笑，那样我们才会真正得到孩子们的心!老师们，请对我们的孩子保持微笑吧，那不但仅保持了老师的良好形象，更保证了你对他教育的权威性!课程中还讲了关于老师体态、社交场合等方面的一些基本礼仪，使我们从中学到了很多知识，对我们的教学工作和为人做事都很有帮忙。新的世纪是一个腾飞的时代，我想和全部的老师一起，和我们的孩子将来的主人一起，以尊贵的气质、良好的仪表、优雅的语言、规范的礼仪来面对将来开放的世界、开放的社会!幼儿教育法规心得体会篇2良好的开始是成功的一半,八月十七日的一天让我受益匪浅。感谢各位园长助理和机关幼儿园给我供应的这次机会。通过学习，三之三让我了解了双语智能教育的基本概况和发展前景，了解了如何对学生进行管理，了解了如何建立良好的师生关系。他还将自身成功的经验与我们每为新老师共享，让我体会到我们老师自身需要不绝充实和提高，给孩子一碗水，自身就要准备一桶水这样一个道理。同时林总所说的一些有关师德、行风的建设报告也让我们在坐的每一位新老师对当今教育存在的问题及师德的要求有了更深的理解。同时我深切感受到了三之三的教育和领导对教育事业的关怀和执着敬业的精神。老师是人类灵魂的工程师，是天底下最崇高的职业，幼儿老师是教育的先导，是孩子的启蒙老师。我们都知道，最初的教育对孩子的将来有深远的影响。我们是明天花朵的培育者。如今，我实现了我的梦，作为幼儿园的一名老师，我觉得很幸福。我终于有了发挥志向的舞台。我确定会本着我园“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”的办园宗旨,去做一名优秀的幼儿老师。想教好学生，新老师首先要有一个良好的心态，然后给自身一个合适的定位。从小事做起，一点一滴的做好教学工作。依据我们幼儿的年龄特征和发展水平去教育，引导他们，使他们不但健康成长，还能健康成人。第二，要不绝学习。学习对于我们这些年轻人来说，是一件特别容易的事情。但最紧要的是怎么把学习的知识更好的运用到实践中去。我们不但仅要学习专业知识，还要学习每位老师的优秀品质和实践经验。在以后的教学中有好的经验和好的教学方法，要和其他的老师去共享。在教学中我们要选择更好更简洁的教育方法，从和其他老师的合作中找到欢快。创新对与我们新老师来说是很困难的，在教育领域里我们一面举着教育基础的旗帜，一面举着创新改革的旗帜。对我们年轻的新老师来说，我们肩上的担子是沉甸甸的。这充分的体现了对我们新老师职业道德的实在表现和期望。师德中要求我们老师为人师表，敬业爱岗，酷爱学生，严谨治学。太多的经验我是没有的，只是一点学习后的个人自我体会。我想在以后的工作生活中我会努力学习的，经验是在实践生活中渐渐增长的，我信任在不久的将来我会成为一名优秀的幼儿老师的。幼儿教育法规心得体会篇3幼儿园教育引导纲要》指出：“环境是紧要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。幼儿园的室内环境，是幼儿教育的最紧要构成部分，也是孩子最紧要的学习环境。在教育发展的长河中，幼儿园的主题墙饰作为促进幼儿发展不行缺少的“环境”，始终是幼儿园生活的紧要部分。通过这几天的学习和研讨，我来简单谈谈自身对幼儿园环境的认得：一、环境的教育性在班级环境创设中，要考虑它的教育性，尽量切合那时候当季的教育目标与教育内容，能够反映一阶段的教育成绩与活动主题，而不能盲目努力探求美观，以装饰功能为主的环境创设。譬如，到了春天，班级里可布置一些柳条吊坠、“春”字的装饰画等等。二、幼儿的参加性老师要把墙面创设的自动权交给幼儿，《纲要》里讲到，老师应成为幼儿的察看者、倾听者、支持者、引导者，让幼儿乐观自动地参加环境的创设，与环境产生互动。在班级环境创设的过程中，要尽量让每一位幼儿的作品都能呈现在环境中，而不应只选取少数老师认为“好”的作品。为了让幼儿的作品更美观，具有可看性，艺术性，老师要多花心思，在呈现与布置手法上要求新，求变。如背景色的加强，阴暗冷暖的处理等等。三、更换性班级的环境要依据每个月的主题及季节更改及时更换。由于每学期，老师和孩子一起花了大量的精力和时间来布置环境，因此舍不得更换，常常存在着个别墙饰不更换的现象，因而环境失去了应有的影响和促进幼儿发展的教育价值。不绝更改的环境才略吸引幼儿，这样才略充分发挥环境的“隐性的教育作用”。四、家长参加性其实，环境对于家长也有偏紧要的教育作用。家长对于仿佛“评比栏”之类的东西比较感兴趣，我们可以尽可能用多种方式呈现幼儿近阶段的学习、生活及一些班内的小竞赛情况，并辅以说明，让家长一目了然。另外，让家长收集环境布置的资料、物品也是让家长参加幼儿园的一个好方法！总之，环境作为紧要的教育资源，对幼儿的影响虽是隐性的，却是巨大的。幼儿园班级主题墙面环境创设不再是强调外在装饰，也不再是老师一个人的手工劳动，我们应以幼儿发展的需要为目的，紧紧围绕教育目标和教学内容，发挥孩子的主体作用，充分调动他们参加的乐观性，让幼儿关注生活，学会生活，更加健康、欢快的成长！幼儿教育法规心得体会篇4来到七色光幼儿园一个星期了，甜苦辣样样都有品尝到，可品来品去，觉得酸也甜，苦也甜，辣也甜!这并非是在作诗。这是我的切身体会，不是吗？那些祖国的花朵，在我们的培育下，有了自身的花期和芳香，那些被扭曲的灵魂重新得以塑造，这莫非不是一种美和甜美吗？通过自身的努力，使我在半年的见习生活里进步很大。随着中国加入wto组织，我们的国家将会面对科技上的新挑战。科技是第一生产力，谁在教育上一步，谁就拥有辉煌的明天。作为二十一世纪的老师，我由此感受到自身肩上的担子之重。特别是随着经济的发展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也渐渐发生了更改。我知道孩子是祖国明天的希望，少年儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论对今后的发展还是对国家和民族的将来，都具有奠基性的意识。一、给学生创造一个欢快学习的学习氛围好动爱闹是幼儿的天性。俗话说得好，有了好的土壤才略长出好的小苗。小二班的班主任白佳利老师、潘五妹老师和保育员郑丽平老师，她们始终恪守给家长和社会的承诺：对待幼儿关怀敬重，一视同仁。小二班共有40个小伙伴，最小的才有两岁半，但是在幼儿园里，小二班的全体小伙伴共享着几位老师给她们的爱，欢快的游戏，欢快的探究，欢快的学习，欢快的度过在幼儿园的每一天。她们认真负责、科学教育，让小二班的小伙伴沐浴在她们共筑的爱河里面。二、在实践中积累经验1、在教学中，渗透专业的教育理论知识在这两个月的实习期间，我注意将所学的理论运用到教育教学实践中去，平常学到的各年龄班身心发展特点和规律、教育教学的原则与方法、游戏活动的组织和引导、课程设计与实施以及各种基本技能等，在这次实习中得到实践与运用。第一次深入课堂时，我就遇到了很多在学校没有学过，没想过的难题，明白上好一节课，不但要让小伙伴学到知识，还要提高他们的学习兴趣，做学习中的可乐儿。我还明白课堂常规的技巧、情感的共鸣、知识的拓展等让我深知“细节决议成败”的真理。因此，平常我注意跟同学一起沟通教学心得，总结教学的经验和做法，遇到问题能用学过的理论进行解决，对于新的教育理念怎么运用与实践，大家常常一起学习探讨。与同学们一起认真研究教材，深入了解每个幼儿的实际情况，认真备课，写出高质量的教案，每节课前都在小组认真试讲，在教学过程中用生动流畅的语言，娴熟的专业技能让课堂气氛特别活跃，让教育教学活动顺利的进行。观摩课后，我们都注意跟引导老师沟通和总结经验，正如同学们说的：“每上一节课感觉都不一样，自身驾驶课堂的本领也有所提高。”2、开展丰富多彩的集中教育活动，激发幼儿学习兴趣小班的孩子刚进入幼儿园不久，我们跟引导老师们通过各种丰富多彩的活动，让幼儿爱好上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。让小伙伴能安静的听老师讲，跟同伴友好的说话，自身也会觉得很有成就感。因此，梁老师她们是很重视集中活动教育的。从她们的集中教育活动，让我们知道集中教育活动时间不但要有好的备课教案，更紧要的是懂得如何掌控课堂纪律，否则就是老师喊破喉咙也无济于事。在第一个集中教育活动时，我既兴奋又紧张，也特别累。之后的每个集中教育活动我都认真备课：熟识教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮忙幼儿理解记忆。在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让实现幼儿在玩中学，学中做，而且乐意与老师和同伴沟通，体验与他人进行语言交往的乐趣，鼓舞学生用自身爱好的方式简单的表达感知操作活动中的感受和发现，爱好与伙伴说话，沟通共享自身的喜悦，让她们能欢快的学习知识。而我们在引导老师的身上，学到很多课本上没有的知识，知道在课堂上，学习生活上，老师要注意给孩子营造“爱”的氛围，让幼儿喜好老师，信任老师，爱好跟老师还有同学一起游戏一起学习，沉浸在愉快的学习氛围之中。三、认真做好家园工作这两个月的实习让我们第一次置身于社会活动中，与不同的家长打交道。和每一个小伙伴搞好关系，让他们对我们又爱又怕。所谓爱就是让小伙伴都爱好你，爱好你组织的活动，怕呢，就是让小伙伴听你的要求，和你一起活动一起游戏。这次实习我也掌握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财富。同时我还发现了自身的很多不足的地方，譬如在语言方面，语言的表达本领不强，综合概括本领仍缺。语速、语调，语感掌握还不足好，语言不足童化，与孩子的沟通不足煽情。在教学教育方面，专业知识的运用未能娴熟流畅的发挥，教学游戏活动不足新奇。因此，回学校后，我们要连续认真学习教育教学理论知识，加强专业知识的学习，认真探究幼儿课程教学新理念，为今后的教育工作打下坚固结实的基础。第一次接触幼儿园的工作，我既新奇又繁忙。和小伙伴在一起是愉快的，他们的聪颖可爱深深的感染了我，内心对这份工作的酷爱越来越猛烈，时也感到了沉沉的责任。在踏入解放军报社幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师率领着小伙伴一起做游戏，学习简单的知识的场合。可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。幼儿教育是基础教育的有机构成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐发展。这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部的启程点和归宿。通过这个任务在活动中订立不同的目标，大大丰富和满足了幼儿身心的需要，真正使幼儿在从中得到欢快，得到发展!记得，有一次户外体育活动，有个小伙伴想上洗手间，我赶快请他回教室卫生间，可他偏要固执地在一棵小树旁小便，我见他一点儿也不听我的话，便不由分说地批判他不讲卫生，行为很不文明。起初，他用怀疑的眼神望着我，而后振振有词地说：“老师，这个树太小了，我给它施施肥，让他快快长大!”看着他那天真无邪的脸蛋，我无言以答，内疚占据了我的心。高尔基曾经说过，‘爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”我不绝地揣磨着这句话，细细领悟其中涵义。如今的我，脑海中还不时地记起高尔基的话语。一句话普普通通、简简单单话，却宽容着很多育儿的方法和教育的理念，让我受益无穷。幼儿教育法规心得体会篇5教育孩子这门功课说起来简单，做起来可没那么容易，信任在坐的父亲妈妈都身有体会。既想让孩子欢快健康的成长又要丰富孩子各种各样的知识，这并非是件容易事。下面来谈谈我自身对幼儿养成良好的学习习惯方面的粗浅认得。一、要培养孩子的学习兴趣，她让爱好学习“兴趣是最好的老师”，幼儿很早就对四周事物发生浓厚的兴趣和猛烈的求知欲望，这表现在他们好问、好动、好模仿、爱好听成人讲故事等方面。幼儿的求知欲与兴趣紧密相连，对一种事物的兴趣越大，求知欲也越强。现在外面各种学习兴趣班都很，如跳舞，画画，围棋等，家长们切记千万不能依照自身的理想模式去强加给孩子，而是要依据每个孩子自身的特点和兴趣喜好去选择。如重视早期阅读，多给孩子读故事，让孩子对阅读产生兴趣。爱好听故事是孩子的天性，作为家长，应当顺应孩子的这种天性，多给孩子读故事，在读故事时不要把内容转化成口语或“儿语”，可以完全按书上文字，一字字给她读。平常我也是这样给女儿一个字一个字点着读故事的，我想，对于孩子来说，任何词汇对他来说都是全新的。我们最初灌输给他什么，他就能接受什么，日积月累还可以丰富他的语言词汇。但有的家长给孩子讲故事时，怕孩子听不懂，把书面语转化成通俗的口语，这其实没必需。给他“读”或给他“讲”，对他来说同样有吸引力。而且，在这个过程中，可以认得一些字。把认字建立在大量的阅读基础上，是特别有效的教育方法。不但孩子学起轻松，大人实际上也轻松。这样也大大提高了孩子对阅读和识字的兴趣。二、良好学习习惯的培养要从小抓起，越早越好心理学研究表明：学生在年龄小时，习惯既容易建立，也易于巩固，不良的学习习惯若被及时发现也易于矫正，等到不良习惯越积越多并稳固定形时，既影响良好习惯的建立，又不易矫正。因此从幼儿园起，老师就已经开始引导幼儿在学习活动地时候要注意力集中，能认真听讲，乐观思考，建立良好的学习习惯，并在成长过程中渐渐强化训练，从而形成稳定的自发行为，在学习的同时，让幼儿在规定的时间内完成作业，不拖拉作业，养成一个良好的学习习惯。这也需要我们的家长平常要在家督促孩子及时完成作业。现在我们班每星期三也都会有一次作业，我女儿头二次的作业都是我催赶了以后才做，有时甚至连作业本也会忘掉拿，不过近来几次已经好多了，能够自已来跟我说她今日有作业要做。三、良好学习习惯的培养要循序渐进，渐渐发展良好的学习习惯不能一朝一夕养成，也不能通通一下子养成，它是一个由简单到多而杂的渐渐形成的过程。所以我们可以依据孩子的年龄特点，结合孩子本领增长的需要，循序渐进，渐渐提出实在的切实可行的要求，使他们良好的学习习惯由小到大，连续稳定地得到发展。在一些活动中，紧密注意幼儿的学习情况，发现问题及时解决；遇到幼儿有不好的学习习惯，及时批判和指正。久而久之，良好的学习习惯会自然形成。四、严格要求，紧密搭配良好习惯的养成，必需依靠幼儿多次反复的实践，而且对幼儿来说，应紧要放在学习活动中进行。家长要有目的有计划地加强幼儿的学习意识，让幼儿在自主学习的过程中养成良好的学习习惯。孩子终归是孩子，自控本领不能像成人那样强，我们应当结合孩子的心理特点，严格要求，使孩子渐渐学会掌控自身，做事有恒心，不中途而废，这也是意志的培养，有坚强意志力的孩子以后遇到任何困难就会勇敢而不畏缩。五、树立模范，启发自发幼儿的学习习惯是家长、老师的要求或模仿他人情况下形成的，所以设身处地，树立模范，对幼儿学习习惯的养成都有很大的促进作用。幼儿时期的思维是实在形象的，他们最不爱好说教。模范是实在形象的，正符合幼儿的思维特点，所以它有强大的劝服力和感染力。家长要注意自身的行为和态度。常常在家中被打、骂、拿他们和班的优秀孩子比，常常在孩子面前流露出对他的不满等，这样做法只会损害了孩子的敬重本身心，使他们妄自菲薄，对学习失去信心，没有兴趣，造成一种恶性循环。所以，家长要注意自身的言行，确定要以一种乐观的态度去看自身的孩子，信任自身的孩子是可以变化的。当孩子比以前哪怕有一点点的进步时，家长都要予以适当的鼓舞和称赞，让孩子意识到他是在渐渐变化。家长要学会拿孩子的现在和以前比，而不要和其他同学比，由于每个孩子都是不同的。《三字经》中有这么一句：养不教，父之过。教不严，师之惰。而我们既是孩子的父母，又是孩子的第一位老师，由此可见，我们做父母的对孩子的影响是多么地巨大。六、利用讲故事，养成孩子勤于思考的习惯父母有很多机会培养孩子的学习兴趣。平常在给女儿讲故事的时候她总是注意力不集中，爱好一边听故事一边做其它事。为变化这种情况，我在讲故事前先和她约法三章：讲完之后要提问的，回答正确，有机会赢得一个小苹果，十个苹果就会有一个小礼物，提问从最初简单的故事中主人翁的名字、故事中有几个人物等开始，进而我会要求女儿复述故事的内容和细节。通过多次这样带着问题的讲故事，女儿的注意力明显集中起来，听故事时特别认真，记忆力、口头表达本领都会有所提高。七、帮忙孩子克服学习中遇到的困难孩子在学习中常因遇到困难而影响学习兴趣，譬如小雨在学习钢琴开始容易时有兴趣，但难度加添后，她就不想学了。每次当小雨闹别扭不愿奏琴的时候，我就会对她说“做一件事情确定要认真专注，坚持不懈，要加油，妈妈知道你能行的”。经过一年地努力，我们也坚持下来了，现在小雨在奏琴这方面已经自发了很多。比较奏琴和画画，一般孩子会更爱好画画，由于画画的意志力参加的少，而奏琴意志力参加的多，所以，当孩子遇到困难时，父母鼓舞孩子不中途而废特别紧要。我认为，不要给孩子施加太大的压力，提高其兴趣，如给客人表演一下，让老师称赞一下，让孩子感到进步的欢快，都是好方法。八、顺其自然、启蒙引导幼儿学习要顺其自然，平常有相对固定的学习时间，如家长看报，让孩子阅读，为孩子创设一个安静的学习环境。带孩子出去玩，途中所见所闻和孩子沟通，都能帮忙孩子在生活中学习交往、学习察看、学习提高注意力等，不愿定要坐下来才叫学习，关键是父母要以身示范。可以建立起健康的家庭娱乐方式，如搞一次户外活动，旅游、爬山、游泳等……而且全家参加，让孩子有更多机会接触自然，开阔眼见，好的娱乐就能成为学习的动力。九、要培养自动学习的良好习惯，家长要注意两点：一是不能过分督促，二是要创造适合孩子学习的家庭气氛。一、过分督促孩子是欠妥当的有的家长生怕孩子落后，孩子动作慢了一点，忍不住要去指教导点；他们认为督促愈多,孩子进步就会愈快，其实这样的结果往往事与愿违。为什么呢？1、老是被人督促着学习，孩子特别被动，时间长了，就失去了学习自动性。提示、督促是必需的，但督促最终是为了孩子自身自动去学习，所以督促要适当，而且要讲究方法。譬如孩子玩得久了，家长可以说：“你准备什么时候做作业呢？”提示孩子学习要自身布置。假如家长每天老是命令说：“该做作业”，那就成为了一种被动的学习。2、督促孩子学习切忌唠叨，切忌大事小事都要干涉。在家长的絮絮叨叨、责备数落中，孩子绝不行能有愉快的心情，也就很难进行自动乐观的思考。家长的唠叨、催赶、训斥，使家庭气氛紧张。没有宽松安静的氛围，孩子有的学习肯定受到影响。所以，做家长应学会长话短说，不必需的话不说。3、培养良好的生活习惯，也不能过分督促。家长提出要求，就要让孩子确定做到。养成习惯不在于每天催赶，而在于要求每天做到。有的家长不绝地催赶：“起来，起来!快点!快点!”孩子仍旧渐渐吞吞。越督促，孩子越拖拉、越被动。有的家长做得很不错，告知孩子每天必需做到定时睡觉、定时起床，让孩子感到这件事的紧要。孩子做到了，就予以夸奖。这样才略使孩子的自我管理本领得到特别好的发展。总之，家长的督促要着眼于孩子自动性的发展。不少孩子学习差、习惯不好，往往不是由于督促太少，而是由于督促过分，使孩子失去了自动性。二、创造适合孩子学习的家庭气氛学习是一种独特的大脑活动，需要适合的气氛，这种良好的气氛是培养孩子形成自动学习习惯的紧要条件。对此，家长要注意以下几点：1、切忌说教，重视一点一滴的养成。有的家长认为，要求孩子好好学习必需常常讲很多道理。其实不是这样。家庭教育要重视潜移默化。孩子良好的学习习惯依靠一次次地重复以成自然。浓厚的学习兴趣依靠一点一滴培养起来，令人乏味的说教会破坏适合学习的气氛。所以家长要学会说短话，保持正常的家庭气氛，让孩子感到平和、安静、有安全感。2、切忌严格，重视营造宽松气氛。严格的气氛并不适合大脑思考，学习是大脑的活动，大脑假如处于畏惧和惊惶之中，是不行能显现乐观状态的。有的家长在孩子做作业时，守在一旁，孩子稍稍做错一点，就厉声训斥，甚至一耳光打过去。这种紧张气氛使孩子畏惧，大脑的思考被严重抑制、扰乱，从而严重拦阻孩子的学习。3、切忌支配，注意让孩子自动。家长自身自动学习，而不是每天放学回家，什么时候做作业，什么时候玩，一切的一切都得听从父母一手布置。这种肯定支配和被支配的气氛，对孩子的学习是不利的。譬如一班级孩子刚上学，回家确定要问家长：“妈妈，现在做什么？”“妈妈，我现在可以玩吗？”这时家长要引导孩子学会自身布置学习和玩耍。家长可以说：“你能自身布置好吗？不会的妈妈帮你。”这样可以培养孩子的自动性，让他学着自身布置学习。一个好习惯的形成确定离不开家庭的教育，而家庭教育是一项多而杂的系统工程。我家对孩子的教育还做得很不足，而且一些方法还在不绝地摸索，我们将不绝地努力，吸取别人家庭教育方面的成功经验，与老师、家长们共同探讨，使孩子们能够全面发展。幼儿教育法规心得体会篇6从____年__月份至____年__月份通过学校组织的这次实习。让我第一次与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我渐渐爱上了幼儿老师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿老师们的辛苦。一、实习目的能了解幼儿园教育与教学工作的特点，巩固和加深所学的工作理论知识，培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步本领，加深学生对专业的理解与酷爱。二、基本情况三、1、实习的内容察看幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动内容，初步了解幼儿园的工作性质与过程。2、察看幼儿园的环境布置与建设，了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。3、观摩幼儿老师是如何组织教学活动的，初步了解自身将来的角色与工作情形。4、察看保育员是如何进行保教工作的，初步了解保教工作的紧要性。5、了解当今幼儿园对幼儿老师素养与本领的要求，明确自身的专业特点与努力的方向。6、写出察看日记、见习报告、自身的感想和实习专题总结。2、实习的收获（1）、本次实习实现了实习目的，圆满、顺利地完成了实习的各项任务，使学生初步了解了幼儿园的工作性质、特点与过程，也了解了自身将来的去向与专业定位。（2）、学生能够遵守实习时间和实习纪律，在实习的过程中能够帮忙幼儿园做一些力所能及的事情，如拖地、清扫卫生和环境布置等。（3）、观摩了幼儿园的、有超前意识的活动课程教学，使学生对幼儿园的教学模式有了确定的感性认得。（4）、每个实习学生都写出了见习报告和实习专题总结，都有不同的体会与感想。3、教学工作由于我们所在的专业是数学教育，因而被分到大班担负班主任，引导老师王老师，40左右言谈爽利，是个特别有经验的优秀老师，她在教学上给了我很大的帮忙，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个细节都会给我更好的看法，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更容易的发现老师的意图，接受新的知识等等。我是从第一周的星期五开始上课的，王老师说这是练习课，她不计划去听，只是给个机会你去和学生接触，感受他们对知识的接受程度，为下周一的新老师上课做准备。上课，除了教授新知识，让学生学得更好，不应是一节课得全部。激发他们对学习的热诚和感受学习的欢快，是更加紧要的方面。好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不但要有好的备课教案，更紧要的是懂得如何掌控课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小伙伴在比亚时候安静的听讲，自身也会觉得很有成就感。第一个集中教育活动时，我既兴奋又紧张，特别累。之后的每个集中教育活动我都认真备课：熟识教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮忙幼儿理解记忆，让她们能欢快的学习知识。当然，在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让实现幼儿在玩中学。四、1、看法与建议实习期间，我发现了自身的许很多多不足，紧要归结为以下几点：（1）表达本领不强，综合概括本领仍欠缺。（2）语速、语调掌握还不足好，语言不足童化。（3）专业技能不坚固结实。（4）人际关系的处理有待提高。（5）与老师的沟通显得有些少。2、实习总结的体会与启发本次认得实习实现了预先的实习目的，完成了实习任务，使学生对幼儿园和幼儿有了一个感性认得，对专业教育的开展和使学生形成稳定的专业思想起到了应有的作用。认得实习是学前教育专业一个不行缺少的实践教学环节，认真组织和高度重视实践教学是高职教育教学的办学特色和需要。只有抓好各教学阶段的实习，才略提高高职学前教育专业学生的职业本领，才略为高职教育的进一步发展起到应有的促进作用。实习让我第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道。和小伙伴搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小伙伴都爱好你，爱好你组织的活动，怕呢，就是让小伙伴听你的要求，和你一起活动。这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财富。实习让我的思想渐渐成熟，行为收敛了很多，在今后的日子里，我将会连续努力，不绝完满自身的不足，提高技能水平。这对我将来学习和就业有很大的启发与帮忙。幼儿教育法规心得体会篇7我从事了几年的幼儿教育工作，但关于《教育法律法规》这方面的知识，我自身认为还是需要进一步学习提高。经过这段时间的学习，我获益良多，对老师这个职业有了更深一层的了解。最让我印象深刻的就是关于老师基本修养与师德。谈到修养与师德，其实每一个职业都要求具备必需的职业修养与道德。但是对于老师这个职业而言，就显得尤为紧要。由于作为一名老师，一言一行都是学生眼中的模范和标准。老师在学生心目中的地位是特别高的，所以务必具备良好的修养与师德，这一点十分紧要。在学习的过程中，我不但仅清楚地了解到自身的法律地位，而且还更新了自身对法律的认得。我明白不管是老师还是学生都有本身的权利和义务。同时我也更清楚地认得到作为老师所应尽的职责和义务。与我们老师相关的法律法规还有很多，譬如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国老师法》《义务教育法》《未成年人保护法》等等，这些都是我们最就应好好学习的。其中《中华人民共和国教育法》是我国教育工作的根本方法，要求我们做到：教育务必为社会主义现代化建设服务，务必与生产劳动相结合，培养德、智、体、美、老全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这是我们国家的教育方针政策，我们每位老师务必认真贯彻这一方针。学习了《中华人民共和国老师法》的基本资料，明白了《老师法》不但仅帮忙老师得到自身的所得，也让我在行为上有了准则，只有好好学习才略保证自身享有的权利。《义务教育法》于1986年实施的，国家一向都十分重视发展社会主义教育事业，把普及义务教育、实施素养教育和促进全面发展作为立法的基本目标。因此它具有全社会性、普遍性、强制性、统一性和基础性。让我更明确了，作为一名老师该履行的义务和遵守的行为规范。而《未成年人保护法》的基本资料，让我明白在今后的教育工作中，要让学生爱好，家长满意，校长认同，就务必规范自身的思想和行为，做到不体罚、不挖苦、不讽刺、不威逼学生等等，要时刻关怀后进生，公平对待每一位幼儿，发现他们的闪光点大胆鼓舞，做到因材施教。老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以猛烈的使命感为基础的。一个酷爱教育事业的人，是要甘于孤独，甘于辛苦的，务必受得住曲折，将自身的全部精力全身心地投入到教学实践中去。老师务必关爱幼儿，敬重幼儿人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到发展，我们应多与学生进行情感方面的沟通，做学生的知心伙伴，这需要我们对学生倾注相称的热诚，对其各方面予以关注。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声称赞，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮忙他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关怀他们。老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而就应做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有敬重本身心，而且是很猛烈的。老师对学生的批判，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分幼儿不爱好老师批判时讥讽、损伤幼儿，损害幼儿的敬重本身心。因此在日常生活的教育工作中，我们应掌握批判的`“度”，变“忠告逆耳”为“忠告悦耳”。教育家和教书匠的一个最大区别，就是教育家有一种努力探求杰出的精神和创新精神。在实际生活中要予以以学生独立思考的机会，刻意培养学生的创造性和批判性思维。更紧要的是，要真心诚恳地欢迎学生的质疑和挑战。中国传统文化具有推崇权威、崇尚特权的行为倾向，使得人们缺乏对先辈和权威的怀疑、批判精神。创新思维的核心特征是“求异”，是打破常规，调整视角，突破思维惯性。才略培养出全面发展的人才，而不是只