人教版高中政治《经济生活》全册导学案

人教版高一政治《经济生活》全册导学案

目录

>001第一课第一框揭开货币的神秘面纱................1

>002第一课第一框揭开货币的神秘面纱............4

>003第一课第二框题信用工具和外汇................9

>004第二课第一框影响价格的因素................12

>005第二课第二框价格变动的影响...............15

>006第三课第一框消费及其类型.....................19

>007第三课第二框树立正确的消费观...............21

>008第四课第一框发展生产满足消费...............24

>009第四课第二框我国的基本经济制度............28

A010第五课第一框公司的经营......................32

>011第五课第二框新时代的劳动者................36

>012第六课第一框储蓄存款和商业银行..............40

>013第六课第二框股票、债券和保险...............44

>014第七课第一框按劳分配为主体、多种分配方式并存.48

>015第七课第二框收入分配与社会公平..............52

>016第八课第一框国家财政........................56

>017第八课第二框征税和纳税......................60

>018《市场配置资源》预习指导案....................63

>019第九课第二框社会主义市场经济................66

A020第十课第一框全面建设小康社会的经济目标....70

>021第十课第二框又好又快、科学发展............73

>022第十二课第一框面对经济全球化...............77

>023第十一课第二框积极参与国际经济竞争与合作………80

高一经济生活学案(001)

001第一课第一框揭开货币的神秘面纱

一、教育教学目标

(-)课程标准的基本要求

解析货币在商品交换中的作用及其基本职能，理解金钱在现代经济生活中的意义。

(二)教育教学目标要点

1、知识目标：

①知道商品的含义②了解由物物交换到以货币为媒介交换的必然性③知道价值和使用价

值是商品的基本属性④理解货币的本质⑤理解货币价值尺度和流通手段两个基本职能⑥

了解价格的含义⑦知道货币还有贮臧手段、支付手段、世界货币等职能

2、能力目标：

①透过现象认识商品、货币的本质的能力②历史地看待货币产生和发展的能力③综合认识

货币职能的能力④正确判断、识别有关商品和货币的经济现象的能力⑤认识商品一货币一

货币职能的逻辑思维能力

3、情感、态度与价值观目标

①商品是天生的平等派，增强平等意识②在了解货币作用的基础上，增强努力发展生产、

增加财富的情感③培养作为商品生产者为用户着想的利他意识

(三)教学重、难点

1、商品的含义

2、货币的本质

3、货币的基本职能

二、自主探究

(-)商品

★1、含义

商品是用于，

2、基本属性

(1)使用价值

含义：使用价值是指。

(2)价值

含义：商品的价值就是指。

★商品交换实质上是0

(二)货币

1、货币的产生：

货币是发展到一定阶段的产物，货币的出现要比商品晚得多。

★2、货币的含义

货币是从中分离出来，地充当的。

★3、货币的本质是«

一般等价物的含义：

1/90

4、货币的职能

(1)含义：货币在经济生活中所起的一_____,它是_____________的体现。

(2)根源：在于货币的________。

★(3)基本职能

①价值尺度

A.含义：货币所具有的_______________其他一切商品______一的职能。

B.计量单位：

C.价格的含义：通过一定数量的_____—表现出来的_______O

D.特点：

货币执行价值尺度职能时，并不需要—_____货币，只需要________的货币。

②流通手段

A.含义：货币充当___________________的职能。

B.商品流通的含义、公式及对生产者的启示：

含义：以_______为媒介的_________。

公式：_______________

启示：

C.特点：

作为流通手段的货币必须用________的货币，不能用________—的货币。

(4)其他职能：________、________、

5、货币流通规律：

合作探究

(-)根据商品的有关知识思考下列问题：

1.【思考】一件物品要成为商品，必须具备什么条件？

2/90

2.【巩固练习】下列物品哪些属于商品？

①原始森林②自产自用的蔬菜③商店里卖的衣服④赠送同学的生日礼物⑤2004年4月

24日中国向朝鲜提供的紧急援助物资⑥家庭用的电、自来水

3.【思考】为什么要进行商品交换？为什么能够进行商品交换？

(-)根据货币的相关知识思考下列问题：

1.【探究】P4要咖啡的拿珍珠来。

(1)

(2)

(3)

2.【判断】金银天然不是货币，但货币天然是金银。

3.【探究】P5它们体现了货币的哪种职能？

(1)

(2)

4.【巩固练习】

在商店里一支钢笔标价为6元，这里，货币执行的是的职能。张女士花了2

30元人民币买了一件上衣，这里，货币执行的是的职能。

5.【比较】流通手段与商品流通。

6.【探究】P6摔坏的一定是商品生产者。

(1)

(2)

当堂检测

3/90

单项选择题：

1、不同商品之所以可以按一定的量的比例进行交换，是因为所有商品（）

A、都是具体劳动的结果B、都具有相等的使用价值

C、都凝结着一般人类劳动D、都是脑力劳动的结果

2、眼下，“彩铃”己经成为一些人的消费时尚，“听觉经济”悄然而生。通过“彩铃”提供

悦耳音乐或问候语，让沟通从美妙的音乐开始，让热爱生活的你有了表白心情的新方式。

这表明"彩铃”（）

A、具有能够满足人们某种需要的属性B、是用于交换的一般物品

C、有使用价值但没有价值D、有价值但不是商品

货币是商品交换发展到一定历史阶段的产物。据此回答3〜4题

3、《荷马史诗》中提到，长发的希腊人卖酒,有的人用青铜去换，有的人用铁去换，

有的人用牛或牛皮去换，更有的人用奴隶去交换。但是，这种物物交换往往不能成功，因

为卖酒的人并不需要所有对方的商品。因此，在物物交换的长期实践中逐渐出现了

（）

A、等价物B、一般等价物C、货币D、扩大的物物交换

4、在货币出现以前，金银（）

A、不能充当一般等价物B、不是固定地充当一般等价物

C、没有成为商品D、只是有使用价值，没有价值

5、小张在商店里购买一件打折商品，原标价为人民币50元，实际支付40元。在这

次购买活动中，货币执行的职能是（）

A、支付手段B、流通手段C、价值尺度D、贮藏手段

6、2008年农民张某利用大棚种植反季节蔬菜获得了丰收。这些蔬菜（）

A.是商品，因为它花费了人类劳动

B.是商品，因为这些蔬菜是为了交换而生产出来的

C.是否为商品，关键是看是否用于交换

D.不是商品，因为他们不一定用于交换

高一经济生活学案（002）

002第一课第一框揭开货币的神秘面纱

一、教育教学目标

（一）课程标准的基本要求

解析货币在商品交换中的作用及其基本职能，理解金钱在现代经济生活中的意义。

（_）教育教学目标要点

1、知识目标：

①理解纸币的含义及其优点②知道纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度

2、能力目标：

①透过现象认识商品、货币的本质的能力②历史地看待货币产生和发展的能力③联系人们对

待货币的不同看法，说明应当如何对待金钱的能力

3、情感、态度与价值观目标

①增强爱护人民币的情感和辨别假币假钞的意识②憎恶制造假币、扰乱金融秩序等违法行

4/90

为，增强法治意识③确立与市场经济相适应的商品货币观念,认识货币在经济生活中的作用，

树立正确的金钱观

(三)教学重点难点

1、纸币

2、通货膨胀与通货紧缩

二、自主探究

(-)纸币

1、产生___________________________________________________________________________

★2、含义-

纸币是。

3、纸币的优点_____________________________________________________________________

4、纸币发行规律

(1)发行规律：______________________________________________________________

(2)回忆：货币流通规律公式：

5、通货膨胀与通货紧缩

(1)通货膨胀

含义__________________________________________________________________________

原因__________________________________________________________________________

危害__________________________________________________________________________

(2)通货紧缩

含义___________________________________________________________________

原因___________________________________________________________________

危害_____________________________________________________________

6、爱护人民币，反对假币

(1)爱护人民币的原因

(2)为什么要严惩制造假币的行为？

7、电子货币

三、综合探究

1、金钱是什么？

2、钱能做什么？

3、金钱应该如何获得?

5/90

4、钱应该用到什么地方？

5、对待金钱的正确态度是什么？

6、树立正确金钱观的意义

6/90

合作探究

1、判断纸币是由国家发行的，纸币的购买力也由国家决定。

2、纸币发行的越多越好？

3、探究：比较通货膨胀与通货紧缩的异同

4、综合探究

辩题：甲方：金钱是万能的

乙方：金钱是万恶之源

7/90

当堂检测

1、纸币是由国家发行，其发行量必须（）

A、以国家经济发展水平为基准B、以满足人民的需要为限度

C、以流通中所需要的货币量为限度D、与待售商品的总价格相一致

2、自从货币产生之后，货币的形式不断发展变化。在货币的各种形式中，更容易发生

通货膨胀的是o

A.铸币B.商品货币C.纸币D.黄金

3、各国都要控制纸币的发行量，说明（）

A、各国都要按世界统一规定发行纸币

B、纸币流通量不是越多越好，也不是越少越好

C、纸币发行多少与国家财富多少有关

D、多发行纸币可以增加国家财富

4、要避免通货膨胀，最根本的措施是（）

A、减少纸币发行量B、发展生产，保持总供给与总需求平衡

C、控制消费需要D、调控物价

5、目前，我国各商业银行陆续推出了网上银行，开通了网上支付、网上自动转账和网上缴

费等业务，初步实现了真正的在线金融服务。卜.述材料表明，货币的发展进入了（）

A、金属货币阶段B、纸币阶段C、信用货币阶段D、电子货币阶段

6、辨析题

甲同学认为，我国进行社会之以现代化建设，面临的突出问题之一就是资金不足，人民

币是我国政府发行的，所以只要多发行人民币，就可以解决问题。

乙同学认为，人民币发行多了会引起通货膨胀，所以人民币发行越少越好。

请运用所学知识简要分析上述两位同学的观点。

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高一经济生活学案（003）

003第一课第二框题信用工具和外汇

一、教育教学目标

（-）课程标准的基本要求

解释常见的信用工具的用途，理解汇率。

（二）教育教学目标要点

1、知识目标：①了解两种结算方式②信用卡的优点③知道两种支票的用途④懂得外汇的含

义⑤理解汇率的变化⑥了解保持人民币币值稳定的意义

2、能力目标：初步掌握使用信用卡和支票的实践能力

3、情感、态度与价值观目标：树立在生活中使用信用工具的意识

（三）教学重点、难点

1、信用卡

2、外汇

3、汇率

自主探究合作探究

㈠信用工具（一）根据信用工具的有关知识思

1、结算方式和结算工具考下列问题：

1）人们经常使用的结算方式_________和_________。【探究一】你使用过信用卡吗？现

现金结算是指_______________________________O金消费和信用卡消费有什么不

转帐结算是指_______________________________。同？

2）经济往来结算中经常使用的信用工具是________

和____________

★2、信用卡

①含义：【探究二】课本P9支票

信用卡是具有一、_____、________、_________等1）这张票据是什么？

或_____功能的__________。

②银行信用卡是_________________________________o2）如何把这张支票兑换成现金？

③优点

3、支票

①含义

（二）根据外汇的有关知识思考下

列问题：

②分类：支票可以分为___________和__________。【巩固练习】判断。

使用：1）外汇就是外币。

9/90

2）外汇执行的是流通手段职能。

3）外汇就是两种货币之间的兑换

㈡外汇比率。

1、含义

外汇是______________________________________【探究三】6月27日，人民币对美

2、汇率元汇率中间价报6.8610,创下年

1）含义内第49个新高。至此，2008年以来

汇率是______________________________________人民币对美元汇率累计升值幅度

★2）变化已经接近6.5%。

1）人民币升值则意味着（）

外国本国外国本国①每100单位外币可以兑换更

外币本币

币值币值汇率汇率多的人民币②外币对人民币的

汇率下降③外币对人民币的汇

不变更多贬值升高

率上升④同样多的人民币可以

不变更少兑换更多的外币（不定向选择）

2）判断:

更多不变升值

①同样数量的人民币能进口更

更少不变跌落多的商品。（）

★3、保持人民币币值稳定②来华购物的游客增多。（）

1）含义

是指对内,对外③出口商品的获益增加。（）

2）意义

【巩固练习】为什么要保持人民币

币值稳定？

当堂检测

1、下列关于信用卡的说法正确地是（）

A、任何机构都可向社会发行信用卡

B、持有信用卡，可在任何消费场所进行消费和购物

C、持有信用卡，在消费时就可不受存款数量的限制

D、持有信用卡，可集存款、取款、消费、结算、查询为一体

2、支票的使用大大方便了商品交换与人们的生活，要使用支票，必须在商业银行开设（）

A、个人活期账户B、定期储蓄账户

C、活期存款账户D、定期存款账户

3、外汇的作用我们可以这样来表述（）

A、是用于同城结算的支付手段

10/90

B、是用于外埠结算的支付手段

C、是用于国际间结算的支付手段

D、是用于电子计算机系统完成的支付手段

4、在我国外汇市场上，下列情况属于外汇升高的是（）

A、100欧元兑换的人民币山原来的999元到1001元

B、100美元兑换的人民币由原来的827.3到826元

C、100元人民币能兑换更多的日元

D、人民币币值升值，外国货币币值下降。

5、新华网报道，中国人民银行宣布实行更富弹性的浮动汇率制度，人民币对美元升值，人

民币升值将会（）

A、有利于出口，不利于进口B、不利于出口，有利于进口

C、增加我国的外汇储备D、促进我国的经济发展

6、中国人民银行2008年3月3日和4月1日的儿种主要外汇牌价情况（单位：人民币元/100

外币）

3月3日4月1日

货币名称卖出价卖出价

英镑1418.391391.31

美元712702.4

日元6.89267.0191

欧元1084.331102.79

（1）对我国而言，表中哪些货币属于外汇？

（2）我国外汇汇率是升高了，还是跌落了？

高一经济生活学案（004）

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004第二课第一框影响价格的因素

一、教育教学目标

（-）课程标准的基本要求

归纳影响商品价格变化的因素

（-）教育教学目标要点

1、知识目标：

①理解供求关系对商品价格的影响②理解价格与价值的关系

③理解商品价值量是由社会必要劳动时间决定的④理解企业提高劳动生产率的意义

⑤知道价值规律的内容及其表现形式

2、能力目标：

①理解不同层次的因素如何影响商品价格的认识能力

②透过经济现象认识”价值决定价格”这一本质的辩证分析能力

3、情感、态度与价值观目标

①以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性

②通过学习劳动价值论，形成劳动光荣、劳动伟大、劳动创造价值的观念

（三）教学重、难点

1、供求关系影响商品价格，价值决定价格。

2、商品价值量是由社会必要劳动时间决定

3、价值规律的内容及其表现形式

二、自主探究三、合作探究

（一）供求影响价格

1.造成价格变动和差异的因素

（1）间接因素：_________________1.【判断】物美价廉与物丰价廉分别表明了供求与

★（2）直接因素：各种因素对价格价格的关系、商品使用价值与价值的最佳结合。（）

的影响，是通过改变该商品

的__________来实现的。

供不应求——价格__________-

一_____方市场

供过于求——价格__________-

一_____方市场2、P5探究：决定价格既不能无限上涨，也不能无限

（二）价值决定价格下跌的原因是什么？

★1.价格与价值的关系：商品的价

格由______决定，并受________的

影响。

价值是价格的______价格是价

值的_________.

在其他条件不变的情况下，商品的价

值量与商品的价格成______比。

忆一忆：价格的含义是____________3.【思考】生产同样的茶杯，甲用1小忖，乙用2

12/90

2.商品的价值量的决定因素：小时，丙用3小时，三只茶杯在同一市场上出售。

★（1）商品的价值量不是由（1）哪只茶杯价值最大？

决定的，而是由_________________（2）若市场上2/3的茶杯是用2小时生产的，那么

决定。甲、乙、丙谁在市场竞争中处于最有利的地位？

（2）什么是社会必要劳动时间？_4.思考:

注：商品的价值总量=商品的价值量X商品数量

劳动变化个别社会商品商品商品

生产劳动必要价值数量的价

★（3）商品的价值量与社会必要劳率时间劳动量值总

动时间成比。与社会劳动生产时间量

率成比。社会

（注意：通常人们所说的商品的价值劳动

量即指单位商品的价值量。要特别注生产

意个别劳动生产率及其对应的个别率

劳动时间，与社会劳动生产率及其对个别

应的社会必要劳动时间的不同。个别劳动

劳动生产率与个别劳动时间不能改生产

变单位商品的价值量）率

（4）对生产者的意义：（1）社会劳动生产率与社会必要劳动时间成_比,

能够促使商品生产者努力缩短生产与商品的价值量成比，与商品的价值总量

商品所用的劳动时间，

提局。（2）个别劳动生产率与个别劳动时间成比

★4.价值规律是支配商品经济与社会必要劳动时间,与商品价值量—

（商品生产与商品交换）的基本经济与商品的价值总量成

规律。

（1）价值规律的基本内容5.思考：价格围绕价值上下波动是否违背价值规

律？

（2）价值规律的表现形式

当堂检测

单项选择题：

1.近年来，我国各空调厂家为了争夺市场大打价格战。目前我国国内有近400家空调厂

家，年产量达3000万台，而市.场容量只有1400万台左右，使生产厂家不得不采取低价

策略。造成价格战的直接原因是：（）

A.商品价值量降低

B.产品供过于求

C.产品供不应求

D.企业的劳动生产率提高

2.市场上的名牌产品，一般来说，价格都比较高，根本原因是：（）

13/90

A.名牌产品质量好，使用价值大

B.名牌产品可以满足人们高层次的需要

C.生产名牌产品耗费的劳动量大

D.生产名牌产品的劳动生产率低

3.商品的市场价格是这样形成的（）

A.由商品的价值决定，并受市场供求关系的影响

B.由商品的使用价值决定，使用价值大的商品就贵

C.由生产商品的社会必要劳动时间和供求关系共同决定

D.由价值规律和买卖双方讨价还价而决定

4.作为企业，要在市场竞争中取得价格优势，就要努力：（）

A.提高商品的价值量

B.注重市场信息，生产适销对路的商品

C.减少生产商品的社会必要劳动时间

D.缩短生产商品的个别劳动时间

5.在商品生产中，商品的价值量与社会劳动生产率成反比。因此，社会劳动生产率

越高，同一劳动在同一时间内创造的单位商品的价值量。（）

A.越大

B.不变

C.越小

D.不能确定

高一经济生活学案（005）

14/90

005第二课第二框价格变动的影响

一、教育教学目标

(-)课程标准的基本要求

理解价格变动的意义，评价商品和服务价格的变化对我们生活的影响。

(-)教育教学目标要点

1、知识目标

⑴识记替代品、互补品等概念。

⑵理解价格变动对消费需求、对生产的影响。

⑶运用有关知识说明价格变动前后商品供应量和需求量会发生什么变化。

2、能力目标

培养学生在日常生活中正确进行消费选择的能力。提高他们理解和参与经济生活的能力。

3、情感、态度与价值观目标

了解价值规律的作用，增强学生竞争意识，激发学习积极性，提高自身素质，适应激

烈的社会竞争。

(三)教学重点难点

1、价格变动对生活、生产的影响。

2、价格与供求的相互影响关系。

二、自主探究三、合作探究

(-)对人们生活的影响]、【读图】下图反映了你所学的什么经济学观点？

1青简要加以分析。

1、价格变动会引起_____________的

变动1介格(P)

需求曲线

一般来说，当某种商品的价格上

X

升时，人们会______对它的购买；

当这种商品的价格下降时，人们会----------►数量(Q)

_________对它的购买。

2、不同商品对价格变动反映程度是

_________的。

.、【辨析】副食品价格的上涨必然使人们减少对其

价格的变动对生活必需品需求

t肉需求量。

量影响______，对高档耐用品需求量

的影响________«

3、消费者对既定商品的需求，不仅当

15/90

__________价格变动的影响，而且多

____________价格变动的影响。

⑴含义

①互为替代品是指

3、【巩固练习】下列商品构成互补商品的是：（）

①印刷品与纸张②啤酒与小麦③家具与木材

④商品房和建筑材料

②互补商品是指

A、①②④B、①②③C、①②③④D、③

④

⑵影响：

①在可以相互替代的两种商品中，一

种商品价格上升，消费者将对该商品

4、【巩固练习】假定甲商品和乙商品是替代品，甲

的需求量________，转而消费另一种商品和内商品是互补品。如果后场上甲商品的价格

大幅度下降，那么，在其他条件不变时

商品，导致对另一种商品的需求量

①乙商品的需求量减少②乙商品

________o反之，一种商品价格下的需求量增加

③丙商品的需求量减少④丙商品

降，消费者将对该商品的需求量

的需求量增加

________,导致对另一种商品的需求A.①②B.②③C.③④D.①©

量。

②在有互补关系的商品中，一种商品

的价格上升，不仅使该商品的需求量

___________，也会使另一种商品的

需求量_________;反之，一种商品

价格下降、需求量增加，会引起另一

种商品需求量随之_______o

（二）对生产经营的影响

1、调节_______________5、【探究】P16牛劳价格的涨落的影响及措施。

填写下表，说明价格变动对生产的调

节作用。（1）

_______\——\

供过于求--------1/——/获利减少——1/

获利增加/—/——供不应求——

N------

16/90

2、提高_________________

目的：缩短其生产商品的

(2)

__________________,给自己的产品

提供_____________________,使其

在价格竞争乃至生存竞争中更具优

势。

3、促使_________________________

目的：获得较大的____________,从6、【探究】有人将生产者成功的战略归结为：人无

中获取更多的__________。我有，人有我优，人优我廉，人廉我转。你如何是

理解的？

四、当堂检测

单项选择题：

1、政府给农民一定的家电购置补贴，会影响农民对家电的市场需求量。下列曲线图(横轴

为需求量，纵轴为价格，dl为补贴前后场需求曲线，山为补贴后市场需求曲线)能正确反映

这•信息的是

17/90

2、近年来我国商品房价格上涨过快。为了抑制房价涨幅，政府可以选择的措施有（）

A.扩大商品房需求B.增加商品房用地的供给

C.规定商品房价格D.减少商品房用地的供给

3、盛夏来临,空调的价格提高了，导致风扇的销售量增加，是因为：（）

A、风扇是空调的互补商品B、风扇是空调的替代品

C、风扇较受人们喜欢D、风扇的价格降低了

4、价格变动对人们生活的影响表现在：（）

①价格上升，购买减少②价格下降，购买增加

③某种商品价格上升，互补商品需求减少④价格下降，生产规模缩小

A、①②④B、①②③C、②③④D、①③④

5、企业要在激烈“价格战”中取胜，就要设法降低成本和产品消耗，其主要措施是（）

A、采用先进技术，提升管理水平B、扩大生产规模，增加生产资金

C、缩短劳动时间，减少工资支出D、提高产品质量，积极扩大出口

高一经济生活学案（006）

18/90

006第三课第一框消费及其类型

一、教育教学目标

(-)课程标准的基本要求

理解影响消费的因素，明确消费类型的划分几消费结构

(-)教育教学目标要点

1、知识目标

理解居民收入水平和物价总体水平对消费水平的影响；

明确消费类型的划分；理解恩格尔系数的含义。

2、能力目标

培养综合认识影响消费水平因素的能力，辨证分析我国消费结构变化的能力

3、情感、态度与价值观目标

正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任感。

(三)教学重点难点

1、影响消费水平的因素及对消费的影响

2、消费结构与恩格尔系数

3、贷款消费

二、自主探究三、合作探究

一、影响消费水平的因素1.【思考】

1.根本因素是______________________O根据影响消费水平的因素，总结

2.主要因素是提高居民的消费水平的措施。

______________、_______________O

(1)居民收入是消费的_________________。

①在其他条件不变的情况下，___________________越

多，对各种商品和服务的消费量就越大。

②居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且

受__________________的影响。

③社会总体消费水平的高低与人们________________的

大小有密切的关系。2.【判断】

(2)物价总体水平物价越低，居民的生活水平越

一般来说，物价________，人们的购买力普遍降低，高。

会__________对商品的消费量；物价_______，人们的购【回忆】物价变动对人们生活有

买力普遍提高，会__________对商品的消费量。何影响？

二、消费的类型

1.按照交易方式分为

、、O

3.【判断】

19/90

随着生产力的发展和人们生活

消费行为交易方式适用商品评价水平的提高，生存资料消费将逐

一手交钱，步被发展和享受资料消费所取

一手交货代。

贷款买房、4.【巩固练习】

上学、买车旅游消费按照消费对象属于—

租赁婚纱、按照消费目的属于___________

玩具、房屋

2.按照消费对象分为

3.按照消费的目的分为

、、

其中_______消费满足较低层次衣食住行的需要，是最

的消费。随着经济发展水平的提高，人们会越来越追求

和________,这时_______资料和________资料的消费将

逐渐增加。

三、消费结构

1.消费结构的含义是___________________________

O5.【巩固练习】

2.消费结构变化的•般规律：下列对恩格尔系数的理解，不正

消费结构不是一成不变的，它会随着—确的是()

_____________的发展，________________的变化而不断A.恩格尔系数指食品支出占家

变化。庭总支出的比重

3.恩格尔系数B.通过恩格尔系数可以大致推

(1)含义____________________________知家庭生活水平的高低

C.恩格尔系数越大，消费层次

和消费质量越高

(2)反映内容_________—

D.恩格尔系数越小，消费层次

(3)变化规律：和消费质量越高

恩格尔系数过大，表明——

恩格尔系数减小，表明—

当堂检测(006)

一、单项选择题(每题2分)

1.消费类型有不同的划分。按照交易方式不同，可以分为：()

①贷款消费②租赁消费③钱货两清消费④有形商品消费

A.①②B.③④C.①②③D.①③④

2004年“十一”黄金周，全国共接待旅游者1.01亿人次，实现旅游收入397亿元,

比2003年同期旅游收入增加14.7%。据此回答9—11题。

2.节假日外出旅游人数增多，“假日经济”掀起热浪。这表明()

①我国人民的生存资料得到完全满足

②家庭消费开始由低级向高级的层次递进

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③人们的消费正由生存资料消费向发展享受资料消费发展

④享受资料消费逐步成为我国人民的主要消费方式

A.①②B.②③C.③④D.①③

3.随着居民家庭收入增加，“假日经济”火爆。这主要说明（）

A.家庭消费从根本上说受国家经济发展水平制约

B.家庭收入水平的高低对家庭消费有直接影响

C.旅游区各种商品价格低廉，吸引了更多的游客

D.消费者有一种从众心理

4.近年来，我国居民食品消费和市场需求呈现一系列重要变化，居民食品消费由单纯

追求数量转向追求质量，城市居民在外就餐的消费支出不断提高。发生这种变化的根本

原因是（）

A.人口数量得到有效控制，家庭人口减少B.家庭收入水平提高

C.物价水平持续下跌D.国民经济健康快速发展

5.下表是“2002-2006年我国城乡居民家庭恩格尔系统情况”。根据材料，针对这段时

期，下列说法正确的是

年份2002年2003年2004年2005年2006

项目年

城镇居民家庭恩格尔系数（％）37.737.137.736.735.8

农村居民家庭恩格尔系数（％）46.245.647.745.543.0

A.城乡居民生活水平总体呈下降趋势B.城乡居民生活水平总体呈上升趋势

C.城镇居民生活水平不断提高，农村居民生活水平不断下降

D.农村居民生活水平不断提高，城镇居民生活水平不断卜降

高一经济生活学案（007）

007第三课第二框树立正确的消费观

-教育教学目标

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㈠课程标准的基本要求

描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化，树立正确的消费观。

㈡教育教学目标要点

1.知识目标

①理解从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理的基本特征。

②知道如何正确评价从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理。

③理解量入为出、适度消费，避免盲从、理性消费，保护环境、绿色消费，勤俭节约、艰

苦奋斗等基本消费原则。

2.能力目标

①正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力。

②提高科学理财的意识和能力。

③根据主客观条件设计理性的消费方案的能力。

3.情感、态度与价值观目标

①树立正确的消费观，以科学求实的态度对待消费。

②坚持正确的消费原则，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神。

③树立生态文明观念，自觉落实环境保护行动。

㈢教学重、难点

树立正确的消费观

二自主探究三合作探究

㈠消费心理面面观【探究一】课本20页

消费心理基本特征评价1.对同学互赠礼品的认识。

2.小林的奇装异服。

3.校园的攀比之风。

㈡做理智的消费者

【探究二】课本21页

1.量入为出，______消费

该勤俭还是奢侈？

要在自己的___________之内进行消费。

既要反对

___________________，这是缺乏理冬

的；又要反对_________________，它使人们的—

得不到满足，也不利于推动________的发展。

2.避免盲从，_―消费【探究三】课本21页

________________,是不理智的。冲动带来的消费。

坚持避免盲从,理性消费，要避免________,避夕

__________,避免___________________________0

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倾向。

3.保护环境，______消费【探究四】课本22页

由“白色污染”引发的思考。

⑴绿色消费是以___________________________为孑

旨，符合________________________的各种消3

行为的总称，核心是____________。

⑵绿色消费的特征是：________________;______

____*_________________。

⑶我们应该树立____________,保持—与________

之间的和谐。

4.勤俭节约，__________【探究五】课本22页

关于“打包”。

以________为荣、以________为耻，是社会主义我

辱观的体现，_______作为一种________,任何u

候都应该发扬光大。

四当堂检测（007）

1.当前，部分中学生在日常生活消费中出现了追求名牌的风气。针对这种现象，你认为正确

的态度应该是：

①摒弃盲目攀比，但不反对