学年第一学期工作总结（12篇）

学年第一学期工作总结（模板12篇）在学期工作总结中，我们可以反思自己的学习和工作看法，找到改进的空间和方法。以下是我为大家收集的学期工作总结范文，希望大家在阅读后能够有所收获和启发。

学年第一学期教务工作总结

论文。

本学期，学校教务工作以创建教化强区、教化先进街为工作重点，紧紧围绕学校工作安排，有步骤地实现学校工作目标。

教务工作是学校工作的重要组成部分，是学校进行教化教学工作的平台，服务于学生，服务于老师。现将本学期教务工作总结如下。

一、做好“创强”的各项工作。

教化创强是本学期我区教化中的头等大事。依据上级的布置的要求，在教务方面完成了历年来学校的资料数据整理。有学校历史数据的，有现在老师状况的，有师生获奖类别的，种种资料、图片，数目繁多。任务来得快，交得急。但我们都能按时高质地完成资料补写，多次受到了上级领导的表扬。在督导团检查的日子里，尽管我校不是必检学校，但是我们也像必检学校一样打算了学校简介、宣扬标语等等。

教务工作主要着力点在于处理学校的日常的事务，服务教学工作。在本学期，教务工作主要处理以下日常事务。

1、完成日常公文、学校网站的宣扬稿件的撰写与发送。

2、协调、支配各老师之间的临时性代课。

3、填写年初报表、事业单位人员在编人员调查表、干部名册等各类报表。

4、编排课程。

5、完成教化装备检查。

6、师生获奖资料录入整理。

7、制定考务细则。

8、档案管理工作。期初资料的发放与期末资料的整理。

9、农村免费论文义务教化学生资料调查。

10、倾听家长的声音，加强学校与家长之间的沟通。本学期，召开了2次家长会，并在日常中为家长释疑。在学期末的家长会上，我校邀请了团中央《知心姐姐》全国演讲团到我校为家进步行了“关注学生心灵成长”的心理教化报告，提高了家长的教化水平。

在教学管理方面，加强了对英语论文科组的管理，定期向全体英语老师做总结，督促各英语老师完成学期初预订的工作安排。

1、圆满完成了同和街、同和地区英语老师技能竞赛。我学校英语老师冯梅丽获得同和街英语老师技能竞赛二等奖。

2、组织街内各学校老师进行了街论文评比。我校曹沛凤老师、朱琳老师、冯梅丽老师的论文获得了同和街一等奖。前两位老师还获得了白云区论文年会三等奖。

3、我校周彩丽老师面对全市上了一节英语公开课。

4、全校组织了英语单词竞赛，并选派了一名学生参与广州市单词竞赛。

5、加强了对全体英语老师的日常教学工作检查。除了听每一位老师的公开课外，还仔细检查了老师的教案、作业；指导督促老师完成案例分析，教学反思。

6、在学校领导的大力支持下，多次组织英语科组老师外出学习，提高教化教学水平。

7、加强其次课堂的管理。在鼓号队结束训练以后，我们加强了爱好小组的老师管理，只要有进行，就必去检查，并有所记录。

四、组织、协作完成各种专题性的教化活动。

在这学期，我们组织、协作完成了三大主题教化。

1、举办了握山小学第三届科技节。在这届科技节里，我主要完成了7项目工作：加强科普宣扬；开展科学考察活动，组织学生外出到东莞科技馆参观学习；组织学生进行科技实践活动；进行了科技小制作、科技小论文的评比活动；进行了科幻画创作竞赛；电脑优秀作品评比和动画故事评比活动。通过这一系列的活动，大大提高了学生的科技意识，给学生播撒下科学的种子。在白云创新科技竞赛中，我校的梁嘉慧同学的科技画获得了区三等奖，并得到了101元的嘉奖。在同和街的科技作品评比中，我校16人次获得了一等奖，18人次获得了二等奖。

2、协作完成白云区少先队大检阅活动。除了支配活动老师的课程外，也参与了对学生的培训，负责了大检阅的演讲稿的撰写，和活动总结宣扬稿的'撰写。

3、在白云区素养教化汇演专项活动中，我校的乐器合奏队获得了白云区素养教化一等奖。在这次活动，我们除了组织安排将近百人的学生团队之外，也为我校的节目撰写解说词。

五、加强对老师的接着教化管理，深化校本培训。

接着教化是关系到每一位老师的职称晋升的大事。在这学期，教务工作着重于组织、指导老师申请免修学分，报读08期课程，为老师集体办理缴费，并为须要晋升职称的老师作完成的学分认定。

在校本培训方面，组织学校全体老师学习08期“动画在课程整合中的运用”的培训，上交本分老师作品，为每一位老师申请得到1分的校本教研分。并刚好申报了09期的校本培训，为下学期的校本培训定下了方向。

总的说来，这学期的教务工作是务实的，细致。在今后，我们将接着把我们的工作做地更加深化，更好的服务学校的教化教学工作。

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学年度第一学期的工作总结

一学期的工作又将结束，在教学中与学生的密切接触让我感受到了些许的欣慰，值得回味的不少，须要深思的还许多，为了使自己在今后的工作中尽量少走弯路，现对自己一学期的教学工作总结如下：

一年级的小学生年龄小，对学问相对生疏，自我约束实力较差，这是一个让大家感到颇为头痛而又必需面对并要解决的问题。针对这一点，我确定肯定要先从养成学生的良好习惯着手，以自己的热心、耐性、爱心去教育每一个孩子；遇事不急、不躁，保持冷静，针对学生的特性探讨采纳恰当的方式方法。

1.一般学习习惯的培育。

低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前打算习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和运用习惯等。我依据学生的特点，首先对学生进行详细的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告知学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人驾驭规范的举手姿态（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的凹凸。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松开心中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和仔细做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，静静静息好，等着老师把课上。”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般依次和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今日用的各科书，放在右下好取放。”其三，留意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以竞赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了刚好提示，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。

2、特别学习习惯的培育。

各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为"特别的学习习惯。"就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特别的但又特别重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的依次，严格看书、写字的姿态，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿态及习惯对儿童自制实力及稳定的心理品质的培育具有肯定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并协作养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的详细要求。如，体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保平安。再如，其它美术等学科的老师须要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家打算，课前检查。渐渐地学生也养成了习惯。我认为，班主任擅长抓"特别习惯"的培育，有利于与各科老师形成教化合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。因此，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。经过一段时间的的努力，学生普遍形成了良好行为习惯和学习习惯。我深感一个具有良好班风班貌的班集体，肯定具有凝合力，吸引力，肯定会给学生供应一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特别学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成果和学习习惯好，而且学生的实力也得到了发展。在各种竞赛中都取得优异成果。由此可知，抓学习习惯培育，能促进班风班貌整体发展。

不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。

俗话说，“爱好是最好的老师”。最重要的学习莫过于爱好，爱好有了，就会找寻有效的方法。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课用心听讲，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好复习。比如说我班的赵伟衡、刘骜宇等同学。他们不但聪慧好学，记忆力强，而且养成了一个良好的学习习惯。所以这几人的成果始终比较稳定。

另外，针对本班学生的特点和实际，本着“扎实打基础，仔细来学习”的原则，除上好语文课以外，我还组织了以下活动：一是坚持早自习引读生字笔顺训练，培育学生识记生字以及正确书写的实力。二是每天少量的课外阅读活动，提高学生拼读水平，培育学生独立阅读的实力，拓展学生的学问面。三是开放式作业，促进学生视察、思索习惯的养成，激励学生在生活中学语文。

本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”。注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，养学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。如我班陈思安同学，每次上课发呆，不愿做作业。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断激励他，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作业，而且成果也有了进步，虽然在本次考试中，他的成果不是很好，但已经是他自己的最好水平了。在生活上，我更是无微不至地关切每个学生，帮他们削铅笔、提示学生按时吃药，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了，老爱围着我不让我走。

班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领学生主动参与学校的各项活动，如跳绳竞赛、接力棒竞赛等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读竞赛等，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。我有意识地通过开展各科活动视察和分析，发展并选择了一些关切集体，团结同学，作风正派，有肯定组织实力，开创精神和奉献精神的学生来担当班干部。当班干部选定后，我便加强培育、教化、既要放手让他们开展工作，又要依据实际加强指导。特殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如常常穿校服等，学习成果优秀，团结同学、到处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了学生干部的工作实力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风。

1.对学困生的关注还是不够。虽然本次期末考试学生成果较好，但是班上两三名学生的基础学问驾驭得不够扎实，这还须要在下学期赐予他们更多的关注与帮助。

2.家长协作不够。说明我和家长的沟通还不够，这将是我要仔细思索的问题之一。

总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。许多学生已养成了良好的学习习惯，理解实力渐渐增加，并积累了那么多语文学问，每个的学生的语文成果都有了不同程度的提高，我内心感到特别充溢、劝慰，我会接着努力的。

学年第一学期教学工作总结

一学期又过去了，在本学期初始，我担当学前班的工作，放假前一个月又担当四年级和五年级的英语工作，并接着兼任学前班教学工作。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。在此分别对两项工作做出详细总结。

学前班工作：这一学期，我从班级的实际动身激励幼儿独立、自理，使幼儿在活动中开心、自主地接受新的学问，从不同的角度促进幼儿的发展：

刚开学那段时间，课间比较乱，孩子们你追我打，出现跌倒、摔跤的现象再所难免，班主任要即时安抚和教化孩子留意平安，当孩子身体出现不适时，要刚好发觉处理并与家长联系，使孩子感到在学校像在家里一样的暖和。正如我班可爱的顾安阳同学，因吃生冷东西引起肚子痛，趴在桌子上时，我刚好联系家长，孩子得到刚好的治疗，孩子的.家长感谢得对我说：“真是太感谢你啦！孩子放在你班上，我们真是很放心！”

学前班的孩子年龄小，平常的许多生活小细微环节都不留意，常常把书本或铅笑乱扔在教化里，而许多家长都来反应说学生的东西老是不见了，常常忙得我团团转，但我没有厌倦和有什么不耐烦的，我明白，只有给学生更多的爱，学生才能健康欢乐的成长，而这也是我们老师最大的劝慰。

有些家长曾经对我说：“学前班学生管教太难了，坐在一起上课，那不闹翻了天，老师声音都会叫哑了。再说，他们还是一群农村出身的娃娃！父母忙更没时间管！！”我总是微笑面对。说实话有时的确会觉得很难、很烦、很累。记得刚开学时，面对孩子，上课纪律很差，教室里叽叽喳喳、吵吵嚷嚷，还不断有孩子相互打小报告，让你无法去上课。我一下没限制自己的心情，发起脾气来。但突然意识到我对孩子的耐性教化哪去了！于是我克服自己的烦躁心情，调整好心态，让自己安静下来。现在，通过自己对孩子耐性敏捷的教化，班纪大有变更，孩子们现在甚至能特别宁静得上完每一节课。

英语工作：因有位老师的身体状况出了问题，学期中途我又担当了四年级和五年级的英语教学工作。结合本校的实际条件和学生的实际状况，我有组织、有步骤的完成了教材教学工作，着重提高学生的听、说、读、写实力和语言综合运用实力。在教学上遇到难题，我就利用课余时间和同事们坐在一起探讨，找寻最好、最有效的解决方法。我还常常听同行的课，学习别人的优点，克服自己的不足。在作业的布置上，我留意针对性和层次性，并刚好仔细批改，做到有的放矢。

总之，经过一学期的努力，我已经圆满完成了教学任务，无论期末考试成果如何，我都会一如既往的努力工作，争取更大的进步。

学年第一学期教学工作总结

转瞬间，一学期的工作又结束了。回顾一学年的工作，我没有太大的成就也没有令人傲慢的成果，但是我能仔细地完成每一项工作，不遗余力地上好每一节课，所以这一个学期我是在劳碌与充溢中度过的。

这个学期我任教四二班的数学教学工作，班级共有学生59人。

我仔细地备好每节课，在课前仔细阅读教材、教参，主动向同组的老师请教各种问题。专心设计好每节课，依据每节课的教学内容制作相应的教学课件。

教案设计充分考虑各个层次学生的学习实力和学习需求，力争让学生学得轻松，学得开心，调动学生的主动性。

数学书和练习册上的习题我都是自己提前做一遍，这样在给孩子讲解习题时更有针对性。

我仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥,在课堂上特殊留意调动学生的主动性,注意对学生综合实力的培育,保证每一节课的质量。

我刚好对学生的作业进行批改，仔细分析并记录学生的作业状况，对完成较好的作业进行表扬；完成不刚好、不精确的作业进行督促改正。

在平常的教学中我依据孩子们在课上的`表现每节课评比出表现优秀的孩子进行嘉奖；每周评比出数学课“最佳表现奖”、每月评比出“数学小明星”。制定数学学科的相关嘉奖制度，贴在班里让孩子们知道自己应当怎样做会表现的更精彩。

本学期以来，我不遗余力做好了自己的数学教学工作，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，仔细上好每一节课。以后要更加努力，不断严格要求自己，我信任：只要行动就有收获!

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学年第一学期中队工作总结

自从接手这个中队，我便起先对全队队员进行深化细致的调查、分析、比较，按思想品德状况、学习成果把学生进行分类，然后实行自报和指导相结合的方法，确定了每个队员的详细奋斗目标。尤其是对后进生讲明目的，使他们消退顾虑，主动协作，争取早日赶上其他同学。通过对全体同学耐性细致的思想工作，全部队员心情开心，目标明确，对学习充溢了信念。主要做好以下几点：

1、酷爱、敬重、信任学生。老师只有酷爱学生，才能得到学生的酷爱，对老师的要求，心悦诚服，努力做到。敬重、信任学生是老师对学生爱的情感和行为的详细表现。这就须要我们学会观赏学生，擅长发觉学生的闪光点。

余文迪，他原来学习成果还好，但是从上学期开学以来就象变了一个人似的，上课不用心听课，平常懒学习，还常常和同学间发生小冲突。但他在动手实力，思维敏捷方面却做得比很多同学精彩。抓住这一点，我常常表扬他、激励他，并做好班里学生的思想工作。渐渐地，他从的班集体归属感越来越强，小毛病也改了不少，学习成果也提高了，课堂纪律也好许多了。

2、关爱学生，不仅要爱优等生、中等生，更要爱差等生。而真诚地与后进生交往，在成长的路上赐予刚好的帮助、真诚的祝愿，他会因为你的.一句话或是一个笑容、一个眼神而更加酷爱生活，更加懂得珍惜。

对后进生来说，他须要精神上的帮助，尤其是要增长他的自信念。在这个方面，我除了一般人惯常用的讲《龟兔赛跑》的故事之外，还细心地发觉后进生的优点，抓住他的闪光点大力激励，增加他的自信念。因为后进生也只是学习上或者纪律上的后进者，他们也有他们的特性，也有他们的爱好，他们或喜爱唱歌，或喜爱舞蹈，或酷爱劳动，或乐于助人……在队会时、在各项竞赛时多一些指导，多一些激励，让他们在自己感爱好的领域中伸展拳脚，让他们感受胜利的喜悦。这对其自信念的培育就起到了预期的效果，对他们学习文化科学学问也起到了相得益彰的作用。我坚信，只要我们用爱包涵后进生，给后进生一张爱的帆，那么后进生的人生之路也会一路走好，步步走实。

学期伊始，我就对原班班干做了相应调整，激励队干大胆开展工作，要求班队干要具体分工，又紧密协作，并大胆运用一些淘气捣蛋却能吃苦耐劳的男孩担当大扫除或其它劳动的总负责，使这些队员倍感骄傲。通过对班队干的合理运用，我中队的集体荣誉感大大增加，全体队员目标一样，纷纷表示要为班集体争荣誉。另外，通过对班队干的熬炼，也培育出了一批优秀的学生干部。其中张欣瑜更被选为星期一升国旗的旗手。

活动是培育学生各项素养、增加班级凝合力的最有效的载体，是培育优秀种子的最好的土地。因此，我中队除了主动参加学校组织的各项活动外，还开展了大量的中队活动。本学期共开展了4次中队活动，参与了1次大队活动。

通过本学期开展活动，我深深体会到老师的工作是辛苦的，而创建出来的价值却是无穷的，因此，我们只有将自己最宝贵的爱洒向每个学生的心田，才能做一名学生敬重爱戴的好辅导员。

学年第一学期英语工作总结

1、在教学中摸索进步。

本学期担当三个阶段各一个班的教学工作，由于其中有两个学段自己从未接触过，一个级段只是教过一年，所以刚起先特殊迷茫苦恼，但教学是一个不断学习，不断更新的过程，作为老师不应固步自封，所以这对自己来说无疑是一个挑战。在备课方面，做到备教材备学生备教法，针对不同年级的课标要求、学生特点，实行不同的教学方法，对于三年级学生来说初步接触英语，所以在让学生驾驭课本学问的同时，着重培育他们学习英语的爱好，在课件的设计中会多采纳卡通人物和嬉戏练习，把学生的无意留意转移到课堂学问上，用发散思维培育爱好，让他们爱上了英语。对于四年级的学生，虽然也处在学习英语的初期，但已经有一年的基础，所以对于四年级学生在维持学习英语爱好的同时，着重培育学生对句子的表达书写，并教授简洁的学习技巧答题方法。在课堂上，尽量让他们做小主子，激励他们沟通和用英语表达。习题课坚持夯实基础，同时，讲解并描述做题技巧。对于五年级一方面娴熟学生的句子表达和书写，另一方面着重教授学生学习方法和答题技巧。在新授课上，留给freetalk环节时间较长，尽量让每个学生都有展示的机会，习题课以学生讲解为主，自己引导补充为辅。在课外辅导方面针对不同年级不同层次的学生实行不同的辅导方面，满意学生需求，同时加大对学困生的辅导，在提升他们学习成果的同时做好心理辅导工作，让他们从被动转变为主动。

2、在教学之余，做好辅导班工作和跟班工作。

本学期带的是四年级自然拼读班，虽然在三年级学生初步接触过字母发音，但驾驭不够扎实。学生对于自然拼读有深厚的爱好，所以一方面抓住学生爱好，另一方面利用小班教学的优点绽开多种教学方法和练习形式，让学生在玩中学，在学中进步。

在教学之余，做好跟班工作，刚好到岗照看学生起床就寝洗漱，关注学生身体健康，依据天气状况，提示学生减衣服。

1、由于所教班级多，不能细致地兼顾到每一个学生，培优补差工作有待提升。

2、年级跨度较大，课程紧凑的状况下，不能做好角色转变。

3、自身专业学问和阅读状况须要提升。

1、要想给学生一碗水自己得有源源不断的水，所以作为老师应不断提高自身专业学问多阅读专业书籍，以及必备的科学文化学问，不断为自己充电。

2、对后进生多些关注与耐性陪伴他们渐渐进步。

3、坚持做好培优补差工作，实行一帮一，发挥榜样和组长带头作用，让良好的学习氛围带动班里的每一个学生。

总之，本学期工作惊慌又充溢，有挫败有失落，也有高兴有兴奋，但是成长的脚步从未停止，今后也将接着用真诚对待学生，用职责爱惜学生，用爱感染学生。

小学年度第一学期工作总结

伴随着辛勤与汗水，伴随着收获与欢乐，不觉间本学期就在庆祝新年的喜悦中划上了圆满的句号。本学期我校紧紧围绕县局“教化优质，老师优秀，管理高效，科学发展”的工作思路，在中心校的领导下，坚决不移地贯彻党的教化方针，始终坚持“以德治校，以人为本”的办学理念，一切着眼于师生，一切依靠师生，以其科学民主的管理手段，团结奋进的领导作风，根据中心校的工作目标及要求，在管理上求规范，在教学质量的提高上下功夫，求真务实，以行动践行着办人民满足的教化。

一学期来我们以教学为中心，亲密了与学习家长的联系，进一步加强了老师的师德师风建设和对学生的道德，行为习惯的教化，扎实开展教化科研及各种有效活动，强化了各项管理制度，确保学校各项工作再上一个台阶。现对本学期的工作进行总结，以便以后改善和提高。

（一）细心谋划开学工作。

俗话说：“万事开头难”，只要开好头，起好步，学校就能快速、有序地步入预定的轨道。为此，我们依据中心校的要求，基本上做到了老师到岗好，学生返校齐，入学教化刚好有效，收费行为规范，管理制度到位，服务周到，平安工作抓得实，抓得细，要求老师要仔细制定好各种安排，备好超前课，细心上好第一节课，细心批改好第一堂作业，刚好发放告学生家长的一封信，使学校的各项工作快速步入正轨。

（二）恪切职守抓管理。

学校管理是一个系统的，困难的工程。管理工作好坏干脆影响学校的教化质量和学校的发展，本学期我校根据中心校管理要进一步规范的要求，创新管理模式，大力提倡“以人为本”的管理理念。

1、做好学校的近、远期规划，制定好切合实际，行之有效地工作安排，做到工作有目标，发展有方向，各项工作思路明确，重点突出，方法措施有力。

2、完善制度，强化老师管理。

(1)加强师德教化，增加老师的责随意识。

针对我校年轻老师较多，但思想波动较大，少数老师责随意识不强，有懒散现象较为严峻这一现状。

首先从提高老师的师德修养抓起，要求老师做到的领导首先做到，杜绝特别化。其次每周进行一次不少于30分钟的政治、业务学习，强化老师的职业志向和职业道德教化，通过学习确立老师正确的人生观、价值观，育人观，增加老师教书育人的责任感和使命感，形成一种校荣我荣，校耻我耻的正确荣辱观，逐步在老师中形成一种关爱学生，爱岗敬业，自尊自律，静默奉献的良好风尚。比如罗老师、刘老师、陆老师、郑主任等都能做到工作主动主动，顾全大局，爱生如子，班级管理井井有条，各项工作都走在老师的前列。与其同时，在全校开展“我最敬重的老师”和“我最不喜爱的老师”的问卷调查，以及师德大探讨，邀请中心校领导到校开展师德讲座等活动，使师德修养成为老师的自觉行动。真正做到“以德治校”。

(2)完善制度，规范行为。

本学期按中心校要求，制度并完善了一系列规章制度，做到有章可循，有据可查，用制度规范人，用措施激励人，用情感打动人，杜绝工作中的盲目性和随意性，对一些不正确的言行要敢于较真，敢于指责，切实维护制度的肃穆性，结合绩效考核，让老师们在“干与不干不一样，干好干坏不一样”的氛围中，重新谛视自己的教化观念和行为，充分体会到严格管理是为了自身的发展，而不是束缚老师的桎梏，真正让制度和规定成为老师的内在要求和自觉行为，真正实现“依法治校”。

3、加强老师队伍建设，努力提高老师业务水平，加强老师的专业化成长。

(1)围绕课题探讨，完善老师业务成长档案袋。

(2)主动支持和激励老师参与接着教化学习，并要求老师多读书，读好书，平常要留意阅读有关教化刊物，主动组织并参与“评好课”考试，通过学习，使老师的教化理念不断更新，教学手段不断优化，老师学问不断跟进，努力提高老师教书育人的本事。

(3)主动创建条件，为老师的专业化成长搭建平台，并做好服务工作。

4、抓学生管理，注意养成教化。

“五育并重，德育为首”，而德育教化应以行为习惯养成教化为主，把行为习惯的养成教化落到实处，扎扎实实开展学生的养成教化。

(1)制订班规，规范养成教化。

每班要制订适合本班的班规，规范学生的行为习惯。

(2)抓好评比，落实养成教化。

我校的评比内容几乎包括了学生在校生活的方方面面，特殊是“两操”环境卫生，上下楼梯，课间纪律，活动的开展等都与班级考核挂钩。因此为了班级的集体荣誉，每个学生都非常留意自己的言行，这在客观上促进了学生渐渐养成良好的行为习惯。

(3)正面引导，留意发觉学生的闪光点，深化养成教化。

通过周一的国旗下讲话等活动，以学生身边的人，身边的事为典型。直观形象地对学生进行诚恳守信，宽容和善文明守纪，酷爱劳动，关切集体等方面的教化，在活动中培育学生高尚情操和优秀品质，使学生身心得到健康成长。

(4)完善校内文化建设，提升学校的育人环境。

本期我校依据“联系实际，立足当前，着眼将来，量力而行”的原则，对校内环境分期分批进行整治和美化，通过努力，特殊是在中心校的大力支持下，力争把校内建设的更美、更绿、更净。

(5)少先队工作绘声绘色，活动丰富多彩。

我校少先队开展了丰富多彩的活动，也收获了丰硕的果实，如绘画竞赛，作文竞赛等，为学生创设了展示自我弘扬特性的平台，也丰富了校内文化。

（三）凝心聚力抓教学。

在教化教学工作中，始终坚持教学工作中心地位不动摇，不断加大教学管理力度，强化常规管理。

1、开学初，要求每位老师要仔细制度制订好教学安排和教学进度，并仔细实施，学校刚好检查，督促。

2、教学检查实行月查制，开展“一建”、“二评”、“三查”等措施，优化常规管理。“一建”是依据绩效考核细则建立健全老师业务档案；“二评”评备课手册，评作业批改，评各种活动开展状况；“三查”查安排制定与落实，查教学进度，查家访记录和听课记录等，严格按中心校的标准和要求实行一月一检查，一学期一汇总，刚好照实地记录在老师教学工作月查记录薄上，为老师绩效工资的安排，各种评优考核供应真实有效的第一手资料，实践证明，由于真抓实干，有付出确定有收获，由刘文琴老师所带的六年级语文在统考中取得骄人的成果，罗再福老师所带的六年级数学在统考中也有较大的进步。

3、教研工作实行常态制。

(1)主动推行课堂教化改革，不断营造一个实施新课改的良好氛围，坚持培训学习，探讨“三步走”的策略。

(2)扎实进行教学探讨，主动响应，主动参与中心校组织的各种教研活动及各种校本培训并派青年老师外出听课，足额报销一切学习费用及生活费，由于教研活动的扎实开展，使我校教学质量得到了大大提高。

(3)仔细落实远程教化实施目标，仔细完成远程教化资源的接收教学，教研及维护工作。

（四）一丝不够抓平安。

1、领导重视，措施有力。

2、制度保证，措施到位。

(1)成立以校长为组长，班主任为成员的平安工作领导组，构建以校长为第一责任人，班主任为干脆责任人的平安工作网络，学期初学校都和班主任签订好《学生平安责任状》明确责任。

(2)不断完善平安保卫工作规章制度，建立健全定期检查和日常防范相结合的平安教化方案和平安管理制度。

(3)完善学校平安意外事故处置预案制度，加强晨检和放学后的路队管理，尽力把平安工作做实、做细。

3、强化教化，促进自护。

(1)开学初刚好发放告家长一封信，增加家长及师生的平安意识。

(2)仔细做好地震，火灾等各种应急演练。

(3)对学生进行有针对性的平安预防教化，使一些必要的平安常识应急措施，做到家喻户晓师生皆知。

(4)的确专人定期对教学设施进行排查，发觉隐患刚好解决。

(5)杜绝学生在校内打架，斗殴和做一些危急性地活动，避开意外事故发生。

一份耕耘，一分收获，环境的改善，文化氛围的营造，管理的规范老师素养的提高，特殊是领导的重视和关切，使我校关系和谐，运转有序，教学质量也逐年提高，本人也很荣幸地被推选为县级优秀老师，受到县政府的表彰，回顾半年来的工作，虽然取得了一些成果，但与兄弟学校相比与领导的要求还有肯定的距离，我们醒悟地相识到工作中还存在很多不足和问题，如：

1、管理水平和教化质量有待于提高。

2、部分老师的责随意识有待于加强。

3、办学条件有待于改善。

4、教化经费明显不足，制约了学校发展。

机遇与挑战并存，胜利与汗水相伴，在今后的工作中，我们将围绕教学这一中心，正视取得的成果和存在的问题，在中心校的正确领导下，用每一位园丁勤劳的双手，才智的头脑，创建更加美妙的将来，为老师的成长，学生的发展搭建平台，努力提升办学品位，以质量立校，以教研兴校，不断探讨和丰富办学理念的内涵，促进学校的科学发展，努力形成自己的办学特色，让领导放心，老师顺心，家长舒心。

学年度第一学期工作总结

我们年级组有8名老师和4位保育员组成。本学期我们以幼儿园工作规程为依据，严格遵守幼儿园大教研组的指导思想，仔细贯彻和执行园务工作精神，并结合当前的幼教形式，绽开了各种活动，现总结如下：

1、开学初“如何快速稳定幼儿心情”方面的研讨。

首先我们组里的成员对自己班的幼儿进行全面的了解，并对幼儿的家庭、教化方。

法、个别差异等进行了分析和解剖。结合自己托班的实际状况学习了相关理论以及好的教学方法，调整老师的心理和实际操作的指引。

其次我们进行了实际操作探讨，一周末我们都会集体探讨一周来幼儿的心情改变、谈谈自己好的方法，以及下一周的工作重点和有效方法。

开学其次周我们就还发动家长利用废旧材料制作体育器具，如：用奶瓶罐制作小推车、用旧报纸制作报纸球、用米、小铃铛、沙子制作沙袋等，每位幼儿有9样自制器械玩具，即丰富了幼儿的活动器械，又熬炼了幼儿的身体。

2、托班集体备课的研讨。

本学期每半个月都有一次“集体备课研讨”，我们托班组根据进行的课程内容（主题课程和协助教材）分两组，分别有郑丹和许雯雯做组长，每次的研讨活动都有主负责人和记录人，以轮番的方式进行，让每个老师都有组织的机会。一学期下来，我们进行过了许多次的研讨，如:《托班区域的开展》、《如何更好地拽写反思》等等。结合在备课中，大家存在的问题我们研讨，通过分析和探讨，结合大家的才智寻求更好地解决方法。

3、托班环境布置的研讨。

本学期我们托班组还向全区展示了环境。在接到任务后鲍老师就组织我们托班组老师进行了多次的关于环境布置的研讨，确定走廊、走梯的布置内容，然后我们进行分工。

不错的走廊的布置中，我们还发动家长组织了一次“风铃制作竞赛”，每位幼儿和家长共同制作一个风铃带来园进行评奖，并发奖状。把幼儿和家长共同制作的风铃挂在走廊里。

走廊的软包上和楼梯的软包上，我们结合托班幼儿的年龄特点，有动物、水果等图片，有区分大小的图片等等，可以让幼儿走走认认、指指、说说。还挂有许多软的、会响的、海绵的等让幼儿摸一摸、说一说。还在楼梯的扶手上贴了许多摸起来粗糙不同的东西，如：沙皮、布、皱纸等。

4、学期末”托班展示”

本学期末我们还进行了”托班展示”，托班课程是一个平台,虽然有固定的课程支配，但是也不能按部就班的进行教学活动，老师肯定要有自己的想法。比如说我班的“撕纸活动《苹果》”，幼儿的操作5分钟之内就完成了，老师在介绍时有区分苹果宝宝的衣服颜色、表情等。课程体现了老师的教化才智，让幼儿获得阅历的提高。

1、周末活动。

我们以年级组为单位开展了一系列的周末活动。如吃吃类：《水果拼盘》、《好吃的爆米花》：实力类：《穿鞋子竞赛》、《找海洋球宝宝》；运动类：《推小车》、《滚球竞赛》等等。通过活动加强了幼儿之间、班级之间的沟通，而且发展了幼儿的各种实力。

2、“迎新年”大合唱活动。

本学期我们年级组担当了“迎新年”大合唱活动的组织工作，我们组员利用自己的休息时间统计歌曲内容、指导小主持人、制作“节目单”等，晚上留下来加班，早上也是早早地到幼儿园布置舞台，力求把这项工作做到最好！通过各位老师的共同努力，活动进行的特别胜利，也得到了家长的确定和领导的表扬。

4、其他。

我们托班组的幼儿还参与了全园的唱歌竞赛、讲故事竞赛、小小运动会，秋游活动、家长开放日、节日布置环境等等。

本年级组的幼儿都是2——3周岁，从未离开过亲人，所以他（她）们刚来园时大哭大闹，什么都不会，但经过一学期的幼儿园的生活，在老师、阿姨的细心照看与教化下，孩子们取得了很大的进步，笑声代替了哭声，老师的独角戏变成了师生共乐的嬉戏场面，“你争我抢”变成了“给我玩玩好吗？”幼儿园的玩具大家一起玩。四个托班的幼儿都养成了良好的常规，孩子们的自理实力得到了提升。会自己吃饭；自己会说“我要小便”；自己洗脸；自己托裤子；自己整理玩具，总之能够自己的事情能自己做了。而且，孩子们变得更开朗、更有礼貌、胆子也大了不少。可以说孩子们在各个方面都获得了肯定的发展。

我组每位老师都能严格要求自己，主动要求上进，仔细完成各项本职工作。虽然组内年轻老师较多，但是新老师勇于担当任务，能虚心班级老师学习，老老师敢于出谋划策，相互帮助，总之，本年级组的全部老师都能不遗余力完成各项任务，而且各位老师之间团结、互助，相亲相爱。

不错的保育员的工作是繁杂的、辛苦的，但我组的四位保育员能不遗余力地做好本职工作，毫无怨言。除此之外，保育员还能够协作老师管理好班级、家长工作、配班工作，对孩子们更是无微不至的细心照看，得到了家长的好评。

五、不足与展望。

1、年级组研讨的特色没有较好地体现。

2、从幼儿的发展评估测试来看，大肌肉发展中的跑、爬较好，而在跳、玩球上虽然有在熬炼，但是还有待加强；小肌肉的动作发展相对较弱，为下学期的区域活动开展有了一个依据。

3、下学期我们组的幼儿会越来越多，如何让孩子尽快地溶入原班级集体及新班的开设，是我们下学期的工作重点。

以上是我组工作的部分总结，希望在下一学期中更上一层楼。

学年第一学期工作总结

xx——xx学年度第一学期工作总结一周又一周，转瞬一个学期过去了。回顾这一学期，本人能依据学校工作支配仔细做好各项工作，现就一学期来的状况小结如下：

一、教化教学工作方面本学期担当高二年级的体育教学，担当高二校本课程的教学任务，在平常的教学工作过程中做到出全勤，从不无故迟到、早退。

工作中能全面贯彻教化方针和新的教学理念，按大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学安排，仔细备课，面对全体学生扎实地开展工作，带领学生上好课，严格要求学生，重点提高学生的身体素养，并在体育教学中对学生进行思想道德渗透。让学生在体质方面与思想相识方面都有肯定的提高。

二、抓好高二级课余体育训练我校的体育事业发展快速，做为国家级青少年体育俱乐部，长年的梯队训练是必需坚持的，高二级的体育训练队不仅肩负着区，市竞赛的任务，还有就是体育高考的任务，对此，本人本着高度负责的看法，主动仔细做好训练的各方面工作，从选才、训练备课、训练队管理、学生的思想工作，我都倾注了很大的心血。一个学期下来，看到学生的体育成果上升，对待训练的看法好转，心里终于有了些许的劝慰。

三、个人的业务学习与提高本人还非常注意个人的业务学习和提高，紧紧抓住我省体育课程改革这一契机，通过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领悟，与兄弟学校老师、同组老师进行沟通，共同提高。同时，我也有幸得到学校与科组的举荐能够代表体育科组参与江海区的体育老师教学基本功竞赛并荣获中学组二等奖；参与江门市首届体育老师专业技能竞赛并荣获一等奖。在此对学校领导与科组同事再次表示感谢。

四：主动参加区运动会的工作江海区第6届中小学生田径运动会在我校实行，除了平常的训练队训练之外，我还临时负责起学生入场的训练工作与裁判代表宣誓工作。虽然比较累，但终于圆满完成了上级交待的工作。也积累了点阅历。

学年第一学期英语工作总结

同时我也看到了很多前辈老师丰富的教学阅历。新教材内容丰富，理念新奇，针对的是有肯定英语基础的学生，许多内容对于国内学生理解起来有点难度。和以前的教材相比，新教材的起点比较高，单词的呈现比较多，难度也很大。而作为学习该教材的本届学生来讲，他们从来没有接触过英语，才初步入门。在这样的状况下，感觉上课难度比较大。

教学就是教与学的过程，两者是相互联系，学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。在经过几次新教材教研活动后，感觉受益匪浅，于是起先学会依据学生的实际状况有意识的把教材的难度降低，让学生更简单听懂，不断提高学生的主动性。我想这也许就是教化学中所说的“备教法的同时要备学生”。同时依据不同的班级的学生性格特点，我也实行了不同的策略，开展各种各样的小组活动，让他们探讨合作，激励他们主动发言。

参加激励在课堂教学开展过程中，我感觉学生一部分不情愿起来发言：一个是教材比较有难度，怕讲错；另外一个是学生胆子比较小。针对这样的状况下，我把教材难度降低，并实行表扬和激励的方式。同时，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。

分批对待因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都刚好抽时间给他们听写，并仔细批改。有时候，课文里出现的精彩好用的句子，我也要求学生背下来，我把4个同学分成一个小组，让成果相对比较好同学担当小组长，这样想偷懒就比较难了。对于听写背书不志向的学生，我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是依据实际驾驭状况，重新教授单词。直到合格为止。而对不同基础的学生，我给他们的底线也不一样。一起先我都是统一要求全部的学生，后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知实力本身就比较差，越是统一要求，他就起先抵制，其实到最终什么也没有学到。因此，我就把学生分开，一般的，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受实力比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后学生明显多了。

在这一个学期的工作中，感觉自己尚存在许多的缺点：对教材的把握不够，上课的逻辑性不够强，课堂的连接还不够自然流畅等等。许多优秀的老师的优点都没有学到，听课的次数也还不够多，尤其是跟其他老师的沟通还太少，要不断地其他老师前辈学习，不断提高教学水平。

学年第一学期工作总结

方面须要变更，许多问题等待解决，只有共同协商，共同决策，才能彰显行政的力气。行政例会时间确定为每周五中午，既对本周工作小结，同时部署下周工作，分学校行政、教学与科研、学校后勤、少先队工作、体育工作几方面填好下周的工作部署。

其次，将每周工作支配公示。这看似平常的常规工作在我校已多年未做，这是最基本的学校工作，试想假如每个人不知本周要做些什么，还谈什么工作。这应当是学校短期工作目标，公示后，首先是对学校管理者，各项工作组织者的自我督促，哪些事情要做，自己应当如何组织，如何准时、保质去完成；同时也是接受全体老师的监督。学校执行力须要各方面的合力。

另外，学校行政人员均能以身垂范。我校三名行政人员均任教主科，都能做到平常教学与学校行政工作两不误，在有效教学过关活动中坚持领导先行。

学校暑期把校门西侧的旧房子全部拆了，变成了围墙，新建了传达室。校门东侧还是旧围墙，邮局在围墙上做满了广告，围墙外到公路边长满了杂草，三只巨大的圆形水泥筒和十来块旧楼板已经在围墙外安眠了数年。开学前，校内内外一片狼藉，随时可见一些纸片与杂物。开学前两周，学校组织了四次集体网晨会或夕会，围绕“学校是我家，美化靠大家”主题，要求全体师生实行三管，“管自己（先做到自己不乱扔垃圾）、管他人（相互监督不乱扔）、管家长（学生管好自己的家进步出学校不乱扔）”，共同努力把我们的“外套”穿整齐。经过九月份的强化管理，十月份走进校内已很难发觉一张小纸片。

校门外侧东西一百零一米左右的整理可真是花了大力气。学校与所在村的村委会联系，请来了在村内修水泥路的施工队，用吊车才请走了安眠数年的那十多个巨物。然后在国庆长假，联系人员粉刷了校东侧围墙，并在东到西的围墙上写上了新的办学理念“一切为了孩子的健康成长！”，同时请人特地到外地带回了几块与校门口一样颜色的瓷砖，修好了残缺的几块。最终请民工清除掉围墙边上网的杂草与瓦砾。用面貌一新来描述学校当时的改变也肯定不是自夸。家长们接送孩子留下了一句话，“这才像个学校”。

不管我们这所村小还有几年的寿命，只要学校存在一天，假如连外部环境都不能达到最基本的整齐，又何谈教化学生，又何从管理学校内部？然而我们也知道，就这简洁的“整齐”二字要让全体师生发内心的做到，真正达到“不令则行”，还真须要一段过程。

开学时，学校组织召开了全校教职工平安工作会议，组织学习了《××*学校平安工作管理制度》，强调了各种值班支配与职责，主要有《行政值班支配》、《东校区值班支配》（此支配包括传达室值班支配、学生值日导护老师支配等）、《西校区寄宿生值班支配》、《各办公室值日支配》、《中午学生用餐老师值班支配》、《学生午休及晚自习支配》、《大课间活动支配》、《食堂与小商店人员每日工作职责》，各种值班支配基本覆盖了学生在校的各个区域及各个时间段，在各个办公室明显位置张贴，并把各类支配汇合成册，人手一份。全体教职工慎重签订了《××*小学平安工作责任状》。学校强调：“平安，只有有备无患，没有高枕无忧。平安工作就象一个圆一样，没有起点，没有终点。平安工作要留意每一个细小环节，精致才能平安。平安工作要谨记--知其所以危则安矣。让我们为共同打造一个平安的××*小学而尽职尽责，共同努力!”

一所学校的发展须要“天时地利人和”，而“人和”是学校稳定发展的基础和前提。不可思议一所人际关系惊慌、师生关系不融洽、问题冲突凸现的学校能够正常的发展。学校在第一次全校教职工会议上就提出，要把学校真正值成自己的家，想好自己在“家”中的位置，该做什么，不该做什么，三思而后言，三思而后行，互学互助，小事“理让三分”，家和才能万事兴。

校的排球文化建设成为学生心智成长的精神家园。基于以上这些思索，我校确立了“以排球活动为载体，促学生健康成长”这一学校特色建设目标。校内排球文化的营造，《欢乐小排球》校本课程的开发等等正在运作之中。

学校每天都在消费，尤其对于经费惊慌的我校，每个人都应当增加节约意识，杜绝不必要的奢侈。在节约专题校会上，学校要求每天各办公室值班人员在每天下班时做好“四关”，关灯关饮水机关电脑关门窗；要求有宿舍的老师没有特别状况肯定禁止运用大功率用电器；就连东西校区两厕所的冲厕水龙头都支配了每天的值班老师关掉。节约行动真是立竿见影，本学期水电费有了较大幅度的下降。

学期初，依据县局有效课堂教学过关验收要求，我们制定了《××*小学有效课堂教学过关实施方案》，主动实施校内有效课堂教学过关活动。要求过关老师在集体备课时，对过关课课进行说课，集思广益，进行二次备课。每节课都需校课堂教学过关领导小组（校行政及本学科组老师）按县局有效教学过关评价标准进行评价，并请任教老师刚好作出反思并作好具体记录。对不能一次过关的老师进行刚好沟通和指导，跟踪课堂教学，进行二次过关。通过此项活动推动，我校在11月份县验收中顺当过关。

本学期学校主动推动“书香校内”活动，主动组织图书借阅，多数班级已经借阅数次，部分班级学生经完成多篇读书笔记。组织全校学生参与了省书法书竞赛，获得了很好的成果。

组织全校学生参与了县书信竞赛和数学小论文竞赛。组织了三至六年级“学校发展、我成长”中队活动评比，各班都取得了比较好的活动效果，最终评出六中队参与镇中队活动评比，并取得了比较好的成果。

接着实施教科研一体化工程。县级“十一五规划”课题《农村小学课堂教学中学生学习方式转变的探讨》顺当结题，申报的市级“十一五”课题《农村小学生良好行为习惯养成教化的途径和方法的探讨》已获立项，将于近期开题。我们以课题为抓手，提高科研实效性，确保老师按要求参与各类竞赛