课件第四单元15白杨礼赞

第四单元白杨礼赞作家作品茅盾(1896—1981),原名沈德鸿,字雁冰,浙江桐乡人。中国杰出的作

家、社会活动家。代表作有长篇小说《子夜》,中篇小说《幻灭》《动

摇》《追求》三部曲,短篇小说《春蚕》《林家铺子》,剧本《清明前

后》,文艺论著《夜读偶记》等。作品编为《茅盾全集》。《白杨礼赞》这篇散文写于1941年。当时由于中国国民党顽固派消极

抗日,积极反共,抗日民族统一战线濒于分裂,中国共产党肩负着艰苦卓

绝的抗日使命。1940年5月,茅盾离开新疆返回内地,受朱德同志邀请前

往延安。在延安参观讲学期间,亲身体察了解放区军民的斗争生活,看

到了抗日军民团结战斗的精神风貌,留下了深刻的印象。皖南事变后,作者借礼赞西北高原上的白杨树,来表达对北方抗日军民的热爱和赞美

之情,写下此文。礼赞,怀着崇敬的心情来赞美。题目点明了赞美的对

象和作者的情感。中心意旨本文采用象征的手法,通过对白杨树不平凡形象的赞美,歌颂了中国共

产党领导下的抗日军民乃至整个中华民族紧密团结、力求上进、朴质

坚强、不屈不挠的革命精神和斗争意志。结构思路表达技巧1.运用象征,托物言志。本文中的白杨树,是作者寄托感情、表现感情的象征物。它既是黄土高

原上傲然挺立的白杨树,又是民族精神的化身。作者先充分描绘白杨树

不平凡的外形及不平凡的气质、精神风貌,再通过联想,由树及人,歌颂

了与白杨树极其相似的普通而又不平凡的北方军民,从而成功地运用了

象征手法来揭示文章主题。2.欲扬先抑,波澜起伏。作者先描写白杨树生长的自然环境,气势宏大,情绪激昂,接着一个突转,

转而描写环境的“单调”,在单调的环境下,白杨树又突然闪亮登场,它

的登场确实“不平凡”,使作者惊醒、振奋;然后写白杨树的形貌,突出

它高大、挺直和丫枝聚拢的特点,这是对白杨树的正面描写;再写白杨

树的“精神品格”,点明它的象征意义,掀起文章的高潮;最后将白杨树

与“贵族化的楠木”进行对比,进一步强化对白杨树的赞美之情,深化

白杨树的象征意义。3.语言凝练优美,富于变化。(1)抓住景物特点,运用形象贴切的词语来描写。如用“坦荡如砥”写

高原的平;用“无边无垠”写高原的广;用“黄绿错综”写高原的色。(2)运用多种修辞手法来增强语言的表达效果。如文章第7段中,连续四

个“难道”开头的句子,以反问强化了内容的表达,以排比增强了语言

的气势。(3)长短句交错运用。有少至二三个字的短句,有多到二十几个字的长

句,或长或短,交互运用,错落有致,生动活泼。1.文章几次说到“赞美白杨树”,白杨树是“不平凡”的树,是不是有些

重复?不是。本文以《白杨礼赞》为题,开头、中间、结尾又不断点题,直接

赞美白杨树的不平凡,形成一以贯之的感情线索,统领全文,体现了散文

“形散神聚”的特点。重点难点2.本文是怎样巧妙地运用对比烘托的?开篇交代了白杨树生长的环境——西北高原,为下文写白杨树设置了阔

大的背景,抓住“黄与绿主宰着”这一特色,突出了“雄壮”“伟大”

的美感,为下文描写白杨树的外形起了正面烘托的作用。同时,用“单

调”“恹恹欲睡”与白杨树的“傲然地耸立”相对照,起了反衬作用;

在描述白杨树的外形和精神时,又用“西北极普通的一种树”与“实在

是不平凡的一种树”“决不是平凡的树”相对比,突出白杨树的美;紧

接着就其外形用“白杨树算不得树中的好女子”反喻先行一抑,转而用

“它是树中的伟丈夫”进行赞扬,对比映衬,形神兼美。文章结尾将白

杨树与楠木进行对比,怒斥那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的

人们,高声赞美共产党领导下的抗日军民,显示了文章鲜明的爱憎之情。3.本文属于阳刚、雄壮的类型,结合全文思考:这一风格是怎样体现出来

的?本文的阳刚、雄壮体现在以下几个方面:(1)把白杨树放在西北高原这

一阔大、粗犷的环境中来写,突出白杨树生长环境的不平凡,强调其

“像哨兵似的”“傲然”耸立的形象给自己带来的震撼;(2)描绘白杨

树的形貌,突出它的“笔直”“紧紧靠拢”“努力向上”“不折不

挠”,强调精神;(3)不像多数托物言志作品那样委婉含蓄地表达象征意

义,而是直接表达;(4)词语的选用阳刚、大气,长短句结合,富有节奏感,

反问、排比等的使用增强了语言的气势。象征·比喻

①象征中的象征体都是具体的,被象征的本体,即“概念、

思想和感情”都是抽象的;比喻中的喻体和本体通常都是具体的,也有

的比喻句中喻体是抽象的思想感情。②象征一般着眼于全文的构思,是

文章技法;比喻则通常是以句子的形式存在。③象征讲究象征体与本体

之间的“神似”,而比喻一般讲究本体与喻体之间的“形似”。锤炼·磨炼·锻炼

“锤炼”,刻苦钻研,反复琢磨,使艺术等精练、纯熟。

如:他已经锤炼这项技艺整整25年了。“磨炼”,本义指用石头等把刀

枪磨得锋利,比喻在艰难环境中锻炼,使意志、毅力更加坚定,觉悟更快

提高。如:逆境给人宝贵的磨炼机会。“锻炼”,本义指锻造冶炼金属,

比喻通过体育运动使身体强壮或通过生产劳动、社会活动和工作实践,使觉悟、工作能力等提高。如:跳绳可以锻炼腿和胳膊。1.下列加点字注音有误的一项是

()A.晕圈(yùn)秀颀(qí)无边无垠(yín)坦荡如砥(dǐ)B.倦怠(juàn)主宰(zǎi)旁逸斜出(yì)

傲然挺立(ào)C.虬枝(qiú)婆娑(suō)妙手偶得(ǒu)纵横决荡(héng)D.外壳(ké)

倔强(juè)不折不挠(náo)

恹恹欲睡(yān)答案

D倔jué。················2.下列词语中书写有误的一项是

()A.奔驰开垦佩服潜滋暗长B.锤练宛若伟岸坚强不屈C.严肃正直盘旋黄绿错综D.毯子顽固鄙视参天耸立答案

B练→炼。3.依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一项是()(1)那是

的一种树,笔直的干,笔直的枝。(2)哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,

,对抗着西北风。(3)这就是白杨树,西北极

的一种树。(4)白杨不是平凡的树。它在西北极

,不被人重视,就跟北方的

农民相似。A.不折不挠力争上游普遍普通B.力争上游不折不挠普通普遍C.力争上游坚强不屈普通普遍D.力争上游不折不挠普遍普通答案

B(1)句说白杨树有“笔直的干,笔直的枝”,应该用“力争上

游”;(2)句说白杨树“对抗着西北风”,应该用“不折不挠”;(3)句说白

杨树的品质,应该用“普通”;(4)句从范围上说,应该用“普遍”。4.填空。《白杨礼赞》的作者是

,原名

。主要作品有长篇小说

《

》,短篇小说《春蚕》《

》,剧本《

》,等等。答案茅盾沈德鸿子夜林家铺子清明前后解析巧记妙背积累文学常识,提高自己的文学素养。注意避免错别

字,如“茅”不要误写为“矛”,“鸿”不要误写为“泓”,等等。1.阅读下面的语段,完成(1)—(3)题。那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。它的干通常是丈把高,像

加过人工似的,一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上,而且紧紧

靠拢,也像加过人工似的,成为一束,绝不旁逸斜出;它的宽大的叶子也是

片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了;它的皮光滑而有银色的晕

圈,微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的

一种树!哪怕只有碗那样粗细,

,高到丈许,两丈,

参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。(1)请用正楷将语段中画线的内容工整地书写在“田”字格里。····(2)请给语段中加点的字注音。靠拢()旁逸斜出()晕圈()倔强()(3)请在横线上补写恰当的语句,使它与上下文语意连贯。····答案(1)略。(2)lǒnɡyìyùnjiànɡ(3)它却努力向上发展解析(1)抄写汉字,要做到:准确,即不要抄错字;规范,即笔画要清楚;端

正,即要写成方块字,不要潦草,偏旁部首比例要合适,在格中的位置要正

确;整洁,即不要涂改。(2)本题考查字音。这里特别要注意形近字(如

“拢”与“扰”)、多音字(如“晕”“强”)。(3)本题考查补写句子的

能力。答题时,一方面可以根据课文内容进行补写,另一方面可以根据

“高到丈许,两丈,参天耸立”,提炼出“向上发展”。2.指出下列句子所运用的表达方式。(1)白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!

()(2)扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子。

()(3)它的皮光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。

()(4)但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈

与挺拔,它是树中的伟丈夫!

()答案(1)抒情(2)记叙(3)描写(4)议论

解析本题考查辨析表达方式的能力。表达方式一般包括记叙、描

写、议论、抒情、说明这五种,答题时,可以结合具体语句进行辨析。1.(独家原创试题)下列各句中加点成语使用不正确的一项是()A.《灵狼传奇》作为一部俄罗斯进口动画,凭借主人公不折不挠的精

神,被誉为俄罗斯版的《勇敢的心》。B.在世界第二大流动沙漠——塔克拉玛干沙漠西北边,一条逾百万亩的

人工林带傲然挺立。C.语文老师表扬李华作文写得有创意,他谦虚地说:“我只是妙手偶得

罢了。”D.在陕西,渭河横穿坦荡如砥的关中平原,灌溉着两岸良田。答案

C“妙手偶得”指文学素养深的人出于灵感,即可偶然间得到

妙语佳句。这里用来形容自己,属敬谦不分。················2.对文章标题中“礼赞”的含义理解正确的一项是

()A.表示高度的赞扬B.表示尊敬和赞美C.表示某种礼物风格D.表示礼节性赞美答案

B

“礼赞”是一种书面用语,含有尊敬和赞美的意思。3.仿写句子,使之构成排比句。你要像一棵松树,大风将树枝吹折,然而巨大的树干,却永远挺直;

;你要像

一束鲜花,岁月将美丽夺走,然而恬静的本性,却永世长存。答案(示例)你要像一团烈火,凉水将火焰浇灭,然而点点的火星,却终

会燎原解析

本题考查仿写能力。答题时,可以围绕某种事物,发掘其内在精

神,再仿照句式写句子,使句式统一,构成排比句。4.阅读下面的选段,完成后面的题目。当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一

条大毯子。黄的是土,未开垦的荒地,几百万年前由伟大的自然力堆积

成功的黄土高原的外壳;绿的呢,是人类劳力战胜自然的成果,是麦田,和

风吹送,翻起了一轮一轮的绿波,——这时你会真心佩服昔人所造的两

个字“麦浪”,若不是妙手偶得,便确是经过锤炼的语言的精华。黄与

绿主宰着,无边无垠,坦荡如砥,这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提

醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断,就知道是在你脚底下的),你会忘记

了汽车是在高原上行驶。(1)“翻起了一轮一轮的绿波,——这时你会真心佩服昔人所造的两个

字‘麦浪’”,句中的“——”有什么作用?答:

(2)“当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综

的一条大毯子”,句中的“扑”字用得好吗?为什么?答:

(3)作者描写白杨树之前,用详尽的笔墨描写了西北高原的景象,这样安

排的用意是什么?答:

答案(1)表示语意的递进。(2)用得好。“扑”与“奔驰”照应,准确地表现了“奔驰”的汽车速

度之快,也反映了黄土高原的辽阔平坦,一望无际。(3)写白杨树前先写高原,用意有两个:①交代白杨树的生长环境,衬托它

傲然挺立的形象;②暗写陕甘宁边区这个抗日根据地,为后文揭示象征

意义做铺垫。解析(1)破折号的作用主要有:①表话题的转换;②表解释说明;③表语

意的递进;④表声音的延续;⑤表话语的中断。联系上下文,由“绿波”

到“麦浪”,作者进一步强调了麦田的美丽。(2)本题考查对字词的品析。先回答“用得好”,然后结合具体的语境,

用“准确/生动地表现了……(内容),传达了作者……(情感)”的句式来

表述其作用。(3)“西北高原”是白杨树生长的地方,高原的无垠和坦荡很好地衬托

了白杨树的形象。同时,结合文章的写作背景,《白杨礼赞》是茅盾根

据自己的见闻和感受写的一篇散文。当时,“皖南事变”爆发,日寇也

肆无忌惮地向敌后抗日根据地进行疯狂扫荡。作者浓墨重彩地描写西

北高原,实际是在描写抗日根据地,为下文揭示白杨树的象征意义埋下伏笔。1.下列句子中有语病的一项是

()A.白杨树有极强的生命力,磨折不了,压迫不倒。B.这时你涌起来的感想也许是“雄壮”,也许是“伟大”,诸如此类的

形容词。C.读罢这篇散文,我感触颇深,给我留下了异常深刻的印象,我从中读出

了两个字,那就是“坚强”。D.人间需要关爱,人间呼唤关爱。答案

C应该在“给我”之前加上“这篇文章”。2.仿照例句另写两句话,要求使用拟人的修辞手法,句式与例句相同。例句:梅花在冰天雪地的季节吐蕾,意在教导我们学会坚强。昙花于万

籁俱寂的深夜绽放,意在提醒我们不要张扬。答:

答案(示例)山泉在崎岖险峻的山谷歌唱,意在教导我们学会快乐。小

草从狭窄贫瘠的石缝昂首,意在提醒我们不要放弃。解析本题考查仿写句子的能力。答题时,要做到话题统一,可以选取

自然界的景物作为对象,并发掘其象征意义。同时要做到句式统一,使

用拟人的修辞手法。3.阅读下面材料,回答问题。在不少城市的边缘地区或者远离城市的乡野间、森林里,许多大树消失

了。它们最终的命运,不是死在城市的绿化带里,就是活在城里的楼房

中间。2014年,全国绿化委员会和国家林业局再次下发《关于进一步规

范树木移植管理的通知》,明确了禁止采挖的区域和树木的类型。(1)什么是“大树进城”?答:

(2)观察漫画,用一句话表述漫画的内容。答:

答案(1)(示例)大树由乡下移植进城。一些地方为片面追求视觉效果

和政绩,盲目攀比绿化速度和树木档次,强求一日成林、一夜成景,大量

非法移植大树古树搞绿化形象工程。(2)(示例)大树在进城的路上哭泣。解析(1)本题考查提取信息的能力。答题时,可以在通读材料的基础

上,抓住关键信息,如“在不少城市的边缘地区或者远离城市的乡野

间、森林里,许多大树消失了。它们最终的命运,不是死在城市的绿化

带里,就是活在城里的楼房中间”,由此明确大树的来源及目的地。同

时,根据“明确了禁止采挖的区域和树木的类型”,明确这种现象的性

质。在此基础上进行筛选、提炼。(2)本题考查图文转换能力。答题

时,仔细观察漫画,扣住装在卡车上的大树“哭泣”的内容,再结合“拔

根掘金”所蕴含的讽刺意义,进而用简洁的语言进行描述。1.(2019安徽合肥八一学校期末,2)读下面文段,完成(1)—(3)题。(6分)青峰湖(簇拥/倒映)着广袤的蓝天和绵延的青山,像一位和蔼的母亲,把

①

揽入自己温暖的怀抱。清风吹拂过来,轻轻揉皱湖水。涟漪

缓缓地,一波一波亲吻着岸边的岩石。清澈透明的湖水将金黄的阳光梳

了又梳,折了又折,镀在浅水里的岩石上、草株上。湖中的芦苇,悠闲地

弯成几条长长的曲线,分不清哪一段是自己,哪一段是倒影。偶有鱼儿

漫不经心地游过,②

,闪烁起无数(耀眼/炫耀)的光斑,似有数不

清的金鱼银鱼在欢腾蹦跃。而大多数时候,湖面是幽静的,好像智者的

黑眸,(深邃/深刻)而悠远,③

。无疑,青峰湖是美的,不矫不饰,不

矜不伐;美得真实,美得动人。(1)(★★☆)下面各项中字形和加点字的注音全部正确的一项是(2分)

()A.广袤(mào)

蹦跃(bēng)仲裁惊心动魄B.深邃(suì)涟漪(yī)滞息屏息敛声C.闪烁(shuò)

簇拥(chù)狼藉入木三分D.黑眸(móu)

憎恶(zēng)禁锢器宇轩昂(2)(★★☆)依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是(2分)()A.簇拥炫耀深邃B.倒映耀眼深邃C.倒映炫耀深刻D.簇拥耀眼深刻········(3)(★★☆)在文中三处横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是(2分)()A.①蓝天上飘浮的白云和青山放飞的小鸟②便打碎了明镜一般的湖面③仿佛一首含蓄而内敛的朦胧诗B.①青山放飞的小鸟和蓝天上飘浮的白云②便打碎了明镜一般的湖面③仿佛一首朦胧诗,含蓄而内敛C.①蓝天上飘浮的白云和青山放飞的小鸟②湖面便如同被打碎的明镜③仿佛一首朦胧诗,含蓄而内敛D.①青山放飞的小鸟和蓝天上飘浮的白云②湖面便如同被打碎的明镜③仿佛一首含蓄而内敛的朦胧诗答案

(1)D(2)B(3)C解析(1)A.蹦bèng。B.滞→窒。C.簇cù。(2)可以结合语境辨析,注意前

后照应关系。一般来说,湖水倒映蓝天和青山;“炫耀”一词含贬义,用

在此处不恰当;形容事物,一般用“深邃”。(3)需要结合语境,根据前后

照应、衔接关系进行选择,如:①由前面“广袤的蓝天和绵延的青山”

推断出后面应对应“蓝天上飘浮的白云和青山放飞的小鸟”,②由“闪

烁起无数耀眼的光斑”可知,“湖面”是主语,应选择“湖面便如同被

打碎的明镜”。故应选C。2.(2019四川绵阳江油六校联考,4,★★☆)下列句子没有语病的一项是

()A.写作时恰当使用象征手法,可以让文章更值得咀嚼回味,给人留下深

刻的印象。B.又是一个周末,贫病交加的王奶奶迎来了“春苗”社的义工们为王奶

奶送来了温暖。C.中国人现在的“朗读”方法,和数千年来流传到今天的读书方法是有

区别的。D.“优秀,源自一种习惯”,能否养成良好的行为习惯,你才能真正优秀

起来。答案

AB.句式杂糅,应为“又是一个周末,贫病交加的王奶奶迎来了

‘春苗’社的义工们,他们为王奶奶送来了温暖”。C.不合逻辑,存有

包含与被包含,应为“中国人现在的‘朗读’方法,和数千年前流传的

读书方法是有区别的”。D.两面对一面,应为“‘优秀,源自一种习

惯’,养成良好的行为习惯,你才能真正优秀起来”。3.(2019广东湛江徐闻期中,5)根据下面这则新闻内容,按要求答题。(4分)南方网讯

至2003年6月4日,三峡工程蓄水进入第四天,越来越多的漂

浮物在库区水面成片聚集,给三峡大坝垃圾清理工作带来巨大压力。自秭归县凤凰山顶放眼望去,一条条长短不一的垃圾带和一片片面积不

等的漂浮物明显可见,形成一道道与峡江平湖美景极不谐调的“另类风

景”,向库区上游延伸。附近居民告诉记者,大坝蓄水后,江面的漂浮物

日益增多,主要是一些生活垃圾、工业废物和牲畜尸体等。这些漂浮物

不但污染环境,而且将易使三峡发电机组进水口拦污栅破损,威胁发电

机组的安全,降低发电效益。不少有识之士强烈呼吁:

。(1)(★★☆)概括这则新闻的主要事件。(不超过20字)(2分)答:

(2)(★★☆)将这则新闻补充完整。(2分)答案(1)三峡大坝垃圾清理工作压力巨大。(2)树立环保意识,保护环境解析(1)本题考查概括新闻事件的能力。答题时,可以抓住新闻的导

语部分——“至2003年6月4日,三峡工程蓄水进入第四天,越来越多的

漂浮物在库区水面成片聚集,给三峡大坝垃圾清理工作带来巨大压

力”,再按照题干的字数要求,以“什么事+怎么样”的形式进行压缩。

(2)本题考查补写句子的能力。答题时,可以抓住“呼吁”,从上面的种

种污染现象,得出“保护环境”的结论。(2019辽宁大连七十九中期中,20—25)阅读下面文章,回答后面问题。(17分)草色遥看近却无韩少华①迎着早晨的轻寒,或野游,或山行,多么好啊。也许,早春的景色过于素

淡了;可也正因为还没有万紫千红的撩拨,才更宜于漫步、沉思。②趁个假日,我出了城,径自寻春去了。“山带去年雪,春来何处峰?”眼

前,蓟塞披沙,燕山负雪,可凭借什么去寻觅春天的第一双足迹呢?嗯,春

的影子么,该是绿的。如果找见了大地上最初的一小片草地,那就一定

是春天刚刚落脚的地方。春天必在那里。不上田间小路,我只朝旷野走去。③微风挟着寒意,卷地而来。这大概是朔气的余威了。“燕北地寒生草

迟”,低眉所见,尽是些隔冬的衰草;谁知有没有一两株敢于破土而出的?

即使有,怕也不易找见。穿疏林,过小桥,桥下流水无声,慢吞吞的,仿佛刚

才融了最后一片残冰,那满怀凝冻的迟疑,还没散尽。我不禁责怪起自

己来:虽说早春之游,也未免太早了。但是,既来之,则安之——走吧。④渐渐地,云雾中的燕山越来越清晰了。到了山脚下,有大石如卧,近前

转身坐定了,无意间,向着来路抬头一望,怎么?小桥头,疏林边,那旷地上,

竟泛出一片新绿!仔细看去,还含着几分鹅黄——好嫩,好新鲜。可那旷

地,分明是我才经过的,没见一芽新草,莫非不早不迟,正当我才上了小桥

那阵儿,就在我背后,春天,悄悄儿飞落在林边了?我猛地站起来,朝着那··片草色奔去。小桥下,流水依然迟迟的,林边旷地,又在脚下了。仍旧是

几多衰草,一带疏林。莫不是春天怕这里寒肃,刚落脚,竟又携着她那青

青的影子,一同飞去了?⑤哦,这不正是“草色遥看近却无”!⑥重又跑回山脚下,大石跟前;转身再放眼望去,可不,那疏林边,草色依

稀,似乎比刚才又浓了些,也扩展了些。“草色遥看近却无”,这早春草

色,为什么只可遥看呢?回想一路所见,——是了,说是来寻春,却只低眉

顺眼,眼界自然仅限于咫尺间了。“燕草如碧丝”,走三五步难见一两

芽,何况还有衰草杂陈呢。若是放眼望去,那些萌芽,就算是一个个微绿

的质点,那么,这十里平川,尽收眼底,那质点,也该不可胜数了。无数个微

绿的质点,横衍纵漫,就密了,草色也浓了——瞧那边,好一抹新绿。衰草的憔悴,被欣欣然的生机淹没了。这一霎间,我似乎寻到了春天的步

履。⑦真的,就连野游,都需要扬眉放眼,才能从无数点刚刚破土的萌芽上面,

看到无边的春色。那么,对于生活呢,在人生的道路上,在斗争的历程中,

总会有阴霾、霜雪;但是,尽管朔气如磐,时间却没有一瞬的凝固。“今

朝腊月春意动”,这是诗意,也是万古不灭的规律。而正当风雪弥天的

时刻,谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿,用自己的心去暖和它,催

促它,谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。心里有一个春

天,那就往前走吧。如果谁内心的春光与大地上第一抹草色连成一片

了,那就把步子迈得再大些。这样的步子,每一落地,都会铿锵作响;路旁

的花蕾呢,也将应声怒放。⑧“明日岳阳楼上去,岛烟湖雾看春生。”其实,探寻春天的讯息,又何

必凭借什么绿色的影子呢;只需登上那足以远望的高处,透过千里平川

的轻烟淡霭,透过蒸腾着的青阳之气,就会感到,大地在急促地呼吸着—

—春天,正在大地的母腹里躁动。⑨无边春色,已经从广阔的地平线上奔涌而来。不过,绝不该停下步子,

我知道,更引人的春景,还待继续探寻。它,正在前方等待着我。1.(★★☆)本文作者写了寻春时所见所思,请结合文章内容,填写下面的

表格。(2分)2.(★★☆)文章以“草色遥看近却无”为题有什么好处?(4分)答:

3.(★★☆)第③段中作者为什么要描写衰草连天的景象?(3分)答:

4.(★★☆)请赏析文中第④段加点词语的表达效果。(3分)答:

5.(★★☆)第⑦段画线句“心里有一个春天,那就往前走吧”里的“春

天”指的是什么?(2分)答:

6.(★★☆)你从文章中得到了什么启示?请结合实际谈一谈。(不超过30

字)(3分)答:

1.答案①一片新绿②悟到“草色遥看近却无”解析本题考查概括文章内容的能力。答题时,根据题干的提示,找出

所对应的语段进行概括,如抓住“向着来路抬头一望,怎么?小桥头,疏林

边,那旷地上,竟泛出一片新绿!”“哦,这不正是‘草色遥看近却

无’!”可填出①②。2.答案①点明中心:人生道路上,斗争的历程中,总会有挫折、苦难,我

们不能只局限于眼前,应扬眉放眼,在困苦中胸怀美好希望,去迎接人生

春天的到来。②标题引用韩愈的诗句,生动形象,富有诗意,意蕴深远,引

起读者的阅读兴趣。解析本题考查分析标题作用的能力。答题时,可以从两个方面着手,

一是内容上,包括概括主旨、表达情感(人生感悟)等,二是形式上,包括

引用诗句、使用修辞等,分析其作用。3.答案运用对比的写作手法,通过近看衰草连天的景象与远看绿意萌

动的景象的对比,突出了作者对春草的喜爱之情,也突出了“草色遥看

近却无”的人生哲理。解析本题考查分析写作手法的能力。此文写的是早春的草的绿意萌

动,先描写衰草连天的景象,目的是与草的绿意萌动的景象形成鲜明的

对比,在对比中表达作者对春草的喜爱之情,同时突出“草色遥看近却

无”给人的感悟。4.答案“泛出”,在这里是透出的意思。远远望去,旷野上衰草之中竟

然透出一片新绿,表现了春草萌动的生机,表达了作者对春草萌发的热

爱和惊喜之情。解析本题考查品味词语的表达效果的能力。答题时,可以抓住句子中

有表现力的词语,可以先从本义上解释“泛出”的含义,再结合语境分

析景物特点,最后联系作者的思想感情分析其作用。5.答案指人生的理想、目标、心中的希望等。解析本题考查解释词语指代义的能力。答题时,可以结合全文内容及

主旨进行分析。第⑦段中,“对于生活呢,在人生的道路上,在斗争的历

程中……”“……用自己的心去暖和它,催促它,谁就会拥有一个芳草

连天、艳阳满地的内心世界”,很显然,文章托物言志,表达了对人生理

想、目标等的思考。6.答案(示例1)在生活中,尤其在困难时,要抬头放眼,登高望远。(示例

2)要心怀春天,勇敢地往前走。(示例3)将自己心中的春光,融入时代的

洪流。(示例4)只要胸中怀有春光,努力创造春天,就会迎来美好的春

景。解析本题考查拓展探究能力。答题时,既要联系文本,又要联系生

活、成长等分析。如抓住文章第⑦⑨两段相关语句,可得到作者的体

会,由此谈谈自己所受到的启示。同时注意题目中的字数要求。(2018山东东营中考,19—23)阅读下面的文字,回答问题。(16分)根赋刘增山白杨树,树白杨,雨水泥土是亲娘。开春盼到谷子黄,盼你长大做根梁。这大概也是祖母对我的祈祷词了。这次请了“创作假”回去,正赶上家里翻盖房子,想不到父亲要把房后

那棵大白杨树刨下来做梁了!全家人都为之痛惜,我心里更不是滋味。

心想:父亲啊,这几年家里日子过得富富有有,要盖房,去集上买根梁就可

以了,为啥偏要刨树呢?您忘了吗,父亲?这白杨树是您给儿子树立的一

块如何生活的“人标”啊!三十多年来,您儿子的青春、生命和事业,都和白杨树紧紧地连在一起!每当在工作中遇到艰难困苦时,我眼前便会

出现白杨树那挺拔威严的铮铮硬骨,从而激起战胜困难的坚毅和力量;

每当在生活中遇到歪风邪气摇撼的时候,我眼前便会浮现出白杨那伟

岸、正直的身姿,从而立定脚跟决不东倒西倾;每当在前进的道路上遇

到挫折的时候,我眼前便会闪现出白杨树那刺破青天、蓬勃向上的茎

尖,从而又会重振进击的锐气;每当在生活中遇到不幸的时候,我的耳边

便会响起白杨那哗啦啦的歌唱,从而掀去心头郁积的阴霾,笑迎命运的

各种挑战……白杨啊,使我的生命茁壮!白杨啊,使我献身的事业发展!如今父亲要把我心中的树刨掉,怎不令人翻肠倒肚?可转念一想,父亲又····不是个没有思想的鲁人,若论对白杨的感情,他并不比我浅啊!几十年里,

父亲作为白杨的“保护人”,像爱护自己的儿子一样,精心护理着这棵

他亲手抚育成材的树。记得一次,一头小驴驹把树皮啃了,父亲一鞭上

去,把驴驹从坡上抽到坡下,摔了个半死;三年经济困难时期,在那个粮食

比命还贵重的年代,有人要用一千斤大米买下这棵树,父亲饿得一身浮

肿,也没有答应,他不想为了吃几顿饱饭而去抹掉正在大学深造的儿子

心中的“人标”;1963年发大水时,山洪冲歪了白杨树,父亲硬是用他那

黑红的脊梁,把白杨树给扛直了,用他的话说“可不能让孩子心中留下

一棵歪脖子树”……也许父亲认为做大梁算是为它找到一个归宿。想到这里,心里平静了许

多,我决心服从父亲的裁决。“你去看看那树根吧。”寡言少语的父亲递给我一把镐头说,“一棵树

不光是露在地面上的。”啊,好难刨下的根!过去,我只注意欣赏白杨树那裸露在大地上的繁华茂盛的枝叶,没想到

它在地下还有如此虬曲壮观的根系。那深扎在沙石和岩壁之间的根,千

条万绪,纵横盘缠,相互纠葛。那主根深不可测,那旁根、须根多不可数,

那簇簇根系,千姿百态,异状纷呈。有的像一队浩荡进攻的兵士,剑拔弩

张,在地下那黑暗的岩层间拼搏、抗争,开辟着进军的路;有的像一队队

吃苦耐劳的矿工,在地下那岩石的缝隙中匍匐着身体向前掘进,奋战,争

取着生命的发展;有的则像一群群勤劳坚韧的蚯蚓,拼命地在地下吮吸

着乳汁,汲取着营养,然后把它输送给地上的树干;有的盘曲的根则更像那抛在地心的锚,为了稳固那地上的大树,而紧紧地死抱着岩石……刨着,刨着,我不禁对根肃然起敬。白杨啊,我终于懂得了,你那高大的身

躯为什么能风打不动、雨浇不倒呢?是这地下坚定顽强的根支撑了你

呢!白杨啊,为什么你能长出翠玉般的绿叶,开出轻絮飘飞的花呢?是因为

地下有勇于献身的根营养了你呀!白杨啊,为什么你又能顶天立地地雄

踞大地呢?是那不怕埋没的根把荣耀全部馈赠给了你呀!父亲这时问我:“听说,地上的树身有多高,地下的树根就有多长,书上写

过吗?”父亲又问我:“还听说,地下的树根有多少,地上的树叶就有多少,书上能

查到吗?”我为父亲的话惊得一时说不出话,许久才回过神来:“都该写上。”我不能从生物学的角度去回答父亲提出的这些问题,但父亲的提问却使

我获得了一个新的生命哲理……1.(★★☆)作者为什么把这棵白杨称为“我心中的树”?(3分)答:

2.(★★☆)文章围绕“刨树”表现了“我”情感的变化过程,试作梳理

概括。(3分)

→平静→

→

3.(★★☆)文章对根的描写“显其形”“传其神”,试对此加以赏析。

(3分)答:

4.(★★★)本文以“根赋”为题,却为什么写树身及父亲对树的呵护?(4

分)答:

5.(★★★)你认为结尾处作者从父亲的问话中领悟到了怎样的“生命

哲理”?(3分)答:

1.答案

因为“白杨”是“我”生活的“人标”,当遇到艰难困苦时,能

够激起战胜困难的坚毅和力量;当遇到歪风邪气摇撼时,能够坚持伟

岸、正直,决不随波逐流;当遇到不幸和挫折时,能够不退缩,振作精神,乐

观地迎接挑战。解析此题考查对内容的理解能力。根据第三段中“这白杨树是您给

儿子树立的一块如何生活的‘人标’啊”以及四个排比句“每当……”,选取相关的内容进行提炼概括即可。2.答案

(示例1)难过崇敬震惊(示例2)痛心肃然起敬惊异解析此题考查对内容和情感的把握能力。由第三段中“这次请了

‘创作假’回去,正赶上家里翻盖房子,想不到父亲要把房后那棵大白

杨树刨下来做梁了!全家人都为之痛惜,我心里更不是滋味”得出“难

过、痛心”等;由倒数第五段中“刨着,刨着,我不禁对根肃然起敬”得

出“崇敬、敬佩、肃然起敬”等;由倒数第二段中“我为父亲的话惊得

一时说不出话,许久才回过神来”得出“震惊、惊讶、惊异”等。3.答案

运用比喻、排比的修辞手法,生动形象地写出了白杨树根的数

量多、千姿百态和强大的生命力及默默奉献的精神,表达了作者的赞美

之情。解析此题考查语句赏析能力。结合文章最后几段中对根的形态和精

神的描写,如“千条万绪,纵横盘缠,相互纠葛”“旁根、须根多不可数,

那簇簇根系,千姿百态,异状纷呈”表现了白杨树根的数量繁多;如“像

一队队吃苦耐劳的矿工”“像一群群勤劳坚韧的蚯蚓”“像那抛在地

心的锚”,通过比喻、排比的修辞手法,突出白杨树根“掘进,奋战,争取

着生命的发展”“吮吸着乳汁,汲取着营养,然后把它输送给地上的树

干”“紧紧地死抱着岩石”等特点,由此可以概括其坚强、蓬勃和无私

奉献的精神。4.答案

写树身是为下文写树根的数量多、坚韧及默默奉献的精神作

铺垫;写父亲对树的呵护主要表达父亲对树的珍惜和爱护,衬托树在父

亲心中的重要地位,要为儿子树立榜样。解析此题考查对写作手法的鉴赏能力。前文对树身挺拔威严、伟岸

正直、蓬勃向上等方面的描写,主要是为下文写树根作铺垫;通过写父

亲作为白杨树的“保护人”,精心呵护,用鞭子抽小驴驹,三年经济困难

时期不用树换粮食,1963年发大水冲歪白杨树,父亲用脊梁扛直,衬托了

“白杨树”在父亲心中的地位以及对儿子的期望。5.答案

通过父亲的问话,作者得出了不要只看到表面现象,要深入精神

和精髓去发现其本质。解析此题考查对主题的理解。根据倒数第三、四、五段内容,可以看

出作者从白杨树外在的形态发现树根所蕴含的精神品质,结合关键语

句,由现象和本质两个方面进行提炼概括即可。1.(2018四川达州中考,3,★★☆)下列加点词语使用正确的一项是()A.2017春晚上演了众多精彩小品,如《真假老师》《提意见》《为您服

务》,这些笑中有泪的喜剧让观众在抑扬顿挫的故事中,感受到了浓浓

的人文关怀。B.此前,特朗普公然撕破脸,磨刀霍霍要和中国打贸易战。中方不愿打

贸易战,也不怕打贸易战。C.专利战已成为手机巨头们的一种竞争利器,在国外“战场”上,苹

果、三星、高通等科技巨头之间的专利大战打得如胶似漆。D.只有你付出了足够多的努力,命运才舍得把美好的事物回馈给你。即

使是碰上从天而降的幸运,也一定是妙手偶得的结果。················答案

BA.“抑扬顿挫”用来形容声音高低起伏,停顿转折,这里用来

形容故事,属用错对象。B.“磨刀霍霍”形容敌人准备杀人或即将发动

战争,符合语境。C.“如胶似漆”指像胶或漆一样粘在一起,形容感情

深厚,难舍难分。这里用来形容对手间的竞争,不恰当。D.“妙手偶

得”指技术高超的人,偶然间得到的灵感或作品。也用来形容文学素养

深的人出于灵感,即可偶然间得到妙语佳句。这里应该是指长期付出努

力的结果,而不是偶然间得到的。属望文生义。2.(2017湖南长沙中考,4,★★☆)下列句子顺序排列最恰当的一项是

()①竹,柔韧清秀,刚健挺拔,最宜入诗入画。②竹如谦谦君子,它有兰的优雅,松的高洁,深受古代文人的青睐。③那成片的竹林,风过如丝弦裂帛,雨来如琴瑟