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文档简介

《课外古诗词诵读》导学案一、导言古诗词是中国传统文化的瑰宝，是中华民族的文化底蕴。通过课外古诗词的诵读，可以帮助学生增进对中国传统文化的了解，提高语言表达能力，培养审美情趣，陶冶情操。本导学案旨在引导学生通过诵读古诗词，感悟其中的意境与情感，提高审美素养，丰富心里世界。二、进修目标1.了解古诗词的基本观点和特点；2.培养对古诗词的欣赏能力，理解其中的意境与情感；3.提高语言表达能力，通过诵读古诗词，提升口头表达能力；4.培养学生的审美情趣，陶冶情操。三、进修内容1.古诗词的观点和特点；2.古诗词的分类及代表作品；3.古诗词的诵读技巧；4.古诗词的欣赏与理解。四、进修过程1.导入环节通过播放古诗词朗诵音频或视频，引导学生进入诗词的世界，激发学生进修的兴趣。2.知识讲解（1）了解古诗词的观点和特点，介绍古诗词在中国文学史上的地位和作用；（2）介绍古诗词的分类，如诗、词、曲等，以及各类古诗词的代表作品，如《静夜思》、《水调歌头》等；（3）讲解古诗词的诵读技巧，包括语调、节奏、停留等；（4）引导学生通过诵读古诗词，理解其中的意境与情感，提高对古诗词的欣赏能力。3.实践演练（1）让学生选择一首自己喜欢的古诗词进行诵读，并进行表演；（2）组织学生进行古诗词朗诵比赛，评选出最佳表现者。4.反馈总结让学生分享自己的感悟和体会，总结本节课的进修内容，引导学生对古诗词进行深入思考和理解。五、拓展延伸1.组织学生进行古诗词创作活动，培养学生的文学创作能力；2.组织学生进行古诗词朗诵会，展示学生的才艺和表现力；3.组织学生参与古诗词比赛或朗诵比赛，提高学生的竞争认识和表现能力。六、课后作业1.选择一首自己喜欢的古诗词，背诵并诵读给家人或朋友听；2.写一篇感悟古诗词的读后感，分享自己的体会和感受；3.收集一些自己喜爱的古诗词，整理成诗集或词集，展示给同砚们。七、教学反思通过本节课的教学，学生对古诗词有了更深入的了解，提高了对古诗词的欣赏能力和表达能力。在以后的教学中，可以结合不同主题或情境，引导学生继续进修古诗词，不息提升自己的文学修养和情感

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