建筑工程系-建设工程管理专业人才培养方案

建设工程管理专业人才培养方案

一、专业名称（专业代码）

建设工程管理（440502）

二、入学要求

中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力

三、修业年限与学历

三年专科

四、职业面向

㈠职业面向

所属专业

所属专业大类对应行业主要职业类别主要岗位群或技术领域举

类

（代码）（代码）（代码）例

（代码）

建设工程项目施工质量管

土木建筑建设工程建筑业（E）、科

管理工程技术人员（2-02-理、安全管理、成本管

学研究和技术服

大类管理类30）理、进度管理、资料管

务业（M）

（44）（4405）理、合同管理等

㈡职业等级证书、行业企业标准和证书

⒈通用证书

序号考核项目考核发证部门等级备注

1英语应用能力考试高校英语应用能力考试考核委员会B级

2普通话国家语言文字委员会

3计算机应用能力职业技能鉴定中心三/四级任选

⒉职业资格证书

序号考核项目考核发证部门等级备注

建筑信息模型廊坊市中科建筑产业化创新

1

(BIM)研究中心中级二选一

2建筑工程识图广州中望龙腾软件股份有限公司

3工程测量工内蒙古交通职业技术学院三/四级

五、培养目标与规格

㈠培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化

水平，良好的人文素养、科学素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就

--140--

业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向建筑业、科学研究和技

术服务业的管理工程技术人员等职业，能够从事中小型建设工程项目施工质量、安全、环境、

成本、进度、资料、招投标与合同管理等工作的高素质技术技能人才。

㈡培养规格

本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升素质、知识、

能力，掌握并实际运用到管理工程技术人员岗位（群）需要的专业核心技术技能，总体上须

达到以下要求：

⒈基本素质

⑴政治思想素质

坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会

主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华

民族自豪感；能够熟练掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握绿色生

产、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能，了解相关产业文化，遵守职业道德

准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神。

⑵文化素质

掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的大学语文、高等数学、计算机应用基础等文化

基础知识，具有良好的科学素养与人文素养，具备职业生涯规划能力。

⑶身体和心理素质

具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和团队

合作意识，学习一门外语并结合本专业加以运用。掌握基本身体运动知识和至少1项体育

运动技能，达到国家大学生体质测试合格标准，养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯。

具备一定的心理调适能力，掌握必备的美育知识，具有一定的文化修养、审美能力，形成至

少1项艺术特长或爱好。

⑷专业素质

具有从事岗位工作所必需的专业知识和能力；具有创新精神、自觉学习和获取信息、不

断提高业务水平的态度和立业创业的意识，适应社会主义市场经济的需要。具有质量意识、

环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维。

⒉知识要求

（1）掌握建筑材料性能和建筑材料识别与检测方法方面的专业基础理论知识；

（2）掌握建筑工程构造、建筑力学、建筑结构等方面的专业基础理论知识；

（3）掌握现代管理学的基本理论框架、基本原理方面的专业基础理论知识；

（4）掌握与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等方面的专业

基础理论知识；

3.能力要求

--141--

（1）掌握工程测量的定位放线、复核等技术技能，具备水准测量、角度测量、距离测

量、坐标测量以及建筑工程施工测量的能力；

（2）掌握建筑工程施工图制图、识图等技术技能，具备施工图绘制与识读的能力；

（3）掌握建筑工程施工工艺和施工技术（含装配式建筑技术）等技术技能，具备参与

编制施工组织设计与专项施工方案，组织协调现场施工的能力；

（4）掌握建设工程项目施工管理技术技能，具备施工进度计划编制、进度管控，以及

施工现场质量、环境、安全与文明施工管理等能力；

（5）掌握建筑工程计量与计价技术技能，具备运用专业软件编审建筑与装饰工程工程

量清单、招标控制价、投标报价、工程结算等文件，进行建筑工程项目成本管理的能力；

（6）掌握建设工程项目招投标工作、合同管理与索赔等技术技能，具备编制招投标文

件、资格审查文件、索赔文件，进行合同洽商与履行的能力；

（7）掌握建设工程项目资料收集、整理及编制等技术技能，具备施工现场资料数字化

管理的能力；

（8）具有适应产业数字化发展需求的基本数字技能，掌握信息技术基础知识、专业信

息技术能力，基本掌握建筑信息模型（BIM）创建与基于建筑信息模型（BIM）的工程项目管

理领域数字化技能；

（9）具有探究学习、终身学习能力，具有整合知识和综合运用知识分析问题和解决问

题的能力；

（10）培育劳模精神、劳动精神、工匠精神，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时

代精神，热爱劳动人民，珍惜劳动成果，具备与本专业职业发展相适应的劳动素养、劳动技

能。

⒋职业态度

良好的职业道德和诚信品质，较强的敬业精神和责任意识，较好的团队协作能力，吃苦

耐劳、勤奋好学、廉洁修身、实干创新精神。

㈢创新创业能力的培养

以项目和社团为载体，增强创新意识和创业精神，鼓励学生创造性地投身于各种社会实

践活动和社会公益活动中，通过开展创业教育讲座，以及各种竞赛、活动等方式，形成以专

业为依托，以项目和社团为组织形式的“创业教育”实践，激发学生的创新意识和创业精神。

以社团为载体充分发挥学生的主体作用，组织开展创业技能大赛等活动。发挥学生自我服务、

自我教育功能的形式，培养学生创业能力。

第二课堂开设关于国家安全教育、节能减排、绿色环保、金融知识、社会责任、管理等

人文素养、科学素养、职业素养方面的拓展课程或专题讲座（活动），并将有关知识融入到

专业教学和社会实践中。

--142--

六、课程设置及要求

㈠公共基础课设置

课程

序号课程目标主要教学内容与要求

名称

通过体育课程学习，培养学生体育兴

紧扣课程的主要目标，实现健身性、实效性、

趣，掌握科学的体育锻炼方法，至少熟练掌

科学性、人文性、职业准备性的有机统一。以“健

握二项体育运动的基本技战术；全面发展体

大学康第一”的指导思想作为确定课程内容的基本出发

1能素质；养成自觉参与锻炼的行为习惯，提

体育I点，以身体练习作为体育课程的主要载体，体育理

高终身体育锻炼能力；形成健康的心理品

论知识为辅，初步接触篮球、足球、排球基本技术

质、良好的人格特征、积极的竞争意识以及

和理论知识。

团队合作态度。

紧扣课程的主要目标，实现健身性、实效性、

通过体育课程学习，培养学生体育兴

科学性、人文性、职业准备性的有机统一。以“健

趣，掌握科学的体育锻炼方法，至少熟练掌

康第一”的指导思想作为确定课程内容的基本出发

握二项体育运动的基本技战术；全面发展体

大学点，以身体练习作为体育课程的主要载体，体育理

2能素质；养成自觉参与锻炼的行为习惯，提

体育II论知识为辅,根据学生体育兴趣，开设篮球、足球、

高终身体育锻炼能力；形成健康的心理品

排球、田径、武术、健美操、羽毛球、乒乓球、毽

质、良好的人格特征、积极的竞争意识以及

球等体育项目，进行分项教学，学生接受同一项目

团队合作态度。

教学时间不少于一年。

紧扣课程的主要目标，实现健身性、实效性、

通过体育课程学习，培养学生体育兴

科学性、人文性、职业准备性的有机统一。以“健

趣，掌握科学的体育锻炼方法，至少熟练掌

康第一”的指导思想作为确定课程内容的基本出发

握二项体育运动的基本技战术；全面发展体

大学点，以身体练习作为体育课程的主要载体,体育理论

3能素质；养成自觉参与锻炼的行为习惯，提

体育III知识为辅，根据学生体育兴趣，开设篮球、足球、

高终身体育锻炼能力；形成健康的心理品

排球、田径、武术、健美操、羽毛球、乒乓球、毽

质、良好的人格特征、积极的竞争意识以及

球等体育项目，进行分项教学，学生接受同一项目

团队合作态度。

教学时间不少于一年。

本课程主要任务是：通过课堂教学的各

大学个环节，运用各种教学方法，使学生掌握一

4

英语Ⅰ定的英语基础知识和听、说、读、写、译的

大学英语的教学内容与学生的专业和生活实际

基本技能，培养学生能够借助词典翻译和阅

紧密联系，主要围绕交通运输、职业生涯、日常生

读有关英语业务资料的综合运用能力。

活、饮食、学习、数字时代、时尚与美等方面，着

大学英语课程不仅是一门语言基础课

重培养学生的听说能力，兼顾阅读理解、写作和语

大学程，也是拓宽知识、了解世界文化的素质教

5法等方面，培养学生对英语的综合运用能力。

英语Ⅱ育课程，兼有工具性和人文性。因此，设计

大学英语课程时也充分考虑对学生的文化

素质培养和国际文化知识的传授。

6高等通过学习使学生掌握基本的数学思想主要围绕函数极限和连续、导数与微分、导数

--143--

课程

序号课程目标主要教学内容与要求

名称

数学方法和必要的应用知识，学会用数学的思维应用、不定积分与定积分、常微分方程等进行学习。

方式去观察、去解决学习、生活、工作中的要求学生能较系统地掌握必需的基础理论、基本知

实际问题，使学生具有一定的创新精神和提识和常用的运算方法，为学生后续的专业课的学习

出问题分析问题解决问题的能力，在工作中打好基础。

实事求是、坚持真理。

通过学习音乐艺术理论、鉴赏音乐艺术

作品，参加音乐艺术活动等，树立正确的审

美观念，培养高雅的审美品味，提高人文素通过本课程学习，使学生掌握基本的乐理和音

音乐养，了解、吸纳中外优秀音乐艺术成果，理乐鉴赏等技能，提升学会认识美、线上美、从而创

7

欣赏解并尊重多远文化；发展形象思维，培养创造美的能力，培养高雅的兴趣和爱好，陶冶性格和

新精神和实践能力，提高感受美、表现美、品格，从而促进学生的健康良好发展。

鉴赏美、创造美的能力，促进德智体美全面

和谐发展。

本课程主要包括礼仪概述、个人形象礼仪、家

庭生活礼仪、学校生活礼仪规范、出行礼仪、公共

场所礼仪规范、言谈礼仪、实习礼仪、求职简历的

本课程针对当代大学生的实际情况，讲

书写、面试时的注意事项、职场应注意的问题、社

授各个场所应注意的礼仪规范以及禁忌。旨

交礼仪、中西方餐饮礼仪文化、涉外工作礼仪和外

现代在于培养情趣，陶冶情操，使每个学生都具

8国风俗礼仪等相关内容。具体应达到以下要求：

礼仪有鉴赏、展现修养美的能力。让学生成为有

1.了解生活场所、工作场所以及公共场所应该

修养、有品位、有风度、有气质，懂得爱人

遵守的行为习惯和规范礼仪。2.熟悉会面礼仪、介

爱己的现代人。

绍礼仪、迎送礼仪、宴请礼仪的各种禁忌和习惯3.

重点掌握面试礼仪中需要注意的各个环节，有助于

今后学生的求职。

本课程主要包括美术鉴赏、绘画·雕塑、设计·工

艺、书法·篆刻、现代媒体艺术。

要求：以个人或集体合作的方式参与美术学习

陶冶审美情操，提高生活品质，传承文活动，进一步学习美术知识与技能，运用直觉、想

美术化艺术，弘扬人文精神，传承文化艺术，象、思维以及美术的方法进行艺术创造活动，探索

9

鉴赏弘扬人文精神，拓宽发展空间，助益人生表现技巧；学会分析、评价美术作品及美术现象，

规划。形成健康的审美情趣和审美观念；理解美术与其他

学科之间的联系，并将美术语言运用于研究性学习

之中；养成对美术终身爱好的情感，提高美术素养，

热爱祖国优秀的文化，尊重世界多元文化。

本课程是为高等职业技术院校阶段的要求学生掌握“中华民族”的发展过程、中国

中华优秀

10学生提供的中华传统文化入门课程，是为了汉字的起源、传统文化的经籍典册书目及内容；能

传统文化

帮助学生更好的理解和认识中国传统文化够辨别中国哲学一些基本流派的主要人物及思想；

--144--

课程

序号课程目标主要教学内容与要求

名称

的优秀要素和传统思维方式，引导学生自觉对中国古典诗歌及书法绘画拥有基本的鉴赏能力。

传承传统文化，增强学生民族自信心、自尊

心、自豪感。以启迪学生热爱祖国、热爱民

族文化为总体目标。

本课程内容包括反对外国侵略的斗争、对国家

本课程为高等职业技术类院校学生近出路的早期探索、辛亥革命和君主专制制度的终结、

代史入门课，旨在帮助学生掌握中国如何由中国共产党开天辟地的大事变、中国革命的新道

中国近现封建社会，经过一代又一代革命者的努力演路、中华民族的抗日战争、为新中国而奋斗、社

11

代史变到现在社会主义社会的过程。可以帮助塑会主义基本制度在中国的确立、社会主义制度在探

造学生的唯物史观，并培养学生的爱国情索中曲折中发展、改革开放与现代化建设新时期等

怀。内容。要求学生通过学习能够对中国近现代史形成

体系化的认知。

指导大学生掌握体育基本知识、基本理

论和基本技能，以增强大学生体育意识、学课程内容主要以奥林匹克运动史为主，包括体

奥林匹克会科学锻炼身体的基本方法为目的，树立育与健康概述、体育锻炼与卫生保健、田径运动、

12

运动赏析“以人为本、健康第一、终身体育”的思想，球类运动、民族传统体育项目、非奥项目、体育竞

引导大学生主动接受体育教育，吸引大学生赛组织与管理等。

走向运动场，积极参加体育活动。

以“自选题目”的开放式教学方法，在

技能训练中学习演讲者应具备的素质，演讲学习演讲与口才基本知识的基础上，掌握演讲

演讲与口者与听众的关系，演讲稿的撰写及实用口才技巧，演讲艺术，培养学生良好的心理素质，加强

13

才技巧等相关内容，使学生在专业知识和技能学生写作训练，重点进行口才训练，从而提高学生

训练两个方面的学习不会偏废，为提高口语的沟通能力，交际能力，组织协调能力。

表达能力打下良好基础。

大学语文主要教学内容：主要作家、作品、经

大学普及文学常识及中国文化思想，提高人典篇章、文学史知识。要求：对文学史发展有比较

14

语文文素养。清晰地概念，对重要作家作品有基本的了解，能够

具备一定的文学知识储备和文化素养。

本课程主要包括常用事务文书、党政机关公文、

日常文书、经济文书、科技文书、新闻宣传文书、

教学目标是培养学生正确认识应用文

社交礼仪文书、法律文书等。

应用文写写作的重要性，能综合运用应用文写作知

15要求学生了解生活中常用文书、公文、专业文

作识，进行职业所需应用文的写作，具备适应

书的特点及写作格式和要求，能在学习生活和以后

职业活动需要的写作能力。

的工作中会写常用的公文写作、公文和相关专业文

书，以此体现应用文写作的实用性。

现代信息本课程是一门计算机入门课程，是为非本课程包括操作系统、文字处理软件、电子表

16

技术计算机专业类学生提供计算机一般应用所格、演示文稿、人工智能、大数据、常用剪辑软件

--145--

课程

序号课程目标主要教学内容与要求

名称

必需的基础知识、能力和素质的课程，内容等现代办公常用信息技术。

丰富，与时俱进，实用性强。

提高大学生思想、政治、道德、法律素

质，以适应大学生活、树立职业理想、规划围绕职业岗位和社会的需要，结合学生情感、

思想道德

17精彩人生、提升道德品质、强化法治观念。意志、能力形成过程，帮助大学生树立正确的人生

与法治

培养德智体美全面发展的社会主义合格建观、价值观、道德观和法制观。

设者和可靠接班人。

提升学生心理保健的意识，培养学生自

主要围绕适应能力、心理与心理健康、自我认

大学生心我认知，健全人格，增强学生调节情绪、应

18识、网络与学习、人际交往、恋爱心理、情绪管理

理健康对挫折的能力。掌握与人沟通的技巧，形成

等内容开展专题教学活动。

健康的心理品质，提高心理健康水平。

学会运用马克思主义立场、观点、方法

毛泽东思

解决现实生活的基本问题。掌握科学地认识

想和中国学习中国共产党把马克思主义基本原理与中国

和分析复杂的社会现象的能力，运用建设中

19特色社会实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国

国特色社会主义理论和党的方针政策，对我

主义理论化的两大理论成果。

国经济、政治和社会发展现状额社会现实问

体系概论

题，具体初步分析、判断能力。

习近平新学生深入领会习近平新时代中国特色

掌握中国特色社会主义进入新时代的依据；了

时代中国社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富

解中国特色社会主义的发展脉络；把握中国特色社

20特色社会内涵、实践要求，进一步增强大学生的“四

会主义进入新时代主要矛盾的变化；理解以人民为

主义思想个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维

中心的立场。

概论护”。

引导学生树立正确的民族观、熟知中国

政府处理民族问题的基本政策、了解我国民学习中国的民族区域自治政策，促进各民族交

铸牢中华

族的基本概况。学习国家通用语言文字的重往交流交融，理解国家通用语言文字是传承发展的

21民族共同

要性树立马克思主义民族观、宗教观和祖国财富和交往交流交融的纽带，增强对中华文化的认

体意识

观。加强民族团结，构建和谐的社会主义民同，学习习近平总书记为内蒙古擘画的发展蓝图。

族关系，促进共同繁荣，维护祖国统一。

主要引导学生树立科学的人生观和职

通过职业兴趣、性格、价值观、技能、环境等

职业生涯业观，具备基本的职业能力和素养，为今后

22学习，做出生涯决策，构建生涯体验。大学生职业

规划的职业生涯发展做好规划和准备，帮助学生

生涯规划（设计）大赛可作为学生考评之一。

顺利走上工作岗位奠定基础。

能够进行创业机会甄别和分析，树立科

训练创新思维，打造创业团队，识别创业机会，

创业学的创新创业观，激发学生的创新创业意

23整合创业资源，设计商业模式，创业计划与路演展

教育识，提高学生的社会责任感和创业精神，促

示等。创新创意大赛可作为学生考评之一。

进学生创业、就业和全面发展。

24就业帮助学生科学全面认知自我和社会就就业形势、就业政策、求职技巧、就业信息等

--146--

课程

序号课程目标主要教学内容与要求

名称

指导业环境；了解社会就业形势，树立正确的就方面内容。模拟面试演练可作为学生考评之一。

业观，明确就业所需的知识、技能要求，有

针对性地提高自身素质和职业需要的技能，

以胜任未来的工作，为职业发展奠定良好的

基础。

帮助学生掌握全面思考、理性分析时事

热点的方法和技巧，培养学生应对时政热点

的理性思维。解决学生在面对错误思潮和不帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻

形势与政

25良宣传时容易出现的思想困惑、立场不稳等领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成

策

政治素质问题，使他们自觉抵制各种不良思就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战。

潮和言论的影响，在思想上与党中央保持高

度一致。

通过学习，使学生了解国家法律法规，

主要围绕安全常识、人身安全、财产安全、网

安全学校安全规章和制度，掌握安全知识与防范

26络安全、遵纪守法预防犯罪、交通安全、消防安全、

教育技能，从而提高学生的安全防范意识和自我

自然灾害安全、国家安全等内容学习。

保护能力。

激发爱国热情，树立革命英雄主义精

神，增强国防观念和组织性、纪律性，掌握中国当代国防法规、国防建设、我国武装力量、

国防

27基本的军事知识，促进大学生综合素质的提中国各时期军事思想、国际战略格局、我国周边安

教育

高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养全环境。

预备役军官奠定基础。

引导学生从思想认识、情感态度、能力习惯三

依据马克思主义劳动观，将劳动分为生

个方面面向学生提出了劳动教育目标，突出强调劳

产劳动和非生产劳动，注重在学生个人生活

动教育的思想性.强调理解和形成马克思主义劳动

自理中强化劳动自立意识，体验持家之道，

观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟

劳动这也是学生健康发展、适应社会生活的重要

28大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，

教育基础；后者具有较强的时代特点，注重利用

体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，

知识、技能、工具、设备等为他人和社会提

培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满

供服务，特别是在公益劳动、志愿服务中强

足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好的劳动

化社会责任，培养良好的社会公德。

习惯。

学生从党的历史中体悟思想的力量、信通过学习党的历史，特别是马克思主义中国化

仰的力量、道德的力量、实践的力量，从而的历史，了解和把握民主革命、社会主义建设各个

29党史

凝炼出推动新时代中国特色社会主义现代历史阶段的内在逻辑。

化建设的精神力量。

从学习中了解社会主义建设事业的不学习伟大祖国在中国共产党的带领下，从封闭

30新中国史易，提升学生爱国的自觉和自信，并深刻认落后迈向开放进步，从温饱不足迈向全面小康，从

识中国特色社会主义的显著优势。激发学生积贫积弱迈向繁荣富强的伟大奇迹。

--147--

课程

序号课程目标主要教学内容与要求

名称

为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念。

了解改革开放是我们党在特殊历史关头，对党

学生从学习中深刻理解改革开放的历

改革开放的宗旨、思想路线、历史方位和历史经验教训的总

31史内涵，激发学生以改革开放再出发的精

史结。学习中国40多年改革开放取得的成就和重要启

神，更好地续写新时代改革的新篇章。

示。

在学习中坚定信念信仰，理解历史和人了解世界社会主义500年发展的历史，理解中

社会主义民选择社会主义的原因，深刻领悟共产主义国特色社会主义的历史渊源和发展进程，领会马克

32

发展史必然胜利的历史趋势，更加坚定道路自信、思主义基本原理是怎样同中国实际和时代特征结合

理论自信、制度自信。起来的。

本课程是普通高等学校的一门素质类大学生军训课程使每名同学掌握单个军人队列

公共基础必修课程，是加强大学生思想政治动作要领。养成良好的素质和优良作风。课程内容

教育，提高大学生素质的重要措施。同时也包括:1、单个军人队列动作（立正、稍息、跨立；

33军训

增强学生国防观念和国家安全意识，提高思停止间转法；行进与立定；步法变换；坐下，蹲下，

想觉悟，激发爱国热情，培养吃苦耐劳的精起立。）2、整理内务卫生3、紧急集合和疏散4、红

神，强化爱国主义、集体主义观念。歌学唱。

生活中常用机械常识的认知；了解车铣刨磨钻

的加工工艺；了解机床日常维护及安全操作规范；

通识生活常用机械加工常识、电路连接与维

34机电工具的认知和使用；车床加工演示实操；常用

教育护。

量具的认知与应用；检修常见电路故障；安装生活

中的常用电器。

㈡专业技能课设置

序课程

课程目标主要教学内容与要求

号名称

学生能够熟练的掌握投影的理论知识；

主要教学内容：建筑制图基本知识、投影基本

能够熟练掌握建筑施工图纸的图示内容和

知识、建筑分类、等级与组成；基础构造、墙体构

表达方法；能够熟练掌握民用建筑构造的组

造、楼板构造、屋顶构造、楼梯构造、门窗构造；建

建筑识图成及其做法；具备根据投影基本理论知识绘

筑总平面图、平面图、立面图、剖面图、详图的识

制物体或简单构造的三视图的能力；具备依

1与构造

读。

（X证书融据相关标准、各类图集、文件等对建筑施工

要求：通过本门课程的学习使学生掌握建筑制

通课程）

图进行识读的能力；具备根据施工条件和设图、投影、房屋构造的基本知识；熟练掌握并运用

建筑施工图识读的基本技能；激发学生职业自豪感

计要求选择有效、可靠、经济、美观的建筑

和使命感，增强学生团结协作意识、培养学生精益

构造措施。

求精的工作态度。

在学习过程中激发学生职业自豪感和

--148--

使命感；培养学生团队协作意识和能力；培

养学生精益求精的职业态度。

主要学习内容：学院实训场所情况及校内实践

牢固树立学生实训安全意识；掌握校内实训相关要求；建筑工程系实践实训管理办法；校

实训安全实训室各项规章制度和要求；对专业实训室

2内实践实训事故案例警示教育；专业实训室管理细

教育情况有比较完整的认知；保障专业学习过程

则。

中的实践实训安全。

要求：学生牢固树立安全意识，掌握实训室各

项规章制度，牢记专业实训室危险源。

主要教学内容：AutoCAD软件用户界面组成、

学生能够掌握AutoCAD常规绘图命令、

常用的绘图及编辑命令的操作、技巧图形的绘制、

编辑指令、文字和尺寸标注指令的操作步

建筑CAD骤，综合运用CAD指令绘制建筑平面、立面、组合体三面投影图的绘制、建筑施工图的绘制。

3（X证书融详图等。在绘图过程中，强化理解“制图规要求：通过本门课程的学习使学生掌握绘图软

通课程）范、正投影原理、建筑施工图”等基础知识，件中常用的绘图及编辑命令的操作；熟练掌握并运

提升建筑专业识图能力，并养成遵守标准规用绘图软件绘制建筑施工图；激发学生团队意识和

范的质量意识和一丝不苟的严谨态度。互助精神，增强学生的创新精神，培养学生的职业

工匠精神。

主要教学内容：管理及管理系统的基础知识；