插花与花艺课件-插花基本要素

造型的基本要素—色彩内容提要花艺色彩认知色彩的设计配色注意事项整理预习笔记，学习调制色彩，能正确配色教学目标能力目标情感目标

了解造型的色彩掌握色彩之间关系的处理原则，运用技巧培养学生的理解能力、动手能力、设计能力

知识目标1、色彩的形成：色彩是一种物理现象。在日光照射下，各种物体把不能吸收的日光反射出来，经由人眼睛的接触，产生了色彩的感觉。2、色彩的分类①无色彩：白、灰、黑，因不具色彩，故称为无色彩。②有色彩：除了无色彩之外的颜色，均称为有色彩。③独立色：有色彩中的金、银两色因为特殊，我们称之为独立色。

一、色彩的基本理论3、有色彩的种类

①原色（PrimaryColors）：色环中的三个原色为红、黄、蓝。由三原色可混合出多种色彩，但任何色彩均无法调出这三个原色。②次原色（第二次色）(SecondColors)：将三原色相互等量混合，产生三个次原色。如黄+红=橙，红+蓝=紫，蓝+黄=绿。③第三次色（中间色）(IntermediateColors)：将原色与次原色再等量混合，产生6个第三次色。如黄+橙=黄橙，红+橙=红橙。伊登十二色环色彩：原色、间色、复色复色：间色与间色混合产生的颜色。色相：指色彩的相貌，即名称。如红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。明度：是色彩明暗的程度。

白、黄——高，紫、黑——低彩度：色彩的饱和程度或纯度。即彩色中混入无色彩的多少。

红色＋白色＝粉红色色彩三要素彩度低彩度高无色彩色彩的表现机能

1、色彩的冷暖感：红橙黄——暖色系绿蓝紫——冷色系

3、色彩的远近感：暖色系——前进色冷色系——后退色以色相分，轻重次序排列为白、黄、橙、红、灰、绿、蓝、紫、黑。2、色彩的轻重感：明度高，彩度浅——轻盈明度低，彩度深——沉重

4、色彩的感情效果红色——艳丽、热烈、富贵、喜庆、吉祥。橙色——丰收、成熟、甜美、明朗。黄色——富贵、光辉、高贵、尊严。绿色——生机、健康、安详、宁静。蓝色——安静、深远、清新、冷淡、阴郁。紫色——高贵、柔和、娴静。白色——纯洁、朴素、高雅、悲哀。黑色——庄严、肃穆、含蓄。二、色彩的设计

1.同色系配色

即用单一的颜色。易协调，应注意色彩深浅浓淡和花材形态的变化。

2单一色系配色：只用单一颜色，但在色彩上有深浅及明暗不同的变化。3.类似色配色

即用非常相近的颜色。易协调，应注意色彩深浅浓淡和花材形态的变化。

类似色配色：色环上任一原色与左右90°夹角内的邻近色搭配称为类似色配色。A.色环中相似标准色的组合如红—橙、橙—黄、黄—绿、绿—蓝、蓝—紫、紫—红；B.色环上任何90°夹角内三色的组合，如黄、黄橙、橙，橙、红橙、红。4.对比色配色

色环上直径（180°）相对位置的两个颜色的组合。如黄←→紫，橙←→蓝。对比色配色5.分离互补色配色色环上任一颜色与其相对互补色紧邻两边的任一颜色组合称为分离互补色。如黄橙和蓝或黄橙和紫。LA分离互补色配色6.三合（三等距）色配色

在色环上任意放置一个等边三角形，三个定点所对应的颜色组合在一起。如红、黄、蓝或橙、绿、紫等。色彩绚烂，适用于喜庆场合，西方插花常见。7.四合色配色

在色环上正方形或长方形的色彩组合。正方形如黄、红橙、紫、蓝绿或长方形如黄绿、黄橙、红紫、蓝紫等。8.彩色和无彩色的组合

任一纯色与白或黑的组合。如红白、绿黑、红黑、绿白。

9.独立色配色:

任一纯色与金或银的组合。如红白、绿黑、红黑、绿白。注意：

A．每件作品中，花色相配不宜过多，一般以1－3种花色相配为宜。B．多色相配应有主次。如果礼仪用花要求喜庆气氛浓烈，选用多色花材搭配时，一定要有主次之分，确定一主色调，切忌各色平均使用。C．除特殊需要外，一般花色搭配不宜用对比强烈的颜色相配。若用应当在它们之间穿插一些复色的花材或绿叶，以起缓冲作用。

D、不同花色相邻之间应互有穿与呼应，以免显得孤立和生硬。《融合》

造型的基本要素—形态内容提要形态—点的认知形态—线的认知形态—面的认知整理预习笔记，学习调制色彩，能正确配色教学目标能力目标情感目标

了解造型的形态的基本分类掌握形态的运营技巧培养学生的理解能力、动手能力、设计能力

知识目标

“形”是素材的基本形状，可简单归纳为点、线、面、立体。点的聚合和线、面的延伸即呈现各种不同的形态。各种点的感觉形态一、点

满天星勿忘我蕾丝菊花大型作品中的玫瑰、康乃馨等二、线（1）水平线在情绪上有休息、宁静的意思，给人以平稳、舒适的感觉；（2）垂直线内含阳刚之气和活力，给人以力量和尊严的感觉；（3）粗直线感觉钝重、强壮；（4）细直线感觉敏锐、快速；（5）曲线使人感到温和细腻，具有女性优雅柔美的感觉，但象松、梅等木本花材的曲线则给人苍劲和神圣的感觉；（6）折线表现紧张与力度；（7）弧线能表现人在精神上的欢乐和满足，显示出节奏和运动性。

早春各种线的感觉线

腊梅金鱼草蛇鞭菊尾穗苋

三、面:

是点和线的延伸，“面”有一定的形状，故也称为“形”。“形”有“自由形”和“几何形”两大类。①几何形：是有序的、机械的理性形态，如三角形、倒T形等直线几何形传达出理智、严肃、平稳的情绪；圆形、椭圆形等曲线几何形传达出团圆、完满、和谐的情绪。②自由形：不规则的感性形状，在插花中这类形状往往表达出优雅、柔美、活跃的情绪。同时，不同的形的组合可表现出更丰富的感觉。面

龟背竹春羽绿萝非植物性材料的面插花时要从不同的角度审视花材，以表现其不同的形态。苏铁天堂鸟

不仅要熟悉花材的自然形态，还可以改造花材，创造自己需要的形态。

形态不仅是构图的表现形式，也是作品内涵的媒介，作品的意境可通过花材和花器组成的形象来表达，形象与意境溶为一体可产生强烈的艺术效果。腾飞

造型的基本形态是由点、线、面组成。插花时要从不同的角度审视花材，以表现其不同的形态。右图：点线面的组合造型的基本要素—质感教学目标能力目标情感目标

了解植物不同质感用于造型中的用途掌握质感的使用技巧培养学生的理解能力、动手能力、设计能力

知识目标1、概念：是指插花所用材料的质感，它由人眼观察不同素材的结构而产生的感觉。2、材质搭配：只有掌握了各种花材和配件的特性，才能灵活搭配，使之协调、自然，产生强烈的美感，共同表达出主题。质感

质感是设计中最重要的元素之一，质感是物品的表面特性，如滑顺、粗糙、刚柔轻重等等。插花艺术所用的材质是植物，植物种类繁多，质感各异，有刚柔轻重、粗扩娇嫩的差异。1、天然的质感2、人工处理的质感3、不同部