三年级下册语文复习修辞手法

句子复习1

虽然但是

如果就既又只要就因为所以不论都2一座座立交桥像一道道彩虹，飞架在环形路上。一阵春风吹来，柳枝像柔美的丝带，在空中飘动。池塘里，荷叶像一个个圆盘，一片连着一片。那五颜六色的烟火，像灿烂的群星，美丽极了。3这恰好表明有数不尽的骆驼。从这个角度看杨桃，就像五角星。这么远，箭不能射到。这么远，箭射不到。没有太阳，我们不能生存。他是我的朋友，我不能不帮助他。456

修辞手法有：

比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问7一、比喻8定义比喻句，就是打比方比喻句的基本结构分为三部分：

本体喻词

喻体9比喻句常有比喻词，“像......似的”“像......一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”“真像”......10粗笛声音浑厚，呜呜的像牛吼。11二、拟人

作用：能增强语言的美感，表现力，更生动、形象。

12（1）把动物拟人化。

1.蜜蜂引路！

2.小狗伸了一个懒腰。3.鸣蝉在树叶里（歌唱）。4.蝴蝶在花丛中（翩翩起舞）。5.溪水中金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。13（2）把植物拟人化。1.向日葵不断地面向太阳公公做运动。2.花儿随风舞蹈。3.花儿在风中（招手）。14（3）把一般的事物拟人化。1.太阳出来月亮就回家了。2.夜空中的小星星（）。3.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。4.天是个害羞的小姑娘，()。5.今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。15三、排比16排比：就是有三个或三个以上结构相似的句子排列在一起的。17用排比写人可将人物刻画细致。如：“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。”18四、夸张19夸张：扩大或缩小例：在巴掌大的监狱里，同志们照常锻炼身体。20分类1、扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

2、缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅……”的夸张形式。例如：在巴掌大的监狱里，同志们照常锻炼身体。

21五、反问22反问：无疑而问。多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词。例：作为一个小学生，怎能不努力学习呢？23六、设问24设问：自问自答。例：天都峰很高很陡，我能被它吓倒而不爬吗？不能，绝对不能！

25修辞手法有：

比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问26

1：下面句子所用的修辞方法是：

红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（）

A：拟人

B：排比

C：夸张

D：比喻

D、比喻27

2、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。

A：比喻

B：夸张

C：反问

D：设问

D、设问283：他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。

A：比喻B：拟人C：夸张D：排比A、比喻294：我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。A：比喻B：拟人C：夸张D：排比C、夸张305、我上课积极思考认真听讲，难道考试还不能考好吗？

（)

A：比喻B：拟人C：夸张D：反问D、反问316、下列句子不是比喻句的是

A：这简直是一幅水墨山水画。B：他的手像松树皮一样。C：他看上去好像生病了一样。D：人民教师是培育人才的园丁。(C)327、风雨过后，小草慢慢地挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠。这个句子用的修辞方法是：A：夸张B：对偶C：拟人D：排比（C、拟人）338、下列句子是比喻句的是：

A：爸爸今天好像要外出。B：这孩子好像比以前懂事了。C：书是人类进步的阶梯。D：这本书好像是张晓英带来的。（C）349、下列句子不是比喻句的是：A：银盘似的月亮高悬在天空。B：老师是辛勤的园丁。C：他长得像他妈妈。D：黄叶像蝴蝶一样随风飘舞。（C）3510、下面句子用的修辞方法是：太阳冲破云霞，跳出了海面。

A：比喻B：拟人C：排比D：夸张（B）3611、成语“惊天动地”所用的修辞方法是：

A：比喻B：拟人C：夸张D：排比（C）3712、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。A：比喻B：夸张C：反问D：设问（D）3813、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）14、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚[zhǒu]

也在欢笑。（）15、听了盘古开天地的神话故事，你不觉得古代劳动人民的想象力很丰富吗？（）16、有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望。（）夸张拟人

反问拟人39四、按要求写句子。1、天空中有一轮明月。（改为比喻句）2、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）天空中挂着一轮玉盘似的明月。窗外，风儿摇醒翠竹，在窃窃私语。403、河水哗哗地流着。（改为拟人句