【初中语文】+《望岳》课件+统编版语文七年级下册

第21课古代诗歌五首——《望岳》杜甫01借助注释，初步理解诗歌大意。(重点)02鉴赏诗歌的语言，准确把握诗人的思想感情。(难点)课时目标03鉴赏诗歌，陶冶情操，树立远大志向。(素养)导入

同学们，我们国家山河秀丽，景色优美，名胜古迹数不胜数。单说山，就有很多，但在群山之中，谁最有名呢?那当然是“五岳”,因为有语云:“五岳归来不看山。”那在五岳之中谁的名气最大呢?泰山——五岳之首，“泰山归来不看岳”呀。今天我们就一起来领略一下杜甫笔下的泰山是如何一番景色!知人论世识体【一】杜甫(712—770)，字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”“杜少陵”等，河南府巩县人，唐代伟大的现实主义诗人，被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。他忧国忧民，人格高尚，1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。代表作有“三吏”“三别”等。走近作者杜甫杜甫的《望岳》诗共有三首，分别咏东岳(泰山)、南岳(衡山)、西岳(华山)，本诗是第一首。唐玄宗开元二十三年，诗人到洛阳应进士，结果落第而归，开始过一种不羁的漫游生活。诗人北游齐、赵，《望岳》这首诗就是在漫游途中所作，是现存杜诗中年代较早的一首，字里行间洋溢着青年杜甫蓬勃的朝气。探寻背景律诗：中国旧诗体裁之一。通常的律诗规定每首八句。超过八句，即十句及以上的，则称排律或长律。八句完篇的律诗，每两句成一联，计四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。每首二、三两联(即颔联、颈联)的上下句习惯是对仗句。排律除首尾两联不对仗外，中间各联必须上下句对仗。本诗是一首五言律诗。认识文体基础梳理【二】1.给加下划线的字注音。(1)岱宗()(2)决眦()(3)凌绝顶()(4)未了()dàizìlínɡliǎo读一读2.古今异义。会当凌绝顶古义：_____今义：___________3.词类活用。一览众山小：______________________________4.通假字。荡胸生曾云：_________________登上侵犯，逼近形容词的意动用法，以……为小同“层”，重叠初读感知【三】1.读标题“望”，指

；“岳”，指山，本诗中指

。标题点明了写作____和

。远远地看东岳泰山对象内容朗读诗歌2.有感情地朗读诗歌，读准诗歌的字音和节奏韵律。沉潜讽诵：读诗至少两次，尝试读出诗歌的情感。望岳（唐杜甫）岱宗/夫如何，齐鲁/青未了。造化/钟神秀，阴阳/割昏晓。荡胸/生曾云，决眦/入归鸟。会当/凌绝顶，一览/众/山小。东岳泰山之雄，西岳华山之险，北岳恒山之幽，中岳嵩山之峻，南岳衡山之秀，早已闻名于世界。泰山，古称东岳，又名岱山、岱岳、岱宗、泰岳，为五岳之首。泰山拔起于齐鲁丘陵之上，长达二百公里。主峰突兀，山势险峻，峰峦层叠。形成“一览众山小”和“群峰拱岱”的高旷气势。泰山多松柏，更显其庄严巍峨葱郁；又多溪泉，故而不乏灵秀与缠绵。缥缈变幻的云雾则使它平添了几分神秘与深奥。知识链接理解内容岱宗①夫如何？齐鲁青②未了③。造化④钟⑤神秀，阴阳⑥割昏晓。望岳①岱宗：指泰山。

②青：指山色。③未了（liǎo）：不尽。④造化：指天地、大自然。⑤钟：聚集。⑥阴阳：古人以山北水南为阴，山南水北为阳。译文：巍峨的泰山，到底如何雄伟？泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。荡胸①生曾②云，决眦③入归鸟。会当④凌⑤绝顶，一览众山小。①荡胸：使心胸震荡。

②曾：同“层”。③眦：眼眶。④会当：终当，终要。⑤凌：登上。译文：层云生起，使心胸震荡，张大眼睛远望飞鸟归林。终要登上泰山的顶峰，俯瞰众山，而众山就会显得极为渺小。望岳诗题叫《望岳》,可见作者并未登上泰山,诗中句句都是写“望”字,只是望的角度不同,试看看“望”的角度有怎样的不同，补全下面结构导图的空缺部分。理清结构秀丽高大近望远望望岳岱宗夫如何？

齐鲁青未了。

造化钟神秀，

阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，

决眦入归鸟。

会当凌绝顶，

一览众山小。写

泰山的整体形象。写

泰山的

。写细望泰山的

。写极望泰山风景，抒发

。理想景物不畏艰难敢于攀登感受登高豪情【四】1.这首诗歌描写了泰山怎样的特点？从哪些句子中可以看出来？答案泰山地域的广阔——“齐鲁青未了”；景色的神奇秀丽——“造化钟神秀”；山势的巍峨高峻——“阴阳割昏晓”“会当凌绝顶，一览众山小”。2.“夫”是个虚词，首句意思只在“如何”(怎么样)上，试比较“岱宗如何”和“岱宗夫如何”在语气上有什么不同？答案加上“夫”字，惊奇、赞叹之情更加明朗，也更加强烈。3.“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中的“钟”“割”二字用得好，历来被人称道，试着分析它们的妙处。答案“钟”——将大自然人格化、拟人化，把大自然写得有情有义。“割”——从山的北面看，那照临下来的阳光像被一把硕大无比的刀切割了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象。4.年轻的诗人科举不第后游历齐赵，见到了泰山，写下了这首诗，在诗中却看不出任何科举失败后消极颓废的情绪，整首诗给你的感受是什么？答案诗人热情地赞美了泰山的神奇秀丽，流露出了对祖国山河的热爱之情。尤其是最后两句，直抒胸臆，表现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气魄，以及卓然独立兼济天下的豪情壮志。它不只是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言，它激励着我们在人生道路上勇往直前。5.齐读诗歌尾联，读出诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的豪情和气概。朗读指导：尾联是全诗的重点，气息最足，力度最强。“凌”字要读出拔地而起之感，音域提至最高。“一览众山小”一句适当加入一些虚声成分，给人以雄浑大气之感，同时心中要充满坚定的信念。会当凌绝顶，一览众山小。探究写作艺术【五】1.《望岳》历来被誉为歌咏泰山的绝唱。谈谈《望岳》与《登幽州台歌》在抒发情感的方式上有何不同。答案《登幽州台歌》直抒胸臆，全诗没有具体的描写，而是靠感情本身的力量来打动人。《望岳》融情、景、理于一体。前六句是写望岳所见，突出泰山的形象——神奇秀丽、高大巍峨，流露出诗人对祖国山河的热爱。最后两句既抒发了诗人不怕困难、勇攀高峰的雄心和气概，又饱含人生哲理：只有不畏艰险、敢于攀登，才能登高望远，俯视群山。这样，诗歌便将景、情、理融为一体，和谐自然，发人深省。2.这首诗还运用了哪些写作方法？答案(1)构思巧妙，层次分明。全诗紧扣“望”字展开，首联写远望所见，颔联写近望所见，颈联写凝望所见，层次分明。(2)虚实共生。前三联写眼前实景，写出了泰山的雄伟壮丽及其震撼力；最后一联写