【初中语文】+中考语文专题复习+诗词鉴赏《钱塘湖春行》课件

钱塘湖春行知识导航文学常识写作背景易错字词理解默写重点字词诗词大意诗句赏析随堂练习文学常识白居易，字乐天，号香山居士，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。写作背景《钱塘湖春行》是白居易任杭州刺史时所作。此前诗人曾因得罪权贵而被贬为江州司马，精神上因此受到严重打击，思想上也由“兼济天下”转为“独善其身”。他为避免在朝为官遭受党争之祸，主动要求到外任杭州刺史。在任杭州刺史时，白居易到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗。诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。易错字词孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。理解默写1.白居易《钱塘湖春行》中“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”两句紧扣题目总写湖水，给读者以动感，典型的江南湖光水色让人印象深刻。2.白居易在《钱塘湖春行》中“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”交代了具体地点。3.《钱塘湖春行》中，“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”两句诗既指出了诗人游览的地点，又描绘出一幅云幕低垂、湖水如镜的水墨远景风光。4.白居易在《钱塘湖春行》中，描写春雨之后，湖水初涨，水面与云气相接的句子是“水面初平云脚低”。5.《钱塘湖春行》用“水面初平云脚低”正面写典型的江南春湖的水态天容，用“乱花渐欲迷人眼”描绘春花初绽。6.白居易《钱塘湖春行》中“水面初平云脚低”一句勾勒出湖上早春的轮廓,“乱花渐欲迷人眼”一句则透露出西湖将要姹紫嫣红开遍的消息。理解默写7.白居易《钱塘湖春行》中，描写春天鸟类活动的句子是：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。8.白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺、燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人喜悦之情的诗句是：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”9.《钱塘湖春行》中，抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟（动物）的优美诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。10.白居易《钱塘湖春行》颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。11.《钱塘湖春行》中，白居易借助莺“争”燕“啄”的动作，描绘早春清丽景象的句子是：“

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。12.白居易《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥

”两句，借莺、燕的活动来显示春天勃勃生机。理解默写13.《钱塘湖春行》中，通过描写候鸟的动作行为，暗示春天到来的句子是“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。14.白居易《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”两句洋溢着欣赏春日里黄莺和燕子活动状态时的欣喜之情。15.白居易《钱塘湖春行》以“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”

运用对偶手法描绘出了鸟儿迎春的喜悦。16.白居易在《钱塘湖春行》中，用“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”两句写出了莺燕报春、一派蓬勃的景象。17.白居易在《钱塘湖春行》中用“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”两句描写了春天鸟儿充满生机与情趣的活动。18.白居易《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”两句，采用拟人化描写，表达对充满生机的小生命由衷的喜爱，使得全诗洋溢着春的活力与生机。理解默写19.《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥

”两句写出莺燕报春，一派蓬勃景象。20.白居易《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”两句,以飞禽的动态把大自然从沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。21.白居易在《钱塘湖春行》中通过描绘莺和燕的动态将春的活力与生机体现了出来的两句是“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。22.古人常在诗中借助鸟的意象来写景抒情，如白居易《钱塘湖春行》中描写早春美景的两句“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。23.成语“莺歌燕舞”形容春天鸟儿喧闹的活跃景象，这与诗歌《钱塘湖春行》中的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”有异曲同工之妙。24.白居易《钱塘湖春行》描绘了一幅初春西湖水墨画，既写黄莺争相飞往向阳的树木，又写“谁家新燕啄春泥”；既写“乱花渐欲迷人眼”，又写浅浅的青草正好遮没马蹄，动植物意象的组合别具匠心。理解默写25.《钱塘湖春行》中通过植物的变化（从花草的状态）描写早春景象的句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。26.白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。27.《钱塘湖春行》中着重写诗人的感受，突出蓬勃的春意，正在发展变化之中的两句是：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。28.白居易《钱塘湖春行》中运用拟人手法，化静为动，通过花草来体现西湖早春生机勃勃和诗人轻松惬意之感的诗句是：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。29.白居易在《钱塘湖春行》中把客观的自然景物化为带有诗人主观感情色彩的眼中景物，使读者受到感染的诗句是“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。30.白居易在《钱塘湖春行》中，描绘了早莺和新燕在春日里欢快忙碌的情景的句子是“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，紧接着说：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

”理解默写31.白居易的《钱塘湖春行》中，“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”两句通过描写植物的蓬勃生长，来表现早春的明媚而富于生机。32.白居易在《钱塘湖春行》中，抓住早春特点从俯视角度描写花繁草嫩的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。33.白居易在《钱塘湖春行》中看到的最迷人的景象是：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”34.《钱塘湖春行》中对仗工整地写出在纷繁的花海里诗人骑马轻快向前饱览春色的诗句是“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。35.白居易《钱塘湖春行》中，

“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”

两句描写出鲜花缤纷、春草青青的景象。36.白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。37.白居易《钱塘湖春行》中则以一句“浅草才能没马蹄”写出了早春春草尚不丰茂的清新景象。38.白居易在《钱塘湖春行》中，表达自己沉醉在钱塘湖美景之中，流连忘返，满怀喜悦的诗句是：“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”重点字词原文解词孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。①初平：远远望去，西湖水面仿佛刚和湖岸及湖岸上的景物齐平；初：刚。②云脚：这里指低垂的云。③暖树：向阳的树。④乱花：杂花，各色各样的花。⑤渐：逐渐、慢慢地。⑥浅草：初春的草，尽管很多，但还不很高。⑦没（mò）：隐没。⑧行不足：游赏不够，即反复游赏。原文译文原文译句孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。绕过孤山寺以北漫步贾公亭以西，湖水初涨与岸平齐白云垂得很低。几只早出的黄莺争栖向阳的暖树，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。最喜爱湖东的美景令人流连忘返，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。诗句赏析诗句赏析孤山寺北∕贾亭西,水面初平∕云脚低。从大处落笔，写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，表现了作者对初春的喜爱。炼字：“初平”写春水初生，与岸齐平；“云脚低”写白云低垂，与湖水相连。作用：交代诗人观景的处所和时令，勾勒出早春轮廓。“水面初平”和“云脚低”是早春时的特有景象，紧扣“春”。从“孤山寺”到“贾公亭”包含有位置的移动，照应了“行”。诗句赏析诗句赏析几处早莺∕争暖树,谁家新燕∕啄春泥。A、“争”，拟人修辞手法，生动的写出西湖早春黄莺争向暖树的热闹景象，又写出春光给自然带来的活力B、“争”、“啄”两个动词，写出一幅早莺争向暖树，新燕啄泥筑巢动态场景，生动的展示了初春的蓬勃生机，表现了诗人喜悦之情。C、“几处”“谁家”，照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了西湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。情感：流露出诗人对眼前美景的喜爱之情。诗句赏析诗句赏析乱花渐欲∕迷人眼,浅草才能∕没马蹄。A、“乱花”“浅草”写出了花的繁多，草的柔嫩“乱”贬义褒用，极言花多花艳；“浅”写草低矮柔嫩，突出了春的妩媚动人；B、“渐欲”写出野花渐开渐多的情态，“浅草”“才能”表现了草刚萌发的情形，写出了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。C、“乱”、“浅”、“渐欲”、“才能”写出花草的欣欣向荣，突出春的生机勃勃。D、暗含游西湖的人之多，骑马踏春的陶醉感。（颔联和颈联是全诗的核心，是描写西湖风光的点睛之笔。写的是近景。）诗句赏析诗句赏析最爱湖东∕行不足,绿杨阴里∕白沙堤。直抒胸臆。“最爱”直接抒发对西湖美景的喜爱，“行不足”即“看不够”，说明诗人流连忘返，完全陶醉在这美好的湖光山色中。表达了诗人对钱塘湖早春美景的喜爱之情。思想感情《钱塘湖春行》通过描写湖水、云、早莺、新燕等景物，展现了一幅景色明丽、春意盎然，充满生机的西湖早春图，抒发了诗人对西湖，对早春景象的喜爱与赞美之情。内容理解①钱塘湖春行这首诗描写的是哪个季节的景象，是从哪些地方看出来的？早春。通过“水面初平”“早莺争暖树”“新燕啄春泥”“乱花迷人眼”和“浅草没马蹄”等典型景物描绘出钱塘湖早春的季节特点。②“几处”能不能改成“处处”，“谁家”能不能改成“家家”，为什么？不能。因为莺是春的歌手，燕是春的使者。只因是早春，所以不是处处，也不是家家。从莺和燕的动态中，把大自然从冬眠中苏醒过来的春意生动的描绘出来了，使人想象出，过不多久，姹紫嫣红，草长莺飞的景色就会到来。运用“几处”“谁家”“渐欲”“才能”和“行不足”等词语突出了“春行”之“早”的特点。③“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”这首诗颔联中有两个动词用得很精妙，请找出来并说说这两个动词精妙在何处。两个动词：争、啄。这两个动词写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。内容理解④用生动形象的语言描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”表现的画面。莺是春的歌手。在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱，燕是春的信使，不知谁家的新燕已开始啄呢衔草。⑤赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”一句。这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多，草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“渐欲”“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。表达了作者对西湖美景的热爱和赞美之情。⑥在前六句诗中，诗人已经把西湖春色描绘得十分美好，在结尾处却说自己“最爱”湖东白沙堤。至于白沙堤怎么可爱，除点明“绿杨阴里”外，诗人未做任何解释。你觉得诗人这样写有什么好处？让读者根据前面的描写充分发挥想象和联想。诗贵含蓄，这样含蓄的结尾，常得到“言有尽而意无穷”的效果。模拟练习1．下面对白居易《钱塘湖春行》赏析有误的一项（

）A．全诗以“行”为线索，从“孤山寺”起，到“白沙堤”终，写出了一路所见的西湖美好的早春之景，抒发了作者对西湖美好春景的喜爱之情。B．颔联两句中，诗人抓住了“争”“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。C．这首诗尾联中的“最爱湖东行不足”说明诗人流连忘返，委婉含蓄地抒发了作者对春日西湖无比喜爱的思想感情。D．该诗的语言既符合格律诗的规范，又清新明快、晓畅平易，充分体现了白居易诗歌的艺术风格。C模拟练习2．下面对《钱塘湖春行》一诗的赏析，不恰当的一项是（

）A．首联点题，交代游踪。中间两联是分写，抓住早莺、新燕、乱花、浅草四种景物，细致描摹早春景致。B．颔联写花和草，是植物。“几处”说明早莺还少，“争暖树”描绘了暮春时节的美好景象。颈联写莺与燕，是禽鸟。C．“渐欲”“才能”，写出花草欣欣向荣的趋势。尾联直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。D．“湖东”点明诗人行踪，与首联呼应；“绿杨阴”“白沙堤”，颜色鲜明，一派春和景明气象；“行不足”，是因为看不足，说明诗人余兴未阑，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。B模拟练习3．下面对《钱塘湖春行》一诗的赏析，不恰当的一项是（

）A．首联点题，交代游踪。诗人从孤山寺北到贾公亭以西，远眺西湖，见到了春水初涨、云脚与湖面相接的开阔景象。B．中间两联抓住早莺、新燕、乱花、浅草四种景物，描绘了暮春时节生机勃勃、欣欣向荣的美好景象。C．尾联“行不足”，说明诗人余兴未尽，陶醉在这美好的湖光山色中。D．全诗准确抓住景物特征，运用富有表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，富有画面感。B模拟练习4．下面对《钱塘湖春行》一诗的赏析，恰当的一项是（

）A．这七首律诗表达了诗人对钱塘湖仲春时节美丽景致的怀念之情。B．首联通过写钱塘湖水面降低、白云与波浪相连接表现季节特点。C．颔联和颈联选取有代表性的动物和植物描绘春天生机盎然的景象。D．最后两句间接抒情，点明湖东景致不足称道，而白沙堤景致最美。C模拟练习5．下面对这首诗的赏析有误的一项是（

）A．首联从大处落笔，点出钱塘湖的方位和四周的景象，也写出了春天湖面的特点。B．颔联中“莺争暖树”“燕啄春泥”写出了一种充满活力的动态美，诗人所创造出的美好意境给人留下充分的想象空间。C．颈联中“迷人眼”可以预见即将乱花盛放，会使人眼花缭乱；“没马蹄”写出了，春草刚刚高过马蹄，使人联想到马踏春草的景象。D．尾联中“最爱”表明诗人在此看到景象更美，对西湖其他美景不甚喜爱，收到“言有尽而意无穷”的效果。D模拟练习6．彤彤准备了古代诗歌《钱塘湖春行》和大家一起学习，请你选出理解有误的一项（

）A．孤山寺位于西湖的里湖与外湖之间的孤山上；贾亭即贾公亭，是唐贞元年间，贾全在杭州做官时在西湖边建造的亭子。从孤山寺北到贾公亭西交代了作者游踪。B．颔联和颈联描写早莺、新燕、乱花、浅草四个意象，动静结合，为我们展现了一幅生机勃勃的西湖早春图。C．全诗描写景物按照从低到高、由近及远的顺序，脉络清晰。D．尾联“爱”字，直抒胸臆，表达了作者赏西湖美景的喜悦心情。C模拟练习7．下列对白居易的《钱塘湖春行》一诗，赏析有误的一项是（

）A．首联紧扣题目总写湖水，点出钱塘湖的方位和四周“楼观参差”的景象，两个地名连用，显示诗人是在一边行走，一边观赏。B．颈联以“乱花迷眼”“浅草没蹄”的画面，生动形象地展示了初春百花盛放、草木繁茂的景象。C．颔联侧重细节的工笔，“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态，“谁家”二字的疑问，又表现出诗人细腻的心理活动，并使读者由此产生丰富的联想。D．这首诗语言平易浅近，清新自然，用白描手法把精心选择的镜头写入诗中，寓情于景。以“行不足”说明自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑。B模拟练习8．对下列这首诗的理解和分析，不正确的一项是（

）A．首联点出钱塘湖的方位和周围“楼观参差”景象，“孤山寺”“贾亭”连用，说明诗人在一边走、一遍观赏景致。B．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”两句用“莺争暖树”“燕啄春泥”写出了一种西湖春景充满活力的动态之美。C．颈联写俯察所见花草，一个“乱”字、一个“浅”字写出了花草情态；一个“渐欲”、一个“才能”写出了花草向荣的趋势，透露出了西湖春深气象，给人以清新之感。D．全诗通过对杭州西湖明媚风光描绘，抒发了作者游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。C模拟练习9．下面对《钱塘湖春行》一诗的赏析，不恰当的一项是（

）A．首联点题，交代游踪。颔联写莺与燕，是禽鸟。颈联写花和草，是植物。B．“争暖树”，说明了花草欣欣向荣的趋势。“渐欲”“才能”，写出了云脚与湖面相接的开阔景象。C．“湖东”点明诗人行踪，与首联呼应；“绿杨阴”“白沙堤”，颜色鲜明，一派春和景明气象；“行不足”，是因为看不足，说明诗人余兴未阑，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。D．全诗紧扣“早春”着笔，准确抓住景物特征，运用富于表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，清新自然。B模拟练习10．下列对古诗的理解和分析，不正确的一项是（

）A．这首诗是唐代诗人白居易所写的描绘西湖早春明媚春光的七言律诗。B．诗人紧扣“早春”这个时节，准确抓住景物特征，运用富有表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明。C．诗的颈联以“渐欲”和“才能”两词，表现出百花的纷繁、野草的茂盛。D．诗的尾联中，“最爱湖东行不足”既点明诗人行踪，又表明游兴未尽，有“含不尽之意，见于言外”的效果。C模拟练习阅读下面这首古诗，完成下面小题。【注释】①仲春：春季的第二个月。②这首诗作于诗人虢州参军任内。诗人恃才傲物，被同僚所嫉。③好时丰：好年景。仲春①郊外王勃东园垂柳径，西堰落花津。物色连三月，风光绝四邻。鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。初晴山院里，何处染嚣尘。南溪早春杨万里还家五度见春容，长被春容恼病翁。高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红。卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。更入新年足新雨，去年未当好时丰③。