英语复习教案

七年级英语复习教案

Unit1Myname'sGina

学习重点重点句型：

Myname's...

Myfirstname/lastname...

Hello!Goodmorning!

Nicetomeetyou!

What'syourtelephonenumber?

What'syourname?

学习难点L能够使用be动词的一般现在时用法

2.能够正确使用What引导的特殊疑问句询问对方的姓名和电话号码

nameniceto

meettoo

yourMr.

在课本上找出句型并翻译句型

Nicetomeetyou.

What'syourname

What'syourtelephonenumber?

Myname5s....

写出下列各词的形容词性物主代词

1.14.he

2.you5.she

3.we6.they

一.翻译句子

你叫什么名字？

我叫Jim.

很高兴见到你

你好！

你的电话号是什么？

二、转换

1.MynameisJim划线部分提问

2.TmAlice一般疑问句

3.IsheTom?肯定回答和否定回答'

4.HisnameisJim同义句

根据句子意思完成单词

1.MynisJim.

2.Ntomeetyou,Meimei.

3.I'mMary.M_lastnameisSmith.

4.Wisyourname?

5.Histnumberis12345.

6.Hareyou?

7.W_areyou?I'mastudent.

Unit2.Thisismysister.

Teachingcontents:

Words:Sister,brothermotherfathergrandfathergrandfather

Parentsgrandparentfamilyphotothesethosetheyhavedayuncleauntsondaughterdadmomdo

ggirlnextpictureherecousinwell

Phrases:1inthefamilytree2.apictureof

3.aphotoofmyfamily

4.twophotosofmyfamily

5.inthefirstphoto

6.inthenextpicture

7.inmyfamily

Sentencepatterns:1Thisismycousin2.Thatismybrother.

3.Thesearemyparents.4.Thoseareherfriends.

5.Who'she?6.Whoarethey?

Grammarfocus:

1,be动词的缩略形式

2.名词的单复数

3.指示代词thisthatthesethose的用法

Teachingemphasisonthedifficulties:

(教学重、难点)1.be动词的缩略形式

2.whO引导的特殊疑问句；

3.指示代词thisthatthesethose的用法

4.本单元的重点句型。

Parentsgrandparentfamilyphotothesethosetheyhavedayuncleauntsondaughterdadmomd

oggirlnextpictureherecousinwell

2.能够正确使用下列表达：Thisis、Thatis>Theseare>Thoseare

3.能够辨别3组元音音标；

4.能够理解下列缩略形式的意义并掌握其发音：what'ame$Tm,she飞,he飞

1.动词的缩略形式

2.名词的单复数___

I。10b.指示代词thisthatthesethose

Functionobjectives:

1.Introducepeople

2.Identifypeople

Cultureobjectives:

Unit3Whatcolorisit?

Step1：Introduction

(1)Dodutyreport.

Askstudentstotaketurnstododutyreport(getstudentstotellashortstory)onebyone.

(2)Hangthewhitepaperontheblackboard，

writethecapitalletter"A"witharedpen,thenaskthestudents：

T：WhafsthisinEnglish?Ss：IfsanA.

T：Whatcolorisit?

Theteacheranswersherself：It'sred.

(3)Theteacherteachestheothercolorswiththecolorpens，

repeatthesewordsuntilstudentsgraspthem.

Step2：

Dothesamestepsofthelettersliston1aastheteacherdidintheintroduction.Makesurestud

entsknowantheselettersandwords.

Step3：Practice

Getstudentstoworkinpairs，

practicethedialogueappearinthepictureofla.Allowstudentsusetheotherthingsinsteadoft

heletterswhiletheyareaskingthecolors.

step4：Listening

Dolb,2a,2band2cinturn.(Doenteringfamousschool

Unit4Where9smypencil?

掌握关于房间和房间中各种物品的名称

学会用使用功能句表述事物的具体位置

Furniture:table,bed,dresser,bookcase,sofa,drawer,chair,desk

Proposition:under,on,behind,nextto,between

Dailyappliance:alarmclock,CD,videocassette,television

1)Whereisthebaseball?

It'sinthebackpack.

2)Whereismycomputergame?

Ifsunderthebed.

3)Whereareyourbooks?

They'reonthechair.

句型：WhereistheTV?It'sonthedresser.

IstheTVonthedresser?Yes,itis.

同学们根据自己的生活经验，可将部分生活用品的位置摆放进行一些调整，这样可以让

盲人同学使用起来更简便。

A)单词分类整理Furniture:table,bed,dresser,bookcase,sofa,drawer,chair,desk

Proposition:under,on,behind,nextto,between

Dailyappliance:alarmclock,CD,videocassette,television

B)罗列句型1)Whereisthebaseball?

Ifsinthebackpack.

2)Whereismycomputergame?

It'sunderthebed.

3)Whereareyourbooks?

They'reonthechair.

Unit5Doyouhaveasoccerball?

1.单词及短语：have,tennisracket,pingpongball,soccerball,volleyball,TV,ping-pongbat,

computergame,basketall,let,us,play,sound,good,we,many,class,club,sport,more.

2.掌握动词have的一般疑问句式的构成及其回答。

3.掌握Let飞开头的句式。

l.do的用法

①作助动词无意义,翻译下列句子并能用have造出相似的句子.

Doyouhaveabasketball?Yes,Ido.

Dotheyhaveasoccerball?No,theydon't

Doesshehaveacomputer?No,shedoesn't

Doeshehaveaping-pongball?Yes,hedoes./No,hedoesn't.

句中的do和does都是构成疑问句和否定句的助动词

donot的缩写形式doesnot的缩写形式

don't/doesn't+动词原形.如,1don't(have)asoccerball.(我没有足球)

Hedoesn't(have)aping-pongball.(他没有乒乓球)

作实义动词，意为，它的第三人称单数形式是.

一.练习

1.按要求改写句子。

l.Theboysareinthedininghall（对划线部分提问）

theboys?

2.Therearetwentyboysonthebasketballcourt.（（对戈!J线部分提问）

thereonthebasketballcourt?

3.Heistwelve.（改一般疑问句）

_________________twelve?

2.根据句意填上适当的介词。

1.Don'tswimtheriver2.Thereisalakethelefttheplayground.

3.WegotoschoolMondayFriday.

一.根据句意及中文完成句子。

1.Therearetwo（电脑）roomsinourschool.

2.Isthereanofficeonthe（底层）floor?

3.Don'tpickthe（花）inthegarden.

4.Look!Thereisa（漂亮的）skirt.

5.Tom,don'tclimbthe（树），please.

二.根据中文完成句子。

1.树下有只狗。

Thereisadog_____________________

2.在一楼有个美术室。

Thereisagarden.

3.楼房前有棵大树。

Thereisabigtree-building

我的猫在门后.

Mycatis.

Unit6Doyoulikebananas?

教学目标

EnableSstomastertheimportantsentencestotalkabouttheirlikesanddislikesindailylife.

Learningthispartbycreatingsentencesanddoingandcorrectingexercisestogether.

HelpSs'todevelopgoodeatinghabitsandtobehealthyperson.

1.Itsthelastpartofthewholeunitwhichcombinesalltheimportantanddifficultpointstogethe

「（including一般疑问句及其肯定回答和否定回答；三单形式的变换；可数名词复数形式的变

换规则,for的用法的汇总；but和and的复习和巩固）。

2.It'ssoessentialtocleanalltheobstaclesandintegrateallthepointsinsentencesthatenablestu

dentstoexpresstheirlikesanddislikesfreely.

1.通过对学生作业和课堂测试以及走下课堂与学生交流互动，了解了学生的学习掌握情况。

2.Thestudentshavealreadymasteredthewordsoffood,andbeenabletousethekeysentencest

oaskandanswerquestions.Thus,creatingsuitablesituationstoconsolidatethispartisuseful,and

writingisthebestway.

3.可数名词的复数变换和三单动词的正确形式。

Stepl.Review

Step2:

Warming-up

Step3Presentation

Step4:Practiceandconsolidation

Step5:Writing

Step6:Homework教师以小黑板的形式提供所学食物的单词汇总表，并标注特别单词的

复数形式。

Unit7Howmucharethesepants?

一、教师寄语：

Believeyourselves,yourworldismorebeautiful.

二、教学目标：

1、知识目标:

词下匚(1)表示衣月艮的：pants,sock,shirt,shorts,sweater,shoe,skirt

(2)表示颜色的：color,black,white,red,green,blue,yellow

(3)表示形状的：big,small,short,long

交际用语：

(1)—HowmuchisthisT-shirt?—It'ssevendollars.

(2)一Howmucharethesesocks?一They'retwodollars.

2、能力目标：学会询问价格及购物用语..

3、情感目标：通过购物的礼貌用语培养学生的良好品质。

三、教学重、难点：

学会使用询问价格的句型，并能正确回答

四、教学过程：

Stepl预习并尝试性探究：

根据汉语写出下列英语词语并展示.

美元(价钱)多少红色的毛衣

黑色的衬衫白色的裙子黄色的短裤裤

长的裤子短的袜子大的鞋子—

小帽子______________

Step2:自主学习：

1.自读la单词，然后将单词与图中物品相搭配..

2.小组核对答案.

3.自读1c对话、理解意思，并两人一组练习对话.

4.两人一组展示对话，小组竞争.

5.活学活用，利用身边的实物，两人一组练习对话.

Step3:合作探究：

1.师生合作完成听力练习

1)听录音，完成lb,2a以及2b.

2)练习听力对话.

如:一Howmuchistheredsweater?

-It's30$.

—Howmucharethesenotebooks?

-They're10$.

2.生生合作：

1）小组讨论is和are在谈论价格时的用法

一Howmuchtheredskirt?-It6$.

—Howmuchtheseblackpants?—They10$..

2）补全3a对话，并小组讨论，相互检查.

3）分角色朗读对话.并尝试复述对话.

4）模仿3a对话利用3b中的图画进行自由练

Step4梳理归纳：

1.howmuch用于询问价格，当询问不可数名词或单数可数名词时，后用；当询问可

数名词复数的价格时，后用

2.总结一下购物的常用语：

Step5拓展创新：

Unit8介词in,at,on的用法

1.in+January/February/March/April/May/June/July/August/September/October/Novem

ber/December

2.on+Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday/Sunday3.in+spring/summer

/autumn/winter

4.年月季节in里装，点钟时刻at上，具体某天上下晚，无论某天。n用上。

eg:atsixo'clock在六点钟atnoon/night在正午/晚上

in2013在2013年inJanuary在一月

inwinter在冬天inthemorning/afternoon/evening在早上/下午/晚上onMonday/MayIs

t在星期一/在五月一日

onthemorningofMay1st在五月一日的上午onahotafternoon在一个炎热的下午

nextMonday下个周一lastnight昨天晚上thismorning今天早上

everyafternoon每天下午

二、序数词

1.口诀：基变序，有规律，多数词尾加-th。

一、二、三特殊记，词尾字母t,d,d。

八去t,九去e,字母f把ve替，然后再加-th。

遇到几十几，只变个位就可以。

序数词，表顺序，一般须加定冠词。

注意：表示“第几十”时将20及20以上的基数词中的y变为ie加th。序数词的缩略式一般

由阿拉伯数字加上序数词的最后两个字母构成。

2.用法：(1)明确指明先后顺序或一系列事物按一定的规律排列时，序数词前用定冠词the。

e.g.Thisisthefirstlessonofthisterm.

Thisisthethirdtimethatyouarelateforschool.

Q©(2)不强调先后顺序时，序数词前用不定冠词a/an,表示“又一，再一”。

e.g.Wehavetriedthreetimes.Shallwetryitafourthtime?

(3)序数词前有物主代词时不用任何冠词.

e.g.ThisismysecondbookIreadthisyear.

(4)序数词还可用作副词，此时不用任何冠词。

e.g.First,youarestudents.Second,youareinClass5,Grade6.Third,yourEnglishteacheri

sMissZheng.Soyoumuststudyhard.(5)在一些固定短语中序数词前不用冠词。

e.g.firstofall首先atfirst起初

(6)编号即可用序数词表示，也可用基础词表示。序数词位于名词之前，并加定冠词；基数

词位于名词之后，且名词和数次首字母大写。一般情况下，用基数词比较常见。

1.英语中的日期表达顺序为“月+日+年”或“日+月+年”。年份要用逗号隔开。如：2013年12

月9日可表达为：September9th,2013或9thSeptember,2013

21日”用序数词表示，书写时定冠词可以省略，序数词的词尾th也可以省略，但是读时一

定要读成序数词。例如：May4/May4th,读作Maythefourth或Mayfourth。

3.“年”用基数词表示，读年份时可将前两位数字作为一个单元，后两位数字作为一个单元。

例如：1996读作nineteenninety-six,而2013通常读作twothousandandthirteeno

4.对日期提问用Whafsthedate?对星期几提问用Whatdayisittoday?

四、重点词汇与短语

1.when是一个疑问副词，意为“什么时候，何时”用来询问时间，既可询问某个时段或时刻,

也可询问具体的日期。如：

-Whenisthefootballmatch?一It'sSeptember15th.

—WhendoyouwatchTV?一Ateighto'clock.

whattime对时间进行提问，更强调“几点”

当询问做某事的时间时，whattime与when可以互换。

2.Howold+be+主语？=Whatissb'sage?对年龄进行提问。

答语常用：主语+be+基数词+year(s)/month(s)old.,也可以直接说年龄。

eg:一Howoldisyourmother?=Whafsyourmother5sage?

一Sheisforty-twoyearsold.

3.名词所有格

(1)名词后Vs,如果这个名词是以s结尾的，直接打V,表示…的

(2)如果两个名词并列，并且分别有"，表示"分别有”

Jim\'sandMaryVsbedsJim的床和Mary的床(两张床)

只有最后一个名词有\'s,则表示“共有”

LucyandMary\*sbedLucy和Mary的床(一张床)

4.birthday相关短语

birthdaycake生日蛋糕birthdaypresent生日礼物birthdayparty/dinner生日聚会

birthdaycandles生日蜡烛birthdaysong生日歌

5.have(l)”有；拥有''如：Ihavethreesoccerballs,butmybrotherdoesn't.

(2)“吃；喝"如：Iusuallyhaveanappleandahamburgerforbreakfast.

(3)”举行；举办”，后面跟表示活动的名词，指举办某种活动。如：

haveaclassmeeting开班会

haveamusicfestival举办音乐节

havetennisgames举办网球赛

haveabooksale举行减价售书活动

(4)用于某些短语中，如：

havealook看一看。

haveagoodtime玩得高兴；过得愉快，相当于havefun或enjoyoneself(oneself随主语

的变化而变化)。

6.game意为“游戏,运动”，指根据某规则而进行的具体表演，或有比赛性质的运动。也可

以指大型运动会，如theOlympicGames奥运会

footballgame足球比赛playgames玩游戏

sport常指户外运动，侧重于锻炼身体。

7.tripn.名词，一般指短时间短途旅行。atripto...一次去…的旅行

Unit9Myfavoritesubjectisscience

SteplRevision

1.Reviewwhathavelearned.

Lead-inthenewlanguagepoint.Asksomeofthestudentswhat'syourfavoritesubject?andwh

ydoyoulikethe...?Who'syour...teacher?What9s(his,her,Bob's…)favoritesubject;WhydoesB

oblike...?Whenisyour...class?

Ss:Answerquestionsusethesentencepatterns:Myfavoritesubjectis...;becauseitis...;My...teac

herisHer/hisfavoritesubjectis...;IfsonMonday..

Step2Grammarfocus

Guidestudentstounderstandhowtousewhat,who,why,andwhentoaskquestionsandhowtoa

nsw