机电信息工程学校2021工作总结及2022工作思路统计

机电信息工程学校2021工作总结及2022工作思路统计一、2021年重点工作总结（一）主要工作进展进展情况1、重点工作推进落实情况（1）教学诊断与改进工作推进情况为贯彻落实《省教育厅关于进一步完善全省中等职业学校教学诊断与改进工作制度的通知》文件精神，为推进学校建立教学质量保证体系诊断与改进制度，完善教学质量保证体系。2021年制定了教学工作诊断与改进工作方案。同时加强组织领导，强化协调及督促各部门的诊改工作。已完成数据采集、自我诊断、自我改进等教学诊断与改进工作。（2）专业人才培养方案制定（或修订）情况我校开设农林牧渔类、信息技术类、旅游服务类、财经商贸类、加工制造类、交通运输类、体育与健康类、轻纺食品类八个专业大类16个专业。2021年完成12个专业人才培养方案制的修订工作，制定了新增的4个专业建设规划和人才培养方案。2、校企合作开展情况（1）校企合作总体情况在校企合作产教融合工作中，学校加大对区域人才需求的调研力度，深化办学模式和人才培养模式改革，努力提高职业教育的质量和效益，2021年新增校企合作单位7家。截至目前稳定校企合作单位19家，涉及到16个专业。建立校企合作机制，实现校企双赢。（2）校企共建资源情况2021年学校暂时没有校企共建资源，2022年计划与联滔电子有限公司进行校企共建，在新校区计划共建电子排线生产流水线2条。不断加大校中厂、厂中校建设力度，实现校企共建资源共享。3、信息化建设情况（1）信息化资源建设情况积极改善智慧校园基础条件，坚特政府引导,标准引领,项目示范、分步实施。学校不断整合和扩大优质数字化教学资源.适应“互联网+”信息化环境,网络教学视频点50个、信息化教室50个、数字化技能教室8个、虚拟仿真实训室2个、教学网络资源总量7.2T.（2）学生开通网络学校空间情况在建设校园网络全覆盖的基础上，不断优化网络教学资源，使信息化教学环境的到很大的改善，学生开通网络学校空间1689人，开通率达100%。（3）教师开通网络学校空间情况、参加现代信息技术应用能力培训人次在学校信息化建设中，实现一师一机的教学配套标准，进一步扩大优质资源服务课程开发,教学设计,教学实施与教学评价，推进名师网络工作坊建设,强化优质资源在教育教学中的实际应用。教师开通网络学校空间115人，开通率达100%，使用教研教师115人，进行课堂教学115人。2021年举办信息化技术应用能力培训3场次，参与现代信息技术应用能力培训教师300人次。（4）2021年度投入信息化建设资金2021年度信息化投入65万，更新维护电教设备、校园网及网络教学资源等。4、各类竞赛活动情况（1）技能大赛2021年参加市中职技能大赛113人，获得市级一等奖11人，参与本校职业技能大赛423人，获得校级一等奖46人。（2）文明风采经过学校认真的组织、宣传和评审推荐，2021年文明风采共收到学生参赛作品65件，经过多轮筛选复评，共评出优秀作品7件报送市教育局参赛。567名同学参与本届中职学生文明风采大赛，全面提升了我校教师和学生们的文明礼仪行为习惯，全面展示了我校的学生文明礼仪风采和专业技能水平。（3）教师信息化教学大赛2021年参加市教师信息化教学大赛参与教师28人，参赛作品10件，获得市级一等奖作品5件，获奖教师13人。参加本校教师信息化教学大赛参与教师42人，参赛作品25件，获得校级一等奖作品10件，获奖教师28人。（二）推进举措抓好常规管理，提高管理效能。学校要树立良好的形象，全面提高教学质量是关键。由中层领导班子、年级主任、教研组长组成教学团队，制定教学质量提升方案。抓教学常规工作，制订常规教学管理制度，重点抓教师的课堂教学，向课堂教学要质量。对教师的日常教学做到了有检查、有记录、有评比。狠抓了技能提升训练，定期召开实训教学改革分析会，制定文化课、专业理论课、专业技能相应的计划，明确目标，督促落实。确保完成年度各项重点工作任务。（三）工作经验重在教育引导，注重养成教育。通过5S管理模式，培养学生养成良好的职业技能素养；加大招生宣传力度，做到全员参与招生，成立42个招生小组，对以及周边中心中学进行点对点招生；采用“工学交替、校企联办”的办学模式，为了让学生就业好，好就业，本着“互利互惠，共同发展”的原则，积极开展了形式多样的联合办学模式，实现从就业到优质就业的转变；加强教师职业道德建设，树立为人师表良好形象;周日召开例会，集体商讨学校事务;创新德育工作模式，促进学生和谐发展,欲成才先成人，学校坚持以人为本，创新德育工作模式，促进学生和谐发展;狠抓安全保卫工作，落实一岗双责，实施校园安全网络化，及时排查安全隐患，保证师生的安全。（四）特色做法2021年实施“学生传帮带”技能强化工程，把技能大赛列入常规教学课程体系中，把技能赛项做到日常化管理，解决困难、充破瓶颈，积极寻找技能提升的新方法、新路子。在注重学生技能提升的基础上，加大教育教学能力提升，对信息化教学、实习实训教学、说课及教学设计做好一类一方案。在专业设施设备建设中，加大对实训建设管理力度，完善实训管理机制。成立实训室责任负责制，把一室一制度、一室一文化作为实训室常规管理工作来抓，科学布局实训结构。目前专业实习实训工位达1000多个，逐步建设成教学、科研、培训、竞赛为一体的标准化学校。（五）取得成效在创业、家政、就业技能等各类培训中完成3792人，完成了本年的培训任务；在2021年招生工作中，共完成全日制537人、非全日制1484人，完成了本年度的招生任务；在2021年省对口高考中，升入本科院校103人；在2021年省中职技能大赛中获得市一等奖15人；在2021年新增校企合作单位7家；2021年市教师信息化教学大赛中获得市级一等奖13人次。（六）存在的问题和不足1、校园占地面积、校舍面积、师资队伍均达不到省普通中等专业学校办学水平B学校相应标准要求。2、校企共建中，学校教学课程与企业岗位对接建设问题面对众多的用人单位和合作企业，往往他们对同一专业的不同岗位业务重点要求不同，这对学生专业技能的训练带来了一定的困难。只能起到入门作用，和实用性联系不紧，从而导致实践教学内容过于陈旧，就会使学生觉得“学无所用”。与企业共同开发课程能力比较薄弱，缺少课程研发机制。3、在社会培训工作中，教学设施、师资力量等建设基础薄弱，缺乏就业技能体系建设和培养规模建设思路。根据市场用工需求，对开展“订单、定向、定岗培训”以及中高级技能人才培训力度不足，在各用工企业特点和用工要求，对部分劳动力开展针对性技能培训能力有待提高，不能组织开展针对有较大市场用工需求的各工种培训工作。二、2022年工作思路继续抓好教风学风建设，提高教师队伍素质，激发教师工作热情，端正工作作风；抓好教学质量管理，不断提高管理效能，更加积极主动抓紧抓实教学诊改工作，树立科学的质量观，强化过程管理，切实抓好各项管理制度的落实；进一步深化教育教学改革，全面提高教学质量，加强专业和课程建设，改革人才培养模式，积极推行信息化教学模式