学校管理的创新与实践

学校管理的创新与实践比较突出的问题：数据不准的问题学生欠费的问题校园安全的问题学校评估的难题绩效考核客观性问题办学资源不足的问题信息化如何进入的问题二、全新信息化大学建设

我校历时八年多，自主研发了一套完整的数字化校园管理系统（CampusResourcePlanning，即校园资源计划，简称“CRP系统”），借助信息化手段，建立一个全新的数字校园，将“现实校园”转变为“仿真校园”，实现“现代管理”和“信息技术”的有机结合，落实“规则当家、数据说话”，推动了学校管理机制的全面创新。设计特点：两个为主：软环境（内涵）建设为主；系统功能模块互联互通为主。三个一体化：校园内部管理一体化；校内外办学资源应用一体化；中职、高职、本科管理和教学衔接一体化。

100万字标准文件100万条实时数据基本结构：门户规则系统数据核心理念实时采集的共享数据互通互联的功能模块以学生为本、人性化关怀实现真正的移动办公持续改进的标准化体系80多个功能模块实践效果学校的深刻变化透明自动高效学习“透明”的学校：通过实时数据，使学校通体透明，真实可见，深可见底，宽则无边。校级院系专业课程后勤个人实时观察窗口专业观察窗综合排名专业分项指标数据——各项指标均有直观的反映“自动”的学校：在规则条件下，人人纷纷自觉工作、自主管理、持续改进，管理成为无需管理的管理，管理的意义将发生根本性变化。工作五要素：自动提示工作BECDA做什么？怎么做？什么时间做？评价如何？何时完成？管理的自动化：标准化体系＋信息化技术事前提醒标准规范过程提示办结评价效果反馈基本工作流程自动并闭环“高效”的学校：以提高办学资源的有效性、利用率、满意度为目标的管理的精细化和信息化，将大大提高学校资源的使用效益。

ABC未经配置的资源ABCABC资源经“计划与配置”——使用无界化ABC“学习”型学校：通过完善的信息共享机制，持续地发现、修复、改进自身的问题，以适应办学新的需求和发展。

课程数据中心学生管理系统我的大学人事管理系统个人档案教与学

基础构建实现服务学生数据中心教学管理系统

学院行政、教学和学生管理，教与学，课程、专业及实训基地建设学生与教师交流资源共享学校与社会交流资源共享人才资源共享实训基地资源共享专业教学资源共享教工数据中心源头采集数据全方位共享全员性的持续学习与改进发现问题4发现问题3发现问题2出现问题1案例共享平台案例共享平台案例共享平台案例共享平台避免重复的错误，通过规则和流程的调整，实现所有人的自我提升。领导的作用：持续创新CSLAUF

后台——提升前台——运行后台L（学习）：接受新的经验、知识、技术；C（创造）：知识螺旋S（储存）：编码储入平台前台

F（发现）：平台、网络、书籍、资料；A（获取）：下载、培训、记录

U（使用）：教学、管理实务三、设想和展望建设目标：持续优化。

通过自身力量，使“全新的信息化大学”的覆盖范围和功能不断扩展，将是我院今后信息化建设的主攻方向和战略目标，也是学校信息化建设可持续发展的重要保证。

目前，在全国已有20多所学校成功移植我们的系统，其中以高职院校为主，也有中职学校。我们计划是，在这个基础上形成校际联盟，利用最新的“云”技术平台，在已经共享的CRP环境中，实现校际之间