小学教学质量保障机制_第1页
小学教学质量保障机制_第2页
小学教学质量保障机制_第3页
小学教学质量保障机制_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学教学质量保障机制

教育是国家发展的基础，而提高教学质量是实现教育目标的关键。作为一名有多年从教经验的教师，我认为要从以下几个方面着手：一、加强学校常规管理教学是学校工作的核心，因此加强教学常规管理是提高教学质量的基本保证。学校的教导处应该细化每个学期、每个星期的具体工作，让每位教师都制定好学期计划，并严格监督执行情况。同时，课堂是提高教学质量的主要途径，教师应该积极投身课堂改革，提升自己的课堂魅力。学校领导也要关注课堂，多跟踪指导，力求课堂“一课一清，一课一得”。集体备课也是重要环节，要求每位教师畅所欲言，共同讨论教学设计并结合实际情况修改完善。二、提高教师业务素质教师是教育质量提升的关键，他们的世界观、价值观决定了教师的职业。因此，要加强教师培训，提高教育教学业务水平。只有充分了解学生的年龄、心理特征，教师才能在课堂上驾轻就熟，让学生学得轻松、高效。同时，要完善教师工作考核方案，表彰奖励公平、公正、公开，激励教师努力工作。通过师德演讲会、工作总结会等平台，让教师各尽其职、各显其能，提高职业幸福感和责任心。抓常规管理，重在落实。只有把常规真正落地，才能出现“一年一大步，步步上台阶”的良好效果。教学常规管理不要过于繁琐，主要在备、批、辅三方面加强督导，严格落实。切忌形式主义，真正做到从实际出发，真抓真干。随着时代的发展，作为一名教师，我深刻感受到知识日新月异。如果不不断研究，我的思想将会落后，教学方法也将不够科学。虽然有专家讲座、名师示范和观摩研讨等丰富多样的教育活动，但是这些并不能对教师的成长产生太大的影响。许多教师缺乏内驱力，对自己的专业成长认识不足。因此，我坚持将科研和教研相结合，加强课题研究工作。我会在问题中寻找课题，在思路中寻找出路，把思考化为行动，强化管理，注重过程和实效，在领导和教师中树立课题研究主旋律意识，确立课程改革的超前意识，强化教学质量意识。我会找问题启动，抓课题带动，借制度推动，以教带研，以研促教，激发教师潜心教育科研的积极性和创造性，使教师在研究中不断成长和发展。加强教师队伍建设是提升学校教育教学质量的关键。为了保证学校充足的师资力量，让学校发展有后劲，我会增强教师“终身研究”意识，培养“研究型”的教师，合理制定教师发展规划。同时，我认为提高教师的福利待遇，让教师这一职业更加具有吸引力和受到尊重，以及多关注教师的心理和生理健康，也是必要的。只有每个教师都树立终身研究的理念，多读书，多与同行交流，才能获得“专业成长”，最终受益的是学生。在学生的养成教育方面，我认为提高家长的教育意识非常重要。很多后进生的产生与家长的教育意识淡薄、家庭教育环境等因素相关。在后差生转化教育工作过程中，我会主动与学生家长联系，共同制定相应的教育方法，努力使家庭教育、学校教育、教师教育三者形成合力，促进后进生的转化工作。同时，我会准确监测学生的成绩，合理制定考核方案。无论是中心校组织的月考，还是本学校组织的质量监测，我都会从监考、批卷、登统、质量分析等方面进行严密的操作，准确

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论