计算机应用专业人才培养模式调研报告

计算机应用专业人才培养模式调研报告 3 4 43.1行业企业专家 5 53.3毕业生 6 7 84.1实地调研、访谈 8 84.3文献、网络调研 9 5.1计算机应用行业发展情况及用人需求分析 5.2行业岗位调研分析 5.3毕业生调查分析 5.4生源调查分析 6.1计算机应用专业人才培养目标 6.2计算机应用专业人才培养规格 6.3计算机应用专业人才培养模式 随着信息技术和产业迅速发展，计算机应用技术已经融入经济社会发展的各个领域发展信息产业,特别是随着海南国际旅游岛建设步伐的加快,越来越多的企业落户海南，这些都将为我省IT产业的发展提供更大的空间及机遇。对计算机应用技术人才的需求是由社会发展大环境决定的，我国的国家信息化进程求100万各种类型的毕业生，但大部分是从事计算机应用工作，而中职学校毕业生主要的需求量将日趋增大。从海南省第二届计算机论坛上获悉，省政府与惠普等企业合作，每年安排一定的财政资金，推进“智慧海南人才20000”项目，计划用5年时间逐步达到每年2万名学生的培训规模，满足海南信息产业发展的规模化人才培养和储备需求。海南省财税学校于2013年8月被正式批准立项为第三批国家中职改革发展示范校范学校建设计划的意见》(教职成[2010]9号),不断增强中等职业教育服务经济社会发我校坚持源于社会，适应社会，服务社会的教育教学理念，此调研旨在通过走向市本次调研活动重点面向行业专家、企业人力资源、毕业生、入校生(生源)开展，位(群)项目设置、岗位核心能力要求、学生择业、就业反馈等方面展开调研。及时了本次调研对象与内容，简要描述如下：3.1行业企业专家(1)国家及本地信息化产业和文化产业、创意产业战略规划；(2)本地专业涉及的行业发展动态3.2企业专业技术人员以本地区为调研集中区域，开展针对计算机办公应用、计算机组装与维护、计算机能力结构的需求状况；(2)了解企业人才需求规模和结构；(4)是否愿意接收刚毕业的中职学校计算机应用专业的毕业生为公司服务；(5)认为从业人员应具备哪些素质；(6)认为最实用的计算机应用专业课程是什么;(7)认为学校相关专业课程中最大不足是什么;(8)如何看待相关职业资格认证等。(9)了解相关企业对学校人才培养方面的意见和建议，以及校企合作(包括人才培养，员工培训、技术服务、项目研究等)方面的要求。(10)其它专业建设建议序号方向1海润珍珠股份有限公司办公应用2海南博思整合营销传播有限公司2014年_2月_25_日平面设计3海南天誉商用科技网络有限公司2014年2月25日IT运维、网络构建4海口安普软件有限公司2014年_2月_26_日IT维护5海南慧峰科教设备有限公司2014年_2月_26日IT维护6易昊达科技有限公司IT维护7海口腾方网络科技有限公司2014年_2月_27_日IT维护8海口蕙心婚庆有限公司2014年2月28日平面设计93.3毕业生调研毕业1-5年内的本校毕业生100名，由校招就办、各班主任提供名单，专业带头人安排联系调研对象等，主要获取如下信息：(1)近几年本专业毕业生就业后的工作情况，从事的工作是否与本专业相关，从事哪一类型工作；(2)了解计算机应用专业的社会需求适应度；(3)了解专业课程对从事相关工作有无帮助，最实用的专业课是什么,学校专业课程中最大的不足是什么;(5)了解毕业生如何看待相关职业资格认证，还知道哪些相关证书，以及个人未来职业生涯规划；3.4生源调研本专业2012届在校生65名，2013届在校生35名，共100名。调研问卷主要获取如下信息：(3)了解在校生职业规划；(4)了解专业课程对在校生职业规划有无帮助，最实用的专业课是什么,学校专业课程中最大的不足是什么;(5)了解在校生认为学校还应提供什么专业学习或技能培训，以便更好了解学生所(6)了解毕业生如何看待本专业的职业资格认证，还知道哪些相关证书；实地调研涉及：行业、企业调研，如，行业机构现场访谈，企业领导访谈、员工访4.2调查问卷此次调查问卷主体分为四个模块(具体参考附件),分别为企业信息与需求调研、行业专家(技术人员)岗位能力技能调研、毕业生就业追踪调查、生源起点和兴趣调研。>企业人力资源问卷问卷调查表中在这一模块设置了5部分的内容，分别就单位基本情况、人才需求情>职业岗位能力问卷问卷调查表中在这一模块设置了一些基本情况和10道题目，分别就计算机应用专业同时，此部分还就企业对海南省财税学校计算机应用专业专业课程建设提供有效意>毕业生问卷问卷调查表中在这一模块设置了20道题目,此部分就中职学生在企业中的工作情况>在校生问卷问卷调查表中在这一模块设置了26道题目，此部分就入校学生进行统计调查，分析4.3文献、网络调研网络调研涉及：产业规划、行业动态、行业人才需求现状及未来预测等，通过专业通过企业数据库、行业研究报告、政府工作报告等多种权威途径，获得国家产业战5.调研数据分析it从学历的需求情况来看，本次针对企业的学历需求调查结果显示，用人单位在人才效调查表来看，在20个被调查的单位中，学历需求的比例构成如表1所示。学历中专大专研究生企业数比例(%)应用岗位。那么,怎样的计算机应用人才才能算是市场真正需要的人才，是不是一定就仅仅看文凭，企业要求的是“实战”经验，并持有相应的职业资格对于工作经验几乎所有的企业都要求有2-3年工作经验为宜,可见工作经验对于应聘的据数据分析统计，中职院校还需对学生的综合能力素质进行重点教育与辅导。企业在人员招聘环节还会参照一些综合素质进行计算机应用人员的职业考评。如35%的中小企业认为员工需具备良好的心理素质和职业道德，80%的企业认为计算机应用人员需4)校企合作需求分析将社会企业拉入学校的课程建设中去，不仅能让学校课程建设更能与时俱进，而且学生的人生职业规划。由统计图表可以得出：企业认为学校的photoshop、计算机组学校课程建设提供最新的社会需求与建设依据，具体数值权重如下所示：业认为应加强职业道德与综合素质培养；3家企业认为学校在计算机方面应增加相应课5.2行业岗位调研分析1)企业从业人员个人信息《计算机职业岗位能力调研问卷》的受访对象是计算机行业的从业人员。他们从职理。在接受调查问卷采访的100位从业者中，本科及以上学历者为58人，大专学历者为33人，高中或中专学历者为9人。职务调查显示，最大比例受访对象为财务副总裁，小。集团规模以300人左右的中型企业为主。2)计算机行业需求观点在此次调查中，针对企业选用员工是否需要中专层次毕业生的问题时，大多数企业明确表示不需要中专层次计算机毕业生的企业则认为，目前该类人才供大于求，单3)岗位具备素质技能分析目前对于中职学生计算机领域企业主要设置了网络管理员、平面设计、计算机网络务等岗位，基于这些岗位，有91%的调查对象都认为计算机毕业生应具备计算机原理的专业知识，超过80%的人认为应具备办公自动化、汉字速录、计算机组装与维护的据数据分析统计，中职院校还需对学生的综合能力素质进行重点教育与辅导。企业在人员招聘环节还会参照一些综合素质进行计算机技术应用人员的职业考评。如35%的中小企业认为员工需具备良好的心理素质和职业道德，80%的企业认为计算机技术应企业在招聘计算机技术应用人员时学历不再是唯一的准绳，公司更为看重应聘者的养的正是面向的计算机技术应用岗位。那么,怎样的计算机技术应用人才才能算是市场持有相应的职业资格证书。通过调查发现，对于工作经验几乎所有的企业都要求有2-3工作岗位会考虑招收。大多企业认为计算机技术应用是一门技术性和实践性很强的工5.3毕业生调查分析本次调研针对已毕业1-5年内的100名毕业生进行问卷调查，(参考附件3《计算机应用专业调查问卷-毕业生》),由校实习办、各班主任提供名单，专业带头人安排联系1)毕业生职业与类型此次调查毕业生主要来自三类性质民营企业(64%)、国有企业(27%)个体企业(9%)。所属职位形式各异，包含it电子、科技、贸易、商务、销售服务等等。总体保小型企业，因此在此次调查中中小型企业的调查数量占据了总调查数量的90%(即18家企业),另外两家企业为大型国企。2)毕业生就业情况分析挥着自己独特的作用。在所调查的毕业生中30%的毕业生在中小企业就职，5%的毕业生在教育机构就职，10%的毕业生在大型企业就职,10%的毕业生在事业单位就职45%的毕业生从事了其他行业。其中5%的毕业生是计算机开发人员，10%的毕业生是计算机主管，10%的毕业生是网络管理员，30%的毕业生是计算机企业文秘，还有45%的此外，我们还对毕业生找工作的途径、经过多长时间能够胜任工作、第一份工作的调研。调研数据显示，毕业生找工作的途径多种多样，包括学校推荐(学校就业办/教3)毕业生综合素质分析技术应用人员的职业考评。如60%的毕业生认为需具备良好的心理素质和职业道德，75%的毕业生认为计算机技术应用人员需要爱岗敬业,这将要求学院培养学生的环境适4)毕业生对母校人才培养建议分析针对以上问题进行调研，经过调研发现所调研的企业中，有57%的中小企业表示愿5.4生源调查分析届入校生65名，2013届入校生35名，共100名。问卷调查统计结果如下图表：序号问题1选择本专业的原因2期望就业的单位性质3生源起点4技能方向选择根据数据统计表明：40%是认为本行业发展前景好、就业趋势好，43.7%对计算机操作、平面设计等感兴趣。如下图所示：专业选择影响因素调查分析图好兴趣地槌势二新酬高好 根据表5.5-1中第二点入校生期望就业的单位性质，根据数据统计表明：58%选择企事业单位，28.9%选择自主创业，仅少部分入校生选择私营和自家企业；根据问卷填空题反馈92.4%入校生期望职业为设计师，而58.5%入校生的期望薪酬范围是2000-3000元/月，32.2%期望薪酬5000-10000元，9.3%入校生期望月薪1000左综合数据表明：入校生专业选择的影响因素较多集中在个人兴趣与家庭的观念原因，并且对本专业的涉及的行业认识浅，但对就业岗位薪酬期望又偏高。6.调研结论6.1计算机应用专业人才培养目标通过市场调研，本专业适应社会主义市场经济建设需要，具有较强的就业竞争力和发展潜力，培养与社会经济发展需求相适应，具备综合职业能力和全面素质的直接在计算机应用领域一线工作的实用型人才。重点培养掌握本专业所需要的文化基础知识和专业技术知识与操作技能，具有较强的计算机操作与维护能力，具有一定的计算机理论和实用知识，能在生产、建设、服务和管理第一线较熟练地从事计算机办公自动化管理、设备维护维修、平面广告设计、网络工程建设、网络系统管理和网络应用的应用素质全面、身体健康的高素质技能型人才。6.2计算机应用专业人才培养规格本专业毕业生主要面向计算机产业(公司),制造业(企业)和国家机关等企事业6.3计算机应用专业人才培养模式多数企业认为，由于中职生的年龄阶段及认知、阅历等因素，用人单位对其计算机的培养，给学生方向感、指明一条道路，树一个标杆，对专业产生理性的兴趣并认同，构建“学生→学徒(学生顶岗实习)→技能型人才”的递进式人才培养模式，即第一学将企业项目引进校内实训基地，实施“项目导向”的教学；第三学年以企业培养为主，下图：第第一学期第二三学期由学生根据兴趣和特长自由选择一模块为后续顶岗实习发展模块(第四学期)五六学期顶岗第二学期公共基础课程组装与维护维修技能横块第二三学期网绕构建与维护技能搜块第二三学期组装气维护维修技能操升!五六学期顶岗网络构建与雅护技能提开五六学期顶岗金业献企业老员工带新员工平面设计与制作枝能模块第二三学期平面