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文档简介
）：教学准备：氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、生锈的铁钉〖环节一〗情景再现：）；〖环节二〗前置诊断知识回顾钠、氢氧化钙的主要物理性质有哪些？两种物质有什么异同，在水中的溶解能力是〖环节三〗知识建构探究新知化钠溶液、氢氧化钙溶液、紫色的石蕊试液和无色酚酞试液通过实验验证，注意实通过恰当的情景设置，特别是魔术之类的，能极大地激发兴趣，引发思考，及时回顾之前学结合酸的共性，学会归纳总结，为知识建构“从生活走进化学，从化学走向社会。”体增强学生学习的滴入石蕊试液滴入酚酞试液后Ca（OH）2+CuCl2=Cu（OH）2↓Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓训练学生从观察实验中获取以培养学生发挥学生的主体培养学生合作、讨论、总结将所学知识迁移应用，激发学生的兴趣，提【实验探究2、3】碳酸钠溶液加入氢氧化钠溶液加入氢氧化钙溶液〖环节四〗知识迁移拓展应用通过这节课的探究你获得了哪些知调动各层次学生激发学生自主学习和相互交流、彼此合作的培养学生由一般到个别的演绎推理的思维方？（请同学们对照学习目标把所学的知识系统化、概括化并培养学生分析归纳问题的活例子有助于下面探究活动的展开，同时体现了化学与日常生活生产的紧密联系，体现了化3.从学
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